歌唱祖國朗誦詞

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歌唱祖國朗誦詞范文第1篇

[關鍵詞] 歌唱教學 唱完 唱好 思考

一、反復朗讀歌詞,體味歌曲意境

借助歌詞,體味歌曲意境。語言是歌唱的基礎與核心。“書讀百遍,其義自見”,歌詞也一樣,讓學生細細揣摩,體會歌詞的內在韻律、深刻內涵以及所蘊涵的情感。再配上歌曲旋律,讓優美的曲調與詩般的語言完美地結合起來,讓他們陶醉其中,興趣便油然而生。如每冊書本第一首歌曲《歌唱祖國》的教唱中,在開始部分,我伴隨著自制課件中的“愛國主題”聲像,聲情并茂地朗誦《歌唱祖國》的歌詞,之后讓學生也有感情地朗讀,讓學生揣摩、體會歌詞的內在韻律、深刻內涵以及所蘊涵的情感;然后在歌曲處理部分教學時,讓學生根據剛才在熟悉和認識歌詞的基礎上,用他們已有的知識經驗去描繪音樂。在這種全然進入角色的情況下再讓學生進行歌曲的學唱,情緒與歌曲意境自然交融,噴發而出。

二、“到”生活中去,體驗歌曲意境

如果說情感是音樂學習的紐帶,那么體驗便是音樂學習的核心。教師在課前通過多種形式與途徑整體把握歌曲,感受與體驗歌曲,對歌曲的藝術形象進行準確定位,再精心設計讓學生如何整體感受與體驗歌曲情緒、情感的豐富多彩的方法與途徑。

如,在演教唱歌曲《讓世界充滿愛》時,我對這首歌曲的背景給同學們做了簡單的介紹,歌中描寫的情感是人類最普遍最熱烈最真摯的情感。這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣,傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。接著教師通過引導學生對歌詞的閱讀和理解,感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達的情感,感受歌曲不同節奏的表現。

三、教師范唱以情傳情,體會歌曲意境

對于學生來講,他們的認知水平有限,通過幾年的教學實踐,我認為在歌唱教學中教師有感情地范唱,能為學生提供直觀的聽覺體驗,是激發學生學習興趣的有效途徑,也是使學生走進音樂、享受音樂的前提。

例如,在教授音樂教材第十八冊第五單元中的歌曲《友誼地久天長》時,我介紹了歌曲的背景,激發學生的情感,接著請學生把歌詞給大家有感情的讀一讀,通過歌詞的朗讀,使學生理解歌詞的含義,了解歌曲蘊含的情緒。

在第一次教授這首歌曲時,我忽略了教師的范唱,3拍子歌曲流暢的旋律在孩子們唱來毫無美感。此后,凡是新授歌曲,特別是學唱歌譜的環節,我的范唱絲毫不敢懈怠。“聽賞領先”成為我歌唱教學的重要原則。我力求在歌唱教學的全過程,通過我的范唱,讓學生時時刻刻體驗音樂作品中的美與情感,通過細致入微的情感陶冶,幫助學生提高審美體驗。

除此以外,還可以用對比的方法來引導學生完成對歌曲了解,通過音色的明暗、音質的虛實(真假聲)、音量的大小、速度的快慢、音調的高低等的聽覺反差來體現思緒的遠近、時空的變幻、情緒交替等復雜的變化過程。這是歌唱中最常采用的一種手法。

四、從“咬字”“吐字”入手,完成“完”到“好”的升華

歌唱藝術是“用人聲唱出的帶有語言的音樂”,是語言化的音樂藝術,因此它是音樂與語言有機結合、完美統一來傳達情意的一種綜合性藝術形式。字音不正則字義不清,唱起來使人不知所云,欣賞者難以受到曲情的感染,更難與演唱者進行交流,致使他們不為聲樂所動也就理所當然了。因而在歌唱中要做到咬字吐字清晰準確、字正腔圓、字清意明,這樣才能引起欣賞者的共鳴。

歌曲與樂曲不同,歌詞在歌曲中占有非常重要的地位。如果歌唱時吐字含糊不清,或丟字錯字,則不能正確表達歌曲內容,自然也就不能使歌聲具有藝術感染力。歌唱語言是藝術語言,要求咬字發音正確,并能根據歌曲的詞意、旋律結構以及風格的需要,進行藝術處理,做到“字里傳情”。

如,教唱歌曲《念故鄉》。教師先請班上一位校廣播站的學生為大家深情朗誦了一遍《念故鄉》的歌詞,然后請離家鄉較遠,離爸爸媽媽較遠的同學介紹自己離開故鄉的心情,再請全班同學回憶小時候跟爸爸媽媽度過的最難忘的時光和事例。學生們的情緒調動了起來,他們發音準確、飽含深情地朗讀起《念故鄉》詩詞,教師抓住這一良好契機進入了常規的歌曲教唱。

現在學生唱慣了周杰倫類的歌曲,唱教科書上的歌曲時往往會出現歌詞含糊不清的情況,通常為了讓學生能更好地咬字,我會采用la le li lo lu或 ma me mi mo mu作為練習。經過長期磨合后,學生能很好地在練聲曲中把聲音融合。

歌唱中的語言發音必須隨著感情的變化而隨時變幻腔調、情調,才能揭示出聲樂作品的深刻意境,必須借助于歌唱者的口氣語調予以再創作,才能富有形象而生動感人。語調的感情變化也是很復雜的。當情緒興奮激昂時和情緒低沉時,以及情緒平穩時的感情語調各有不同,歸納起來即有抑、揚、頓、挫等語調表現手法。掌握了抑、揚、頓、挫等手法,在歌唱感情的傳達上將會更加感人。這時學生們就會覺得很感興趣,也就學得很認真,唱得自然更好,大家都說這首歌的旋律好聽,唱著他們所理解和處理的歌詞,學生們的歌聲能不“傳情”嗎?他們還能是只停留在“唱完”而沒到達“唱好”的階段嗎?

參考文獻:

[1]現代漢語字典.成都天地出版社,1999.781.

歌唱祖國朗誦詞范文第2篇

春節聯歡晚會主持詞范文(一)

男：尊敬的各位領導，

女：各位來賓，

男：女士們，

女：先生們，

合：大家下午好!

男：歲月輪回 滌盡塵埃 歡歌勁舞好運來

女：蒼桑巨變 兆雪豐年 金兔獻瑞福門開

男：難忘的20xx，我們手捧甘禾延續著生命的美麗 女：難忘的20xx，我們銳意改革譜寫了醫改的華章，

男：向白衣天使們致敬，在生與死的搏弈里有你們閃光的足跡 女：向決策者們致敬，在紅日中天的發展史上有你們重重的一筆 男：相聚今宵，我們高舉金杯，盡情分享虎年豐收的喜悅! 女：展望明天，我們豪情滿懷，精心描繪兔年發展的基業!

女：參加今天茶話會的嘉賓有市直衛生系統單位領導班子成員，衛生系統部分專家、 市衛生局機關離退休老同志及全體干部職工。 男：讓我們以熱烈的掌聲對參加今天茶話會的領導和嘉賓表示衷心的感謝和誠摯的問候!

女：首先請衛生局黨委書記，局長XXX先生發表新春致辭。 男：感謝XXX局長熱情洋溢的講話，相信在未來的日子里，在上級領導和各部門的關心下，

女：在局班子堅強有力的領導下，在各位同仁精誠合作的努力下，我們衛生系統將昂首闊步走出一條康莊大道。 疾控中心：合唱《歌唱祖國》

男：當疫情來臨時，我們沖在最前方

女：當災害降臨時，看到的是我們的身影

男：我高興，我們是疾控人

女：我自豪，我們是健康的守護神

男：市疾病預防控制中心有一個堅強的領導班子，有一群百姓放心的員工隊伍。

女：今天他們一起放聲高歌，歌唱我們偉大的祖國。請欣賞合唱《歌唱祖國》。

2、市精神病院：舞蹈《好日子》

男：今天是個好日子，一年來，2000多名精神迷離的生命在精神病醫院得到愛的撫慰，點燃了他們生活的希望：

女：明天是個好日子，黨的民生政策如春風吹拂，翻開了衛生事業新的一頁。請欣賞市精神病醫院帶來的舞蹈《好日子》。

3、市局：紅歌組合

男：紅色是火熱的。

女：紅色是動人的。

男：那膾炙人口的紅歌讓我們重溫歷史

女：那歡天喜地的紅舞讓我們領悟精神

男：請欣賞市衛生局的《紅歌組合》

4、市五醫院：歌伴舞《為了誰》

女：為了誰

男：為了我們的兄弟

女：為了我們的姐妹

男：第五醫院根據自身優勢，努力打造自己的品牌，開創平民醫院，為解決老百姓看病難、看病貴作出了不懈的努力。

男：請欣賞市五醫院的歌伴舞《為了誰》

5、中心醫院：舞蹈《紅紅的日子》

男：紅紅的燭光搖啊搖，紅紅的臉龐堆滿笑，

女：紅紅的太陽升起來，紅紅的日子越過越好。

男：市中心醫院勵精圖治，銳意開拓，用智慧和汗水為百年老院譜寫了一個又一個新的篇章。

女：請欣賞中心醫院歌伴舞《紅紅的日子》。

6、市干部療養院：女聲合唱《山楂樹》

男：青澀而淡淡的山楂，也叫山里紅。它生長在山谷灌木叢中。市干部療養院就像一棵山楂樹，在困境中求生存，在改革中求發展，頂著寒風，踏著晨霧，帶著春天的氣息向我們走來。請欣賞女聲合唱《山楂樹》

7、市人民醫院：表演唱《洗衣歌》

女：洗衣歌在流傳了50多年，是一部表現軍民一家親、民族大團結的優秀作品。

男：今天市第一人民醫院用輕快的舞蹈再現《洗衣歌》，來展示醫院蒸蒸日上，團結拚博，爭創一流的雄心大略。請欣賞

8、市衛監所：音配詩《祝福你啊，祖國》

男：祝福你，我的祖國，我們的身上流淌著對您的忠誠

女：祝福你，我的祖國，我們的心中充滿著對您的熱愛

男：市衛生監督所全體職工，秉公辦案，嚴格執法，為全市人民身體健康筑起一道防火墻。

女：他們是一群鋼鐵衛士，為祖國的醫學事業奉獻著青春和年華。 男：請欣賞音配詩《祝福你啊，祖國》。

9、市中心血站：歌伴舞《花兒為什么這樣紅》

男：花兒為什么這樣紅，是因為經歷了雨雪風霜;

女：花兒為什么這樣鮮，是因為它對春天的期盼。

男：血站連創佳績，為全市醫療用血提供了有力保障。他們這朵奇花異葩將開得更加鮮艷。

女：請欣賞歌伴舞《花兒為什么這樣紅》。

10、市三醫院：合唱《十送》

男：一首紅歌就是一段歷史，當年的那首《十送》鼓舞著千千萬萬革命先烈浴血奮戰，取得了一個又一個革命勝利。

女：今天我們踏著的足跡延續著精彩，為捍衛人民健康，將仁愛撒向四方。請欣賞三人民醫院合唱《十送》。

11、市中醫院：《紅歌熱舞》

男：一根銀針一把草，一只藥壺濟滄桑。

女：這就是中醫人的本色

男：20xx年中醫人臥薪嘗膽，奮勇開拓，業務收入已突破億元大關。

男：在這辭舊迎新之際，他們用紅歌抒發心中的喜悅，用熱舞追尋金色的理想。

女：請欣賞中醫院帶來的《紅歌熱舞》。

12、婦幼保健院：舞蹈《愛之韻》

男：帶著父母的期盼，那是愛的祈禱。

女：帶著新生的渴望，那是心靈的呼喚。

男：婦幼保健院一次又一次為我們帶來生命感動，

女：他們無私的大愛溫暖了整個大地，

男：他們的情懷演繹了一段又一段輝煌的傳奇。讓我們隨著她們帶來的舞蹈融入到愛的海洋。請欣賞舞蹈《愛之韻》

結束語：

男：飛揚的歌聲吟唱難忘的歲月，凝聚著我們心頭不變的情結。 女：熟悉的旋律演繹時代的激越，回蕩著我們情懷不改的真切。 男：昨天的業績已成歷史

女：明天的征途任重道遠;

合：讓我們勵精圖治，攜手并肩，去創造美好的明天! 男：尊敬的各位領導，

女：各位來賓，

男：快樂的時光總是如此短暫

女：衷心的祝福卻是永遠陪伴

男：讓我們共同記住這美好時光

女：讓我們相約在明年

男： 20xx年新春聯歡會到此結束。

合：祝大家：新春愉快，身體健康，家庭幸福，事業輝煌!再見!

春節聯歡晚會主持詞范文(二)

男主持人：年年歲歲花相似 女主持人：歲歲年年人不同

男主持人：尊敬的 各位領導、各位來賓 女主持人：親愛的 同事們 合：大家晚上好!

男主持人：今晚，我們相聚在一起 女主持人：今晚，我們共度此良宵

男主持人：在我們 嘉冠這個大家庭 歡聚一堂時 窗邊，聽雨水 嘀嗒嘀嗒的 聲音，好像有個姑娘 在訴說著衷情。

女主持人：那么神奇?那讓我們聽聽雨的心聲吧!聽聽覃秀艷、萬華山給我們帶來的《心雨》。

節目2：K歌之王

男主持人：多清脆的雨聲，多美妙的歌曲，大伙覺得怎么樣啊?其實今晚我也想K一首。 女主持人：別別別!

男主持人：怎么?上級有禁令嗎?

女主持人：我怕你下不了臺呀!你還是先聽聽梁女主持人：我們 共同迎接著20xx年 新春的到來!

男主持人：過去的一年 是豐收的一年，是碩果累累的一年。

女主持人：這一年，在公司各級領導的 親切關懷下，在各位同事辛勤努力下，我們又度過了極不平凡的一年。

男主持人：這一年，我們圓滿完成了 各項 生產經營任務、企業經濟效益明顯提高;

女主持人：我們 正在以嶄新的面貌 迎接新一年的 到來。

男主持人：首先，在這美好的日子里，讓我們為此 唱起來，舞起來，樂起來!

女主持人：祝福我們新的一年里，馬到成功，馬上富起來!

男主持人：下面 我們宣布20xx年 珠海嘉冠塑料制品有限公司 春節聯歡晚會

合:現在開始!(舞臺兩邊的工作人員燃放沖天炮)

男主持人：有請 公司總經理 林永春先生、林總為大家做新年賀詞。

女主持人：大家鼓掌歡迎。

男主持人：謝謝林總熱情洋溢的祝福，謝謝公司，我們一定努力工作，不僅為報答公司，更是為報答自己。

女主持人：為此 為感謝全體員工一年來的辛勤工作，公司為我們 這次晚會準備了 非常豐厚的獎品，祝愿 在座的各位同事、各位朋友，馬運當頭。

節目1：《心雨》

女主持人：小周，你喜歡下雨天嗎?

男主持人：喜歡，每當下雨時，我特別喜歡站在

志剛的《k歌之王再》再做決定吧! 抽六等獎

男主持人：大伙似乎樂得忘記獎品了。

女主持人：恩。這精彩的節目，讓我也忘了。 男主持人：那接下來 就要迎接新年的第一道彩頭。

女主持人：我們先抽取六等獎，共50名獲獎者，獎品是藍曲奇、電風吹，有請*************等上臺抽獎，再抽出30名，并給中獎者頒獎(分兩批上臺) 男主持人： 女主持人：

節目3：都怪我

男主持人：剛才羅姐說 怕我下不了臺，我現在有點不敢上臺啊! 女主持人：那你還來。

男主持人：都怪我，都怪我!請讓我 請上林偉榮 來為我們唱出《都怪我》。歡迎他! 抽五等獎

女主持人：

男主持人：

節目4：突然的自我 女主持人：小周沒中獎，他好像突然迷失了自我。那得請上總經辦凌科長為他做一下心理輔導了。有請凌科長帶來的《突然的自我》。 抽四等獎 女主持人：

男主持人：

節目5：九月九的酒

男主持人：羅姐剛才是不是說我壞話了?我不計較，因為有好酒好歌好日子。

女主持人：好酒好歌好日子，那就祝大家幸福久久。

男主持人：請李健演唱《九月九的酒》一起助興 男主持人：請***************上臺抽獎，并給中獎者頒獎。

抽三等獎 女主持人： 男主持人：

節目6：詩歌朗誦

女主持人：祝賀獲獎者。怎么樣?大家眼饞了嗎?沒事，后面還有!好，接下來請繼續欣賞節目。

男主持人：羅姐，其實我也是一個喜歡詩歌的人。 女主持人：怎么?小周，你想吟詩一首嗎? 男主持人：不不不!機會留給成長的人。

女主持人：有請曾部長的女兒為我們朗誦詩歌。 抽二等獎 女主持人： 男主持人：

節目7：故鄉的云

男主持人：故鄉的風景，故鄉的云，我為何如一朵浮云?漂泊，漂泊。羅姐，此時此刻，你想家了嗎?

女主持人：想啊!我每時每刻都想。

男主持人：是啊!家，永遠是生活的主題，也是我們追求的歸宿。

女主持人：故鄉，是我們出生的家，我們的血液里 流淌著故鄉的河水啊!

男主持人：我們出來工作賺錢，背井離鄉的，就像一朵云，為能過上幸福生活而漂泊。

女主持人：下面，讓我們一起聽聽故鄉的聲音。 男主持人：有請陳主任

男主持人：多深情的游子啊!

女主持人：在這里請允許我們向在座各位的親人問好，并祝愿他們身體安康，幸福美滿!

抽一等獎

女主持人：馬上就放假過年了，可以見到思念已久的家人。小周，你今年帶什么回去過年呢? 男主持人：我想帶個女孩回家，也想帶份大獎回家。呵呵!

女主持人：那我們來抽獎吧。請林總、徐(峰)總抽取一等獎，獎品是平板電腦。

節目8：抓錢舞

男主持人：馬年到了，羅姐，你最希望馬上有什么?

女主持人：當然是馬上有錢啦

男主持人：好，

女主持人：

抽特等獎 女主持人： 男主持人：

結束語：

女主持人：有緣千里來相會。今晚，我們相聚在這里，作為同事、作為朋友，我們都是有緣人。男主持人：緣分把我們聚在一起，此生相識也無憾。

男主持人：春節聯歡晚會到了與大家說再見的時候了。

女主持人：難忘今宵，難忘這萬家團圓的時刻，難忘那心中永存的真誠與祝福。

男主持人：難忘今宵，難忘這歡樂的情景，難忘這幸福的時光。

女主持人：讓我們共同祝愿大家在新的一年里，身體健康!心想事成!萬事如意!

男主持人：讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀，向著更高的目標飛翔!

歌唱祖國朗誦詞范文第3篇

關鍵詞：情感；氣息；吐字；共鳴

1 詞曲創作背景及藝術特點

1.1 創作背景

為了給祖國送上祝福，作詞家天明和國家一級作曲家劉青共同完成了一首《五星紅旗》；1990年10月1日，在50周年的慶典上，這首由劉媛媛演唱的《五星紅旗》響徹大地，很快受到大眾的追捧。五星紅旗象征著中華人民共和國，這首歌曲表達了對五星紅旗的無限贊美之情，即對中華人民共和國的無限贊美之情，旋律優美、大氣、莊嚴、動聽，很容易被大眾所接受，具有很深厚的群眾基礎，歌詞樸實無華，但是卻道出了人們的心聲，寫出了中國的奮斗歷程，正是因為如此，之后被作為歌唱祖國的歌曲寫進聲樂教材。

1.2 藝術特點

一是要能夠感動自己，更要能夠激起他人的共鳴；二是精心規劃歌詞，把握好起承轉合的步調；三是把握好歌詞每一段的節奏感，運用合理的句式來組織語言；在本作品中，從“共同做過半個世紀”、“記載中國每次勝利”、“你將中華民族的心連在一起”等句子里的每一個詞語可以看出這是在贊美五星紅旗，在歌頌五星紅旗，還有最后一句中的“揚眉吐氣”表達出了自豪的情感；每一句歌詞都是押的“i”韻，使歌曲聽起來更流暢更順耳，讀起來也朗朗上口。

2 情感表達技巧

2.1 吐字技巧

歌唱的目的是將歌詞和音樂有機的結合，通過音樂化的聲音，讓歌者能夠富有情感的把歌曲的情感表達出來。在歌唱時，節奏的長短、共鳴腔的運用、音高的變化都要求我們對字音作相應的調整，來達到歌曲的完美表現目的。而我們在歌唱時最根本的是“依字行腔”，如果為了歌聲的美而不顧吐字咬字的技巧的做法都違背了歌唱時的科學規律（《歌唱語言的訓練與表達》）。清晰的吐字不僅可以使歌聲更優美，更能把歌曲的精髓表現給聽眾，感情表達也更清晰也更自然并且具有很強的感染力，唱歌和朗誦有相同點也有不同點，兩者都要求吐字時要清晰干凈，聲音聽起來要圓潤，而歌唱既包含了語言，還加入了音樂，所以除了要考慮語言這個因素外看，還要考慮到音樂所具有的音樂藝術。只有充分掌握了在歌唱中的語言特點，才可能完美地演繹出作品的藝術風格。

2.2 情感表達

“音樂是一門聽覺的藝術、時間的藝術、情感的藝術”[1]。它是最能表達人們情感和反映現實生活的方式之一。歌唱者只有努力提高自身的藝術修養、認真處理和分析好每一首歌曲、把握歌曲的整體風格。在演唱的時候，歌唱者要做到“以情帶聲，聲情并茂”，要“于內而形于外”，做到內外的和諧與統一。“內”就是演唱者內心的情感，而“外”則是對歌曲的表現。

《五星紅旗》是為中華共和國成立50周年而作，作者希望通過對五星紅旗的贊美告訴大家要銘記過去和暢往未來。這首歌曲是愛國歌曲，主歌是抒情部分，要歌唱者用聲情并茂的情感去演唱。要想做到把感情表現得淋漓盡致，就必須把吐字咬字與歌曲的情感表達結合起來，因為正確的咬字就是為了更好的表達歌曲。雖然咬字不是情感表達的必須條件，但也是必要條件。例如歌曲的副歌部分是歌曲的，這部分給人一種輝宏的氣勢，特別是“五星紅旗啊五星紅旗”這句，要把這五個字表達的清清楚楚，就要結合前面所講的咬字吐字技巧，注意歸韻，才能使聲音具有感染力引起觀眾的共鳴；才能讓觀眾聽清，使觀眾感受到歌曲所表達的情感。

2.3 氣息把握

“歌唱是呼吸的藝術”。由此可見呼吸對于歌唱的重要性，優美的歌聲離不開氣息的支撐，世界著名聲樂教育家卡魯索曾說過：“一旦掌握了呼吸的藝術，學生也就算走上了可觀的藝術高峰的第一步”。在《五星紅旗》中，要運用的就是胸腹式呼吸法，在主歌部分，要控制好氣息的強弱，不能松弛，因為主歌部分處在中音區，所以要運用深厚的氣息并且要十分的穩，不能白、虛、漏、抖，在主歌部分也有個別的高音，如“依”上面有一個倚音，它處在小字二組的“D”上，在唱這個音的時候不但要注意氣息的穩定，還要運用氣息把音送到眉心，使這個音有一個集中的點；而其他的主歌部分的中音區的音要注意氣息在腰腹部的松弛與緊縮，因為每句歌詞不長，所以運用緩呼緩吸，胸腔要自然挺立，用口鼻慢慢吸氣呼氣，要使人感覺發出的音沉穩而有力。對于副歌部分，就更要注意氣息的運用，副歌部分都是高音，最高音是小字二組的A，唱這一部分的時候，要注意聲音的集中性和穿透性，要運用氣息的支撐把音往高處送，而不要只顧往上送音而不顧胸腹部的氣息，要兩者兼顧，下面氣息要穩，上面音要集中，要有爆發力，因為這是全曲的部分，一定要有一種爆發力。要注意在歌曲的最后一句的最后一個字是一個延音，這個時候氣息不能亂，還是要控制好，慢慢的弱下來，直到最后，讓聽者有一種延綿的感覺。只有做到這些，歌曲才會得到最好的詮釋，演唱者才能把歌曲演繹的淋漓盡致，觀眾才能理解歌曲的情感，才能體現歌曲的價值。

3 腔體共鳴

物體由于振動而發聲，如果這一振動影響到其他物體或者其他物體的空間而形成的一種現象，稱之為“共鳴”。人體具有三大共鳴腔體：頭腔、口咽腔和胸腔。人的聲區可以分為胸聲區、混聲區、頭聲區。

在《五星紅旗》這首歌曲中，運用的較多的是胸聲區和面罩共鳴，在歌曲的中音部分，也就是主歌部分，運用較多的是胸聲區；例如“你和太陽一同升起”這句，“你”字的發音點就是在胸腔，靠的是胸腔的共鳴使聲音聽起來渾厚有力，這一整句都是運用的胸腔共鳴，從而達到聲音的渾厚性，最終表達出愛國之情。在副歌部分運用較多就是面罩共鳴，在運用面罩共鳴的時候臉部肌肉要放松，要面帶微笑的演唱，因為這是一種求的面罩共鳴的好方法。在唱高音部分時，聲音要從鼻腔向上運送到額頭，眉心和鼻腔有輕微的顫動感，聲音要集中到眉心，要有一種明亮的感覺。比如歌曲中的從第一個“五星紅旗啊五星紅旗”開始就已經是高音部分了，這一句運用的是面罩共鳴，最高音是字二組的A，要想達到聲音的通透性，就必須運用面罩共鳴的技巧，找到正確的發聲點，聲音要集中且具有爆發力，聲音是從眉心像是有一個點發出來的，這樣的聲音才具有穿透力，聽起來才清澈透亮，才能表達出愛國情感。

在整首歌曲的演唱過程中，一定要抓住歌曲的詞曲創作特點、咬字吐字技巧、情感表達、氣息把握等方面的特點，做到面面俱到，才能把歌曲的精華凸現出來，才能使歌曲具有感染力。

參考文獻：

[1]雷禮.歌唱語言的訓練與表達[M].上海：上海音樂學院出版社，2008（2）.

[2] 胡郁青.中外聲樂曲選集[M].重慶：西南師范大學出版社，1991（1）.

[3] 莫紀綱.中國藝術歌曲演唱指南[M].上海：上海音樂出版社，2003（1）.

歌唱祖國朗誦詞范文第4篇

關鍵詞：創新思路；班主任；管理藝術；職業教育

中圖分類號：G630

文獻標識碼：BA　 文章編號：1003-6997（2012）16-0018-02

班主任是學校管理中的一部分，是班級管理的核心引導者，對全班同學的思想品德、言行舉止和學習生活都起著非常重要的示范作用。作為中等職業學校的班主任，必須具備高尚的品德、強烈的責任心和不斷進取的精神，并善于發現學生的閃光點，更重要的是認真研究所面對的學生，這些學生大多上高中無望、文化基礎差、家庭教育跟不上，甚至有些家長把學校當做“托兒所”，送到幾乎沒有招生門檻的中職學校，這無疑給班主任帶來了工作的難度，要求班主任必須創新思路，才能擔當這一重任。

1　加強自身學習，做一名研究型、專業化的班主任

1.1　加強理論的學習，不斷提升班主任專業素養

一個優秀的班主任，一定是一個優秀的“學校心理學家”。通過系統學習《教育學》、《心理學》、《班主任之友》等，進一步理解和掌握學生心理特點，正確應用教育教學規律，提升班主任工作的針對性和實效性。

1.2　樹立現代職業教育理念，使學生人人成才

發展職業教育是推動經濟發展、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是解決勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。通過學習《職業教育法》，深刻認識到職業教育就是就業教育，牢固樹立“以人為本，德育為先，技能為主”的育人觀念，培養學生一技之長，使學生以技能立足社會。

1.3　加強自身專業知識的學習，提高教育教學水平

學高為師，德高為范。教育是一種直接與人打交道的職業，教師的一言一行都會對學生產生巨大而深遠的影響。作為班主任，不但要提升自己的專業水平，也要了解本班開設的其他學科。

2　調查研究學生，鼓勵個性化發展

因材施教是教育的最大特點和規律，這就要求班主任對每個學生有一個比較全面的了解，掌握學生的思想動態和心理特點、興趣特長，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，才能做到對癥下藥，有的放矢。

2.1　主動與學生溝通，做學生的知心人

利用周記《你理想中的老師是……》，讓學生無拘無束表達自己的想法，然后對照檢查自己的言行，了解學生心理，特別是關愛問題學生、父母離異學生、留守學生，做學生信賴的班主任。

2.2　主動與家長溝通，做家長的連心人

采用電話、家訪、QQ聊天、寫信等各種溝通渠道聯系學生家長，取得家長的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

2.3　主動與任課教師溝通，做好共同育人的有心人

利用課余時間，相互交流學生信息，了解學生學習狀態。

3　以學生發展為目標，提升管理藝術

對學生的管理與其說是一門科學，不如說是一門藝術。成功的管理者要有藝術家的素養，以富有藝術感召力的手段和措施主動突破舊規則，拋棄傳統、刻板的管理方法，運用創造性思維，采用靈活的管理技巧，開發學生潛力。

3.1　努力改變自我，尊重每一個學生

多改變自己，少埋怨環境，選擇積極角色進入生活。充分尊重學生，善于發現學生的閃光點，善于欣賞學生，在班級管理中，班主任還必須做到尊重學生，因為尊重是打開學生心靈的鑰匙。與此同時，班主任需要注意發現和及時捕捉學生身上的閃光點，懂得去欣賞每一位學生的愛好、特長、個性，欣賞他們在情感、價值觀等方面積極表現，在不同的場合給予表揚和肯定。甚至可以通過有計劃地組織各種實踐活動，給學生提供表現自我、弘揚個性的機會，為他們搭建展示自我的舞臺，使學生自信心十足。

3.2　充分運用激勵機制，鼓勵學生個性化發展

采用目標導向激勵，以幫助學生樹立行為目標并通過強化其目標意識進行激勵，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性，使學生自覺自主地學習；情感溝通激勵，用強化人際溝通來實現師生之間學習和感情的交流，激發學生自覺地追求自我完善，創造性地學習鉆研，通過自律、自勉來完成每項任務，實現目標價值。

3.3　充分發揮班委會的功能，增強班級凝聚力

管理之道在于借力，班干部是聯系班主任與學生的紐帶，是班級活動的積極支持者和參與者，在優秀班集體的形成和發展中起著非常重要的作用。要讓班級工作順利開展，就必須要有一支高效精干的班級團干隊伍，做好班干部的選擇，還要善于培養和教育，進行分工授權，充分調動他們的積極性。教師在放手工作的同時又給予具體指導，這樣既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性的完善和能力的提高。

4　創新思想教育，培育學生核心價值觀

4.1　采用多形式的主題班會，提高教育效果

通過《我愛我的祖國》為主題演講賽、《歌唱祖國》歌詠比賽、《我和我的祖國》作文大賽等開展愛國教育。通過《我的爸爸媽媽》為主題的故事會、“為爸爸媽媽洗腳”的實踐活動開展感恩教育。理想是黑夜中的一盞明燈，理想是通往成功的鑰匙。通過《理想是……》詩歌創作和詩歌朗誦會，進行理想教育。通過“修改成語”等有趣的形式開展安全教育，將“寧為玉碎，不為瓦全”改為“寧為瓦全，不為玉碎”，將“寧死不屈”改為“寧屈不死”，引導學生積極面對生活中的矛盾、委屈，教育他們珍愛生命。

歌唱祖國朗誦詞范文第5篇

關鍵詞：群眾文化藝術創作

前言：文化是民族的靈魂，是一個地方親和力和凝聚力的重要源泉。建設和諧社會，不僅要有繁榮的經濟，也要有繁榮的文化。群眾文化作為整個文化構件的重要組成部分，標示著一個地方的文化建設高度和水平。因此，各地區對文化工作高度重視，文化建設取得令人矚目的成就，群眾文化藝術創作者滿懷對生活的熱愛、對創作的熱情，創作了大量佳作，涌現出一大批自己創作、深受人民群眾喜愛的優秀文藝精品。

1.做好群眾文化藝術創作的意義

繁榮文藝創作是滿足人民群眾精神文化需求、改善文化民生的根本任務，是文化事業和文化產業發展的重要基礎，是衡量文化體制改革成果的重要尺度。各級黨委、政府及相關部門要增強責任感，從提升文化軟實力的戰略高度，切實抓好文藝創作。

繁榮文藝創作是建設有中國特色的社會主義文化的需要，它對于全社會形成共同理想和精神支柱，對于提高全民的思想道德素質，培養“四有”公民，對于提前基本實現現代化宏偉目標提供強大的精神動力，對于為人民群眾生產豐富的精神產品，都具有極其重要的戰略作用。進一步繁榮文藝創作，是貫徹落實十七大精神，推動文化大發展大繁榮的迫切要求。

因此，文化部門要搭建、夯實文化交流平臺，凝聚文藝作者，讓更多群眾認識、了解本地文藝創作者及其作品，吸引更多群眾參與。

2.群眾文化藝術創作的要求

各級廣大文藝工作者要以中國特色社會主義理論為指導，以新一輪解放思想大行動為動力，突出抓好主旋律題材和反映地方特色、為廣大人民群眾所喜聞樂見的佳作，同時要結合本年度的節慶和大型文藝活動，努力打造一批精品力作，豐富藝術展演的舞臺。

文化部門要把學習貫徹十七大精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，切實抓緊抓好。要深入學習科學發展觀這一中國化的最新成果，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，自覺用科學發展觀指導文化工作。最大限度地把廣大文化工作者團結在中國特色社會主義偉大旗幟下，統一思想，凝聚共識，在推進文化建設進程中，堅持和把握好以下幾條原則：

一是要不斷深化對文化發展規律的認識。文藝創作為現實服務是文藝自身的需要。任何文藝形式只有不斷開放、不斷進步，才能充滿創造力。因此，只有關注本地區的改革形勢，關注本地區的發展局面，關注人們心態的變化和內心世界的渴求，通過自己的作品，引領時代精神，激發生活熱情，凝聚人民意志，弘揚先進文化，促進地區經濟的振興，才能實現文藝創作自身的繁榮與發展。

二是要切實堅持以人為本、服務群眾。堅持以人為本、服務人民，是社會主義文化建設的根本目的。文化工作必須著眼于促進人類精神生活的提升，要始終堅持以人為本、服務群眾，才能得到人民群眾的歡迎和認可。要把群眾的需求作為第一信號，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護作為根本標準，使我們的工作更加得到群眾的支持和擁護。要準確把握群眾精神文化需求發展變化的特點，積極探索新形勢下服務群眾的有效途徑，做到文化發展成果人民共享。

三是要在實踐中推動文化工作與時俱進、不斷創新。文學藝術創作要為現實服務，群眾文藝創作工作為現實服務最直接、最主要的方式，就是創作更多更好的優秀作品。這既是文藝自身規律的要求，也是市場價值規律的要求。更多，是對文藝作品數量和門類的要求；更好，是對文藝作品質量和手段的要求。只有做到更多與更好，才能滿足人民的需求、接受市場的檢驗。為此，文藝創作必須樹立精品意識和市場意識，多出社會效益和經濟效益相統一，大獎和大眾相統一，思想性、藝術性和觀賞性相統一的優秀作品。

3.提高群眾文化藝術創作的措施

3.1 堅持以現代題材為主的創作方向，堅持弘揚地域文化特色，堅持大力進行藝術創新。各文藝單位要建立核心創作團隊，大力培養啟用人才，整合提升隊伍陣容，深化開放合作，促使我省電影、電視劇、歌舞、戲曲、動漫等各個藝術門類再上一個新臺階。

3.2 突出特色豐富內容

⑴要貼近群眾的工作和生活。在開展文化藝術活動中，要緊貼本地區群眾的工作和生活，符合本地區群眾的觀賞水平和內容需求。創作中要多表現歌頌、贊揚群眾工作和生活的作品，這樣才能有親近感，感召力強，活動富有生命力。

⑵突出地域特色。文藝創作中既要貼近生活，還要突出地域特點，失掉特色，就喪失了獨立性。在創作中必須緊緊圍繞經濟建設和精神文明中的和諧鐵路建設這個中心來開展。多創作表現群眾在工作和生活中的優秀品質、高尚情操、開拓進取的精神作品。

⑶豐富活動內容。在文藝活動中，在突出地域特色的同時，要不斷豐富活動的內容。既有大家認知的精典，也有群眾喜聞樂見的特色作品；既有老人熱愛的評書、京劇，也有青少年喜歡的通俗搖滾。可以組織歌唱祖國、歌唱黨的歌詠大會，也可以組織社區群眾文藝專場。可以組織“教師節、國慶節”詩歌朗誦會，也可以組織“構建和諧社會讓生活快樂”的書法美術展覽。活動內容豐富了，才能不斷擴大范圍， 進一步增強吸引力、感召力，從而達到教育人、鼓舞人、感化人的目的，潛移默化地增加隊伍的凝聚力和戰斗力。

3.3 要建立統籌協調分頭推進的組織領導機制，重點項目評審扶持機制，文藝創作生產獎勵機制，文藝人才培養使用機制，文藝資源共享轉換機制，文藝宣傳引導推介機制，加快搭建全國性、國際性文藝交流平臺，推動和扶持文藝創作生產。

參考文獻：

[1] 廖嫦．淺談群眾文藝創作的繁榮和發展[J]．大眾文藝：學術版．2010，4．

[2] 郭麗珍．抓好基層群文創作的幾點體會[J]．大舞臺．2010，08．

[3] 劉秋媚．新時期繁榮群文創作思考[J]．大眾文藝．2011，08．