傷痕文學(xué)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇傷痕文學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

傷痕文學(xué)范文第1篇

1、學(xué)會(huì)絕情，該走的就走，該留的就留。

2、學(xué)會(huì)孤獨(dú)，沒有誰(shuí)會(huì)把你當(dāng)寶護(hù)著，世界總是孤單的

3、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)一個(gè)人也可以活得漂亮，自己笑給自己看，自己哭給自己聽

4、學(xué)會(huì)忍耐，該閉嘴就閉嘴，該沉默就沉默

5、學(xué)會(huì)珍惜，知心的朋友已經(jīng)不多，如果再走，就真的只剩下自己了

6、學(xué)會(huì)視而不見，惡心的東西選擇忽視，厭惡的東西選擇屏蔽，不會(huì)再有人讓我不快樂

7、學(xué)會(huì)滿足，所謂知足者常樂也

8、學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能再一味的麻煩別人，自己的事自己做，正所謂求人不如求己

9、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，不能再那么任性，那么幼稚，那么孩子氣

10、學(xué)會(huì)認(rèn)真，認(rèn)真的對(duì)人，認(rèn)真的對(duì)事

11、學(xué)會(huì)慎重，不該認(rèn)識(shí)的人不要認(rèn)識(shí)，不該插手的事不要插手

12、學(xué)會(huì)忘記，不能活在過去的時(shí)光中，記憶已經(jīng)逝去，繼續(xù)現(xiàn)在的生活

13、學(xué)會(huì)放棄，有些人永遠(yuǎn)不屬于自己，那么就痛快的放手，別拖泥帶水，這樣不但連累別人，也累垮自己

14、學(xué)會(huì)冷血，只對(duì)對(duì)我好的人好

15、學(xué)會(huì)比以前快樂，即使難過，也要微笑著面對(duì)

16、學(xué)會(huì)一切的一切應(yīng)該順其自然。

【學(xué)著感謝】

不管曾經(jīng)在乎，還是現(xiàn)在仍然在在乎。不管愛還是恨，不管為之歡笑還是哭泣。傻孩子。首先要感謝。如同救贖和被救贖。不去糾結(jié)結(jié)果，不去在乎過程。至少，還擁有回憶。哪怕只是自己一個(gè)人的一廂情愿。會(huì)哭會(huì)痛，那說(shuō)明太在乎。也許那一個(gè)人曾是你的天空，曾是你的天下。也許那一個(gè)人的出現(xiàn)改變了你的軌跡。也許那一個(gè)人甚至改變了你。

傻孩子。要學(xué)著感謝。感謝那如同救贖般的陽(yáng)光，哪怕對(duì)于那個(gè)人來(lái)說(shuō)只是余光殘熱。

傻孩子。想象過去的美好會(huì)哭么？

傻孩子。擦干眼淚吧。就算那個(gè)人值得你流淚值得你痛苦。

傻孩子。如果你恨。那也要學(xué)著感謝。感謝那個(gè)人教會(huì)你什么叫做恨。

傻孩子。記得感謝那個(gè)人。感謝那段曾經(jīng)的幸福。

【學(xué)著無(wú)情】

一切事情都冷漠以對(duì)。一切事情都滿不在乎。一切事情都一笑置之。沒有心。沒有情。

用圓規(guī)畫圓必須要有圓心。

如同生活的喜怒哀樂圍繞著你旋轉(zhuǎn)。沒有了圓心也就沒有圓。沒有了你也就沒了我的感情。扯起嘴角，冷笑。有的人說(shuō)不清哪里好就是誰(shuí)都替代不了。那就不替代。游戲人生。漠視人群。

傻孩子。學(xué)著冷血。學(xué)著無(wú)情。要把最深痛的記憶留在中樞神經(jīng)。不鳥Ta。不理Ta。那只是一份傻得的執(zhí)著。曾經(jīng)，這是一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)。勢(shì)必要做好最殘忍的準(zhǔn)備。沒做好保護(hù)工作，那是自己的疏忽。有些教訓(xùn)，一次已夠。一次又一次，如果還不學(xué)乖，最后死的尸骨無(wú)存怪不了誰(shuí)。傻孩子。下一次。記得保護(hù)好自己。

【學(xué)著愛自己】

傻孩子。你只是為了一個(gè)人打碎了心墻，最后唯剩滿地碎片自己收拾。

傻孩子。你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩傷痕累累滿身疼痛。

傻孩子。不是你學(xué)不會(huì)殘忍，你只是不忍心對(duì)那個(gè)人殘忍而已。

傻孩子。人生其實(shí)就是一場(chǎng)LIARGAME，沒有背叛只有欺騙。

傻孩子。你在乎一個(gè)人沒有錯(cuò)，那個(gè)人曾經(jīng)也在乎過你。那樣就已足夠。

傻孩子。世界上是沒有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。

傻孩子。不想忘記的就不忘了，放進(jìn)那個(gè)人原有的位置慢慢等。

傻孩子。記著，等待是無(wú)結(jié)果的張望，想等的話就等吧，反正已經(jīng)絕望。

傻孩子。下一次，別傻傻的奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。

傻孩子。不想放自己自由的話，就留一份愛給自己。學(xué)著愛自己。

編后語(yǔ)：我們都是傻孩子，都在成長(zhǎng)，我們都要學(xué)會(huì)的還有很多，我們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)成熟，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，但是無(wú)論飄過多少歲月，我們都不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是個(gè)傻孩子，那個(gè)善良的傻孩子。

傷痕文學(xué)范文第2篇

雪夜，落葉，飛禽驚走。

枯楓，孤火，愁難入眠。

為何因精致的雪花飄落而惆悵？雖然雪美，但在寒冰的冬日，漁夫一家難熬沒有收獲的日子。

不管在什么時(shí)候，生活在社會(huì)最底層的人們，遭遇任何一點(diǎn)生活的變故，都可能失去日復(fù)一日的枯燥卻可維生的生活。

當(dāng)今世界，著實(shí)有太多無(wú)奈。

費(fèi)盡心機(jī)構(gòu)建的情感大廈可能在一夜之間支離破碎；今日歌壇天后受萬(wàn)人追捧，亦可能瞬間幻作明日黃花，獨(dú)憐零落……

挑燈夜讀，天下英豪、知名藝人必先遇其挫折方能獲得他一生之中最大成就。

屈原逐走，遂得《離騷》；不韋遷蜀，世傳《春秋》；岳飛盡忠，填《滿江紅》；天祥受俘，《過零丁洋》……

他們都是史上英杰，但都無(wú)一例外地在失意之時(shí)選擇了詩(shī)詞作為情感宣泄之缺口。

或許是失敗催人成熟，亦或是文學(xué)才是宣泄情感河堤的缺口？

沒有人能說(shuō)個(gè)明白，因?yàn)檫@世間不如意的太多太多，幼稚的我們卻必須獨(dú)自面對(duì)這道貌岸然的危險(xiǎn)現(xiàn)實(shí)。

所以越來(lái)越多的人喜歡上了文學(xué)，那種憂傷的文學(xué)，用來(lái)宣泄憂傷，肆無(wú)忌憚地將自己的世界鋪上一層層濃重的灰，然后在氧氣越來(lái)越少的世界，慢慢地感覺力氣被真空一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)D壓出去，靈魂也隨之慢慢飛走，然后……

窒息。

《圣經(jīng)》上寫，如果人死掉了，他的靈魂將飛入天堂，待命輪回……

如果人的心死掉了呢？是不是靈魂也隨之灰飛煙滅？幻土成沙？

核武器只能收割人的肉身，而現(xiàn)實(shí)卻能夠扼殺人的靈魂。

所以美國(guó)錯(cuò)了，殺傷力最強(qiáng)的不是核武器，而是人人依賴的現(xiàn)實(shí)，那裸的殘忍。

因?yàn)槲覀兊男撵`與夢(mèng)、情感和未來(lái)，都不知道遺失在哪一段現(xiàn)實(shí)的手上，所以我們每一個(gè)人，背后都一定有一個(gè)不愿回首的往事，所以我們總是用修長(zhǎng)的手指，在紙張上涂滿醉人心魂卻能溫暖如玉的憂傷。

因?yàn)樾箲n傷的坦誠(chéng)，能為你贏來(lái)同樣憂傷的朋友；因?yàn)榍啻好葎?dòng)的感情，能給你帶來(lái)虛無(wú)縹緲的溫暖。

所以，你照著鏡子，就可以發(fā)現(xiàn)自己的青春是一般憂傷如夜，一般明媚似光。

孤單地走在青春的成長(zhǎng)之路，雖然荊棘會(huì)讓你傷痕累累；雖然黑夜只能與篝火為伴而讓你悲傷，所以我們要學(xué)會(huì)宣泄。

選擇鋼琴、選擇紙筆、選擇風(fēng)琴、選擇一切可以付諸感情的東西，讓它在我們手里披荊斬棘，學(xué)會(huì)在與篝火相伴的無(wú)月之夜里，不再難過，讓那顆心，像挨著利劍一樣，無(wú)瑕他顧，也就不再會(huì)胡思亂想。

當(dāng)你學(xué)會(huì)那樣時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都一起邁過了憂傷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家和你一樣，在一起旅行，不離不棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己在憂傷時(shí)其實(shí)并不孤單。

會(huì)有人在披荊斬棘之時(shí)，和你一道，一樣傷痕累累，但你們握著那樣不離不棄的情感，沒有人會(huì)被丟下，大家一起，無(wú)論是前進(jìn)或者停留還是后退。

傷痕文學(xué)范文第3篇

文學(xué)流派是文學(xué)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)標(biāo)志著文學(xué)走向了自覺與獨(dú)立，當(dāng)然文學(xué)流派的形成在一定的角度來(lái)講也是文學(xué)慢慢的走向繁榮以及昌盛的一個(gè)重大標(biāo)志。

一、中國(guó)文學(xué)流派的概念及特征

關(guān)于文學(xué)流派，在《辭海》中有這樣的釋義：“在一定歷史時(shí)期里，文學(xué)見解和風(fēng)格近似的作家自覺或不自覺的結(jié)合。”也就是說(shuō)，文學(xué)流派是一些文學(xué)家在文學(xué)方面有著相似的見解，并且在文章風(fēng)格等方面也貼近，慢慢的他們就在自覺以及不自覺的狀態(tài)下結(jié)合到了一起，成為了一個(gè)文學(xué)集團(tuán)，在這個(gè)文學(xué)集團(tuán)中通常都會(huì)有一定代表。而關(guān)于文學(xué)流派的特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，文學(xué)流派有自己的作家群，這個(gè)群體在寫作風(fēng)格以及創(chuàng)作上有著相似的并且明顯的風(fēng)格；其次，文學(xué)流派有著自己明確的文學(xué)理論主張，并且在實(shí)際的操作過程中還會(huì)因?yàn)橐恍┡c別的流派觀點(diǎn)的不同于其它流派開展辯論；最后，文學(xué)流派有著自己的社團(tuán)組織，并且有著比較持續(xù)或者是定期的文學(xué)活動(dòng)，在文學(xué)的創(chuàng)作上有著自己的理論成果的載體。

二、中國(guó)文學(xué)流派形成的原因

首先，文學(xué)流派的形成是文學(xué)慢慢的走向繁榮與昌盛不斷發(fā)展的結(jié)果。在文學(xué)發(fā)展的過程中，會(huì)在一定的時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)一些文學(xué)作家，他們對(duì)于事物的一些看法以及對(duì)于文學(xué)方面的一些觀點(diǎn)會(huì)在一定的程度上產(chǎn)生相似性，并且這些相似性會(huì)讓他們慢慢的走到一起去，探討文學(xué)方面的知識(shí)，不斷的進(jìn)行改進(jìn)，從而形成了文學(xué)流派；其次，文學(xué)流派的形成也跟一定的時(shí)代背景有關(guān)，它們學(xué)派的形成是順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展而出現(xiàn)的；再次，文學(xué)流派的形成還跟區(qū)域性有關(guān)，在一些區(qū)域形成了一定的文學(xué)流派，例如桐城派等等。

三、中國(guó)文學(xué)流派的演變進(jìn)程

（一）萌發(fā)期

中國(guó)文學(xué)流派的萌發(fā)期可以追溯到秦漢時(shí)期，也就是所謂的“前”文學(xué)流派時(shí)期。在那個(gè)時(shí)期，文學(xué)流派并沒有完整的形成，它本身的一些特點(diǎn)也并不是很明顯，僅僅只是文學(xué)流派的雛形，所以在萌發(fā)階段的中國(guó)文學(xué)流派只能說(shuō)是“準(zhǔn)”文學(xué)流派，或者我們也可以稱其為雛型的文學(xué)流派。

（二）形成期

魏晉時(shí)期是中國(guó)文學(xué)流派的形成期，也是中國(guó)文學(xué)走向自覺與獨(dú)立的一個(gè)時(shí)期。在漢末建安時(shí)期，由于董卓之亂帶來(lái)的歷史浩劫，在文學(xué)的發(fā)展中逐漸形成了筆鋒慷慨，志意深遠(yuǎn)的建安文學(xué)，他們以“三曹”為核心，以“建安七子”為主要力量。這個(gè)文學(xué)集團(tuán)的形成也標(biāo)志著我國(guó)的文學(xué)流派正式形成。

（三）成熟期

在唐朝中期到南宋的階段，中國(guó)的文學(xué)流派可以說(shuō)是到了一個(gè)成熟期。唐朝中期以前的文學(xué)流派其實(shí)在形成中還是欠缺一定的自覺性，并且沒有什么具體的流派意識(shí)，更沒有師承關(guān)系，而在中唐以后，這樣的情況就得到了很大的改善。他們有了自己的集團(tuán)，也有自己的師承關(guān)系，并且在其表現(xiàn)的過程中更是跟各個(gè)不同的學(xué)派之間進(jìn)行辯論。

（四）繁榮期

中國(guó)的文學(xué)流派到明清時(shí)期進(jìn)入了一個(gè)繁榮的時(shí)期，文學(xué)流派不斷的增多，并且形式也是多樣。朝野文壇出現(xiàn)了多元并存的現(xiàn)象，雅俗文學(xué)也是相互融合，而且在一定的區(qū)域也產(chǎn)生了區(qū)域性的文學(xué)流派，并且在這期間文學(xué)流派之間的爭(zhēng)論更是激烈。

（五）新變期

在我國(guó)歷史的近現(xiàn)代之交，我國(guó)的文學(xué)流派也隨著時(shí)代的發(fā)展開始了轉(zhuǎn)型。在這個(gè)階段，西方的文化不斷的輸入，使得我國(guó)的文學(xué)流派出現(xiàn)了文學(xué)社團(tuán)，并且成為了文學(xué)流派的主干。并且與以往的文學(xué)流派不同，這些文學(xué)流派都擁有文學(xué)創(chuàng)作的陣地，組織形式更加現(xiàn)代化以及科學(xué)化。

四、中國(guó)文學(xué)流派的典型代表

（一）中國(guó)古代文學(xué)流派的代表

1.田園詩(shī)派

陶淵明 王維、孟浩然等可以說(shuō)是田園詩(shī)派的典型代表，他們的詩(shī)詞大多以田園生活為主，抒發(fā)淡然寧?kù)o以及對(duì)生活的深切感受。在他們的詩(shī)作里面雖然語(yǔ)言平淡自然，樸實(shí)無(wú)華，但是卻給人一種清新淳美的感受。

2.豪放派

豪放派，是我國(guó)宋詞風(fēng)格的一種流派，主要代表有歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾等等。他們的詩(shī)作取材廣泛，有描寫軍旅國(guó)家也有描寫男歡女愛，花田月下，但是不管是怎樣的題材創(chuàng)作視野都非常廣闊，并且氣象也很恢弘，不拘于一定的格律。

3.婉約派

婉約派的詩(shī)作一般表現(xiàn)手法婉轉(zhuǎn)含蓄，并且內(nèi)容也都是側(cè)重于兒女情長(zhǎng)，在寫作方法上內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較清新，心思縝密，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，整體上給人一種柔婉的美感。主要代表人物有李煜、柳永、秦觀、周邦彥以及李清照等。

4.邊塞詩(shī)派

在我國(guó)的古代文學(xué)流派中還有一種詩(shī)派就是邊塞詩(shī)人，他們主要以描寫邊塞的軍旅生活為主。代表人物有高適、岑參、王昌齡等等。

（二）中國(guó)當(dāng)代文學(xué)流派的代表

1.荷花淀派

荷花淀派是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)流派中的一個(gè)代表，他們的作品充滿了浪漫主義的情調(diào)，語(yǔ)言清新樸素，描寫逼真，對(duì)于心理的刻畫異常的細(xì)膩。主要代表人物有孫犁、從維熙、韓映山等。

2.山藥蛋派

山藥蛋派這樣的一種文學(xué)流派，他們的文學(xué)形式主要是現(xiàn)代小說(shuō)，而作家大多都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，他們寫作中始終貫穿著農(nóng)村生活的氣息。主要代表人物有趙樹理、馬烽、西戎、李束為、孫謙等。

3.傷痕文學(xué)

傷痕文學(xué)活躍在本世紀(jì)的七八十年代之間，他們?cè)谥袊?guó)的文壇上占據(jù)著一席之地。它主要描述了知青、知識(shí)分子，以及受迫害官員在那個(gè)年代的命運(yùn)遭遇。主要代表人物有盧新華等。

4.自由文學(xué)派

在五四時(shí)期，周作人提出了開辟自己的原地這樣的一種寫作方式，接著也提出了個(gè)性主義的文學(xué)寫作方式，這就意味著自由文學(xué)派的出現(xiàn)。他們的寫作風(fēng)格往往多變，崇尚個(gè)性自由，寫作不受羈絆，形式多樣。主要代表人物有 、周作人、徐志摩等等。

5.80后創(chuàng)作

80后創(chuàng)作主要是指在上世紀(jì)八十年代出生的一些青年作家，他們的筆鋒特別，充滿幻想，有對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的描寫，也有對(duì)感情的抒發(fā)，他們的作品具有著創(chuàng)新性，贏得了很多青年讀者的喜愛。主要代表人物有韓寒、郭敬明、張悅?cè)坏取?/p>

傷痕文學(xué)范文第4篇

記憶埋在時(shí)間里，是孤獨(dú)的思念。

傷痕留在寂寞中，是夢(mèng)境的清醒。

人家說(shuō)愛好文學(xué)的人都是孤獨(dú)的，感傷的．我不信，因?yàn)樵?jīng)的我就是愛好文學(xué)，并且我不孤獨(dú)不感傷．但是現(xiàn)在我不得不相信，我再也掩飾不住那種孤獨(dú)那種悲傷．

我知道，有些回憶必須要放下，有些人必須要忽略，有些事情必須要面對(duì)。但是我可不可以不去選擇，我可不可以選擇沉默？我不知道也不想去知道，就這樣不斷地墜落－－墜落．

每一個(gè)人都選擇了傷害我，我受傷到心支離破碎還是不能叫出來(lái)，這就是我的無(wú)奈．莫須有的人身攻擊，讓我傷心欲絕；現(xiàn)實(shí)生活中的一切，讓我欲哭無(wú)淚．我，只能選擇沉默，最后沉沒．

誰(shuí)還可以讓我重新燃起希望的火花？除了我自己，不會(huì)再有任何人的．誰(shuí)還可以幫我一把，可惜每一個(gè)人都是那么吝嗇．哭哭，哭完之后笑笑，我還是我自己．走自己的路，讓別人去說(shuō)吧．

瀟灑地走自己的道路！

PS：胡亂地就寫下了這篇不叫文章的東西．

朋友們，不要抗議啊：葉子又寫這樣的文章，看不懂哎！

傷痕文學(xué)范文第5篇

這年冬天,我的同學(xué)：黃天舒 出國(guó)了，班級(jí)所有人都感覺到遺憾。

天舒，是一個(gè)愛干凈，喜歡文學(xué)，又安靜的一個(gè)女生。知道她的人或許會(huì)說(shuō)她脾氣有點(diǎn)倔，我卻不覺得，雖然我是男生，和她接觸不多，可是從同桌那了解到，天舒常常在別人睡覺的時(shí)候讀書，刻苦學(xué)習(xí)，但是老師也不理解她，每次選干部，都不會(huì)點(diǎn)到她。

這個(gè)冬天，她走了，不辭而別了。她的離去在我們的心上留下了深深的傷痕，時(shí)間長(zhǎng)了，大家都淡忘了，直到昨天……

我和四位同學(xué)參加閱讀比賽，老師發(fā)了一張?jiān)嚲斫o我們考，考著，考著，我看到了這四個(gè)字眼“三國(guó)演義”這本書天舒最愛看了，三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)……她都知道，是我們的“三國(guó)通”。我又沉浸在傷心之中。

天舒，雖然你走了，可是你的樣子，將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留在這個(gè)班級(jí)里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留在大家心中。我祝愿：朋友，一路走好……