紅領巾愛學習
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇紅領巾愛學習范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
紅領巾愛學習范文第1篇
紅領巾，一個少先隊員的標志，一個熱愛學習的標志，一個樂于助人的標志，我從小就和紅領巾結下不解之緣。這就注定著一個新少先隊員即將誕生了。在一個陽光明媚的清晨，我早早的去了學校。在路上，看見一個姐姐。“咦，這是什么？”她和我同樣背著書包，同樣要去學校，不同的是她脖子上戴了一個紅色的東西，而我沒有。它就像磁石一樣吸引著我。
它是那樣精神，那樣耀眼會是什么呢？“哎吆！”只聽我大叫一聲，只顧著看她了，自己卻撞在了樹上。“你沒事吧！”只見她跑了過來，吧我扶了起來。我見她這么好心，我卻什么話也說不出來。“謝……謝謝”她笑著走開了。走在路上，我還在想哪個使我念念不忘的東西。我對它有一種特殊的感覺。一種說也說不清楚的感覺。一路上我都在想著我美好的心愿，笑我有那么一天，我也會得到它。
回到家后我問媽媽：“媽媽，為什么比我大的姐姐都戴著一塊紅色的絲巾，為什么我沒有？”媽媽說：“那是紅領巾，每一個好孩子都可以得到，只要你做得好！”媽媽的這句話鼓勵給了我極大的信心。以后的日子里，無論我做什么事，都會做到最好。六一節要到了，我分外高興，因為那好似我們兒童的節日。我們靜靜的坐在校園里，等待快樂的到來。突然，擴音器里叫到了我的名字，我要成為一名少先隊員了！我光榮地站在升旗臺上，感到一股羨慕的目光朝我涌來。接著，上來了一群哥哥姐姐他們都帶著紅領巾，收中都拿著紅領巾。突然，我發現為我戴紅領巾的是上回上學路上的那個姐姐。她對我笑了笑，說：”你已經正式成為一名少先隊員了！”這句話一直在我耳邊浮蕩。一位少先隊員，都會有一顆樂于助人的心，正像那個姐姐一樣。放學的路上，我久久舍不得戴上紅領巾。那一天，我感到痛苦格外的藍，陽光更加燦爛。四年前的那件事在我腦海里浮蕩，深深地埋在了我的心里。
每當我遇到困難是，只要一看到紅領巾，準會信心百倍。紅領巾，我愛你，學習你的精神，不沮喪。你那鮮紅的顏色永遠是那樣可愛！
紅領巾愛學習范文第2篇
中學生初一周記大全一
中午放學，孩子興沖沖進了家門，一進門就叫：“媽媽、我跟你說，我發紅領巾了。”
“哦!兒子是少先隊員了。”
孩子滿臉喜悅，手壓著胸前的紅領巾，好像展示給我看，我盯著孩子胸前的紅領巾，微笑著說：“孩子，你戴上這紅領巾顯得更帥了，這也是你通過努力才能戴上紅領巾的，媽媽恭喜你呀!”接下來孩子興奮的不得了。說：“老師說誰不好好學習、不聽話，還要把紅領巾收走呢!還有——不能打架。”
“哦，知道了，沒有資格再做少先隊員了，所以老師要收走。”
“是。”
“媽，我的老師不收吧?”
“當然不收，你聽話，又愛學習，是老師的好學生呀!”
孩子帶著摯烈的心情，表現給我看。“媽，你看，我今天作業很少，一會兒就寫完，寫完我讀故事給你聽。”
“好啊!但作業要寫好，認真檢查。”
“恩，我知道了。”
我急忙夸到：“陽陽是少先隊員了，就是不一樣，真讓媽媽省心。”
紅領巾孩子戴了一天了，晚上，他摘下紅領巾，小心翼翼地疊成小方塊，問“媽媽，我的紅領巾放那兒?”我說：“放在抽屜里吧!”孩子手拿著疊成小方塊的紅領巾，坐在床邊想了一會兒說：“還是放在我枕頭底下吧!”我說：“那你就放那兒吧!”
第二天是星期六，吃過早飯，我給孩子曬被子，他就坐在床邊的桌子上寫作業，他看見了紅領巾，又拿起來。等我把被子曬出去，回來時，看見孩子把紅領巾又戴在胸前，坐在椅子上寫作業。我沒打攪他，給他關上門。隔窗戶望著孩子，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境里。
中學生初一周記大全二
周末又到了，無聊的周末又來了。本人一直是這么認為的，周末最無聊了!課外是上不盡的課，課內是寫不完的作業。
這個周末，也不知道有什么在督促著我，我的小宇宙爆發了!我深刻地記著，就是昨天，一個下午，我就把作業寫得差不多了，只剩下三張畫和周記。然后就邊寫邊竊喜——原來作業這么少。
好了，開始畫畫，畫啊畫。我是屬于20分鐘一張的那種，當然，效果不怎么好。不就是畫托爾斯泰嗎，小意思。怎么丑怎么畫，怎么土怎么畫，不就行了。我也真的按這種形式畫下去。
過了一會兒，媽媽進來拿本書。我也知道，說是拿本書，其實就是想看看我是不是在好好寫作業。果然，媽媽走過來，瞟了我一眼，眼神定在我的畫上，奇怪的問一句：
“作業寫得好好的，畫什么畫?”
“我的作業就剩這個和周記了。”
“這是作業?”
“當然，不然我畫它干什么，我還真閑的發慌!”
“布置個這么有意思的作業。”
“媽媽，有意思?你來試試，看看是不是有意思。”
“不就是畫畫嗎?”
“媽媽呀，你可是一點美術天分都沒遺傳給我。”
“好了，你快畫吧。”
媽媽走進了屋，我在畫;媽媽走出了屋，我還在畫。40分鐘后，媽媽又進來了，我正好畫完了兩幅托爾斯泰。我拿出其中的一幅，放在桌上端詳著。媽媽走過來，一眼就看到了這張畫，說了句我很崩潰的話：“你老師到底讓畫什么啊?你怎么畫了個糟老頭?”
我不知道是開心還是失望。開心?我抓到了他的深邃，他長得就像個山野村夫!失望?媽咪，我要告訴你，那可是托爾斯泰啊!
中學生初一周記大全三
這些天，秋雨下個沒完沒了，敲擊著廣漠的田野，就好像有一個看不見的大手，在撥弄著一個無限大的箏琴。
6點15分，我被鬧鐘給叫了起來，看看媽媽，她已經在廚房里忙忙碌碌了，這時，我的心里產生了一個念頭，我怎麼不趁這機會在窗戶上寫字呢?于是，我小心心翼翼的拉開了窗簾，在窗戶上寫上了“孟祥龍大帥哥”這幾個字，透過這幾個字可以看見外面的景象。
風夾著雨，先在地上尋找著什么東西似的，東一頭，西一頭，路上的行人剛找到一個避雨之處，雨就“噼噼啪啪”的下了起來，雨越下越大很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布，一陣風吹來，這密如瀑布的雨就給封吹得如煙如霧。
我迫不及待的打著傘來到了樓底下，可誰知，我剛下來，就看見了一個有趣的一幕。
豆大的雨點落在了地上，濺起水花，那水花如同一個小小的噴泉。水花落在地上的時候，又變成了一個小水泡。看起來就像一頂頂小帽子。透明的小帽子，細心看那雨點變成小帽子的過程，真是有趣極了!
再看看土地上，像抹了油一樣滑，真是風仗雨式，雨借風威呀!吹得我站立不穩;稠密的雨柱，順著風斜劈下來，像一支支利箭，射的我睜不開眼，喘不過氣。
紅領巾愛學習范文第3篇
清晨，皮蛋先生唱著小時候唱的《上學歌》，在小區花園里悠閑地打著太極拳。
“早上好，皮蛋先生。”住在皮蛋先生對門的陶奇寶從樓道里走出來。和以往的早晨不一樣，今天的陶奇寶顯得有點沮喪，招呼也打得有氣無力。
陶奇寶是東方不亮西方亮小學的四年級學生，和鄰居皮蛋先生是很好的朋友。
沒錯，你沒有聽錯，小學生陶奇寶和教育部長皮蛋先生是很好的朋友。不過，陶奇寶并不知道自己的這個大朋友就是這個國家的教育部長。
“小靚仔，腫（怎）么了，一大早就不高興啊？”皮蛋先生用起了最近從網上學的新腔調。
“唉，不想提。”陶奇寶垂頭喪氣，從書包側面的袋里抽出一條領巾來。這條領巾可不是少先隊員們都帶的紅領巾，而是綠的！
“喲，紅領巾也改革了？”皮蛋先生說，“看來我真是老了啊，我小時候系的還是紅領巾呢，現在都給改成綠領巾了？”
“什么呀！你就會開我的玩笑！”陶奇寶很生氣的樣子，“系紅領巾的還是系紅領巾，一點兒也沒變！是系不上紅領巾的變了，系綠領巾！”
“哦？”皮蛋先生覺得這可能不是件好事，“你給我說說，這綠領巾是什么意思？”
“我們校長說，考試成績在班里是前十五名的，得過‘三好學生’的，作文比賽得過獎的，參加過唱歌跳舞表演的，一分鐘可以做對十道以上算術題的……這些同學以后在學校里系紅領巾，其他同學就系綠領巾，我就屬于‘其他同學’里面的。”
皮蛋先生歪著腦袋問：“你們校長有沒有說愛看童話書的，想象力豐富的同學系紅領巾？”
陶奇寶想了一會兒：“沒有這一條。”
皮蛋先生皺起眉頭來，“這是在學校里搞歧視，很不好！這對系綠領巾的同學來說是一種很大的傷害，比方說你。”
“沒錯，我今天早上很郁悶，連早餐都不想吃了。”陶奇寶指著自己癟癟的肚子。
“早餐還是要吃的。”皮蛋先生拍了拍陶奇寶的肩膀，“少年，帶我去你們學校，我想會會你們的校長。另外，我請你吃頓早餐。”
一路上有說有笑，陶奇寶很快就把綠領巾給他帶來的不愉快拋到腦后了。東方不亮西方亮小學門口有一家湯包館，湯包是瓜棚鎮的小吃一絕。皮蛋先生請陶奇寶在這里爽吃了一頓，陶奇寶一口氣吃了三籠湯包、兩碗豆漿！
走到學校大門外，就看見校長大人正站在大門那兒一個一個地檢查學生們的領巾。
“嗯，你是紅領巾，不錯不錯。”校長臉上堆滿了笑，“你是哪個班的呀？”
“報告校長，我是四（4）班的班長林朵朵。”
陶奇寶指著那個女孩說：“她就是我們班長，老愛找我茬的。”
皮蛋先生壞笑道：“女孩子喜歡找你茬，不算什么壞事嘛！”
林朵朵走過去后，走來一個綠領巾。
校長的臉立馬就拉下來了，“咦，你是哪個班的？”
“報告校長，我是六（1）班的。”那個大個子男孩說。
“都六年級了，還是個綠領巾！”校長搖搖頭，“你要多多努力啊，要是在畢業前還沒系上紅領巾就很丟人了！到了中學里可不要說是東方不亮西方亮小學的畢業生！”
那個大個子男孩也覺得自己很丟人，快六年了，每天早晨從這里進去的時候都會被校長用同樣的話教訓一遍。
皮蛋先生很生氣，“你們校長怎么可以這樣和學生說話呢？這樣多傷孩子的自尊心啊！”
陶奇寶聳聳肩，現在，該他硬著頭皮走過去了。
皮蛋先生拉住了他，“我和你一起進去！”
每天早晨站在這里檢查領巾的時候，校長是只看領巾不看人的。所以，他并沒有注意到走過來的是一個大人和一個小孩。
“咦，又來了一個綠領巾……”校長不滿意地看了看陶奇寶，但是很快，他注意到站在陶奇寶身邊的這個“學生”，脖子上竟然沒系領巾！
“逮到了一個忘系領巾的！”校長很生氣地說，“在東方不亮西方亮小學，沒系領巾就相當于上戰場沒帶槍，上課沒背書包！好啊，你居然真的連書包也沒帶！你是哪個班的？你應該系的是什么領巾？看你的樣子就是個綠領巾！今天我要好好教育你一下，上午的課你不用上了，去我的辦公室！”校長一口氣說了一長串。
陶奇寶很慶幸，沒系領巾的皮蛋先生轉移了校長的注意力，讓校長忘了教訓他了。
“很好，我正想與您談談。”皮蛋先生微笑著說，他伸出右手，想與校長握一下手。
正沉浸在怒火中的校長這才抬起頭，原來眼前這個人不是小學生，而是個成年人。
不過校長一點也沒有道歉的意思，更沒有和皮蛋先生握手的意思，“這位家長，你難道不知道東方不亮西方亮小學的規定嗎？家長接送孩子是不允許走進校門的，你為什么要走進校門里來？”
皮蛋先生很禮貌地說：“我不是家長，我來貴校就是想找您聊聊，我對您獨創的‘綠領巾’很感興趣。”
“哦？”校長一聽是慕名而來的拜訪者，一下子客氣多了，“好吧，到我的辦公室里聊吧！”
“嗯，您剛才說過了嘛，上午的課我不用上了，去您的辦公室！”皮蛋先生爽朗地笑著說。
校長室里，皮蛋先生與校長大人針鋒相對。
“您不認為給學生佩戴綠領巾會打擊孩子們的自尊心嗎？”皮蛋先生說。
“抱歉，我并不這么認為。”校長說，“相反，我認為這樣做會激勵那些戴綠領巾的孩子早日戴上紅領巾。”
“可是，這無形中將學生劃分成了三六九等！”皮蛋先生大聲說，“不給那些孩子發紅領巾也就算了，為什么還要給他們發綠領巾？你怎么知道在孩子們中間會不會有嘲笑和譏諷？你又是否知道這一小小的舉動會給那些孩子造成多大的傷害？從小就給學生灌輸這種等級意識，對于我們的國家發展又有什么好處呢？”
校長被眼前激動的皮蛋先生鎮住了，可是固執的他并沒有因為皮蛋先生的話改變自己的觀點，“抱歉，我還是堅信我的‘綠領巾’會成為一個成功的創舉。”
“好吧，道不同不相為謀。”皮蛋先生無奈地搖搖頭，“也許，只有你親身體會到‘綠領巾’孩子的尷尬與痛苦，才會理解我為什么會如此激動。告辭了。”
回到家后，皮蛋先生生氣地坐在沙發上，一點也沒有心情吃飯。他想到了陶奇寶，想到那個在校門口被校長訓了六年的大個子男生，還有東方不亮西方亮小學里許許多多系著綠領巾的同學，他們仿佛都在他的眼前走來走去。
“我想我這個教育部長做得很失敗。”皮蛋先生慚愧地低下了頭，“我似乎應該為這些‘綠領巾’們做點什么。”
一個月后，全國各地的校長都收到了來自國家教育部部長的一份禮物――那是一條紅領巾。唯有瓜棚鎮東方不亮西方亮小學的校長，收到了一條綠領巾，和綠領巾一起寄來的，還有一封教育部長親自寫的信。
信里，部長先生要求校長去六（1）班和四（4）班分別給那個大個子男生和陶奇寶賠禮道歉。
校長先生很納悶，他驚訝于自己的“創舉”居然傳進了部長大人的耳朵里，可是，為什么部長大人看上去并不滿意他的這種做法呢？
紅領巾愛學習范文第4篇
一、學校的肯定，同學的認可，讓我成為一個有責任心的人
首先，在學校里，我熱愛集體，愛學習。不僅如此，我看到別人有困難的時候，只要我有能力給予幫助，我都會盡力而為。所以，學校將我評為學校副大隊長，紅領巾廣播站成員，紅領巾監督崗??小隊長等多項職務。而我在這些職務和同學的贊美聲中并沒有飄飄然，因為我知道，我得到這些職務都是因為同學們對我的擁護和學校對我的信任。我從心底里知道，這是學校和同學們對我的一種肯定一種認可。為了不辜負大家，我努力的工作，盡自己的責任。當我成為紅領巾廣播站的成員的時候，我每天回到家，完成作業之后，就開始抄寫資料。有時資料太多，一直抄寫到很晚。媽媽每當看到我那么認真的抄寫資料的時候，總是十分心疼的說：“女兒，快去睡吧！這些資料明天再抄寫也是一樣的。”而我一般都是以同樣的一句話回答媽媽：“媽媽，這是我的責任。”在我擔任這些職務后，不管學校讓什么事。我都盡力去做。因為我知道，我必須有責任心。
二、爸爸媽媽的鼓勵，讓我成為爸爸媽媽的乖乖女，鄰里公認的好少年
我不僅在學校里懂謙讓、愛助人，平時在家里，我也是個鄰里公認的懂謙讓、愛助人的好少年。說到這里，我不得不得提一下我的爸爸媽媽，因為是他們讓我成為了一個懂謙讓、愛助人的好少年。記得在六歲那年，有一次，媽媽買回來好多我愛吃的雪梨。我一瞅見那水靈靈的大雪梨，口水就不知不覺的從我嘴里流出來。媽媽看見我那讒嘴樣，就讓我先吃雪梨。我高興極了，急忙拿了一個又大又鮮的大雪梨正要往最里塞。這時，爸爸突然出現在了我的面前，和我一起吃雪梨。爸爸讓我把手里的大雪梨給他吃，我心里可不情愿了，嘴里嘟囔著：“這是我拿到的，憑什么要給你呀。”雖然，我說話的聲音很小，但最終還是被爸爸給聽見了。爸爸一臉嚴肅的對我說：“嵐嵐，爸爸給你講一個《孔融讓梨》的故事。”“好啊！好啊！我最喜歡聽故事了。”于是，爸爸便滔滔不絕的為我講了《孔融讓梨》的故事。最后，爸爸問我：“嵐嵐，你從這個故事里，明白了什么道理嗎？”我眨了眨明亮的大眼睛說：“我明白了，應該讓別人吃大的，自己吃小的。”爸爸微笑著對我說：“對！我相信嵐嵐也能像孔融一樣，對嗎？”我點了點頭，把那水靈靈的大雪梨遞給了爸爸，可他并沒有要，只是說：“你知道以后該怎樣做就行了，這雪梨還是你吃吧！”從這以后，我不管遇到什么事都謙讓別人。還有一次，我和媽媽到街上透透氣，這時，我看見住在我們樓下的老奶奶正扛著一袋米艱難地走著。突然，老奶奶摔倒了，媽媽便叫我去扶老奶奶起來。我對媽媽說：“她摔著了，和我們有什么關系，為什么要去扶她呢？”這時媽媽說：“一個人要樂于助人，你去幫助了別人，讓別人快樂了，自己就會更快樂。懂了嗎？”“哦！媽媽，我這就去扶老奶奶”于是，我把老奶奶攙扶起來，媽媽把米袋子扛起來，我把老奶奶送到了家，媽媽也幫老奶奶把米袋子扛回來了。老奶奶是十分感謝我們。當時，在我心里油然而生出一種快樂。這時，我才真正理解了媽媽的話。于是，我便養成了樂于助人的好習慣。
紅領巾愛學習范文第5篇
一、加強理論學習提高教師德育修養
1 、加強理論學習。本學期，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務教育法》、扎實開展師德大討論活動，以“如何做個新形象高素質的教師”為主題，結合市教育局有關師德教育和建設的文件資料等，并且要求每位教師結合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。并有兩位老師在鎮德育論文匯編中榮獲三等獎。
2、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教師德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
二、強化學生思想道德教育
1、加強管理、開展養成教育。加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每周開展有質量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。
2、組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常規范》。小學生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續重視對學生進行思想道德教育，有效地發揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話、黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
三、校園文化建設潛移教育
1、抓好校園建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續以美化、綠化管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。
2、積極創造條件，增設育人環境，進一步搞好德育陣地建設，各班能夠及時更新班級黑板報，學習園地，爭章活動。保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
四、開展豐富多彩的教育活動
