初一作文教案
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初一作文教案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
初一作文教案范文第1篇
一、加強教育、學習，提高員工的安全行為意識
首先要從員工的思想意識抓起，解決員工安全管理意識方面存在的問題。使全體員工真正從思想深處理解安全工作的重要性，從而主動地變“要我安全”到“我要安全”到“我會安全”，促進員工做出安全決定意識的有效提升。
安全生產教育應注重結合本企業的特點，不同時期，不同生產階段，采取讀書看報、學文件、學制度、學講話、學事故案例、安全宣傳欄、集中授課、張貼安全標語、開辦安全講座、宣傳畫等等不同的宣傳教育形式，及時更新宣傳教育的內容，把一些常用的貼近工作的安全知識傳授給職工，讓職工在接受安全教育中保持新鮮感，并對安全生產工作具有緊迫性，從而引起職工在工作中對安全生產足夠的重視，做到時刻想到安全。
二、推進安全文化建設，營造良好的安全文化氛圍，促進員工行為意識的提高
推進安全文化建設，挖掘安全文化對企業生產經營的促進作用，就是將視覺、聽覺、感覺手段導入在其中，使安全文化建設工作的內涵更加豐富，創造出更好的安全文化氛圍與和諧的人際關系，以求促進員工安全自覺意識與行為的形成，促使員工能夠做出正確的安全決定。
第一是確立正確的安全理念。安全理念是一個企業、一個團隊對安全的總的價值選擇，決定和影響著人的想法、做法及決策。確立正確的安全理念非常重要，我們必須采取有效措施，促使企業樹立“勞動創造財富，安全帶來效益”的安全效益理念；促使領導干部自覺樹立“生產必須安全，安全促進生產”的安全發展理念；促使從業人員樹立“愛家就是愛生命，重情更應重安全”的安全愛護理念。
第二是培育良好的安全心態。人的心態和情緒是影響安全行為的重要因素。許多安全事故并非由于人的安全意識不強、安全知識不夠，而是因為人的過度情緒化所致。不正常的心態和不穩定的情緒，有時將沖破安全意識和安全知識的防線，表現為安全行為的失控和失誤，導致無意或故意違章，最終由于錯誤的安全決定導致事故。
第三是規范職工的安全行為。將人本管理貫穿于安全文化建設的全過程，必須健全制度，靠制度的強制約束逐漸養成職工安全行為習慣，最終上升為安全文化理念，使安全制度更好地延續和落實，杜絕習慣性違章。
第四是采取新的技術措施，推動安全管理手段的升級。要實現安全生產形勢的根本性好轉，必須緊緊依靠科技進步，大力發展安全科學技術，以改造企業傳統的、陳舊的管理手段，從設計、工藝、技術裝備上保障安全生產，從硬件上做到本質安全，從本質上為遏制或減少重特大事故發生提供技術手段。使企業的安全生產轉移到依靠科技進步的軌道上，大力采用先進的科技成果，從而減少安全事故的發生。
三、突出領導帶頭作用，培養安全生產超前意識，促進員工的安全行為意識的提升
第一是突出領導帶頭作用。通過領導干部的一言一行，讓員工真正看到、聽到和感受到領導在關心員工的安全，在高標準地踐行安全，感受到各級領導抓好安全管理工作的決心和毅力，體會到安全工作的重要性和緊迫性，從而將安全生產的意識轉變為具體的行動，自覺執行安全規章制度，形成良好的安全生產氛圍。
第二是培養安全生產超前意識。“安全第一，預防為主，綜合治理”是安全生產長期堅持的安全指導方針。“安全第一”說明了安全工作在生產過程中的重要地位，“預防為主”強調了抓安全工作中要預先發現事故隱患，采取相應的技術防范措施，把事故消除在初始狀態。
第一步“防在前”。要有強烈的風險意識，通過現場檢查、評價、和分析判斷，準確查找出威脅安全生產的苗頭和事故隱患，切實把各項防范措施落實在事故發生之前，將事故隱患消滅在初始狀態。只有這樣，才能牢牢掌握安全工作的主動權，才能使事故的發生率降到最低點。
第二步“想在前”。每天工作前，要堅持崗前安全生產教育，思考應該怎樣預防安全事故的發生，要想到通過什么方法、采取怎樣的措施，才能保證安全生產。作為安全生產管理人員要不斷探索和研究，建立和完善一整套行之有效的規章制度和安全責任制度，不斷強化和提高全員素質，查找和消除各種不安全因素。要做到這些，每一位員工、每一位管理人員，就必須時時處處“想在前”，就必須牢固樹立強烈的超前意識。只有這樣，才能保證安全工作抓細、抓好、抓出成效，才能保證安全生產切實有效。
初一作文教案范文第2篇
關鍵詞：作文教學；札記；練筆
我再一次閱讀《學記》，愉快之情油然而生：“學者有四失，教者必知之……”讀到這里我仿佛看到了一把解決問題的鑰匙。想起多年以前自己剛剛躋身于語文教師的行列中時，也體會到作文教學是語文工作中的重頭戲，寫作是很傷廣大師生腦筋的艱辛勞動。所以，在教學改革不斷深入和推廣的大背景下，也不甘示弱進行了作文教學的創新與實驗研究。可是，匪夷所思的是并未如愿以償地使寫作成為學生津津樂道的話題，相反望文生畏的心理像感冒一樣在班級里發作和傳播。后來，經過很長一段時間反思和探索，把札記應用到語文教學中，作文教學才有了生機和活力。現在就用《學記》中的幾句話總結自己在作文教學中的失與得。
一、教學誤區
1.“或失則多”
貪多務得，剛性作文篇數多，彈性練筆少。我在指導學生作文時，曾經有過那么一段時間，固執地認為老師必須多布置作文讓學生寫，功到自然成。因此，盲目追求作文篇數，想要靠數量取勝。每學期布置作文篇數將近三十篇。作文數量遠遠超過了《大綱》（課程標準的前身）的要求；卻忽視了諸如觀察日記、讀書心得、生活體驗隨筆等富有彈性的練筆環節。
2.“或失則寡”
平時積累少。我在教學過程中發現，學生在初一的作文中寫媽媽雪天送自己上學或接自己放學，到初三還在用這個寫作素材，如此這般黔驢技窮，令人尷尬。而有些學生頭腦中不是缺少寫作素材，而是缺少語言表達能力，茶壺煮餃子――有貨倒不出來。也有的同學從初一開始抄襲作文直到初三。作文過程中存在的這些問題，尋根究底，那就是生活體驗少，素材積累少，詞匯庫存少。不從根本上解決這些問題，對學生進行作文訓練無異于揠苗助長。
3.“或失則易”
輕視作文指導。在語文教學中，我通常是這樣做的：課文教學，計劃清晰，教案翔實。上課，我會使出渾身解數，很怕遺漏自己所知道的知識點。而作文教學，通常是在周四或者周五時把作文布置給學生，要求他們在雙休日完成，周一上交。如果適逢小長假就多布置幾篇作文。若非公開課抑或面臨中考，作文指導課能省就省了。批閱學生作文是很賣力氣的，寫得好的作文，老師有眉批有旁批有總評；差一點的略批；字跡潦草語句欠通順者則一“閱”字了得。這種重視課文教學而輕視作文指導的做法，我當時并未介意，以為這是很正常和普遍的現象，沒有意識到作文指導課給學生帶來的正能量。
4.“或失則止”
避重就輕，目光短淺。作文指導，費力多，收效慢，事倍功半，老師放任自己，沒有迎難而上，認真教好每一節作文指導課；寫作文，傷神耗時，似乎得不償失。一部分學生感覺到考試時作文分數不相上下，就認為無需在作文上花費更多的時間和氣力。因此，并未引起學生的重視，或背幾篇現成的作文，或者寫幾段空話套話敷衍了事。老師發現這樣的問題，處理不當或未加以處理。當學生發現自己作文成績落差的時候，奮起直追就顯得力不從心、捉襟見肘了。寫作任重而道遠，教師原本該有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的姿態和良好的視角，可是適得其反。
二、札記實效
“學然后知不足，教然后知困。”經過幾年的摸索，自己又把札記應用在語文教學中，方走出曾經的教學誤區，漸漸沐浴到作文指導的春風。
課文和作文是一對孿生姊妹，聯系緊密。札記就是二者之間的紐帶和橋梁，是培養學生作文興趣、提高他們寫作水平的平坦的途徑。
1.札記形式靈活，適合練筆
關于札記的概念，清代王筠說：“或學而有得，或思而有得，輒札記之。”查找過資料，這樣概括更加全面：讀書時摘記的要點、心得或隨筆記事。讀書札記的形式有提綱式、摘錄式、仿寫式、心得式、評論式、存疑式、減縮式。教師利用這些靈活的札記形式，在課文教學過程中進行寫作訓練，把閱讀與寫作緊密結合起來，把教師布置的剛性作文與學生的練筆結合起來，既能雙贏，提高閱讀和寫作水平，又能發展學生的個性――這是教育長期追求的目標。
2.札記使用方便，便于積累
關于他的札記，他是這么說的：我自己的文學主張、思想演變都寫成札記，用作一種“自言自語的思想草稿”。我自己發現這種思想草稿很有益處。生活中的見聞和感受，學習中的心得和體會，都可以自由的札記之；閱讀或交流時，做個有心人，把自己發現的好詞好句抄錄下來，熟記于心，豐富語言積累。學生有了“思想草稿”和豐富的語言這些寫文章的根本，也能妙筆生花。
3.札記操作簡單，利于激發學生寫作情趣
建構主義教學理論認為，知識不是通過教師傳授獲得的，而是學習者在社會文化背景下借助其他人的幫助，通過意義建構的方式而獲得。札記的優勢在于它不難掌握，學生能夠隨時隨地靈活使用，寫的文字多也好，少也好，能寫就好。我們要循序漸進，由淺入深。學生在寫的過程中獲得了知識和技能，培養著寫作熱情和興趣。楊勝利老師認為：“濃厚的興趣超過一百種良好的教學方法。”
4.札記記錄見聞和感受，更容易堅持長久
培養學生寫作能力和興趣，不是一朝一夕的事情，沒有一勞永逸的方法，貴在堅持。札記因為形式靈活，使用方便，操作簡單諸多特性，因此更容易堅持長久。葉圣陶老先生說：“每天的一舉一動，都要引他到最高尚、最完備、最能永久、最有精神的地位。”札記所起的就是引導作用，引導他們寫，堅持寫，寫到永久，達到最有精神的地位。
在我個人的教學中，有計劃的作文訓練和學生札記活動相結合，一學期學生的寫作在四萬字以上，一年下來，假期包括在內，大概將近十萬字。其中有摘錄的“文筆精華”，有課文仿寫，有讀書心得，也有言簡意賅的置疑，還有儼然大家姿態的評論，更有生活中的見聞錄。這些林林總總的筆記中，有現實版的孔乙己、范進、小公務員；有屬于自己的《麥琪的禮物》《過節和觀燈》《在夢的遠方》；誰說少年不識愁滋味，他們也有《鄉愁》《秋思》《沙與沫》。學生的個性得到發展。
愛迪生說：“失敗也是我需要的，它與成功對我一樣有價值。”先賢在諄諄告誡我們：“君子既知教之所由興，又知教之所由廢。”這就是我記錄“自言自語的思想草稿”的理由。合上《學記》感慨良深。
參考文獻：
初一作文教案范文第3篇
淺談現代學校教學管理工作的重點
新時期農村教育改革與發展的頭等大事——構建和完善提高教育質量的長效機制
對當前小學德育教育的幾點思
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教會學生做人讓學生健康成長
發揮高中思想政治課德育功能的思考
簡議如何在初中歷史教學中滲透愛國主義思想教育
職業院校的學生工作應注重思想教育
淺談90后技校生應該如何加強德育教育
思品課堂中"孝敬父母"的啟蒙教育與思考
思想政治課教學中德育滲透的前提
淺談小學生環保素質的培養
寓德育于小學數學教學之中
小學數學教學中滲透德育
小學生養成教育的幾點做法
談新課程下語文課堂"小組討論"的養成
淺談建構主義教學模式在中職文秘實務課程教學的應用
淺議新課改與舊思路的辯證統一
中學數學與心理健康教育融合教學,是進行數學教育改革的一種有效途徑
新課程理念下的作文教學
康樂健美操課程的優化設計
新課標背景下語文教學的思考
新課程標準下的課堂教學
淺談高中英語新課標的教學理念
淺談新課程背景下圖書館優化服務的策略
淺議高中政治新課程的教案編寫
新課程標準下的體育教學七步曲
新課程下對政治教師的新要求
淺議高中語文新課程改革中的教育民主
綜合實踐活動課程管理工作之我見
如何培養學生創造性思維
怎樣解決寫作內容空洞問題
小學生學習幾何知識的不足之處及其預防
小學數學如何培養學生創新意識
愛,也是傷害
關于教師如何發展師生關系的幾點思考
體態語在小學數學教學中的作用
多樣的角色不變的使命
高中新教材《經濟生活》指瑕
如何讓數學走進生活
教師是培養學生對思想品德課感興趣之關鍵
開展活動是培養學生英語能力的重要途徑
爬墻虎
物理概念的理解是學好物理的基礎和前提
日常生活中的數學
細節決定成敗——談如何抓實初一英語的起始教學
用心了解學生需要,盡力開發學生的潛能
如何提升廣大教師的綜合素質能力——師德建設的調研與反思
立足培訓,規劃成長——培養中青年教師的思考
淺談中學語文教學中的問題設計
英語學困生產生的原因及轉化策略初探
淺談作文教學中的人物描寫方法
妙趣橫生的新課導入
使學生樂學善學兩法
淺談"五親切"教育兒童法
啟發式教學在初中物理教學中的應用
改變傳統教學方法促進思想政治教學
初一作文教案范文第4篇
一、教育理論方面：
本學年來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡努力提高課堂教學實效。
5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達20節以上，完成學校規定的聽課目標。
三、教學成績和不足
本學期5次單元考，成績均較為突出；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節輔導學生作文競賽二等獎1名、三等獎2名。
初一作文教案范文第5篇
到了述職的時候了，那么對于工作應該要有一個客觀的看待，認真寫好一份述職報告。那么初中教師的述職報告應該怎么寫呢？共同閱讀吧！下面小編為大家整理2021初中教師個人述職報告范文5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！
初中教師個人述職報告范文【一】尊敬的校領導：
您好!
回顧過去的一年，有許多值得總結和反思的地方。我就本年度的工作匯報如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、教學工作方面
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學業績方面
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為39分，初一學生的體質健康標準合格率達97.5%，良好率38.2%，優秀率16.3%。在課余運動隊訓練方面，我帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
此致
敬禮!
述職人：__
2021年_月_日
初中教師個人述職報告范文【二】尊敬的校領導：
您好!
寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經結束。回顧這學年，我遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。在收獲的季節里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。以下是我的述職報告。
一、思想素質方面
本人熱愛教育事業，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識，充實自我，樹立大教育觀，為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長，進取傳播科學教育方法，自覺抵制不利于學生身心發展的言行。
二、教育教學方面
在長期的教育實踐工作中，我構成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。
善于發現問題，利用問題的進取面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑趣味的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。
由于數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。
三、班主任工作方面
作為數學教師，我不僅僅注意做好自我的本職工作，還要做好班主任工作，我用自我的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養成教育;利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種主角，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養”，我是這么想的，也是這么做的。
今后我會做好本職工作，嚴守職業操守，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。
此致
敬禮!
述職人：__
2021年_月_日
初中教師個人述職報告范文【三】尊敬的校領導：
您好!
我叫___，是今年新招聘的一名數學教師。下面我將半年的工作向各位領導匯報如下：
首先，我簡要回顧一下半年來的工作。幾個月來，我主要承擔__班數學和生物教學工作任務。作為一名新教師，我對各項教學工作任務都比較生疏，尤其是對教學工作中的許多細節不太了解。但幸運的是，在__等教師的悉心指導下，我很快融入教學工作中。在教學工作方面，我認真做好每節課導學案、教案，設想課堂上可能出現的各種問題。在課堂上，我堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，避免“一言堂”。
鼓勵學生用心參與到課堂教學中，引導學生主動探索，用心思考;在課堂作業中，精心設計練習作業，使練習作業有層次、有坡度，對于不同層次的學生盡量做到“因材施教”;在課堂下，根據實際狀況進行群眾輔導和個別輔導。在期末考中，三個班中我班數學均分排行第二，生物均分第一。
第二，堅持理論學習。作為一名新教師，對學生的管理至關重要，所以我會查閱一些關于學生管理及教育理論的書籍，詢問老教師管理學生的方法。同時，在學校領導的帶領下，我們一齊學習黨的群眾路線，對時政及黨的政策有了更深的了解。
第三，在教學工作中，我深刻體會到學習的重要性。作為一名教師，仍需堅持每一天學習。記得在一次聽課中，我深刻體會到那些優秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學習的。回顧自己的教學方式，我深刻體會到向各位教師學習借鑒的重要性。不得不說，從泗交中學的老師身上，我學到的.更多是敬業精神和課改方法，這必將對我今后的工作產生用心的影響。
半年的教學工作，讓我體會到職責對于一名教師至關重要。教師是學生的第二任父母，一名好的教師可能會影響學生的一生。我深感作為一名教師職責重大，在以后的教學工作中，我將恪守職業道德，遵守學校的各項規章制度，服從學校工作安排，爭取成為一名優秀的人民教師。
此致
敬禮!
述職人：__
2021年_月_日
初中教師個人述職報告范文【四】尊敬的校領導：
您好!
作為初三畢業班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業班的性質所決定的，刻都就應進行，時刻都應以提高初三教學質量為中心，為同學們的中考做好準備。現將我的工作作出如下述職：
一、領導重視、管理科學是成功的保證
初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力到達理想的目標。個性是非典時期，加之中考大改革，在老師和學生都慌亂的狀況下，及時做好思想工作，統一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
二、群眾備課、集思廣益，團結協作、共同提高
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得個性重要。我們備課組有__和我三位老師。我十分幸運能與兩位教學經驗十分豐富的老將合作。平時工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。
田老師在作文教學上的獨到見解，__老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。因為我們深知團結協作、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉，每一天四節課，除了寫作文，改作文，就是講作文。
個性是_老師、__老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。但是我們咬牙挺過來了。年級組長禹力，處處從大局出發，為我們出謀劃策，創造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發現問題，及時反饋。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生“。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，必須要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻理解來自生活、來自大自然的完美信息，時刻與世界上所有的完美事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會。
此致
敬禮!
述職人：__
2021年_月_日
初中教師個人述職報告范文【五】尊敬的學校領導：
您好!
我是__，在這一年來的工作已經結束了，帶初一班我是感覺每天的工作很充實的，在這一點上面我感覺還是非常充實的，現在我也是深刻的意識到了這一點，在這年終之際，也應該認真的看待自己的工作，對此也應該要做出一定的調整，我深刻的意識到了這一點，也一定會在以后的工作當中取得成績，未來還會有更多需要去做好的事情，對于一年來的工作述職如下：
過去一年來在工作當中，我還是做的比較認真一點的，我希望自己可以繼續維持下去，這一年來還是深有體會的，我遵守學校的規章制度，端正心態，保持一個好的態度，也知道在這方面自己需要調整好的地方，樹立好的作風，不管是做什么事情都應該要對自己有信心一點，這一點也是我需要去考慮清楚的，我希望自己可以做的更加認真一點，除了每天搞好教學工作之外，我還是做的非常認真的，我能夠深刻的體會到自己能力的提高，在這個過程當中，我還是做的足夠好的，作為一名教師我還是可以做的更加到位的，在教學工作方面我確實是深有體會，負責好自己本職工作，也是積極的請教好周圍的老教師，這一點讓我深有感觸的，我堅信自己能夠在這一點上面做的更好，現在回想起來的時候還是很充實的。
和周圍的教師虛心的請教，我自己也是掌握了很多的工作技能，在這一點上面我還是深刻的體會到了這一點，初一班的學習也是比較緊張的，在這方面確實我還是有一定的問題的，我也是深刻的體會到了這一點，在這方面我是能夠做的更好一點的，在這年終之際我覺得自己是能夠做出一番成績的，初一階段確實還是有一些工作需要做好準備，這對我個人能力也是一個不錯的提高，對此我也是有著深刻的理解，在今后的學習當中我也會認真去維持下去的，對于今后的工作我也是考慮了很多，也是需要做出一定的成績。
在今后的工作當中，我也一定會堅持做好的，做出成績來，提高教學質量還有班級的整體成績，讓自己去接觸更多的知識，現在回想起來真的是很有意義，我也一定會讓自己去做的更好一點的，這也是我對自己學習應該要有的態度，未來在教學工作當中我也一定會讓自己做更好一點，做出成績來。
此致
敬禮!
述職人：__
