安全與教育手抄報

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇安全與教育手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

安全與教育手抄報范文第1篇

2、消防栓周圍十米內嚴禁堆物,十五米內不準停車。

3、消防工作的方針是：預防為主,防消結合。

4、防止煙氣中毒最簡便的方法是：用濕毛巾捂住口和鼻。

5、濃煙下采用低姿勢撤離,因為煙較空氣輕而飄于上部,貼近地面逃離是避免煙氣吸入的最佳方法。

6、煙頭屬于明火源，極易引起火災。

7、家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

8、房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

9、紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

安全與教育手抄報范文第2篇

一、“八仙過海，各顯神通”

手抄報既然是報，就要有報的樣子，就會涉及主題確定、內容收集、內容確定、版式設計、美術、文字抄寫等各項分工，這些工作的完成不可能由一人去做，這就要求中隊輔導員和中隊長學會和善于用人。小組內收集材料人人有份，接下來商量定稿、確定板式，畫的好的負責美術、寫字好的負責抄寫。因為要面向全校師生展出，為了使小報編得更精彩，領到任務的老師和學生都會竭盡所能地展示出自己的才華和能力。當看見掛著自己名字的作品展示在櫥窗，并被擠得里三層外三層的學生閱讀觀賞時，那種心情是其他榮譽無法比擬的。

二、多渠道信息收集對學生綜合能力的培養和提高

信息收集并非簡單的拿來主義，從哪兒拿、怎么拿、拿哪些是學生必須要知道的幾個問題。每期手抄報的主題決定了信息的內容，而與主題相關的內容可能很多，也可能并不豐富，這就要求學生學會在各種信息中取舍和找到更多獲取信息的渠道。

作為農村小學，學校的圖書室無疑是獲取更多信息的第一渠道，查閱資料中，成員之間又會有更細的二次分工，這樣不僅會翻閱更多書籍，獲取更多課外知識，還會有更多交流機會，更會加快工作進度，一舉多得。而且，讓正常的課外活動代替不良網絡嗜好，這也是消除網絡對青少年消極影響的方法之一。

作為農村的孩子，雖享受不到大城市的現代化教育，卻接受著更“接地氣”的教育。我所在的學校――清油河小學，歷史悠久；學校所在的小鎮――清油河，人杰地靈，文化底蘊深厚。在學生收集的大量信息和辦好的手抄報中，有不少是方言土語、民間諺語、民間故事和當地的歷史典故，如“鄭子明同趙匡胤”“柴榮三結義”“‘打瓜園’，鄭恩三春喜聯姻”“清油河與‘三馬’地”（清油河向東，依次是“試馬寨”“捉馬溝”“黨馬店”三個街鎮，這“三馬”地名，也是鄭子明與趙匡胤的故事所留傳下來的）。這些信息的獲得，正是他們與人交流的結果、傾聽的結果和親身實踐的結果，更重要的是主動交流的所得。往小了說，這個過程提高了學生的綜合實踐能力和社會交往能力；往大了說，誰又能否認這是對優秀傳統文化的繼承和發揚呢？

安全與教育手抄報范文第3篇

1、由衛生老師為全校學生做意外傷害救護的主題講座?；顒又校瑢W生學習了發生意外傷害后頭部包扎、上臂包扎、快速止血、撥打求助電話的方法。學生的參與興趣很高，學習也很認真。

2、負責安全的教師做了交通安全主題講座。老師從學生上下學路上易發生的交通安全事故入手，通過實例幫助學生分析事故的原因，違反了哪些相關法律規定，如何避免事故的發生，使學生深受教育。

3、開展了防火、防毒的演習。老師首先向全校師生公布學校遇緊急事故撤離方案，然后組織學生熟悉路線，最后再做到快速撤離。在這之后不久，我們進行了一次實地演練，在學生沒有心理準備的情況下進行了演練，提高了學生應變能力。

安全與教育手抄報范文第4篇

所做的具體工作如下：

一、學校領導高度重視，領導班子認真學習縣、局關于創建“平安校園”的指示精神，成立了“平安校園”創建工作領導小組，結合學校實際情況，共同商議制訂了《菅莊小學創建“平安校園”實施方案》和《社會治安綜合治理工作計劃》，制定和完善了相關安全制度，實行了平安創建責任制和安全責任追究制。

二、積極懸掛創建平安校園的安全宣傳橫幅和標語，通過宣傳櫥窗、墻報板報、手抄報、廣播等形式途徑進行廣泛宣傳，全面掀起創建的。積極組織教師學習文件精神，營造平安創建的良好氛圍，對本校11個中隊所開展的安全教育主題隊活動進行了調研，學校向每一位學生家長發出了一封有關安全教育的公開信，要求家長配合學校抓好孩子的安全教育工作，要求學生加強自我保護意識，提高自我保護的能力。

三、每周堅持升國旗和國旗下講話，學校領導和老師經常利用國旗下講話進行安全教育，班主任時常利用晨會和班隊會對學生進行安教育，認真做好班晨會記錄。

四、學校與每位班主任、教師及家長簽訂了創建“平安校園”目標管理責任書，明確責任意識和崗位意識。并與學?？己讼鄴煦^，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。

五、通過開展“平安校園創建我也有責”的主題班隊會和各班開展的安全教育手抄報的比賽評比活動，進一步增強了學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。三月底在全校舉行了交通安全的圖片展覽，組織學生參觀，全校召開了以安全教育為專題的的班隊活動調研聽課活動。

六、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結合安全教育主題和節假日，向家長發放《致家長的一封信》、《告學生家長書》，并通過家長會等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創建“平安校園”的具體活動，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。組織中高年級的學生開展進營業性網吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學生不進入網吧、游戲廳房、舞廳等未成年人禁止入內的場所。針對畢業班學生的特點，學校開展了爭做合格畢業生的主題教育活動，引導學生遵紀守法，刻苦學習，爭取以優異的成績和出色的表現畢業。及時召開了畢業班學生家長會，與家長交流，取得家長的配合，來共同使學生走好青春期的生活、學習道路。

七、結合安全教育日，我校每期要開展安全教育周系列活動，與消防大隊取得聯系，為全體老師進行了消防安全知識講座。

八、重視學生和老師的法制教育，衛生紀律教育，行為養成教育，聘請相關人員進行了法制教育和衛生健康教育。加強對學生的法制教育，邀請派出所指導員胡傳偉同志作法制講座，通過家長學校巡回上課，與家長取得溝通與配合。以提高學生和教育工作者的法制素質為重點，積極開展法制教育和依法治校工作，發揮法制副校長的作用，邀請了司法公安相關同志進行了預防青少年年違法犯罪的法制報告,不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。我們在教師中開展的法制教育要求從加強師德入手，組織教師認真學習了《中小學教師職業道德》，并能嚴格執行。

九、加強了教師值日值周力度，維護校園清潔，保護學生安全。勸阻非法設攤者離開，教育學生不買小攤小店內的不潔食品和飲料，防止食物中毒?！?1

安全與教育手抄報范文第5篇

為進一步增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，我校積極開展“防災減災”教育宣傳活動，全體師生通過學習實踐，學校預防控制能力有效增強，全體師生應急知識和自救能力明顯提升?，F將活動情況總結如下：

一、高度重視，第一時間制定了《防災減災活動工作計劃》，成立了專項領導小組。

學校行政及時討論與研究石門縣減災委員會辦公室的《關于做好2020年全國防災減災日工作的通知》，制定《學校防災減災日活動方案》，成立了專項領導小組，明確職責與分工。

二、積極宣傳，營造氛圍

我校高度重視“防災減災日”的宣傳工作，5月12日前利用電子顯示屏播放了多條“防災救災”標語，5月12日早上利用廣播播放了《如何防震減災》，號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺性和主動性。認真學習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學校的抗災防災演練，防患于未然。防災減災，從個人做起。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。

三、校團委組織學生出了一期“防災減災”手抄報,并評出了18張優秀手抄報利用學校宣傳欄進行展覽。

搜集相關“防災減災”的資料，讓學生能夠從中引起注意，并獲得相關預防知識，加強學生之間的互相交流與學習，提高認識，共同進步。

四、各班召開“防災減災”主題班會

5月12日晚上，各班開展以“防災減災”為主題的班會。學校收集整理印發防災減災宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認真開好主題班會，對學生進行防震、防火、防雷電、雷雨天氣、泥石流等防災教育，讓學生將安全牢記在心中。

五、學校開展了一次“安全隱患”大排查，及時整改，將“防災”教育活動真正落到實處

學校圍繞“防災減災，從我做起”，認真分析學校目前安全工作現狀，教導處于5月12日前針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環節、存在的突出問題和安全隱患等，開展了一次安全隱患大排查，并進行了及時的整改，使學校的安全教育真正落到實處。

六、開展了防地震疏散演練活動