平兒

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇平兒范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

平兒范文第1篇

第一，平兒是王熙鳳的得力助手和知心參謀，其工作性質類似秘書

平兒和鴛鴦、襲人、金釧同為賈府中最體面的婢女。史湘云來賈府暫住，特地帶了四枚戒指送給她們，可見她們身份之不一般。而且四人之中，尤以平兒最為特殊。因為從工作性質來看，鴛鴦等人工作性質比較單一，只要把她們主子的生活料理好，成為“老太太的拐杖”和“寶二爺的生活內勤”就行了。平兒則不同，她不但要在生活上照顧好璉、鳳二人，由于她的主子是榮國府赫赫有名的女管家，因此，她還必須在王熙鳳手下與方方面面的人打交道，處理各式各樣的日常事務，所以她的工作性質，用今天的話來講，類似于領導的秘書。

秘書這―職業古已有之。現代社會由于分工越來越細，各行各業的秘書種類繁多，工作性質也各不相同。因此，歷來對“秘書”一詞的解釋眾說紛紜。但是，秘書具有以下三個特點已成共識，即：

1.秘書具有接近領導的近身地位。

2.秘書直接為領導服務，是領導的助手和參謀。

3.秘書須協助領導處理大量的日常事務工作，包括迎來送往等公關禮儀事務和調查研究等信息收集工作。

對照這三條，平兒作為王熙鳳的得力助手和知心參謀，與王熙鳳具有近身地位自不必說。王熙鳳作為賈府的管家奶奶，“一日少說，大事也有―二十件，小事還有三五十件”。如果光憑她單刀匹馬，沒有平兒的協助幫襯，那是不可想象的。

除了幫助鳳姐料理日常事務外，平兒在適當的時候，也能發揮秘書參謀的職能，提醒鳳姐在處事上圓通寬容一些，以緩解緊張的人際關系。如對待茯苓霜一事上，鳳姐主張嚴刑酷法，“把太太屋里的丫頭都拿來，雖不便擅加拷打，只叫她們墊著瓷瓦子跪在太陽底下，茶飯也不用給她們吃。”平兒則勸道：“何苦來操這心！得放手時須放手，什么大不了的事，樂得施恩呢。依我說，總在這屋里操上一百分心，終久是回那邊屋里去的。沒的結些小人仇恨，使人含恨抱怨。況且自己又三災八難的，好容易懷了一個哥兒，到了六七月還掉了，焉知不是素日操勞太過，氣惱傷著的。如今趁早見一半不見一半的，也倒罷了。”可見平兒在有些事情上比鳳姐看得更清楚，處事也比鳳姐更冷靜，而且不像鳳姐常常帶有情緒化的傾向。在參謀的時候，平兒又能以鳳姐的利益為出發點，所以鳳姐不但常能采納她的建議，而且還認為“知道我的心的，也就她還知三分罷了”。

由此可見，從助手和參謀的角度看，平兒可以稱得上是王熙鳳的“知心秘書”。

第二，平兒本性善良，為人厚道，處事公正，不辭勞苦，能委曲求全，具有一個好秘書應有的道德素養和心理素養

平兒在榮國府中處境之險、做人之難人所共知。她的上司（主子）一個是“唯知樂悅己”的璉二爺，一個是“嘴甜心苦，兩面三刀”，賈府上下“除了老太太、太太兩個人，沒有不恨她”的管家婆王熙鳳。以“賈璉之俗，鳳姐之威”，平兒一個人竟能“周全妥帖”，也真夠難為她的了。平兒作為王熙鳳的“秘書”，每天都要和管家奶奶、丫頭婆子們打交道，這些仆人忠厚善良者固然有之，但欺軟怕硬的也真不少。平兒確實是處在上下不好相處的矛盾交會點，用當下時髦的話來說就是她必須在夾縫中求生存。

平兒的這種處境，對于有些秘書來講是十分熟悉的。因為秘書部門是聯系上下級的橋梁，同時又負責協調各職能部門之間的利益和關系。這就使得秘書部門處在一個上級與下級、職能部門與職能部門、人與人之間多種復雜的矛盾關系之中。在這樣一個矛盾旋渦之中周旋，要使方方面面都感到滿意，那簡直比登天還難。然而平兒卻是一個成功的典范。盡管她處境險惡，但是由于她的善良、公正、勤奮、厚道、智慧，而使得她博得賈府上上下下的一致好評。

第三，平兒善于領會鳳姐的意圖，有獨立處事的能力;善于隨機應變，具有較強的公關能力、調查分析能力和良好的語言表達能力，具備―個高級秘書所需的主要能力

平兒在鳳姐不在場或顧不著的時候，能夠揣摩鳳姐的意圖獨立處理一些日常事務或突發事件。如第七回王熙鳳在寧國府初會秦鍾，沒有備表禮，鳳姐的丫鬟媳婦們“遂忙過那邊去告訴平兒。平兒素知鳳姐與秦氏厚密，雖是小后生家，亦不可太儉，遂自作了主意，拿了一匹尺頭，兩個狀元及第的小金錁子，交付與來人送去”。實是深體鳳姐之心。她這樣做，鳳姐盡管猶笑說太簡薄等語，但心里是很滿意的。平兒之于鳳姐，真可謂是“強將手下無弱兵”。

第四，平兒有很強的角色意識，懂得與上司相處的藝術。既不失職，又不越權，幾乎算得上是一位無可挑剔的好“秘書”

榮府上下，二奶奶的秘書恐怕是最不好當的。因為“過于軟弱無能，不配做王熙鳳的心腹助手;精明強干了，一天也容不下她。”王熙鳳對手下人的要求是很高的，而且她嫉妒心又很強，不能容忍別人超過自己，同時，她還有很強的疑心病。盡管平兒對她忠心不二，但當她聽到賈璉和鮑二家的鬼混時說的話，立刻便疑心道：“平兒素日背地里自然也有怨言”。王熙鳳的這種心理特點似乎是天下領導的通病，所以，秘書人員既不能無能，又不能太能，這個尺度和分寸是很難把握的，可是，平兒卻做得很好。

平兒之所以能夠很好地把握這個尺度和分寸，是因為她有著極強的角色意識。盡管在榮國府中，她是鳳姐的得力助手，有一定的實權與威信，但她從不以“副領導”自居，也不像某些秘書人員一樣，自認為“一人之下，數百人之上”，忘記了自己的配角角色與輔助地位，一不小心就干出“越位”與“出格”的事情。

平兒范文第2篇

你們好！

《名人傳記》（上半月）我開卷有益。執卷深讀，篇篇皆知識，章章有學問。她是一本人生的教科書，“傳道授業解惑也”，使人綿延感悟。

讀《師者俞敏洪》，可領悟“做一個勤奮的駱駝，用每天不停息的創造，戰勝聰明人”的勵志哲理；讀《劉恒：從文學青年到中國作協副主席》，可感受“人生是患難與歡樂所組成”的精辟論斷；讀《走近閻肅》，可感悟“讀萬卷書，行萬里路”的為學之道。諸如此類，不勝枚舉。

每一冊《名人傳記》都承載著豐厚的思想。“漫卷詩書喜欲狂。”這里，借用一句名人名言來表達我閱讀貴刊時的心境：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”（愛默生）我深信：學海無涯，綿延閱讀，綿延感悟，必能享受理智人生。

吉林長春 吳連德

吳連德先生：

您好！

謝謝您來信分享您的閱讀感受，也謝謝您對我們工作的肯定。

我們編發的文章能夠得到讀者的喜歡，使讀者有所收益，這是我們最高興的事情。“傳道授業解惑”，我們不敢當。我們希望《名人傳記》（上半月）能夠成為讀者朋友生活中的一本“參考書”，在開闊視野、陶冶情操方面有所幫助。

你們好！

《名人傳記》（上半月）呈現著各個時代、各個層面的“名人傳記”，有正面的，亦有反面的，從不同角度給凡人以不同的人生展示。

名人各有不同，故事各有特色，啟示頗有深意。每期都有一些人、一些事讓讀者感動。

如2010年第十期“名人在線”中“在巨富中死去是一種恥辱”――美國鋼鐵大王卡耐基的名言，如今被陳光標再次詮釋，很有現實意義和歷史意義。2010年第十一期的《師者俞敏洪》，讀后受到極大鼓舞，文后的精彩語錄更是啟迪深刻。我身邊許多讀者把它抄錄下來，作為鞭策自己的座右銘。

2010年11月8日是我國第十一個記者節，該期《名人傳記》刊登了《張季鸞與的恩怨情仇》，為新聞人拜祭報界宗師張季鸞提供了珍貴的資料。還有后面的小欄目，文章短小精悍，內容耐讀啟人。《名人傳記》，凡人羅盤。人生途中，航標指路，即使不能成為名人，也是一位平凡而不平庸的人，一位有益于人民的人。

陜西戶縣清溪

清溪先生：

您好！

平兒范文第3篇

《平平安安》兒童劇——觀后感

今天，我隨伍老師來到了廣州市第二的執信中學看話劇。氣勢非常宏偉、壯觀，人也多得數不勝數。

一踏進執信中學門口，就有兩排哥哥姐姐們在歡迎我們這些小弟弟、小妹妹。我們跟著老師的步伐，來到了表演會場。一進到去，一陣轟鳴聲傳來，似乎在歡迎我們。坐在椅子上一會兒之后，表演隆重地開幕了。首先映入眼簾的是幾個姐姐在伴著音樂跳著舞。隨之一個背著書包，稍有點胖的小孩在舞臺上快活地跳來跳去。之后一系列的表演便跑入人們的心中。一共三個短劇：《鏗鏘父子行》、《奇遇畫中人》、《新西游記》。其中《新西游記》最討我歡心。這里講了小黃帽王國的每個人都得帶小黃帽才能不亂成一團。而小黃帽王國公主的姐姐紫霞仙子卻厭倦了著生活，吃了她父皇的不死仙丹，跑了出來。而這時候孫悟空、豬八戒、唐僧師徒三人正往西天取經的路上。在路上遇見了亂成一團的“驢子”，還差點兒撞到了他們三個人，非常危險。這正是因為紫霞仙子拿掉了那些人的小黃帽，那些人沒了小黃帽就等于沒了秩序，只會亂撞。之后在悟空與紫霞仙子的一番死纏爛打之后，才將王國恢復了原貌，還將紫霞仙子的濁氣清理掉。這里借著說西游記的故事，也同時告訴我們要注意交通安全。不要太莽撞。

交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們更加要注意安全。其實，在我們的生活里，就有許許多多的例子：曾今，新聞報道過，一輛超載的泥頭車正吃力地前進著，司機見了紅燈也不停車，隨意亂闖，只是為了趕交差，得一筆工錢，不顧違章的后果，而催使那場悲劇上演了，鮮血染紅了沾滿泥濘的車輪……可想而知，這位司機是多么地不負責任啊！可這……他知道嗎？只是為了這么一筆工錢違反交規，一剎那間就很有可能會葬送一條生命，而這無價的生命又豈是金錢可以買到的嗎？

平兒范文第4篇

文章寫作有時也是這樣。

如果有這樣一個句子――“讓自由之聲響徹我們的祖國”――出現在我們的耳邊或者眼前，由于它的平實，我們不大可能感覺到它的優美，它的力量，它的表達藝術。

但閱讀馬丁?路德?金的著名演講《我有一個夢想》，有一個部分的內容給我們以情感激蕩、警醒意志的強烈感覺：

如果美國要成為一個偉大的國家，這個夢想必須實現！

讓自由之聲從新罕布什爾州的巍峨的崇山峻嶺響起來！

讓自由之聲從紐約州的崇山峻嶺響起來！

讓自由之聲從賓夕法尼亞州的阿勒格尼山響起來！

讓自由之聲從科羅拉多州冰雪覆蓋的落基山響起來！

讓自由之聲從加利福尼亞州蜿蜒的群峰響起來！

不僅如此，還要讓自由之聲從佐治亞州的石嶺響起來！

讓自由之聲從田納西州的了望山響起來！

讓自由之聲從密西西比的每一座丘陵響起來！

讓自由之聲從每一片山坡響起來！

……

請看文中的九個“讓自由之聲”的句群：單獨地看，每個句子都很平實；組合起來看，它又是如此奇妙、奇特。

它奇在連用九個“讓自由之聲……響起來”的句式，奇在九個感嘆號的連續運用，奇在排比式的反復抒情句對自由、平等、美夢的渴望與向往，奇在九個句子都著眼于一個抒情的對象――“山”――覆蓋全美國的土地以表達要實現夢想的激情。

它奇在激情奔放，奇在聲勢浩蕩，奇在關鍵詞語的響亮，奇在句子的音韻之美，奇在表達視野的寬闊與表達角度的精致。

于是這就是一個由奇句組成的極度抒情的句群，它美在演講部分的突兀奇崛，給人的感覺就是：出自內心，震撼人心，極其富有感召力。

對這種由“平”而“奇”的表達，我們可以這樣分析其特點：

它是用于抒情的，它是非常個性化且有著鮮明創意的，它是非常講究語言形式與修辭手法的運用的，它往往用多角度反復的方式對表述的內容進行細膩的多方面覆蓋……

樂府詩《江南》中，就有像這樣的一組奇句：

江南

江南可采蓮，

蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

平兒范文第5篇

你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。

你是一個思維敏捷，樂于助人的學生。課上能積極發言，遇到疑難有鉆研精神，但學習中缺乏恒心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。

你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師布置的作業，但學習中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，故學習成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。

你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業，但學勁不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收獲益匪淺。

你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課后貪玩少，溫習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。

你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。

你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

你開朗、樂觀，助人為樂，熱情大方，在課上你認真聽講，積極發言，獨立、分析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現驕傲情緒，學習成績不夠穩定。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，將成為同學們學習的楷模。

你是一個性格內向的孩子。同學與你較易相處，學習上較認真，上課專心，老師布置的作業能按時完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學習不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發言，爭取取得優異的成績。

你聰明可愛，活潑調皮，熱愛集體，團結同學，按時完成作業，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強，課后貪玩上，溫習功課，故成績不夠理想。希你充分發掘你的聰明才智，爭做好學生。

你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想。希你上課積極動腦，大膽發言，養成愛習的好習慣。

你性格內向，平時不大愛說話，和同學能和睦相處，能按時完成老師布置的作業，學習上能盡到主觀上的努力，但思維反應遲鈍，準確率不高，學過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉，注意適當的營養，提高記憶力。

你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學老師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。

你是一個聰明,富有想象力的孩子,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業時,不免有點粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更大的進步.

你是個活潑,好動的女孩,你勤奮好學,寫字認真,一絲一茍,上課積極動腦,熱烈發言,和同學友好相處,學習有進步,希今后保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步.

你是個勤奮,好學的孩子.作業認真,字跡總是那么清晰,工正,學習有上進心,成績有明顯提高,希今后繼續努力,爭取做個好學生.

你是個踏實,上進的好學生.同學之間友好相處,幫助差生補習功課,班級工作積極負責,成績穩步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進步.

你是個聰明,伶俐的女孩.你學習認真,作業字跡工整.關心集體,樂于助人,小組長工作負責,學習成績穩中有進,希繼續努力,爭取更大的進步.

你是個天真,好學的孩子.學習認真,作業按時完成,上課積極動腦,發言熱烈,成績有所提高,但不免有點頑皮,希今后改掉這點小毛病,爭取做個好學生.

你是個聰明,活潑的男孩,作業總是趕在人前,但字跡有欠工整.同學之間友好相處,不惹事生非,學習有進步,希今后在寫字上下點功夫,做個名副其實的好學生.

你是個勤奮,好學的學生,同學之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強,作業認真,學習成績穩步上升,希今后永遠保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步.

你是個誠實,善良的孩子,由于你的努力,在學習上總算有了一點起色,希今后繼續努力,爭取和別人同行.

你是個誠實的孩子.由于你基礎知識差,致使你對學習興趣不太濃,但你作業還是能按時完成,但字跡不太工整,希你今后端正學習態度,對自己要有信心,爭取更大的進步.

你是個聰明,活潑的好孩子,上課特別認真.回答問題大膽響亮,你熱愛集體,關心同學.是學生的好榜樣,是老師身邊的好助手,希你今后更加努力,永遠保持三好學生的光榮稱號.

你是個誠實,善良的孩子,同學之間友好相處,對人有禮貌但.由于你作業時,上課不夠專心,導致你成績不太理想,希你今后不再犯同樣的錯誤,邁出新的一步.

你是個乖巧的女孩,對人有禮貌,同學之間友好相處,作業按時完成,由于你的不斷努力,學習上有了明顯的進步,希你今后繼續努力,爭取與同學并肩前進.

你是個懂事,聰明的女孩.你熱愛集體,關心同學.上課積極動腦,作業認真完成,還是老師的好幫手,希今后再接再厲,爭取更大的進步.

你是個乖巧,好學的女孩.同學之間友好相處,作業也比以前做得認真,在這一學期內,成績有了明顯的提高,希你今后繼續努力,爭取做個好學生.

你是個誠實,勤奮的男孩.作業按時完成,但字跡不太工整.同學之間和睦相處,集體活動積極參加,但上課發言不太熱烈,希今后積極動腦,學習成績能更上一層樓.

活潑,好動是你的天性.學習自覺,同學之間友好相處,集體活動積極參加,作業按時完成,但字跡較差,希今后改掉這點壞毛病,爭取更大的進步.

你是個勤奮,好學的孩子.同學之間友好相處,熱愛集體,作業認真,學習成績有了明顯的進步,但上課發言不太熱烈,希今后多動腦,爭取更大的進步.

你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，每次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。

每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。

你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。

你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。

你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。

每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。

老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛，性格內向，課間能積極參加活動，能愛護公物，不過，老師發現你在做作業時總是很粗心，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。

老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學、老師都會更加喜歡你。

你是一個文靜和懂事的孩子，平時學清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，希今后能積極發言，老師相信你一定能做到。

在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。

你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。

其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。

在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。

每當看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發言，那多好啊!努力吧!你將會取得更優異的成績。

你性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真、細心、正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎?不信，你試試看，老師還發現你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊!再說，你做的紙工還沒有同學好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

你平時說話和氣，性格內向，經常能跟老師談談還能做到禮貌待人，值日認真負責，把我們班里的毛巾洗得干干凈凈，老師很喜歡你，但有時你也會變得調皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎?老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發言，你能做到嗎?

你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。能講衛生，講文明，老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。

平常你有心里話，總是跟老師說說、談談，老師覺得你性格直爽。平常你也很會安排自己的生活，比其它同學要能干些，學習尚努力，作業能按時完成，不過，上課做小動作就不應該了，老師相信你一定能改正自己的缺點。

你平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業時更要細心，把字寫好。

你平時觀察仔細，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師、同學都很佩服你，每次考數學準確率高，這與你的認真和細心是分不開的，不過你的調皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。

平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。

你思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關心集體，對同學老師有愛心，只要班級里有一點困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現在同學們面前，你真了不起，你的優點很多，不過，老師發現作業時不細心，希你改正。

你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經，可你背著老師的面又變得那樣調皮，學習情緒不穩定，你平常認真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時略地還要偷偷地做做小動作，這是不應該的，望你以后改正。

現在的你變得越來越可愛了，你的腦子靈活，再加上自己愛好，老師更喜歡你了，作業能做到按時完成，這對于你來說，確實不容易，上課時能做到專心聽講，不開小差，要能控制自己，能做到這一點你真了不起，老師想不著你會變得這樣好，老師相信你今后將會成為我班出色的學生。

你能和同學友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現象，老師發現你聽講時，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學習成績肯定是不錯的，教師還發現你作業不夠細心，把不應該做錯的題做錯了，真可惜，老師希望你今后大膽發言，多看課外書，提高自己的說話能力。

你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛生，同學之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。

老師發現你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。

你是一個文靜、膽小、懂事、講衛生的女孩，學習認真，字寫得很漂亮，數學題能認真做，老師發現你課間活動較少，希望你多與同學說說、談談，提高自己的說話能力。

在老師的心目中，你是一個聰明的學生，每堂課上老師同學都有能聽到精彩的發言，學習比較認真，字寫得很漂亮，平時作業正確率高，不過，近階段，學習有點松懈，作業有點不細心，希今后改正自己的缺點，更要嚴格要求自己，為同學做好的榜樣，你將會更優秀、努力吧!

你是一位聰明，能干的學生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學、老師都很佩服你，這與你平時努力學習是分不開的，每次做數學正確率很高，說明你認真、細心。你寫得字真漂亮，同學看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優秀。

你能和氣待人，尊敬老師，同學有困難你能主動幫助，學習尚認真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業時要做到心到、眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認真讀書，認真寫好字，老師相信你能做到。

你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優點，假如你學習上也像喜歡文娛一樣，你的學習成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能其它小朋友成績不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結果怎樣，努力吧。

你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。

你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。

你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。

你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業，學習認真，成績優良，做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。

你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發揚成績，彌補不足。

你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課后能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閑事。希你認真寫好字，爭做一個講衛生的好孩子。