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? ? ? ?Happy new year.新年快樂!
Happy spring festivel!春節(jié)快樂!
May you come into a good fortune!祝吉星高照!
Live long and proper!恭喜發(fā)財!
May many fortunes find their way to you!多福多壽!
I want to wish you longevity and health!祝財運亨通!
May the seasons joy fill you all the year round.愿節(jié)日的愉快伴你一生。
Seasons greetings and best wishes for the New Year.祝福您,新年快樂。
Wishing you all the blessings of a beautiful New Year season. 愿你擁有新年所有美好的祝福。
Wishing you all the happiness of the holiday season. 祝節(jié)日幸福如意。
Hope all your New Year dreams come true! 愿你所有的新年想都成真!
Hope you enjoy the happiness of New Year and all the trimmings. 祝你享盡新年佳節(jié)的快樂和新年的禮品。
Please accept my seasons greetings.請接受我節(jié)日的祝賀。
To wish you joy at this holy season. Wishing every happiness will always be with you.恭祝新年吉祥,幸福和歡樂與你同在。
Good health, good luck and much happiness throughout the year.恭祝健康、幸運,新年快樂。
Wishing you many future successes.請多保重!
On this special day I send you New Years greetings and hope that some day soon we shall be together. 祝你今后獲得更大成就。
I would like to wish you a joyous new year and express my hope for your happiness and good future.在這特殊的日子,向你致以新年的祝福,希望不久我們能相聚在一起。
May the New Year bring many good things and rich blessings to you and all those you love!祝新年快樂,并愿你幸福吉祥,前程似錦。
Rich blessings for health and longevity is my special wish for you in the coming year.愿新年帶給你和你所愛的人許多美好的事物和無盡的祝福!
Good luck, good health, hood cheer. I wish you a happy New Year.祝好運、健康、佳肴伴你度過一個快樂新年。
With best wishes for a happy New Year!祝新年快樂,并致以良好的祝福。
May you have the best New Year ever. 愿你度過最美好的新年!
Much joy to you in the up coming year. May the warmest wishes, happy thoughts and friendly greetings come at New Year and stay with you all the year through. 讓溫馨的祝愿、幸福的思念和友好的祝福,在新年來到你身邊,伴你左右。
Please accept our wishes for you and yours for a happy New Year.請接受我們
們對你及你全家的美好祝福,祝你們新年快樂。
May the coming New Year bring you joy, love and peace.愿新年為你帶來快樂,友愛和寧靜。
Wishing you happiness during the holidays and throughout the New Year.祝節(jié)日快樂,新年幸福。
I hope you have a most happy and prosperous New Year.謹祝新年快樂幸福,大吉大利。
With the compliments of the season.祝賀佳節(jié)。
May the joy and happiness around you today and always.愿快樂幸福永伴你左右。
【文章一:表示時間】
time in 1999, in 20 century, in a flash(瞬時),
in a lucky hour(在幸運時刻), in a minute, in a second,
in a short time, in a while, in a wink(一瞬間)
in advance(預先), in an emergency(在緊急地時候),
in an evil hour(在不幸地時刻), in an instant, in ancient times,
in broad day(在大白天), in course of, (在…期間),
in December, in due course(及時地), in future,
in good season(及時地), in no time(馬上),
in one‘s childhood, in one‘s spare time,
in one‘s teens, in one‘s youth,
in recent years, in season(適時), in seconds(在很短的時間),
in some cases(有時候), in spring, in the afternoon,
in the beginning, in the daytime, in the end,
in the evening, in the future, in the long run(最后),
in the meantime, in the morning, in the nick of time(在緊急關頭),
in the night, in the past, in the thick of (在最激烈的時刻),
in the thick of(在最激烈的時刻), in this period, in those days, in time of war, in time,
on on a certain day, on a sudden(突然),
on a winter morning, on Christmas Day, on night shift, on one‘s birthday, on schedule(按時),
on Sunday, on that date, on the eve of, on the following day, on the instant(馬上),
on the moment(立刻),
on the Monday morning, on the New Year‘s Eve, on the next morning, on the point of(正在…時候),
on the spur of the moment(立刻) on this day, on this occasion, on time,
at at a time(在某時),
at a wedding(婚禮),
at all times(一直), at any moment, at any time, at Christmas,
at dark (天黑時), at dawn(在黎明), at daybreak, at dinner-time,
at dusk(在黃昏), at Easter, at first sight,(一見到),
at first, at last, at midnight, at night, at nightfall, at noon, at present, at six clock, at sunrise, at sunset,
at that moment, at that time, at the age of, at the beginning of , at the correct time,
at the end of, at the last minute, at the moment,
at the present stage at the same time, at the stage(眼下) at the start, at the time being,
at the time of, at the very start, at this point(此時), at this season,
at this time of day, at times(有時)
【文章二:表示地點】
place in in a car, in a queue, in advance of (在…前面),
in all the direction, in appearance, in corners(在角落里)
in doors, in front (of), in good light(在光線好的地方),
in heaven, in place(position)(在適當?shù)匚恢?,
in places(處處), in port(在港內), in public places, in shore(靠岸),
in society, in the air(在空中) in the bank, in the book(書的內容里),
in the centre(在中央), in the countryside, in the distance(在遠處那邊),
in the east of(在…東部) in the east, in the fields, in the film,
in the front rank(在前列), in the front row, in the lab, in the letter(信的內容),
in the middle of, in the moonlight, in the newspaper(報紙的內容里),
in the open air(在戶外), in the open(在野外),
in the picture, in the rain, in the room, in the shade of,
in the sky, in the suburbs of, in the sunshine, in the tree, in the universe,
in the vicinity of(在附近), in the warm(在暖和的地方)
in the world, in(on) the bus, in(on) the street,
on on board (在船上) on camera(出現(xiàn)在電視上), on campus, on deck(在甲板上),
on earth, on high(在高處), on land, on the bank, on the beach, on the borders, on the ceiling, on the coast, on the committee, on the corner(在拐角處), on the east of(在…的東面)
on the farm, on the first floor, on the football field, on the (play)ground, on the horizon,
on the island, on the left/right,。 on the market, on the page 12, on the railway line,
on the river, on the road, on the roof, on the sea, on the shore, on the side of,
on the team, on the track(在軌道上), on the water(在水面上), on top of, on(in) the wall,
at at a bookshop, at a distance(在遠處), at that place, at the airport, at the back of,
at the base of, at the bottom of, at the centre (of)(在中心), at the corner, at the crossroads,
at the desk(在書桌旁), at the door, at the edge of, at the end of, at the foot of,
at the front, at the gate, at the head of, at the meeting, at the mine(在礦山),
at the party, at the place, at the pub, at the rear of, at the seaside, at the station,
at the stop, at the top of, at the window, at(in) the cinema, at(in) the library,
at(in) the office, at(in) the village, at(on) the weekend
【文章三:表示狀態(tài)】
state in in progress(在進行中), in a dilemma(處于進退兩難的境地),
in a hurry, in a tight corner(處于困難中), in action(在行動中), in an emergency,
(處于緊急情況中), in anxiety, in astonishment, in bad mood(心情不好),
in bad temper(心情不好,生氣), in bed, in blossom(bloom) (在開花 ),
in bonds(在拘留中), in chains(在囚禁中), in charge(看管), in church, in class(表示地點)
in collision(在沖突中), in commission (在服役) in condition(健康情況良好), in confusion (在混亂中),
in control (of), in court(出庭), in custody(拘留), in danger, in debt(負債),
in deep water(s)(處于困境), in demand(有需求) in despair, in difficult, in dispute(在爭論),
in doubt, in employment, in exile(在流放), in fear and trembling(提心吊膽), in flight(飛行),
in flood, in full blossom(開著花), in good condition, in good health, in high spirits,
in horror, in hospital, in isolation. in love, in motion, in need (of) in operation(在運轉),
in order(狀態(tài)良好), in panic, in peace(平安) (at peace和平), in peril(處于危險),
in place, in power, in practice(在實踐中), in preparation, in process(在進行中),
in production, in progress(前進,進行中), in pursuit(在追趕中), in question(正被討論),
in rehearsal(在彩排), in retirement(退休), in retreat(在撤退) in sail(張著帆)
in secret, in service, in session(在會議中), in short supply, in silence, in sorrow,
in stock(有庫存) in store(儲藏著)
in succession, in surprise, in suspension(懸浮中) in tears(流著淚) in the field(在作戰(zhàn)),
in the press(在印刷), in the red(負債), in the same boat(處境相同),
《淮南子》曰:“天下之物莫兇于奚毒(附子也),然而良醫(yī)橐[13]而藏之,有所用也。麋之上山也,大獐不能企;及其下也,牧豎能追之,才有修短也。胡人便于馬,趙人便于舟,異形殊類,易事則悖[14]矣。
魏武詔曰:“進取之士,未必能有行[15];有行之士,未必能進取。陳平豈篤[16]行,蘇秦豈守信耶?而陳平定漢業(yè)、蘇秦濟弱燕者,任其長也。”
由此觀之,使韓信下幃,仲舒當戎,于公馳說,陸賈聽訟,必無曩[17]時之勛,而顯今日之名也。故“任長”之道,不可不察。
議曰:魏桓范云:“帝王用人,度世授才。爭奪之時,書策為先。分定之后,忠義為首。故晉文行舅犯之計而賞雍季之言,高祖用陳平之智而托后于周勃。”古語云:“守文[18]之代,德高者位尊;倉卒[19]之時,功多者賞厚。”諸葛亮曰:“老子長于養(yǎng)性,不可以臨危難;商鞅長于理法,不可以從教化;蘇張長于馳辭,不可以結盟誓;白起長于攻取,不可以廣眾[20];子胥長于圖敵,不可以謀身;尾生長于守信,不可以應變;王嘉長于遇明君,不可以事暗主;許子將長于明臧否,不可以養(yǎng)人物。”此任長之術者也。
【注釋】
[1]眇(miǎo):瞎了一只眼睛。
[2]傴:腰背彎曲,駝背。
[3][4]:均屬朝班禮儀。
[5]踵:腳后跟。
[6]獄:官司,案子,訴訟。
[7]折中:適宜,適當,公正。
[8]誣:捏造罪證(狀)陷害人。
[9]撓:屈服。
[10]決取:獲取。
[11]愛:吝嗇,吝惜,舍不得。
[12]軍:用兵
[13]橐(tuó):〈書〉一種口袋。
[14]悖:荒謬,錯誤,違背道理。
[15]行:德行,品行。
[16]篤:篤厚,忠實厚道。
[17]曩(nǎn潰:〈書〉以往、從前、過去的。
[18]文:文化、禮義、禮樂典章制度。
[19]倉卒:意外、變故、天下變動、戰(zhàn)亂。
[20]廣眾:團結民眾。
【閱讀指津】 本文節(jié)選自唐代學者趙蕤編寫的縱橫學著作《反經》(又稱《長短經》)。趙蕤(傳為李白師)字大賓,四川籍,據史籍云,趙蕤“博學韜鈴,長于經世”。在《反經》中,趙蕤打破時空界限,圍繞權謀和知人善任這兩個重心,記述了國家興亡、權變謀略、舉薦賢能、人間善惡四大內容,‘從宏觀上鳥瞰了上至堯舜、下至隋唐的歷史全貌”。
本文主要論述“任長之道,不可不察”這個“知人善任”的論題。
文章先用三個事例進行論述:用人之長就能讓長處得到充分的發(fā)揮。伊尹興土木工程時,根據“強脊者”“眇者”“傴者”等三種不同特征的人,而分派不同的事,從而使每個人的特征得到充分發(fā)揮為開頭;管仲(在向齊桓公推薦人才時)說的根據“陰朋”“寧戚”“王子城父”“賓胥”“東郭牙”“夷吾”等五個不同的能力的人,而委以不同的職位,從而使每個人的能力得到充分發(fā)揮;黃石公所說的根據“智者”“勇者”“貪者”“愚者”四種性情的不同的人,而展示不同的作用,從而使每個人的性情得到充分發(fā)揮。
接著用《淮南子》里的例子證明:才能的發(fā)揮會因時因地因人而異。附子劇毒,良醫(yī)卻收藏,因為它有獨特的藥用價值;麋鹿的長處在上山,所以麋鹿上山的時候,善于奔跑的大獐都追不上它,等它下山的時候,牧童也能追上它;胡人騎馬方便,越人乘船方便,形式和種類雖然不同,但彼此都覺得方便,然而一旦換過來去做,就會顯得很荒謬了。
進而用魏武帝曹操詔書里的話論證:用人之長就能成就事業(yè)。陳平無忠厚品德卻奠定了漢王朝的基業(yè),蘇秦不守信卻拯救了的燕國,原因就在于他們都發(fā)揮了各自的特長。
至此作者用反證法得出結論:用人長處的原則,不能不仔細研究。如果讓韓信當謀士,讓董仲舒去打仗,讓于公去游說,讓陸賈去辦案,那么誰都不會創(chuàng)立先前那樣的功勛,也就不會今天這樣的美名。
經過多年的持續(xù)發(fā)展,中小企業(yè)信息化建設已成為商用PC市場中能夠與教育、政府等行業(yè)需求并駕齊驅的旺盛行業(yè)。據預測,到2008年,中小企業(yè)IT市場規(guī)模將達到1869.2億元,中小企業(yè)對IT產品的需求將會是IT產業(yè)的一個持續(xù)增長點。賽迪日前公布數(shù)據,中小企業(yè)市場是垂直市場的重要的部分,5年的增長率將達到27.5% 。
雖然由于受行業(yè)特點、用戶習慣等各種因素制約,中小企業(yè)一直被人看成是難啃的硬骨頭,但巨大的誘惑仍吸引著IT廠商紛紛備戰(zhàn)其中。CBIR數(shù)據顯示,中小企業(yè)的年采購PC臺數(shù)平均為11臺,全年約有 3.1次,每次的采購量為4臺,不能與商用市場動輒上萬臺的PC采購大單相比,這就決定了中小企業(yè)對信息化建設的需求更加具有獨特性和針對性。
中小企業(yè)市場雖然數(shù)量眾多,但分布廣泛,并且在不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同個人都有著不同的需求等特點卻與個人家用市場特點構成了驚人的相似。受成本和企業(yè)規(guī)模等因素限制,中小企業(yè)市場總體購買量雖高,應用也偏向商用,但是在購買習慣和單次購買力上,卻與家用市場相差無幾。只是家用市場存在著更多的不確定因素,購買方式和時間隨意性更大。也可以說,現(xiàn)實要求廠商不能再用傳統(tǒng)的方式去經營這些市場了。
而從近年來的發(fā)展看,中小企業(yè)在信息化建設方面充當著弄潮兒的角色。美國網件SOHO產品經理陳雷曾經說過:“中小企業(yè)敢于采用新技術、新應用。”除了提高生產力、增加競爭力外,中小企業(yè)往往還要求IT產品具有性價比高、操作簡單、擴展性好、維護容易等特征,具有這些特征的新技術都會受到中小企業(yè)的青睞,這恰恰也更貼近個人家庭用戶標新立異的個性需求。
此外,由于中小企業(yè)不具備專業(yè)IT管理人員和充裕的成本,還需要PC廠商在提供高性價比產品的同時,還要提供及時、完善的服務。目前市場上圍繞在中小企業(yè)身邊的角逐者,比如聯(lián)想、惠普等大品牌的PC廠商,也都在為滿足這一需求而努力著。“如果廠商把中小企業(yè)市場作為自己2007年的發(fā)展重點,我想應該可以借鑒家用市場一些類似的經驗。”浪潮電腦市場部負責人包圖雅介紹說,“這既包括改進舊的銷售模式,也包括建設新的渠道,尤其是在分售渠道的建設上,都是PC廠商需要重點加強和改善的。”
其實,單就品牌電腦而言,無論是家用或是商用,產品無論在價格、配置上,還是在宣傳方式等方面都越來越相似了,甚至某些產品推出時便定位于家用商用兩相宜的位置。于是便有人開始驚呼:中小企業(yè)市場和家用市場越來越像“孿生子”了!
2006年的寒促市場上,無論是長城打出的“雙核獨顯大容量”,還是同方提出的“完美科技”,都將矛頭指向了蓬勃發(fā)展中的SMB或家用市場。而一向不以促銷作為產品推廣重點的商用PC廠商浪潮電腦也發(fā)動了“至酷驚喜”全國性大型寒促活動,一向以沉穩(wěn)風格著稱的浪潮電腦,此次卻高調加入寒促戰(zhàn)團,再聯(lián)想到2006年8月份浪潮首先打破國內雙核PC 4000元大關的暑促,不難發(fā)現(xiàn)商用PC廠商在促銷活動中對產品的配置、價格等形式的設定越來越家用化,也可從中窺見其開拓中小企業(yè)、個人家庭等零散型市場的決心。
運動游戲,也稱為體育游戲,是由基礎運動動作組成的、具有情節(jié)的體育手段。是一項古老的、至今仍充滿活力的活動。運動游戲具有基礎性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。孩子在幼兒園接受過的體育教育也恰恰正是這種運動游戲,為了使小、幼體育教育自然過渡,使孩子能很快適應正規(guī)的體育,在一年級第一學期仍應多采用這種游戲教學方法。雖然教學以游戲為主,但是游戲目的應更加明確,這一階段主要是培養(yǎng)學生的課堂常規(guī),因此游戲的設計要有很強的針對性。
1.課堂常規(guī)方面的游戲設計。常規(guī)教學中的隊列訓練,學生不僅會感到特別枯燥而且不容易作對、作好。站隊時,應給每人編上號,然后通過“找找火車頭”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戲,幫助學生很快記住自己在隊伍里所處的位置,井能很迅速站好隊。六、七歲孩子的空間知覺很差,對事物的形狀、大小、特別是方位認識模糊。但可以通過“咕嚕,咕嚕捶”“請你向我這樣做”“吹泡泡”“圖形跑”和“無聲操”等游戲,使學生的空間知覺得到較快提高。
2.教材部分的游戲設計。小學體育教材與幼兒園的體育教材不同,它不單純是由游戲構成,它還包括走、跑、跳、投、技巧、攀爬等技術性項目。在教學時這些技術不僅要教會學生,而且還要讓他們興趣十足。因此游戲要設計的巧妙,既不能喧賓奪主又不能使學生感到枯燥乏味,如走步教材,它主要是培養(yǎng)學生走步能力,是跑步教材的過渡性教材。在教學中,有些教師把這一教材單純理解為“齊步走”,只片面的強調整齊,而忽略了走步教材的真正目的。成人化、軍事化的訓練更是使孩子產生了畏難情緒。這類教材應多采用學生喜聞樂見的游戲,如“月月花”、“擊響走”“模仿人物走、模仿動物走”“螞蟻搬家”、“兩人三足走”“穿大板鞋走”“滑雪橇走”等等。跑步是孩子喜歡的項目,但教學的組織形式毫無變化,孩子也會很快失去興趣。在教學中加一些游戲,如“老狼老狼幾點了”、“郵遞員送信”、“抓尾巴”、“小動物賽跑——圓周跑”、“迎面接力”等,這樣孩子們就會自發(fā)的在教師的引導下玩著、奔跑著,歡笑著。
3.放松部分的游戲設計。放松的方法多種多樣,但其目的都是一樣,都是使身心放松、愉悅。游戲方法較其它方法更加簡便易行。如游戲“抓舌頭”、“給球打氣”、“參觀自然保護區(qū)——模仿各種小動物”、“風吹雪花飄”等,這些游戲具有簡單,有趣,運動量小的特點。能夠起到很好的放松作用。
4.過渡性游戲的設計。游戲不僅可以作為主要教材出現(xiàn),它還可以作為過渡性教材出現(xiàn)。其目的是使課中所有教材銜接緊湊,過渡自然。如在籃球和實心球教材中,拿球、放球的小游戲就要精心設計。“頭上胯下傳球”、“腰部左右傳球”、“傳地滾球”、“雙腳夾球跳去跳回”等等。通過這些游戲,不僅使孩子人手一球,更重要的是活躍了課堂氣氛。
二.情境教學法
情境法是融言、行、情為一體的教學方法,它是利用創(chuàng)設情境來激發(fā)學生參與的情緒,引導學生對知識技能的理解和掌握,啟發(fā)學生思維的積極性,培養(yǎng)情感意識,達到師生信息交流的方法。情境法的運用,通常體現(xiàn)在以下方面:
1.作為處理教材的手段。可以根據一堂課的幾項(通常為兩項)基本教材,創(chuàng)設一個連貫的情境;如創(chuàng)設以“勞動教育”為主題的情境,整節(jié)課以田間勞動(勞動模仿操)為主題如打害蟲——撿麥穗,顆粒歸倉(游戲)——慶豐收(放松小舞蹈)用一條勞動的主線貫穿起來。這樣的教育內容更加現(xiàn)實化、形象化,學生易于接受。
2.作為課堂導入的一種手段。如學習立定跳遠,可以從童話故事“小蝌蚪找媽媽”導入課堂。教師用語言描繪法描述故事情節(jié)的同時,師生共同進入角色,模仿小蝌蚪尋找媽媽時遇見的各種小動物,如小貓、大公雞、小鴨子、大象、小猴子、小兔子、最后找到了青蛙媽媽。于是引出青蛙媽媽教本領,這個本領就是立定跳遠。
3.作為開始準備、整理活動的手段。通過模仿各種動物形態(tài)、各種人物狀態(tài),以及各種事物如小汽車、大火車、馬車、大氣球等等,達到身體由相對安靜狀態(tài)向運動狀態(tài)過渡或由運動狀態(tài)向相對安靜狀態(tài)過渡的目的。如將四隊學生分別模仿開四輛不同的大汽車,然后做搭橋、鉆橋的游戲,最后四隊接成一列長長的火車。這個情境的設計,主要目的是進行主要教材之前的熱身運動,通過改變慢跑形式提高學生的興趣。
4.作為組織教學的手段。要求學生(小組或個人)以最快速度,到達指定的場地位置,或站成規(guī)定的隊形,或完成布置場地、器材的任務而創(chuàng)設的情境活動。如將梯形隊調成半圓形隊時,可以讓學生模仿小燕子飛過去、螞蟻搬家的游戲走過去、或者是四隊可分別模仿開大汽車、開拖拉機、趕馬車、推著小推車,跑到教師指定的地點。
5.作為滲透思想教學的重要任務之一。在設制模仿人物形象的情境時,應引導學生從人物形象的模仿逐步轉化到人物行為的學習上來。如一位教師設計了“不怕遠征難”的模仿叔叔的情境,在模仿爬雪山、過草地、過鐵索橋的過程中,不失時機地向學生進行了愛國主義、集體主義教育,以及學習解放軍叔叔那種聽從指揮、遵守紀律、在困難面前頑強、勇敢、不屈不撓的精神。
三.唱游教學法
唱游教學法是低年級學生喜聞樂見的一種教學方法。它通過形象的模仿活動和具有簡單情節(jié)的表現(xiàn)活動,培養(yǎng)學生節(jié)奏感、協(xié)調性以及審美能力。運用唱游教學法的時機分別為:
1.一年級新生入學前兩周的學前教育期間。一年級新生在入學前,通常要經過兩周的常規(guī)教育,體育也不例外。如果一上來就教學生稍息、立正、隊列等課堂常規(guī),學生會感到枯燥且不適應。通過唱游教學法,可以引起學生對體育的興趣,使學生覺得“上學、上課”并不是一件可怕的事情,打消學生對老師的恐懼心理,促使師生情感和諧融洽。
2.經常作為準備活動的手段。準備活動總是做一種徒手操,學生會感到很枯燥很厭煩。如果結合教材經常變換一些新操,如“小動物模仿操”、“勞動模仿操”、“墊上操”、“圈操”、“球操”、“繩操”等,學生在優(yōu)美的樂聲中即鍛煉了身體又陶冶了情操。
3.作為整理活動的手段。整理活動是體育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié),也是鞏固教學質量與教學效果的重要途徑。運用唱游教學法,可以克服整理活動中教學呆板、單調的現(xiàn)象,增加娛樂性、實效性,提高學生參與練習的興趣,消除學生的心理及生理疲勞。唱游教學法,切實可行地為學生創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境,使學生在身心負荷較寬松的歡樂氣氛中,接受體育的啟蒙教育。