母愛詩句

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母愛詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

母愛詩句范文第1篇

2、人家見生男女好，不知男女催人老。——王建《短歌行》。人人都說生男生女是一件好事，卻不知道男孩女孩更加催人老去。

3、哀哀父母，生我勞瘁。——佚名《蓼莪》。可憐我的父親和母親，撫養我大實在是太辛勞！表達了對父母的憐惜和痛惜。

4、愛子心無盡，歸家喜及辰。——蔣士銓《歲暮到家》。愛子之心是沒有窮盡的，最高興的事莫過于游子及時歸來。

母愛詩句范文第2篇

    這種對音樂的深摯的愛好，一方面或許是天生的，一方面來源于母親的啟蒙和支持。羅曼·羅蘭出生成長在法國外省的一個小城市，雖說家里并不窮困，卻沒有很好的學習音樂的條件，他沒有像巴黎有錢人家的孩子那樣，從小就有音樂老師。但是，當母親發現了他對音樂的興趣之后，便盡自己的能力去教他彈琴，雖然母親技藝不高，但是，卻給了兒子許多音樂方面的基礎知識，使他對于音樂的興趣更為濃厚了。這對于孩子音樂天賦的啟蒙，是十分重要的。

    后來，他們舉家搬遷到巴黎，母親這時發現孩子不僅對音樂有強烈的興趣，而且有很高的天賦。這時候，她是又高興又發愁。高興的是兒子有這樣的天賦，想好好讓他發展；發愁的是會不會耽誤他的學業。猶豫了一陣子，她最終被孩子對音樂強烈的渴望打動了，她決定支持兒子學習音樂。但是令她為難的是，一時沒法給兒子找到合適的學習音樂的專業場所。在巴黎，她人生地不熟，沒有朋友可托，也缺乏關系。

    但是這位母親鍥而不舍地為兒子尋找著老師和學習音樂的地方，她生活的重心幾乎就是打聽這些。只要一聽說哪兒有音樂家，她就想盡辦法送兒子去學習，往往她的誠心打動了老師，兒子得到了很好的教育。一段時間以后，她驚喜地發現兒子的琴藝已經超過了大多數教過他的老師。她想，必須為兒子尋找更好的老師了。這時，她忽然想起自己小時候學琴的一個老師，就住在巴黎，叫約瑟芬·馬丹，這位鋼琴家不僅有一套自己獨特的演奏技巧，而且還認識著名的作曲家肖邦。于是，她便去拜訪自己小時候的這位老師，懇求她指點兒子。果然，后來，羅曼·羅蘭從她那兒受益匪淺。

母愛詩句范文第3篇

一、《紅樓夢》“對女性尊重”的微觀認識

“寶黛愛情悲劇”是中國古典小說藝術最高峰《紅樓夢》的一條敘事主線。整部小說通過對貴族階層“賈、王、史、薛”四大封建家族的盛衰描寫，展示了廣闊的社會生活視野，森羅萬象，囊括多姿多彩的世俗人情。

當《紅樓夢》作為中學語文閱讀教材呈現在師生面前時，教師要首先明確它是一部小說，以特征各異、形象鮮明的人物表現豐富的思想內涵。從微觀層面的人物塑造來看，《紅樓夢》突破封建社會男權主義思想的束縛，刻畫出一群美麗、聰明、有思想、有意志、行止見識不凡、人格獨立的女性，體現出“把女人當人、對女性的尊重”。這與古代其他作品中描寫的一些女性迥異，如《詩經?氓》中的棄婦、《孔雀東南飛》中的劉蘭芝、《西廂記》中的崔鶯鶯、《杜十娘怒沉百寶箱》中的杜十娘，即使古代“四大美女”也難逃厄運：她們被玩弄、被侮辱、被損害，幾乎無一例外地成為男人保住權力或利益的工具（就連《孫子兵法》中的“美人計”，也是把女人當成禮品或工具而沒有當作周周正正的人）。

“今風塵碌碌，一事無成，忽念及當日所有之女子，一一細考較去，覺其行止見識皆出于我之上。何我堂堂須眉，誠不若彼裙釵！”正是基于這樣的情懷，曹雪芹在《紅樓夢》中寫盡了沒落社會貴族家庭中的一代年輕女性（黛玉、寶釵、湘云、元迎探惜姐妹、晴雯、鴛鴦、紫鵑、平兒等）的可愛、可貴與可敬。

二、“寶黛初相見”之美與悲劇結局

《紅樓夢》第3回后半段即《林》文是這樣描繪“寶黛初相見”的：

黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此！”……

寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我見過的。”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他（她），然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”賈母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打諒（量）一番……

神態、心理、語言、動作等描寫（品讀畫線詞句），活脫脫地展現出二人分明是故交知己，彼此心儀；雖屬初見，沒有矜持和羞赧，更多的是親切與親昵。

越劇《紅樓夢》中描繪“寶黛初相見”的一段唱詞，也表現出寶、黛二人發自內心的對彼此的認同與贊美。

（寶玉）：天上掉下個林妹妹，似一朵輕云剛出岫。

（黛玉）：只道他腹內草莽人輕浮，卻原來骨格清奇非俗流。

（寶玉）：嫻靜猶如花照水，行動好比風扶柳。

（黛玉）：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。

（寶玉）：眼前分明外來客，心底卻似舊時友。

無論是原著描寫，還是改編的影視劇，“寶黛初相見”的情景無疑給我們一種強烈的感覺：寶、黛二人“牽手”應是命定的；有情人成眷屬，是必須的！

魯迅先生說，悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。“寶黛愛情悲劇”之所以震撼人心，就在于它讓讀者看到了“有價值的東西”被無情地毀滅。寶黛二人最終是一個郁郁而死、一個瘋癲出走，而黛玉臨終之時正是寶玉成親之日。“寶玉，寶玉，你好……”這是林妹妹最后的聲音，也成千古之謎：“你好……”什么呢？絕情、狠心、懦弱、無能……恐怕盡在其中了。

那么，是誰毀滅了寶黛愛情？誰是“寶黛愛情悲劇”的幕后黑手？

三、“察言觀行”解讀王夫人

《林》文在整部《紅樓夢》的情節發展和人物命運變化上具有非常重要的伏筆與鋪墊作用。這里，筆者重點解讀一個若隱若現的“大人物”――王夫人。

王夫人有著金陵王氏的顯赫出身和封建家族“母以子貴”的榮耀，深得賈母信任，是賈府的實權派。賈寶玉被視為賈府第三代接班人，王夫人當然會“干預”兒子的婚姻大事。隨著黛玉的到來，王夫人的“干預”開始了，而且是天衣無縫、淋漓盡致。

1.“言笑”示權力

《林》文只在陪賈母接見黛玉、代表賈政招待外甥女兩處，對王夫人有不多的言行描寫。在賈母住處，王熙鳳初見黛玉一番恭維逗樂之后，與王夫人（二人是姑侄女關系）有一段“發放月錢”和“給黛玉裁衣裳”的對話。

熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他：“月錢放過了不曾？”熙鳳道：“月錢已放完了……”王夫人道：“有沒有，什么要緊。”因又說道：“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的……可別忘了。”熙鳳道：“……我先料著了……我已預備下了，等太太回去過了目好送來。”王夫人一笑，點頭不語。

在這場姑、侄女對話中，王夫人先發制人，一“問”兩“道”一“笑”，柔中帶剛，權力的鋒芒瞬間迸射。

第一，半路殺出――威嚴撲面。“熙鳳親為（黛玉）捧茶捧果”，眾人的目光、注意力自然還集中在黛玉身上，就在這個時候，一直未開口的王夫人提了一件本不需要她勞心費神的小事情――“發放月錢”。她這一“問”是無意還是有心？

“在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇。”

熙鳳對黛玉說的這番話透露出的是，她在賈府是管事的主，管人、管物……王熙鳳的確有超強的管理能力，精明能干，但她能蹬鼻子上臉，為所欲為嗎？顯然不行。誰要來管控她？王夫人。所以，王夫人要用“發放月錢”的小事來掃王熙鳳的興，在警醒侄女的同時，附帶暗示林黛玉：我，才是大當家的！

第二，一箭雙雕――縛鷹捕兔。王夫人“過問”月錢發放，表明她是當家人，王熙鳳不過是跑腿辦事的角色，話語中的“隨手”二字隨口而出，卻有不一般的味兒：一是再次表明府中的大事小情得聽“我”王夫人安排；二是暗示林黛玉也別把自己太當回事兒，“隨手”拿兩個就夠你用了；三是在黛玉面前輕描淡寫地顯示了賈府的富貴、奢華，稍微地“炫”了一下富。王夫人貌似關心的“裁衣裳”達到了“一箭雙雕”之效：“縛”住熙鳳這只傲慢強悍的“鷹”，“捕”住黛玉這只心性敏感的“兔”。

第三，強強聯手――重劍無鋒。“二王”的對話是以“王夫人一笑，點頭不語”結束。王夫人“笑”之前是侄女的一句回應：“我先料著了……我已預備下了，等太太回去過了目好送來。”這是場面話，也可能是假話。此時王夫人“笑而不語”很有深意：第一，竟在我面前耍花槍，別把我當傻子，但我不點破你（姑侄倆在演“雙簧”）。第二，算你聰明識相，沒忘記我是誰！（姑侄倆配合默契）

王夫人的“笑”既有對王熙鳳的嗔怪，又有贊許；既有約束，又有縱容。姑侄間“暗藏刀鋒”的對話和“強強聯手”的默契，時時牽扯到黛玉，這便讓心細如發的黛玉有了“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”之感。

2.“繞行”炫地位

林黛玉尊賈母之命要去拜見大舅賈赦和二舅賈政。

拜見大舅賈赦，黛玉是由大舅母邢夫人領著并全程陪同的，而后命人去書房請賈赦。拜見二舅賈政時，黛玉是由“眾嬤嬤引著”，往東轉彎，穿廳堂，進大院，到正內室瞻望，再去東耳房吃茶，最后在小正房內拜見賈政和王夫人。王夫人坐炕上接見了黛玉，并說明“你舅舅今日齋戒去了，再見罷”。

撇開大舅母“全程親切陪同”與二舅母“在家拿架子等候”不說，單說賈政“今日齋戒去了”，王夫人此前是知道的，但為何在賈母處不說明，還要人領著黛玉一番折騰后，才在小正房接見黛玉？她有什么目的？王夫人要讓黛玉看到賈家無與倫比的地位和誰與爭鋒的勢力，她和賈政位居“高端”。黛玉是在賈政看書、喝茶、小憩的小正房內受到接見的。王夫人為什么要在賈政的“地盤”招待黛玉呢？――除了賈政缺席，由她全權代表來接見黛玉外，向黛玉炫耀自己在賈政家中的地位應該是主要用意，舅舅的地盤舅母做主！

至此，我們明白，王夫人安排黛玉“遛彎兒”，就是以榮禧堂顯擺賈府的“尊貴”，以三間耳房昭示賈府的“富有”，以小正房標榜自己的“權勢”。

至此，黛玉徹底明白，賈府的權力集中在二門，王夫人是二門的代表。這個離父來京本就“處處小心、時時在意”的小孤女在“繞繞等等”中徹底明白自己在賈府的身份地位、在王夫人心中的價值分量：林家與賈家門不當、戶不對！

3.“貶詞”拉距離

在黛玉進賈府的當日，王夫人和黛玉接觸的時間遠多于邢夫人，甚至超過賈母，但她前前后后和黛玉說的話很寥寥：一說賈政齋戒之事，二指看熙鳳的住處，三貶抑兒子寶玉――這是王夫人有限的話語中著重表達的內容。

王夫人稱寶玉是“孽根禍胎”、“混世魔王”，告誡黛玉“以后不要睬他”，并說“姊妹都不敢沾染他”，不要同寶玉多說話，不要相信他的“甜言蜜語”……

王夫人為何在黛玉面前一再貶抑寶玉？寶玉真是“孽根禍胎”嗎？

《紅樓夢》第33回是這樣描寫寶玉被父親怒打、王夫人拼死阻攔的情景：

王夫人不敢先回賈母，只得忙穿衣出來，也不顧有人沒人，忙忙趕往書房中來……賈政還欲打時，早被王夫人抱住板子。……王夫人哭道：“寶玉雖然該打，老爺也要自重。……”……（賈政）說著，便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住哭道：“……我如今已將五十歲的人，只有這個孽障……今日越發要他死，豈不是有意絕我……”說畢，爬在寶玉身上大哭起來。

母親對兒子的心疼之情溢于言行，一句“豈不是有意絕我”直白地說出寶玉是她的生活、生命之重，寶玉是她在賈府獲得尊崇和權力的唯一籌碼。如此看來，王夫人當著黛玉的面反復“貶”寶玉，是有算計的，他反復“貶”寶玉的目的之一就是要林妹妹遠離寶哥哥。

《紅樓夢》第4回中，薛姨媽領著寶釵兄妹來投賈府，王夫人并沒勸寶釵“不要睬他”，反而“喜得忙帶了女媳等人，接出大廳”，進而安排薛姨媽一家長住在靠近王夫人和賈母住處的梨香院。那么，同為寶玉的表親，為什么王夫人態度迥異？這不光因為黛玉是賈母的外孫女，寶釵是她的外甥女，關鍵是王夫人內心更希望薛寶釵成為繼王熙鳳之后的賈府當家少奶奶。所以王夫人反復“貶”寶玉的目的之二就是要給后到的薛寶釵“占位子”。

這里，王夫人是打著一舉三得的“如意算盤”：一是寶釵與王夫人有直接的血緣關系，更親：二是寶釵做了兒媳婦，賈、薛、王三家的關系，更“鐵”；三是王夫人在賈府的地位，更“崇高”。

總而言之，王夫人“言笑”有深意、“繞行”有目的、“貶詞”有陰謀。可以說，從黛玉進賈府那一刻起，王夫人就給黛玉的生活埋下了不幸的種子，實乃“寶黛愛情悲劇”的幕后黑手！

四、從《林》文的解讀中反思文本解讀的要求

新課程改革提倡文本解讀，強調尊重讀者個體的閱讀體驗，真正允許“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”的存在。閱讀教學中的文本處理是經歷“閱讀文本”到“解讀文本”的層進過程的。閱讀文本是基礎，要做到“讀懂”文本，“得其意”（知文本說什么）；解讀文本是深化，“讀透”文本，“得其言”（知文本怎么說）與“超越”文本，入乎其內、出乎其外及“得其趣”（知文本的情感指向）。

而在當前的閱讀教學中，一些教師對“文本解讀”存在著“淺讀”、“偏讀”、“散讀”，甚至“錯讀”等問題。因此，在文本閱讀教學實踐中，教師要通過自我認真閱讀文本，進行細致、精確的分析，實現對文本內涵準確、深刻、個性化的解讀，從而引領并指導學生積極開展探究式學習，實現學生語文素養、探究能力的新發展。

1.準確地解讀

教師要能找準解讀文本的有效切入點，實現“牽一發動全篇”。找準文本解讀的有效切入點，是避免“散讀”文本的好辦法。找準切入點的路徑、方法很多，如抓敘事線索、核心意象、人物特征等。但教師一定要有明確的文體意識，把握文體特征，尋找解讀切入點的路徑與方法，如解讀“寶黛愛情”的走勢，抓住王夫人的“言行”這個切入點，聯系整部《紅樓夢》，前后貫通，王夫人的“黑手”便躍然紙上。

2深刻地解讀

這指的是教師要能突破表象找本質，抓住細節，品詞析句。文本解讀要避免“淺讀”，必須“文火慢熬”，即在整體把握文本內容的基礎上，突破表象（顯性元素）找本質（隱性元素），抓住細節與關鍵性詞語，“百次地讀、千次地問”，細細品味、琢磨，務求“所以然”，從而發現文本深層的蘊涵。就《林》文而言，學生分析概括出林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的形象特征及其塑造方法，主體目標已達到，但教師不應停留于此，要引領學生揭秘“寶黛愛情悲劇”的元素，深入探究王夫人的內心世界。

3.個性化地解讀

這強調教師要讀出“閱讀者自我”的真切感受。在解讀文本時，教師以文本為媒，“穿越”時空，走進文本，走近作者，實現讀者與作者的“心靈碰撞、情意置換”，然后調動自己的語言行為，解釋、補充、拓展、完善、豐富文本的內涵，發人之所未發，見人之所未見，實現對文本個性化的解讀。

個性化解讀，不是隨意化、自由化的“想怎么讀就怎么讀”。肢解文本、一葉障目、標新立異、故弄玄虛，這些只會造成對文本的“偏讀”與“錯讀”，而重視語感和整體把握意識的培養，是避免文本“偏讀”與“錯讀”的好辦法。在對《林》文的解讀中，整體把握王夫人在黛玉進賈府之后的反應和舉動，察其言、觀其行，探其動機，前后觀照，那么王夫人的“言笑”、“貶詞”，以及黛玉的“繞行”背后的深意便能了然于心。王夫人是寶黛愛情悲劇的“幕后黑手”，這一論斷符合曹雪芹對大觀園中年輕女性尊重與欣賞，對王夫人一手制造黛玉、金釧兒等人悲劇不滿的本意。

母愛詩句范文第4篇

原文：

《九日酌鄭子館欲游水頭不果》朝代:明    作者:皇甫汸

水上何言九日臺，城西草堂今好開。

霜前醉倩茱萸把，云外愁連鴻雁來。

母愛詩句范文第5篇

作者：談南路小學 吳小靜

課余時間，我閱讀了《繁星春水》，感觸頗深。這本書的作者是著名的現代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長樂人。冰心是一個滿富文學的愛國才女。《繁星春水》是她將平時所寫的一些小詩收集而編成的詩集。

熱誠之愛

此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什么都沒有！”的確，當你擁有愛就不需要別的什么東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她贊譽母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，(讀后感　)是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中，我悟道：一個人愛萬物，她（他）是美麗而快樂的；一個人被萬物愛著，她（他）過得會安逸舒適。而同時為這兩者，她（他）就是快樂的。

冰心之理

“冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。

純靜之美