少先隊長

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少先隊長范文第1篇

尤溪縣實驗小學

五年（1）班

卓捷凡

在一個風和日麗的下午，我們學校舉行了少先隊大隊長競選活動。

主持人：林宜鐵淡、陳言宣布比賽環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是隊委們自我演說，第二個環(huán)節(jié)是隊委們的才藝表演。宣布后，少先隊大隊長競選活動就開始了！

第一個環(huán)節(jié)開始了，首先是1號選手陳墨做自我演說，“大家好，我十四年級（2）班的陳墨，如果我當上了大隊長，我會搞好同學們的不良習慣，為你沒服務……”

2號選手余欣潔出來了，我們在張玉山的帶領下，喊起了驚人的口號：“欣潔，欣潔，女中豪杰！欣潔，欣潔，女中豪杰！欣潔，欣潔，女中豪杰！”“尊敬的老師，親愛的同學，大家好！我是五年（1）班的班長余欣潔。我的特長是體育，在學校曾被評為‘三好學生’‘樂于助人——陽光少年’……如果我當上了大隊長，我會成立一個環(huán)保小組，把我們的校園變成一個干凈的家，讓我們有更好的環(huán)境學習……”余欣潔面帶微笑的演講完了，我們底下的同學紛紛鼓掌，特別是我們班的陳章超，掌鼓得全校都聽得見呢！

其他的隊委也不甘示落，陳乙嘉表示諾當上了大隊長，她會帶領我們參加各種有意義的活動；蘇靜菲也表示諾當上了大隊長，她會把我們帶進一個學習的殿堂……她們那響亮的演講聲，在校園里回蕩著，把我們都陶醉了！

第二個環(huán)節(jié)開始了，隊委們紛紛使出自己的才藝。有的跳舞，有的唱歌，有的吹葫蘆絲，有的講故事，有的朗誦詩歌，還有的畫畫。

接下來是蔡一陽表演唱歌，我們只見她優(yōu)美的歌聲伴著美麗的舞姿，讓我們?nèi)缰缱怼?/p>

其他的隊委也是不錯的。陳墨畫了自己的自畫像；蘇靜菲講了兩小故事，告訴了我們一個深刻的道理；陳乙嘉朗誦了自己最拿手的詩歌《母校》……

緊張的投票開始了。老師將花環(huán)交給了三到六年級的各班的中隊長，喜歡那位選手，就將花環(huán)帶到他的頭上。最終余欣潔以兩票之差落選了。

少先隊長范文第2篇

大家好，我是四2班的王xx,是一名內(nèi)心充滿自信的男孩子。四年來，在老師的辛勤培育教導下，我長大了，并且被評為“三好”學生。今天我很高興站在這里參加副大隊委員競選。我相信自己是非常合適的人選，因為我有很強的責任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽，愿意為老師和同學服務。我能團結同學，尊敬師長，刻苦學習，努力使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對社會有用的復合型人才。老師給我的評價是：做事認真、主動；同學們給我的評價是學習成績好，舉止大方；我給自己的評價是：充滿自信，喜歡挑戰(zhàn)，樂于奉獻。

作為一名光榮的少先隊員, 我已在學校度過了四年快樂的時光，在學習、生活、能力培養(yǎng)上都有很大的提高，也養(yǎng)成了很多良好的習慣，能生活在這樣一個充滿活力的大集體中，我感到無比的光榮和自豪。為了能更好的為老師和同學們服務、更全面的為紅領巾增光添色，為了超越自我，我決定競選副大隊委員。

當選副大隊長，是一種榮譽，更是一種責任，對自己也是一種成長。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔起這重擔，因為我的熱情，我的毅力。我自信，我能勝任副大隊長，我將用旺盛的精力，認真出色的完成老師給我的任務以及同學們需要我?guī)椭氖隆?/p>

少先隊長范文第3篇

牛魯豫

敬愛的老師、親愛的同學：

大家好！

今天，大地鮮花綻放，我們心潮澎湃，全世界涌動成一片歡樂的海洋。隊旗獵獵，鼓號陣陣，星星火炬照亮了張張純真的笑臉。紅領巾在隨風飛舞，就在今天，我們迎來了自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)！

首先我代表全體少先隊員向各位領導和老師表示衷心的感謝！向所有同學表示誠摯的祝賀：祝所有的同學節(jié)日快樂，學習進步！（敬隊禮）

今天，我們特別感謝辛勤培育我們的老師。是您迎著朝陽而來，踏著薄暮而歸，年復一年，日復一日；是您不辭辛苦，用雙手將我們高高托起，您用青絲到白發(fā)的變化見證了我們的成長，我們用無知到滿腹經(jīng)綸的成長，見證了您的辛勞與偉大！一個個節(jié)日，一個個祝福，一次次鼓樂歡騰，一次次放飛希望與夢想，我們在您的關愛中長大。我代表所有的少先隊員向全體老師道一聲“老師，您辛苦了！”（敬隊禮）

過去的一年，是我們成長的一年，收獲的一年。我們在老師的教育和幫助下，各方面都取得了可喜的成績。上學期的冬季長跑啟動儀式地召開，使我們懂得作為未來祖國建設的接班人，我們不能做溫室的花朵，我們要積極鍛煉，磨練意志，強健體魄。在三月份我們學校的感恩教育系列活動中，我們知道了感恩，也懂得了感恩，并懂得了在日常生活中把愛心獻給他人，信心留給自己。在四月份我們學校第二屆讀書節(jié)中，我們?nèi)琊囁瓶实钠纷x精典，積累知識，我們把課前課后的閑暇時光悄悄利用起來，靜靜地捧著一本本好書如癡如醉地閱讀，不知不覺地，讀書已經(jīng)成為我們的一種習慣，我們在“晨誦午讀”中汲取著課外知識，我們在“晨誦午練”中提高著文學修養(yǎng)。在五月份我們學校的藝術節(jié)系列活動中，我們知道了藝術是德行修身的寶庫，藝術是高尚情操的宣泄，我們以飽滿的精神上好每一堂藝術課，積極參加各類藝術活動，真正體驗到參與藝術活動的樂趣和成就感，充分鍛煉自己動手動腦的能力。音樂、文學、舞蹈、美術、課本劇，促成了我們施展才能的舞臺，并自信，大膽地展示，創(chuàng)造出個性的自我。再加上我們學校一次次綜合實踐活動地召開，讓我們親密接觸了自然，了解了社會，開闊了眼界，增長了見識，在這里我們目睹了花生的生長過程，我們研究了小麥的生長周期，體驗了勞動帶來的無限樂趣，嘗到了豐收的喜悅。

春風漫過，百花綻放；夏風習習，草木蒼蒼。回想過去，展望未來，我們心中不由增添了一份信心和勇氣。讓我們將對老師的感激，化為對未來學習的動力，牢記自己作為一名小學生的責任。對學習做到鍥而不舍，對知識做到孜孜追求，對自我始終葆有一種自強不息的精神，力爭做一名品學兼優(yōu)的“三好學生”。

同時，我謹代表六年級的同學，對我們畢業(yè)班的同學們說幾句真心話，畢業(yè)考試的時間日漸臨近，讓我們以飽滿的精神，奮斗的力量，做好最后的復習沖刺，為母校為父母為自己交上一份我們滿意的人生答卷。

親愛的同學們，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們，我們要努力提高自身素質(zhì)，在新的人生起點上再接再厲，使自己成為祖國建設的棟梁之材。

少先隊長范文第4篇

第一次當上小組長，還是在一年級的時候，雖然事過已久，但我還是忘不了那時我心中的喜悅。至少我知道我已經(jīng)成為了幾個人的“領導”，應該開始以身作則了。因為那時只有發(fā)作業(yè)、收作業(yè)等一些簡單的事務，所以這些事干完之后，我也可以向其他同學一樣在校園里像鳥兒一樣玩耍。可過了一年后，我覺得事情不那么簡單了。

那是二年級時，我當上了中隊長。因為二年級的事也不太多，但我明顯的感到我的事情多了。除了常務事以外，我還要經(jīng)常和其他中隊長一起被校長召集到一起開會。每次開完小會以后，我都要在班上向同學們傳達校長的各項要求。并且還經(jīng)常管理班上的紀律，弄不好還會得罪人，這些事不時讓我感到措手不及。

第一次得全級第一名時，我已經(jīng)是一位四年級的學生了。我以超出別人1.5分的優(yōu)勢登上了全級第一名的寶座。從那以后，我發(fā)現(xiàn)老師比前更重視我了，就像從沙子中找出了一顆寶石一樣。我經(jīng)常和其他學習好的同學留下來一起幫助老師解決課上的難題。漸漸的，我開始感到自己已經(jīng)不需要提高了，再提高已經(jīng)太難了，正是由于這樣的心理，讓我第一次跌入一個失敗的泥潭。

少先隊長范文第5篇

從音樂教師到副校長，從副校長再到區(qū)少先隊總輔導員，吳海蕓為事業(yè)傾盡了能量，就像一片漂浮在“天心”的云朵，日復一日托舉著朝陽的升起。

從“任務驅動”到“使命驅動”

吳海蕓剛調(diào)任天心區(qū)少先隊總輔導員的第二天，就有一位少先隊輔導員打電話過來，希望吳海蕓看在老同事的分上“手下留情”，少給她安排一點工作。這讓吳海蕓又好氣又好笑，也讓她意識到了激發(fā)團隊工作自覺的重要性。

于是，她決定用夢想激勵這些少先隊輔導員。

2017年9月，天心區(qū)開展了“信念與夢想”少先隊輔導員論壇活動。論壇主講嘉賓都是從事過或者正在從事大隊輔導員工作的一線教師，他們的故事讓臺下的少先隊輔導員得到了不少啟示。

為了進一步營造積極向上的團隊氛圍，吳海蕓向天心區(qū)教育局申請創(chuàng)立少先隊名師工作室。2016年，天心區(qū)唐敏少先隊名師工作室誕生，凝聚了一批優(yōu)秀的少先隊輔導員。

雖然擔任少先隊總輔導員，但吳海蕓一直沒有放棄音樂教學研究，由她領銜的區(qū)級“藝術創(chuàng)想”音樂名師工作室連續(xù)三年在工作室考核中被評為優(yōu)秀等第。她經(jīng)常以自己的經(jīng)歷鼓勵少先隊輔導員：“少先隊工作與教學工作并不沖突。”

在平時的工作中，吳海蕓用真誠與少先隊輔導員交朋友，用自己的人格魅力感染團隊的每一個人。

2015年，共青團湖南省委副書記羅瓊到天心區(qū)調(diào)研少先隊工作，有6名大隊輔導員將在座談會上發(fā)言，吳海蕓利用休息時間為發(fā)言老師逐一進行指導。座談會上，上任剛滿一年的披塘小學大隊輔導員邵婷給吳海蕓發(fā)來短信：“吳老師，我想發(fā)言，可現(xiàn)在又害怕了，該怎么辦？”吳海蕓立即回復她，要抓住每一次鍛煉自己的機會，相信自己。

在吳海蕓的鼓勵下，邵婷終于舉手并爭取到了發(fā)言機會。調(diào)研結束后，吳海蕓找到邵婷，對她的發(fā)言情況進行了詳細點評，并提出了寶貴的建議。

“經(jīng)過那一次發(fā)言，我戰(zhàn)勝了自己膽怯的心理，吳老師事后的指導更讓我感動，工作至今，還沒有誰如此貼心地指導過我！”回憶起那一次的經(jīng)歷，邵婷頗有感觸。

從2014年開始，在吳海蕓的組織下，天心區(qū)少先隊輔導員每半年都會舉行一次“教育行走”活動，由吳海蕓帶隊，去全國各地的優(yōu)秀學校進行學習交流。

現(xiàn)在，“教育行走”成為天心區(qū)少先隊輔導員最向往的學習形式。一次“教育行走”就是一場學習旅行，吳海蕓總能在“行走”中深入了解少先隊輔導員，發(fā)現(xiàn)閃光點，增進團隊關系。

2015年1月，吳海蕓的團隊走訪了成都的7所小學，在行程快結束之際，14名參加“行走”的少先隊輔導員與草堂小學的校長藍繼紅暢談少先隊的話題，直至深夜仍不愿意離去。

那一次的經(jīng)歷，讓紅衛(wèi)小學大隊輔導員朱令妮的工作態(tài)度有了質(zhì)的變化。她意識到少先隊工作是個慢的藝術，要面向每一個隊員的發(fā)展。后來，她成為了湖南省為數(shù)不多的五星級優(yōu)秀少先隊集體領軍人。

吳海蕓將天心區(qū)的各校輔導員按學區(qū)分片，并選出片長、副片長，讓他們管理自己片區(qū)內(nèi)的少先隊工作。慢慢地，這些片長、副片長成長為吳海蕓的得力干將。之前那位打電話來說要吳海蕓“手下留情”的老同事，現(xiàn)在也成了“干將”中的一員。暮云片的片長朱萍老師在2016年的時候有了一次調(diào)入井崗小學當教導主任的機會，但她婉言謝絕，因為她想留在“紅領巾團隊”，繼續(xù)為少先隊工作奉獻光和熱。

“任務”變成了“使命”，天心區(qū)的少先隊工作呈現(xiàn)出一片生機。

從“孤島”到“和諧生態(tài)”

“輔導員是超人，不僅要事無巨細樣樣做，還要協(xié)調(diào)溝通找資源。真是太辛苦了！”剛擔任天心區(qū)少先隊總輔導員的時候，吳海蕓經(jīng)常會聽到這樣的抱怨。

面對這些抱怨，吳海蕓回應道：“少先隊工作并不是輔導員孤軍奮戰(zhàn)，我們需要努力讓學校、家長和社會感受到我們的用心，贏得多方支持，形成合力。”

“你不是一個人在戰(zhàn)斗”，這是天心區(qū)“紅領巾團隊”人的共鳴。天心區(qū)“紅領巾團隊”樹立了“大家”的理念，只有“大家好，才是真的好”。

2016年12月，紅衛(wèi)小學成為天心區(qū)唯一一所參評湖南省五星級優(yōu)秀集體的學校。為了做好此次展示，天心區(qū)資深的德育片長、副片長都來為紅衛(wèi)小學出謀劃策。活動前，數(shù)名少先隊輔導員到紅衛(wèi)小學幫忙，有的協(xié)助號鼓隊訓練，有的幫忙整理資料。在大家的共同努力下，紅衛(wèi)小學獲得了省五星級優(yōu)秀集體稱號，為天心區(qū)少先隊爭得了榮譽。

在少先隊建隊67周年之際，天心區(qū)準備組織一次“聽黨的話，做向上向善好少年”主題大隊會觀摩活動。吳海蕓并沒有將此次活動安排給經(jīng)常承辦此類活動的學校，而是在區(qū)少先隊工作群里了活動信息，讓各學校自主申報。

從未承辦過少先隊大型活動的新天小學主動請纓，成功取得了活動承辦權。這時，有很多人替吳海蕓擔心：“為什么不讓更有經(jīng)驗的學校來承辦？”“這次活動十分重要，可不是能拿來練手的，萬一搞砸了怎么辦？”

吳海蕓卻對他們說：“一次組織大型活動的歷練勝過十次培訓，我們要給予每所學校機會，也要相信每一所學校。”

相信并不是袖手旁觀，任務安排下去之后，吳海蕓時刻關注著活動的籌備進展，并邀請片區(qū)其他學校少先隊輔導員全程提供指導與幫助。

最終，這次大隊會圓滿地舉行，獲得大家的一致好評。

為了形成“學校、家庭、社會、少先隊”四位一體的良好和諧生態(tài)，吳海蕓倡導“用敬業(yè)贏得尊重，用服務贏得支持，用實力贏得平臺”。她所帶領的少先隊輔導員呈現(xiàn)出積極向上的工作風貌，通過一個個內(nèi)容豐富的少先隊活動，贏得了師生與家長的一致認可。

2014年，天心區(qū)少工委與長沙簡牘博物館聯(lián)合開展“搭建實踐平臺，拓展閱讀資源”暨“天心區(qū)簡牘文化進校園”活動，長沙簡牘博物館的校外輔導員走進了52所小學的中高年級課堂，為孩子們講述簡牘的歷史，與孩子們開展傳閱簡牘、在竹簡上制作“名刺”等閱讀體驗活動。

在吳海蕓的努力下，天心古閣、白沙古井、走馬樓、宋福王墓、賈誼故居等場所已成為天心紅領巾校外實踐體驗平臺。突破了“孤島”狀態(tài)，得到了各界支持的天心區(qū)少先隊輔導員團隊在工作上也更上了一個臺階。

從“一校一品”到“區(qū)域特色”

每年年底，吳海蕓都會帶著少先隊輔導員去天心區(qū)內(nèi)的學校開展“問診·金鑰匙”調(diào)研活動。每到一所學校，她都會結合學校辦學理念和文化，提出發(fā)展建議，促進“一校一品”“一隊一特色”的形成。銅鋪街小學堅持“綠色教育，和諧發(fā)展”的環(huán)保辦學理念，打造了“‘童曉’綠色狂歡節(jié)”；主題為“追夢少年歡樂游藝”的社會主義核心價值觀體驗教育，充分體現(xiàn)了紅衛(wèi)小學“我成長·我快樂”的辦學理念；進城務工人員子女較多的桂花坪小學，著力構建剪紙?zhí)厣幕蛟焐傧汝犉放苹顒印?/p>

2017年6月，天心區(qū)舉辦了“點贊紅領巾，創(chuàng)想十三五”主題實踐活動。活動以“天天心心”紅領巾社區(qū)體驗形式為主，融合“綠色、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享”五大理念，充分展現(xiàn)了天心區(qū)少先隊的活動品牌。

少先隊文化建設和活動品牌打造離不開少先隊員的集思廣益。2017年上半年，天心區(qū)號召四萬多名少先隊員積極行動，征集了“天天”“心心”少先隊員卡通形象，開展了“手繪天心”繪畫比賽等活動。

吳海蕓說：“讓每一個少先隊員感受到隊組織的溫暖和幫助，是輔導員的責任和擔當。”她鼓勵各校少先隊開展隊員之間、校際之間、區(qū)域之間的手拉手活動。2017年，吳海蕓在邵陽縣塘渡口鎮(zhèn)第五完全小學支教。借此機會，她組織天心區(qū)天鴻小學的100名少先隊員來到塘渡口鎮(zhèn)第五完全小學，與該校的少先隊員舉行了“同心共筑中國夢，攜手共做好隊員”主題隊會。

通過這次隊會，塘渡口鎮(zhèn)第五完全小學的少先隊輔導員對什么是少先隊主題隊會、少先隊的根本任務是什么等有了深刻的認識。有中隊輔導員還主動提出“希望有機會到長沙學習少先隊工作的優(yōu)秀經(jīng)驗”。有少先隊員在文章中寫道：“這是一次難忘的活動，我喜歡胸前的紅領巾。”

2017年6月28日，天心區(qū)組織198名少先隊小干部赴全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地，開啟了“紅色勵志旅，隊旗伴我行”的勵志活動，開創(chuàng)了全省少先隊小干部培訓先河。少先隊小干部楊淑儀的爸爸在微信中寫道：“沒有雞湯，只有南瓜湯；沒有面包，只有小米飯。此次經(jīng)歷，讓我看到了輔導員的良苦用心。我相信，輔導員用‘星星之火可以燎原’的精神，能鍛造出一支真正可做國家未來接班人的少年先鋒隊！”