小學生安全手抄報內容
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小學生安全手抄報內容范文第1篇
食品安全主題手抄報圖片(1)
食品安全主題手抄報圖片(2)
食品安全主題手抄報圖片(3)
食品安全主題手抄報圖片(4)
食品安全主題手抄報圖片(5)
食品安全主題手抄報的內容：食品安全標語
1) 少吃一口垃圾食品，多享一年幸福人生。
2) 健康復健康，健康何其少。你若還不防，病魔再次侵。人生百年為健康。
3) 開口吃個爽，莫把安全忘。
4) 食品安全你我同創，和諧健康大家共享。
5) 食品安全牢記心，健康幸福伴你行。
6) 食品安全聯萬家，健康幸福你我他。
7) 食品安全關系你我他，安全食品惠及千萬家。
8) 對食品安全多一點關注，為有限生命多一份負責。
9) 長一份知識求放心，積一份公德拒黑心。
10) 一串麻辣三分美，二串麻辣十層灰。食品衛生得注意，若是馬虎要不得。
食品安全主題手抄報的資料：食品安全在我心中
中秋節了,我們年年買月餅,吃月餅,月餅的價格也一年一年的攀升,但那月餅的安全你們注意了嗎?
月餅的非法加工廠你們見過嗎?場內滿是蒼蠅,各種月餅都在地上擺著,一邊還堆滿假冒各種知名品牌的紙箱,桌上滿是月餅加工材料,更可惡的是有些加工廠,為了食品的口味,用一些禁止大量食用的原料來加工,達以他們所謂的美味,而不管消費者的身體安全.他們加工的食品成批運往各農貿市場和路邊小店.消費者購買時也不把是否對身體有害放心上,吃一個是一個,只要口味好就行,包裝好看就行,而不管它是否是三無產品,所以我們購買食品要到正規商場,還的看清它的生產日期、生產廠家、保質期。
月餅固然好吃，但吃東西也要講究一個度，不能暴飲暴食，讓我們生活中時刻注意食品安全。
推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：
1.簡單漂亮的食品安全手抄報版面設計圖
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小學生安全手抄報內容范文第2篇
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，肩負起中華民族偉大復興的合格建設者和接班人。
二、工作要點：
(一)、繼續貫徹執行《公民道德實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。
1、加強愛國主義教育。
嚴格規范每周一的升旗制度，把它作為對學生進行愛國主義教育的重要陣地來抓，并實行升旗班級輪換制，提高學生的榮譽感。
開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”、“中國人了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動，引導學生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
2、強化學生日常行為規范。
繼續貫徹寧波市《小學生日常行為規范》，并對每一條內容進行細化講解。
抓好五項競賽檢查工作。提高學生的檢查能力，使檢查做到公正，并及時反饋檢查結果，并在校園網上、雙周會議中進行公布。
搞好“我愛集體”和“學會生活”系列活動，對學生的日常行為進行規范和考核。
評比一批在日常行為方面表現較為突出學生和先進集體。
(二)、搞好課題《系列活動對小學生道德行為調控的研究和實踐》。
1、搞好系列活動。
開展“我愛集體”系列活動。
開展“學會生活”系列活動。
2、抓好課題組隊伍建設。
不定期召開課題組會議，做好課題的布署、交流和總結工作。
召開學生座談會，對各班的課題落實情況進行抽查。
通過講座、交流等方式，提高教師的科研水平。
3、做好課題資料的歸檔工作。
要求各班在每一次活動后都要留下一定的書面材料，以Word文檔存入大隊部。
做好調查表、考核表等活動資料的保存。
做好圖片、照片、KT板等展示材料的保存。
(三)、利用傳統的節日，開展好豐富多彩的活動。
開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
開展“我為媽媽做家務”活動。
開展“美化我們的校園”活動。
前夕開展迎“六一”手抄報比賽。
(四)、加強對學生的安全教育。
利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
加大校內安全的檢查力度，把安全事故納入五項競賽的評分中。
督促值周教師認真做好學生校內安全的檢查和管理工作。
對自行車進行定期的檢查，并加強對乘車、騎車學生的交通法規教育。
三、各月份工作安排：
二月份
制定大隊、中隊計劃
五項競賽開始
召開大隊委員會議
召開大隊輔導員會議
布置教室、美化班級
第一期校報、班報刊出
“我為學校獻一計”金點子大賽
開展“我愛集體”系列活動
三月份
開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
開展“我為媽媽做家務”活動
開展“美化我們的校園”活動
“我愛集體”系列活動匯報
布署并開展“學會生活”系列活動
五項競賽小結
四月份：
“學會生活”系列活動匯報
“偉大的民族精神”征文活動
“偉大的民族精神”演講賽
評比行為規范達標先進集體和個人
課題總結
五月份：
各中隊慶祝“五、一”國際勞動節
在“五一”長假期間，組織引導隊員積極參加社會、家庭體驗教育活動
校迎“六一”手抄報比賽
撰寫子課題“系列活動對小學生道德行為調控的研究和實踐”報告
六月份：
慶祝“六一”國際兒童節
評選朝陽獎
五項競賽、百花獎總評
上交少先隊工作總結
安排暑期工作
經常性工作：
每周一的升旗儀式
五項競賽檢查人員培訓
小學生安全手抄報內容范文第3篇
2021學校文化建設心得體會范文
校園文化體現出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質教育的今天，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口，實現校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
一、領導重視、措施到位
學校領導班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。
二、加強學校校容、校貌的建設
1、各班教室都貼有《小學生日常行為規范》，各樓道的醒目處都貼有警示標語：噓！我喜歡安靜、走路學花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來?
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學生底氣的參觀。以上這些，不但給學生美的熏陶，還能從中學到很多藝術方面的知識；從環境和科技單元教育學生們熱愛環保，我們的生活只有一個地球，從小養成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎。
三、豐富多彩的活動：
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創作、搜集、整理、制作而成，充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。
7、切實開展了學科知識競賽活動，培養和發展了學生的興趣。
8、組建了學校環保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。
四、和諧的人文精神
好的環境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學習、起早貪黑、任勞任怨、團結一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養。學生的自身行為已成習慣：好人好事蔚然成風、環保意識已經形成、學習讀書的興趣濃厚、有很強的愛國意識和自立精神，有正確的坐、立、行姿勢，見面問好禮貌待人，有團結的集體主義精神。
環境吸引人，文化影響人，習慣造就人。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個新的臺階。
2021學校文化建設心得體會范文
校園文化體現出學校的辦學特色、文化底蘊和精神面貌。在大力推行素質教育的今天，學校的校園文化日新月異。我校緊緊圍繞“以加強校園文化建設為突破口，實現校風學風的整體提升”的工作目標，開展了一系列的活動，在全體師生的共同努力下，已卓見成效。
一、領導重視、措施到位
學校領導班子對活動開展高度重視，校長在把握全局的同時經常過問，還親自參與擬訂活動方案和指導活動，其他班子成員各司其職又團結協作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。開學初的學校工作計劃中，制定了校園文化建設活動的具體方案，通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習。
二、加強學校校容、校貌的建設
1、各班教室都貼有《小學生日常行為規范》，各樓道的醒目處都貼有警示標語：噓！我喜歡安靜、走路學花貓下樓靜悄悄、輕輕地走悄悄地來！
2、以樓層為單元，每個樓層一個方面的內容，彰顯我校的德育特色。
3、成立了科技活動教育基地，購置了大量的科技大型器具，組織學生底氣的參觀。以上這些，不但給學生美的熏陶，還能從中學到很多藝術方面的知識。從環境和科技單元教育學生們熱愛環保，我們的生活只有一個地球，從小養成愛科學學科學的習慣，并且為將來打下堅實的基礎。
三、豐富多彩的活動：
1、抓好每周一升旗儀式，開展了以德育校長為起始的國旗下的講話、出“時事要聞”和“生活小常識”專欄等系列評比活動。
2、廣泛開展創建“誠信校園”活動，使隊員明確在校做誠信學生，在家做誠信孩子，在社會做誠信公民。
3、通過值日檢查逐周逐月的評比和獎懲、開展班隊間的學習競賽或評比、兩個“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式，切實抓好了隊員的養成教育。
4、手抄報、板報。手抄報和板報定期更換，有環保、健康、法制、科技等主題。全部由學生自己創作、搜集、整理、制作而成，充分發揮了學生的思維創作和動手繪畫的能力。
5、加強了法制、衛生以及安全知識的學習，組織了全體同學學習《安全教育手冊》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》條文內容，聽專題講座和形勢報告等。
6、落實“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內容，并進行評比。
7、切實開展了學科知識競賽活動，培養和發展了學生的興趣。
8、組建了學校環保小分隊、科技活動小組、文藝隊、體育隊，并定期開展活動，安排專長教師進行指導。
四、和諧的人文精神
好的環境約束人也造就了人。我校的人文管理造就了一個有特色的和諧的團結向上的文明集體。教師之間互相尊重、互相學習、起早貪黑、任勞任怨、團結一致、共同奮進。擁有一個嶄新的精神面貌和高尚的師徳修養。
小學生安全手抄報內容范文第4篇
關鍵詞：素質教育 激勵策略 評價 需求 成功 環境 賞識
長期以來，激勵策略的應用沒有完全貫徹在小學語文教學實踐中，相當一部分教師還沒有意識到它對教學改革的作用。因此，在以學習者為中心的教學模式被越來越多的教師接受的時候，激勵策略在小學教學中亟待實施。
一、評價激勵策略
小學生都喜歡得到老師的夸獎和表揚，特別是低年級的學生。有句話說得好：“好孩子都是夸出來的。”特別是對待有自卑心理的學生更應多些鼓勵，老師應當選擇激勵評價的時機，善于捕捉學生的“閃光點”，適時對小學生給予鼓勵與夸獎，哪怕一個微小的舉動，一個簡單的回答，都值得老師豎起大拇指。如回答問題時聲音比平時洪亮、作業寫得比平時工整、聽課時比平時認真，這些都是激勵學生進步的理由。我常常用“你真棒！不要驕傲哦”、“回答得真響亮！”、“你聽得很認真”等鼓勵性語言，讓學生可以感受到自己的行為受到了教師持續不斷的肯定和鼓勵，由此而形成自覺堅持不懈的進取動力。除此之外，教師需要不斷了解學生的情緒變化以及心態變化，避免由于過度表揚而帶來的學生驕傲自滿的情緒。對那些容易自滿的學生，表揚時一定要適可而止，防止適得其反。
二、需求動機策略
學習是對知識的一種認知需求。教師應充分激發小學生對知識產生需求的動力，產生對知識學習的興趣和求知的主動性、積極性。在教學《賣火柴的小女孩》一文時，我設計幾個問題讓學生討論：（1.小女孩為什么忘不了這是“大年夜”？2.奶奶真的把她帶到“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的地方去了嗎？如果不是作者為什么這樣說？）巧妙的問題設計起到了激起千層浪的作用，相信在熱烈的討論氣氛中，學生的表達欲望一定會很強烈，引發學生的強烈“需求”，從而激發了小學生學習的積極性并有利于教學任務的完成。
三、成功激勵策略
對低年級的小學生來說，每一個知識點的理解掌握都是成功的體現，老師要適時運用成功激勵法激勵成長中的小學生，相信所有的學生都是優秀的，讓他們感受到學習活動中成功的喜悅。其次，課堂上，老師教學起點不要太高，否則會增加學生基礎內容的理解障礙，學生只有在理解基礎內容的基礎上學習能力才能逐漸提高，通過學習知識的鞏固加強才能摘到更高處的“果子”，一步一步嘗到成功的喜悅。與此同時，老師、家長應重視小學生每一個成功點，及時給予激勵，再次激發學生的學習動力及熱情。例如課堂上，對學生每一個問題的回答不管正確與否，都應給予成功激勵，首先肯定學生對于該問題的思考與重視，其次肯定學生敢于回答問題的勇氣，再次是學生對老師教學的支持與配合。
四、賞識激勵策略
要善于發現后進生的點滴進步，去賞識激勵。例如在教學《麻雀》過程中，我設計了讓學生進行誦讀比賽的環節，其中有一個平時在課堂中表現并不積極的學生碰巧被抽到需要朗誦，他雖然表現平平，但是與過去上課的“低調”相比，確實有極大的進步，針對他這一表現我進行了適當的鼓勵，并且在課堂中進行表揚以此激勵學生。此后在教完《小珊迪》后，此同學開始主動要求進行課堂朗誦，博得了大家的贊賞，同樣，為了進一步鼓勵他參與課堂，依然在課堂中進行了表揚，并且還希望大家以他為榜樣，積極參與到課堂討論以及各種課堂活動中。
五、“環境”激勵策略
課堂教學應充分重視環境的作用，“環境”激勵最大的作用就是激發學生學習興趣。教學時可借用社會“大環境”進行激勵。例如教學《十里長街送總理》這篇課文時，提前讓學生搜集一些一生勤勤懇懇、任勞任怨，嚴以律己，廉潔奉公，為了中國人民的事業“鞠躬盡瘁、死而后已”的感人事跡。做一期手抄報，通過課前搜集并制作手抄報，讓學生們感受到的崇高品德、光輝人格，從而激發學生學習《十里長街送總理》這篇課文的熱情，為實現課堂教學的理想目標創造了有利條件。
小學生安全手抄報內容范文第5篇
一、領導重視，行動迅速
根據今年大洋中心學校會議精神，我校迅速成立了由校長任組長的“中長店小學艾滋病預防工作領導小組”，并親自負責制定我校預防艾滋病行動方案。為確保此項工作的扎實有效地開展，把艾滋病防治教育納入健康教育課的內容，開齊課程、開足課時，保證有教師、有教材、有教案。制定并實施了領導負責制、責任追究制、督查評比制、教師業務培訓制以及各項保障機制。
二、開展的具體工作情況
自此項工作全面開展以來，我校通過同伴教育、主題班會、學生手抄報、讀書活動、知識競賽、板報、錄像片、宣傳圖片及多媒體技術，利用每年的艾滋病宣傳日，開展專題講座和專題活動等多種形式對學生進行預防艾滋病、性病的宣傳教育。具體情況如下：
1、高度重視預防艾滋病師資培訓，把預防艾滋病師資培訓納入學校整體師資培訓計劃。
2、把艾滋病防治教育納入健康課的內容，開齊課程、開足課時。
3、加大宣傳力度，提高艾滋病防治知識在學生中的了解率，四年級以上學生防治艾滋病知識了解率達95%以上。
4、制作了宣傳展板、宣傳欄、標語等向廣大師生宣傳預防艾滋病及遠離教育。
5、在校園內張貼預防艾滋病宣傳畫。
6、利用給學生家長一封信的形式大力宣傳預防艾滋病知識。
7、學校利用校園廣播、多媒體等大力宣傳預防艾滋病知識。
8、利用圖書室里的預防艾滋病科普讀物向學生進行宣傳。
9、各班舉行主題班會、黑板報、手抄報等形式宣傳防艾知識。
三、存在的問題和困難
我們學校結合自身的特點開展了防治艾滋病的教育活動，取得了一些成績。但是，與艾滋病防治實際需求相比，無論在廣度、深度和持久性等方面均存在著較大差距，也還存在著一些困難和問題，主要表現在以下幾個方面：
1、部分師生在思想認識上存在誤區，一些人知識匱乏，對防治艾滋病持無所謂態度掉以輕心，麻痹大意，認為“艾滋病距離我們還很遙遠，并不可怕”，另一些人則存有恐懼心理。
2、學校預防艾滋病教師專業技術水平不高，授課時沒有統一的標準，有待進一步全面培訓提升。
3、學校圖書室、閱覽室配備的科普材料不足，種類稀少。
