手術室實習帶教組長總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇手術室實習帶教組長總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
手術室實習帶教組長總結范文第1篇
關鍵詞：手術室；護生；帶教；探討
臨床實習是護理教學的重要組成部分，是護士生將所學的理論知識和實踐相結合并鞏固的重要環(huán)節(jié)，是護生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细褡o士的必經(jīng)之路[1]。作為本區(qū)醫(yī)學院校的臨床實習基地，我院手術室承擔了護理專業(yè)學生實習的帶教工作。手術室是醫(yī)院對患者進行手術診斷、治療和緊急搶救的重要場所，隨著醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，新的手術不斷開展，對手術室的護理工作和帶教提出了更高的要求?，F(xiàn)就手術室護生的帶教總結經(jīng)驗，與同行共同探討。
1 重視臨床帶教，健全教學隊伍
1.1 選拔優(yōu)秀的帶教老師 帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙老師，他們的師德、師才、師風直接影響著護生的心理和行為，選好帶教老師是提高臨床教學質(zhì)量的根本保證[2]。我科通過科室選拔和護生的反饋選出一批大專以上學歷、護師以上職稱的護理骨干擔任帶教組長，而帶教老師則選派責任心強、具有扎實的理論基礎知識和熟練的操作技能，并具備一定的帶教能力和注重知識更新的護師，為護生樹立良好的行為規(guī)范。
1.2 加強教學管理 我科成立了護士長-帶教組長-帶教老師的臨床教學管理體系，護士長全面管理，帶教組長制訂本科的教學計劃，統(tǒng)一安排講課和考核，帶教老師擔任具體的帶教工作。由帶教組長統(tǒng)一安排講課和考核，彌補了各帶教老師因班次原因造成的不在崗及個人經(jīng)驗造成學習內(nèi)容缺乏連貫性和系統(tǒng)性，更彌補了各個帶教老師的主觀偏差。針對帶教質(zhì)量制定帶教老師考核制度，促使帶教老師增強責任心，由護生反饋帶教意見，每年評選優(yōu)秀帶教老師，充分調(diào)動每位帶教老師的積極性。
2按院校實綱要求，制定教學計劃
按照各院校的大綱要求，每個護生只有2～3w時間在手術室實習。短期內(nèi)只能掌握手術室的基礎護理操作，為讓護生較好的完成手術室的實習計劃，針對手術室工作的特殊性，我科制訂以下帶教計劃：
2.1 護生轉(zhuǎn)到我科的第1d由帶教老師介紹手術室的布局、設施和管理制度等，使護生盡快熟悉環(huán)境，了解常用物品放置位置，并提出希望和要求使護生了解科室工作情況，明確手術室的實習內(nèi)容和目標。
2.2 第2、3d安排跟班巡回護士，了解各班護士分工和職責，全程參觀一臺手術，從而對手術室護理工作有了感性認識。在手術空檔期在老師示范和指導下做開無菌包、刷手、穿無菌手術衣、戴無菌手套等模擬手術訓練。第4d跟班器械護士上手術臺，一般安排中、小手術，例如闌尾切除術、疝修補術等。有了前天的練習就能熟練而不違反無菌原則，教會護生分辨和清點器械、敷料，穿針和遞鉗等，并講解基本的手術配合。
2.3 第2w根據(jù)各護生的實際情況和接受能力，逐步安排獨立擔任中、小手術的器械護士，帶教老師要做到放手不放眼，指導護生配合手術，特別要做好器械、敷料的清點，防止差錯發(fā)生。
3本科實習結束前進行考核
在科室實習結束前一天對護生進行考核，以操作考核為主，由護士長或帶教組長和帶教老師同時監(jiān)考；考核內(nèi)容為外科刷洗手和無菌技術操作，并記錄考核成績。帶教老師根據(jù)護生日常工作表現(xiàn)和各教師的綜合評價寫入實習鑒定表后，呈交護理部。
4討論
4.1重視培養(yǎng)護生心理素養(yǎng)和技能 手術室的特殊工作環(huán)境使進入實習的護生有種陌生感，從而感到緊張、害怕、不知所措、甚至恐懼。通過介紹和熟悉手術室環(huán)境，對護生護理基本技術操作模擬訓練，培養(yǎng)了護生的無菌觀念并領會了操作的技巧，防止上臺后不規(guī)范的操作給手術帶來不良影響，使護生具有良好的心理素質(zhì)和操作技能，能盡快的適應手術室的實習工作，激發(fā)了護生學習專業(yè)認識的興趣，具有較高的動手能力，并有助于實習護生綜合能力的提高。
4.2加強職業(yè)暴露安全教育 組織護生學習職業(yè)安全知識，提高防護意識，減少職業(yè)暴露的危害，保護護生的身心健康和安全。手術室使用的銳器較多，如刀、剪、縫針、鋼針、骨刀等使用不當均有可能造成損傷，帶教老師要教育護生在手術配合中，傳遞器械要規(guī)范，銳利器械小心分開放置。
4.3熟練掌握溝通交流技巧 進科時帶教老師通過交談等方式對護生進行摸底，了解護生的基本情況，以便針對護生的具體情況"因人施教，因材施教"。實習護生大部分為獨生子女，在家倍受親人寵愛，依賴性強，工作缺乏主動性，動手能力差，且怕出錯、怕被老師批評。帶教老師應態(tài)度和藹，學會與護生交流和溝通，并從各方面關心她們，以取得她們的信任。對掌握慢的同學要多鼓勵，少批評，要求護生隨時做好實習筆記，以鞏固學習的知識。實習是護生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细褡o士的過程，要培養(yǎng)她們獨立工作能力，做到放手不放眼，從而盡快進入護士的角色。
帶教老師通過對護生的帶教，深刻地體會到帶教既是對護生傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，也是帶教老師再學習鍛煉和提高的過程，有效地促進了師生綜合素質(zhì)的提高，達到教學互長，為護理事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，促進護理事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻：
手術室實習帶教組長總結范文第2篇
[關鍵詞] 手術室;護生;護理帶教;?？婆嘤?/p>
[中圖分類號] R47[文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)01(c)-127-02
隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會的高素質(zhì)護理人才越來越重要,臨床實習是培養(yǎng)護生的關鍵階段,如何針對現(xiàn)代護生的特點,提高護生工作適應能力,是帶教老師面臨的現(xiàn)實問題。手術室的護理工作專業(yè)性強、無菌要求嚴格,護生剛進入手術室常有一種神秘甚至恐懼的感覺,為了讓護生能在較短的時間內(nèi)盡快適應手術室工作環(huán)境,掌握手術室護理技術,我院手術室對多年教學模式進行改進,實行?？苹瘞Ы?取得了良好的效果。
1 對象與方法
1.1研究對象
2007年7月~2008年8月在我院手術室實習的護生,共321人,其中,本科生120人,?？粕?35人,中專生66人;男生15人,女生306人。
1.2教學方法
結合以往的教學經(jīng)驗,制訂周密教學計劃,專人專科帶教,采取多種方式進行教學輔助。
1.2.1共性教育
針對所有護生,通過模擬情景教學、規(guī)范化示范操作、實際跟臺等方法,掌握手術室基本操作技能和?？谱o理技術,使護生明白手術室護士工作范疇。
1.2.1.1入科教育 護生進入手術室后,由教學組長介紹環(huán)境、工作特點、物品、設備對手術的重要性,重點強調(diào)無菌原則,同時對護生實習過程提出相關要求,明確規(guī)定和制度,書術日記,形成良好的作息習慣。
1.2.1.2專科技能培訓在環(huán)境熟悉的基礎上,采用模擬情景教學、規(guī)范化示范操作等多種形式,集體強化訓練手術室?？萍寄?示范外科洗手法、穿無菌衣、戴無菌手套、無菌臺的鋪放及各種常見手術鋪巾。以多媒體教學形式集中講解手術的擺放要點及注意事項。重點強調(diào)以下內(nèi)容:手術室的核心制度(查對制度、交接班制度、消毒隔離制度、危重患者搶救制度);接患者核對事項,具體擬訂12條項目;送患者的注意事項及防范措施;手術清點時機。擬訂器械護士、巡回護士工作職責供護生瀏覽。
1.2.1.3理論教學在理論教學方面,結合護生在手術室時間短、人數(shù)相對集中等特點,選擇幾個專科常見手術,采集圖片制作幻燈片,每周組織一次科內(nèi)小講座及教學查房,由年資較高的?？谱o士承擔,再結合臨床實際工作經(jīng)驗,貫穿講解部分臨床實例,既生動又形象,大大調(diào)動護生學習情趣,提高對手術配合的技巧,促進自我認識,增強了自信心。同時,護生把書寫的日記交給各自的帶教老師修改,老師提出不足和修改建議,護生再次補充完善,形成一條清晰的理論思路,把臨床實習和理論知識有機結合。出科前組織理論和操作考核,檢查教學計劃完成情況,護生提出意見和建議,不斷改進和完善,以便更好地促進教學任務完成。安排能力較強護生協(xié)助教學組長參與管理,使之對臨床工作有一個全面的整體化的了解,有利于其綜合素質(zhì)的提高[1]。表現(xiàn)突出的護生報護理教研室備案,為以后選拔人才作參考。
1.2.1.4跟臺帶教護生跟隨帶教老師參與手術的配合工作,掌握手術的配合技巧、標本的處理及手術間的整理。共同參與巡回護士、洗手護士及器械室工作,手術護理記錄單的填寫、手術器械的清洗流程。熟悉術前訪視的基本內(nèi)容與技巧性。每周四或周五組織學生集中,反饋一周的實習感受或總結自身的不足,暢所欲言,互相學習,取長補短。帶教老師進行總結,使用幻燈片給學生講解《一般手術配合》,把相關知識系統(tǒng)化地梳理,讓護生對手術配合有一個系統(tǒng)全面的認識,對手術配合技能、相關知識掌握提升一個高度。
1.2.1.5針對性施教 結合我院手術室夜間急診多,尤其外傷清創(chuàng)手術平均每晚4~8臺的情況,開展有針對性的教學。講解《四肢清創(chuàng)手術配合》要點,重點強調(diào)急診患者接診;用物準備(根據(jù)患者情況選擇器械包、清創(chuàng)臺、石膏用物、消毒液如0.5%、0.05%碘伏,3%碘酊,75%酒精等,麻醉方式及局麻藥配制方法、濃度,儀器設備選擇如電刀、吸引器、電動止血帶、電鉆等),介紹電動止血帶的正確使用及注意事項,石膏大小選擇及棉墊、繃帶、溫水準備等;手術基本步驟的配合及術后器械清洗、整理、上油、打包等。通過一系列的講解,讓護生對手術配合有了更進一步的了解,為接下來的實習創(chuàng)造了條件。
1.2.2 ?？苹瘞Ы?/p>
針對不同性別、學歷層次的護生,我們把骨科、腦科分為一組,整形、甲乳科為一組,婦產(chǎn)科、胃腸外科為一組,把本科學歷護生、部分大專學歷護生分在骨科和腹部手術組,其中每一批次的男生又專定骨科組,因為有研究發(fā)現(xiàn)男性比女性更愿意面對挑戰(zhàn)性強的工作,有更強的壓力承受力和心理素質(zhì)以及體能優(yōu)于女性,余下的分在整形、甲乳?？?。結合各?？铺攸c,?？评蠋煆钠餍嫡J識、敷料準備、鋪無菌器械臺、器械擺放、鋪巾配合、基本手術配合步驟、器械傳遞等,再次講解,做到有章可循。帶教老師要以身作則,在護理操作中要求正規(guī)化、標準化、程序化,不能帶有任何不規(guī)范的習慣操作[2]。帶教老師嚴格遵守“放手不放眼、放做不放教”的原則,認真督促檢查護生的手術配合工作,發(fā)現(xiàn)問題立即指出,并給予具體指導。通過上同類手術,護生在短時間內(nèi)熟悉手術配合要領及技巧,大大提高實習積極性和自信心,動手能力迅速提高。
1.2.3突出?？铺厣?/p>
在專人帶教前提下,進行同一?？剖中g的強化訓練,由?？谱o士指導,護生通過以上方式綜合培訓,在短暫的十幾天內(nèi),能較熟練地參與一些如疝修補術、整形的瘢痕植皮、甲乳科包塊切除、腦科的鉆孔引流術、骨科四肢內(nèi)固定取出及椎間盤摘除等手術配合。動手能力較強的護生甚至可以配合闌尾切除、剖宮產(chǎn)等手術。我們在每周一次科內(nèi)講座及教學查房的前提下,教學組長不斷巡視各手術間,針對不同層次護生,具體問題臨場解答;這期間,要求護生每周寫日記,記錄?？浦v座內(nèi)容及配合不同類型手術的體會,護理本科生要求做一次講座。這樣,不僅大大增強了護生學習積極性,提高?？婆浜弦庾R,還為護生在手術室期間提供一個良好的學習氛圍;同時,護生熟練的配合及醫(yī)生對護生的贊揚,促進了醫(yī)護和諧。在理論聯(lián)系實踐中,加深了理論知識的學習,理論知識又反過來指導了臨床實踐。最后培養(yǎng)出臨床技術嫻熟、醫(yī)學知識結構豐富、有一定創(chuàng)新和科研能力的人才,實現(xiàn)人才培養(yǎng)多層次化、多類型化及高素質(zhì)化的效應[3]。
2結果
通過這種模式的實施,營造了一種新的教學氛圍和師生關系,大大推動了手術室臨床帶教老師對實習護生綜合能力的培養(yǎng)和一對一的指導,加強了師生之間的親和力。學生的獨立工作能力得到提高,創(chuàng)新能力增強,鞏固了專業(yè)思想。通過在平凡的日常臨床工作中發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,甚至最后解決所存在的問題。很多同學都感到,原來護理工作不僅僅是被動地執(zhí)行醫(yī)囑,還有著更大的主動工作空間,她們發(fā)現(xiàn)護理工作也有很多的主動創(chuàng)造性樂趣[4]。這些護生在出科綜合能力測試中占據(jù)較強優(yōu)勢,表現(xiàn)出很強的個人能力。
3體會
通過?？苹虒W,收到良好效果。經(jīng)過示范操作、帶上臺、實地講解、幻燈片授課,加上學生的實習日記記錄等,讓護生在角色上的轉(zhuǎn)變在短期內(nèi)得以實現(xiàn)。讓護生配合?？剖中g,提高了熟練度和技巧性,增強自信心,融洽了醫(yī)護關系。消除了護生對手術室實習的畏懼感。
[參考文獻]
[1]石丹岳,彭霞.護理本科生手術室實習帶教方法探討[J].護理學雜志,2003,18(11):853.
[2]戴字蓮,程曉莉.手術室實行階段性帶教管理的體會[J].中國誤診學雜志,2003,(2):315.
[3]周俐,周麗萍,盛玲,等.導師制用于手術室臨床護生帶教的體會[J].現(xiàn)代護理雜志,2006,26(12):2535.
手術室實習帶教組長總結范文第3篇
[關鍵詞] 層級管理；?？品纸M排班；手術室；護理
[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-9701（2013）09-0116-02
手術室是醫(yī)院的重要科室，手術室護理工作關系到手術的順利完成。層級管理是指在組織管理過程中，明確各職位的職責、權力和利益，各在其位，各司其職，各負其責，嚴格按照組織程序。層級管理制度實行縱向管理，明晰責權，管理到位而不越位，合理用權而不專權，善謀實干[1]。外科手術向著高、精、尖的方向發(fā)展，而手術的順利進行離不開手術室護理人員的密切配合。手術室專科分組管理適應手術?？苹囊螅中g室分組管理能夠提高專科化護理質(zhì)量的水平。我院2012年將?？品纸MAPN小組責任制排班和層級管理相結合用于手術室護理工作的管理，取得了較好的效果，現(xiàn)報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
我院手術室在編護理人員共有22位，其中副主任護師2位，主管護師2位，護師8位，護士10位。年齡21～46歲，平均（31.7±11.8）歲。其中本科6人，大專14人，中專2人。
1.2 層級管理分層
共分為5層。第一層為護士長1人，副護士長1人；第二層為?？平M長，共5人，第三層為?？平M員，共13人，第四層為輪轉(zhuǎn)護士2人，共22人；第五層助理護士共3人。
1.3 APN排班方式
A班上班時間為8：00～16：00，P班上班時間為15：30～22：30，N班上班時間為8：00～12：00和22：30～次晨8：00，將護理工作任務落實到每個班崗位職責上，根據(jù)當日手術量安排A班人數(shù)，一般情況下P班2人，N班2人，實行標準化排班，以手術病人為中心，滿足臨床手術需要為原則，同時根據(jù)實際情況彈性安排，每天由一位專科組長擔任當日小組責任制組長，落實科室二級管理工作。
1.4專業(yè)分組
共有12個科室開展手術，包括普外科、胸外科、微創(chuàng)外科、婦科、產(chǎn)科、小兒外科、神經(jīng)外科、整形燒傷科、泌尿外科、骨科、耳鼻咽喉口腔科、眼科。根據(jù)開展手術的類型、數(shù)量等綜合考慮，12個科室分為5個?？谱o理組進行管理。第一組：涵蓋微創(chuàng)外科，第二組涵蓋普外科、小兒外科、婦科、產(chǎn)科；第三組：泌尿外科、心胸外科、神經(jīng)外科；第四組：骨科、整形燒傷科；第五組：耳鼻咽喉、口腔科、眼科。每組根據(jù)層級管理，?？平M長1名，?？平M員2名，輪轉(zhuǎn)護士2～3名，助理護士1名。
1.4.1 ?？平M長的評選 ?？平M長要求大專以上學歷，職稱主管護師及以上，8年及以上手術室的工作經(jīng)驗，扎實的理論基礎和實踐能力，責任心重，集體意識強，能夠團結同事。由競選產(chǎn)生。每年競選一次。
1.4.2 ?？平M員 3年及以上手術室工作經(jīng)驗，熟練掌握本專科的護理工作。由護士長和組長選出，每年選一次。
1.4.4 專科組員的職責 （1）在護士長和組長的帶領下完成護理工作；（2）協(xié)助組長完成技術培訓、貴重儀器的管理；（3）參與輪轉(zhuǎn)護士、助理護士、進修生、實習生的帶教工作；（4）參與本組培訓人員的考核，對存在的問題及時向組長反映；（5）承擔一線和二線值班。
1.4.5 APN層級小組責任制 負責該小組培訓、考核、帶教管理、手術配合、應急搶救等護理質(zhì)量管理工作，組員有事休息，組長頂替。
1.5工作方式
將?？品纸M排班和層級管理結合起來。每臺手術由組長或?qū)？平M員帶1個輪轉(zhuǎn)護士進行手術。手術前一天根據(jù)手術情況對輪轉(zhuǎn)護士、實習生、進修生布置需要學習的內(nèi)容，為手術室的帶教做準備。手術時一帶一進行帶教，手術后對整個護理情況進行總結，接受培訓的護士做好筆記，上級護士定期檢查。
1.6 評價方法
我科從2012年1月開始實施層級管理APN小組責任制模式。在實施前對總體工作情況進行考核，實施3個月后再次對工作情況進行考核?？己隧椖堪ɡ碚摽己?、器械準備、儀器設備管理、消毒隔離技術、巡回配合能力、司械配合能力。理論考核統(tǒng)一由護士長安排，滿分100分。實踐技能考核由護士長、組長、?？平M員共同組織，每個項目20分，共100分。在實施前后分別選35臺手術，對患者及醫(yī)生進行滿意度調(diào)查，并對護士的自我評價進行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括護理配合、巡回配合、護理態(tài)度、術前準備、術后處理等幾個方面。
1.7 統(tǒng)計學方法
2 結果
3 討論
手術室是外科手術治療和搶救病人的重要場所，手術室的護理質(zhì)量關系到手術的順利進行、患者的生命安危，所以工作中的每個環(huán)節(jié)都不允許有錯誤的發(fā)生，往往1%的失誤都有可能發(fā)生100%錯誤而無法挽回，因此解決流程工作中的每一個關鍵環(huán)節(jié)的問題，加強流程質(zhì)量的監(jiān)控管理是提高手術室護理質(zhì)量的關鍵，發(fā)揮?？平M長的職能，配合護士長進行科內(nèi)的二級管理才能使每一項工作落到實處，真正做到無縫隙管理。我科實行層級管理結合APN排班模式收到較好效果。
層級管理的思想源于法約爾的“一般管理十四條原則”，具有直線指揮、分層授權、權責明確、標準統(tǒng)一、關系正式等特征，具有秩序性和效率性[2，3]。我院根據(jù)情況按照護士的學歷、工作年限、整體能力分為5個層級，不同的層級具有不同的工作權限，履行不同的職責和工作，以確保護理質(zhì)量。?？谱o理按照整個手術科室情況、手術特征劃分組別，每個組別的側(cè)重點不同，使?？谱o士對本?？平M的手術、理論知識、實踐技能更加有針對性地學習，使護理工作更加有針對性，從而提高護理質(zhì)量[4]。將層級管理制度和?？品纸MAPN排班相結合，一方面保證了分組的針對性，一方面，在組內(nèi)又施行層級管理，使責任制的護理完整、延續(xù)、無縫隙。滿足專科護理需要，保證護理質(zhì)量，也保證每臺手術的患者得到穩(wěn)定的護理[5-8]。層級管理制度也保證了高年資的護士對低年資護士工作的指導，有利于低年資護士理論知識和實踐操作的提高，有利于人才的培養(yǎng)。
本文2013年1月對手術室實施層級管理結合?？品纸MAPN排班模式，結果顯示，實施后理論考核總分顯著高于實施前，而實踐技能考核的總分及各項評分也顯著高于實施前。實施前后分別對30臺手術的患者和醫(yī)生進行問卷調(diào)查，統(tǒng)計滿意度，實施后的滿意度顯著高于實施前。對30臺手術的護理人員進行自我評價，實施后的滿意度也顯著高于實施前。說明層級管理結合專科分組能夠顯著改善護理質(zhì)量，提高患者、醫(yī)生的滿意度。
綜上所述，實施層級管理結合專科分組APN排班模式對手術室護理工作進行管理，能夠顯著改善護理人員的理論和實踐技術能力，提高患者和醫(yī)生的滿意度。
[參考文獻]
[1] 鄧香軍，李玫. 層級管理在護理管理中的實踐探討[J]. 護理研究，2009，23（9）：2333-2334.
[2] 文英. 淺談科室護理目標層級管理[J]. 醫(yī)學信息，2012，23（2）：344-346.
[3] 呂時花. 放療科護理工作的層級管理[J]. 護理學報，2011，18（7B）：32-34.
[4] 楊淑芬，程學武，趙亮麗，等. 手術室護士專科分組的實施及效果[J]. 基層醫(yī)學論壇，2009，13（7）：650-651.
[5] 孫啟云. 分組排班制在提高產(chǎn)科護理質(zhì)量中的應用[J]. 社區(qū)醫(yī)學雜志，2008，6（1）：70-72.
[6] 彭維. 護理組長在實施護理層級管理制度中的作用分析[J]. 中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2012，9（7）：56.
[7] 徐芳，陳潔. APN分層排班法在優(yōu)質(zhì)護理病區(qū)應用的體會[J]. 臨床合理用藥雜志，2012，5（32）：146-147.
手術室實習帶教組長總結范文第4篇
臨床實習是護生在校教育的繼續(xù)深造和培訓，是理論結合于實踐的機會，是護生從學校走向社會的第一步，她們熱情、好奇、天真、純潔、卻又有免不了的膽怯和緊張，做為帶習老師應熱情接待、嚴格要求、充分信任和鼓勵。下面是小編為大家整理的護理專業(yè)醫(yī)院實習心得感受資料，歡迎參閱。
心得一
臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。根據(jù)我科實際帶教情況，在帶教實習中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結如下：
一、帶教老師方面：
1、我科安排了具有護師職稱或者在我院工作三年以上的護理人員擔任帶教老師。護生入科后，由帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的專科特點并進行工作按排。定期為實習生進行小講課，使實習生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫(yī)務人員職業(yè)暴露應急預案的流程。帶教老師在工作中對學生做到了放手不放眼，嚴格要求，定期給學生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項，親自試教與病人如何溝通與交流，工作中做到了手把手的示教，讓學生明白操作程序，做到了循序漸進，言傳身教。
2、護生在結束實習時，對帶教老師進行了評價打分，評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師;每一期護生結束實習時，由帶教老師根據(jù)科室制定的帶教計劃對護生進行了一次階段性考評，對照標準嚴格評分，誠懇地指出了不足。不斷總結帶教過程中的經(jīng)驗教訓，不斷改進帶教方法，提高帶教質(zhì)量。
3、對出科的護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查。
二、實習生方面：
實習生都能遵守科室規(guī)章制度，嚴格遵守各項操作規(guī)程，尊敬老師，團結同學，對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護理操作，如胸腔閉式引流管的護理、導尿、神經(jīng)外科?？朴^察要點、普外科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)及健康教育，了解了各項護理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中，理論考試能達到80分以上，操作考試達到85分以上，圓滿完成了在我科的實習計劃。
通過一年的實行帶教，工作中取得了一定成績，但離標準的帶教方法還有一定的差距，只有在來年的工作中不斷總結經(jīng)驗，把帶教工作做得更好，為護理隊伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
心得二
臨床實習是護生在校教育的繼續(xù)深造和培訓，是理論結合于實踐的機會，是護生從學校走向社會的第一步，她們熱情、好奇、天真、純潔、卻又有免不了的膽怯和緊張，做為帶習老師應熱情接待、嚴格要求、充分信任和鼓勵。從我10多年的帶習工作中，使我深深地體會到：帶習老師的言行、形象、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、將給學生造成不可低估的影響，因此要帶好護生必須做到
以下幾點：
一、熱情接待，平等相處：與實習生既是老師也是姐妹，必須以誠相待，耐心說教，在生活上給予關心和體貼、幫助她們解防心理上的陌生感和束縛感，盡快地適應環(huán)境，讓她們能主動接逝并信任帶習老師，使她們的實習工作由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
二、素質(zhì)培養(yǎng)：首先應使護生熱愛本職工作，有一顆同情、付貼病人的心，視病人為親人，對工作兢兢業(yè)業(yè)，讓她們明白護理工作的對象是病人，目的是使她們早日達到治療、康復的最佳心甘情愿身狀態(tài)，護士應具有優(yōu)秀的職業(yè)心理品質(zhì)，美好的語言。端莊跳儀表儀容，友善的態(tài)度，熟練的技能，敏捷的動作，處處以良好配品質(zhì)修養(yǎng)指導自己的言行，才會得到充分的肯定和信任。
三、以身作則，嚴格要求：帶習老師首先應加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，處處嚴格要求自己，工作認真，作風嚴謹，時刻注意自己的職業(yè)形象，職業(yè)情感和職業(yè)行為，嚴格執(zhí)行護理操作規(guī)程，帶習老師必須熟悉本科各種疾病的病理生理特征。臨床表現(xiàn)及護理常規(guī)，熟練掌握護理操作技術，有扎實的理論基礎和豐富的臨床經(jīng)驗才能得到學生的敬佩和信服;對護生必須嚴格要求，任何事不得馬虎從事，做到放手不放眼。
心得三
手術室是醫(yī)院的重點科室，其工作特點是：業(yè)務面廣，技術性強，無菌要求非常高。對于手術室新護士的培訓也尤其重要。近年來，我們對手術室?guī)Ы坦ぷ鲝膸Ы棠康摹⒎椒ā?nèi)容及考核方面進行分析與總結，以更好地進行帶教工作?，F(xiàn)總結報告如下。
1、帶教目的
帶教老師的素質(zhì)直接影響護生的思想工作作風，因此，帶教老師必須具備良好的綜合素質(zhì)和豐富的醫(yī)學、護理知識，在傳授知識與技能的同時，注意服務態(tài)度的熏陶。按照新進護士評估表的要求，培養(yǎng)新進護士的責任感和主動性，提倡奉獻精神。
2、帶教方法
護士帶教心得5篇心得體會，學習心得2.1、每日講小課，每課有提問。為每個新進護士安排固定的帶教老師。帶教老師根據(jù)教學大綱安排每日講課內(nèi)容，詳細講解將要配合的每臺手術的過程，使新進護士掌握課本以外的知識，邊學邊用。講課力求精、細、重點突出，并每課有提問。有目的的教學方式使新進護士很快地熟悉手術室的基本業(yè)務，了解各崗位的不同職責。
2.2、帶教老師操作，邊做邊講每一臺手術，隨時講解手術的配合，從準備器械與敷料、鋪無菌器械臺、整理器械，到手術野范圍與無菌區(qū)的護理、各類器械的正確擺放與傳遞。
2.3、新進護士與帶教老師一起操作。新進護士跟隨帶教老師參加1~2臺手術后，初步了解并掌握了一些基本手術配合技能和操作，此時，帶教老師邊操作邊講解，每傳遞一種器械，帶教老師做示范，新進護士重復。
2.4、新進護士操作，帶教老師監(jiān)督根據(jù)教學大綱要求讓新進護士自己獨立完成一些簡單的手術。手術中及時糾正錯誤操作。手術后再總結整個手術過程。
3、帶教程序
3.1、介紹科室環(huán)境及各項規(guī)章制度，了解各班人員職責。了解常用的器械儀器的名稱以及存放位置，介紹一般工作流程及工作性質(zhì)。
3.2、逐步掌握各項規(guī)章制度，強化常見無菌技術操作，無菌單鋪置的基本原則和方法，逐步掌握消毒滅菌有關知識，如無菌物品的監(jiān)測方法，監(jiān)測標準等。講解訓練穿針引線，器械擺放及傳遞的基本方法，逐步掌握常見手術及注意事項，逐步掌握手術儀器的操作方法及維護。
3.3、巡回工作包括術前訪視，手術物品充分準備，嚴格查對，嚴密記錄，對患者的心理護理，術中安全保障，手術間管理等。
3.4、洗手護士掌握洗手護士工作要點，術前了解病情，逐步熟悉手術步驟，了解相關術前檢查，嚴格執(zhí)行查對制度，術中物品充分準備，無菌臺面的整理，積極主動的手術配合，標本的妥善處理，術后整理和總結。要求新進護士以筆記的形式記錄不同類手術用物準備及各個醫(yī)生的手術習慣。
3.5、清洗打包要求新進護士強化記憶術中所用的各種器械的名稱及用途，通過講解器械的保養(yǎng)方法、清洗和打包流程、敷料的準備、布類的折疊等術后基本的工作內(nèi)容和要求，使之盡快進入狀態(tài)。
3.6、各種特殊班的職責重點掌握急診手術的工作流程和要點，掌握常見急診手術的物品準備、放置位置及手術配合，做好手術間內(nèi)環(huán)境的安全檢查、嚴格執(zhí)行無菌技術操作，嚴格執(zhí)行消毒隔離制度。
手術室實習帶教組長總結范文第5篇
目的評價精細化管理用于手術室優(yōu)質(zhì)護理的效果。方法我院于2012年6月開始在手術室實施精細化管理的患者中選取120例（甲組），與2012年6月前手術室未實施精細化管理的患者中隨機抽取120例（乙組）進行比較，對比分析兩組護理效果。結果兩組患者的護理質(zhì)量評分、護理滿意率以及護理安全率對比均存在顯著差異，P＜0.05有統(tǒng)計學意義。結論在手術室實施精細化管理，可顯著提高醫(yī)護人員的護理水平以及業(yè)務操作水平，規(guī)范護理操作，患者護理滿意率較高。
【關鍵詞】
精細化管理；手術室；優(yōu)質(zhì)護理
手術室作為醫(yī)院一個十分重要的科室部門，承擔著救治患者的重要職責，這就要求具備高水平的硬件條件，同時還應管理控制手術室手術實施質(zhì)量[1]。我國引進西方的精細化管理理念，目的在于提高手術室的整體管理質(zhì)量。我院從2012年6年開始在手術室實施精細化管理，效果顯著，總結如下。
1資料與方法
1.1病例資料：
我院隨機選取2012年6月至2014年6月手術室收治的接受精細化管理患者中隨機選取120例為甲組，男70例，女50例，年齡為20~60歲，平均年齡為（40±0.3）歲，并選取2012年6月前未實施精細化管理的患者120例為乙組，男68例，女52例，年齡為18~64歲，平均年齡為（41±0.2）歲，兩組一般資料進行比較分析，無顯著差異無統(tǒng)計學意義，P＞0.05，可進行研究。
1.2方法：
甲組實施精細化管理，具體措施為：①規(guī)范管理護理操作。手術室工作繁雜，有較高的業(yè)務要求，再加上手術室實施風險大，極易導致醫(yī)療風險發(fā)生。因此在護理操作中，要依據(jù)精細化管理要求，制定具體護理操作的流程規(guī)范。因手術室收治患者多為病危重癥者，為了提高護理操作水平，實施精細化管理，首先需對具體的流程以及救治操作等進行細化，包括急救用品、急救儀器以及救護車等，減少護理中差錯發(fā)生，保證各個護理環(huán)節(jié)安全進行。因此，手術管理過程中，力求每個操作、每個過程實現(xiàn)精益求精，并要求患者要嚴格遵循精細化管理規(guī)范標準，保證操作、管理以及執(zhí)行等各個環(huán)節(jié)均執(zhí)行細節(jié)量化，減少失誤發(fā)生。手術實施過程中，要檢查器械，保證器械性能完好，并放在方便找到的位置，便于及時實施治療。②建立完善規(guī)范的手術制度標準。精細化管理的一個最大特色為實施標準化管理，而管理中的最重要在于制度完善化以及程序化。通過不斷完善手術室現(xiàn)有規(guī)章制度，細化操作標準，使手術室工作達到有章可依，并全面監(jiān)督管理醫(yī)護人員。完善科室的質(zhì)控內(nèi)容，歸納總結日常工作中常出現(xiàn)的問題，包括術中配合、巡回護理人員工作情況、組織紀律。量化管理工作質(zhì)量，依據(jù)醫(yī)護人員的工作完成情況進行績效考核。③加強人力資源管理，制定彈性排班制度，保證手術工作量大有足夠的醫(yī)療資源，同時有利于調(diào)動護理人員的工作積極性，保證的護理服務質(zhì)量。④提供優(yōu)質(zhì)護理服務。在術前、術中以及術后給予患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務，包括針對患兒的特殊性護理，術中醫(yī)護人員為術者準備汗帶，防止汗液流下污染手術區(qū)域；應用硅膠墊，防止患者皮膚受壓；使用輸血輸液加溫器；制作手術間小棉被；盡量縮短手術時間，減少患者皮膚。⑤加強醫(yī)護人員的培訓。在晨會學習中要認識到素質(zhì)教育的重要性，提高大家對手術室工作責任重要性認知；術中嚴格實施查對制度，改變傳統(tǒng)的帶教方法，制定帶教計劃，依據(jù)手術室工作要求以及工作特點，改變傳統(tǒng)的醫(yī)護培訓模式，建立由多個老師共同參與，并進行實踐學習，全面提高醫(yī)護人員的理論知識以及手術操作水平；不斷完善進修完善、實習生的學習計劃，保證他們在學習計劃完成的前提，保證科室工作的安全。⑥建立優(yōu)質(zhì)服務的長效機制，依據(jù)醫(yī)院的具體要求，每月對優(yōu)質(zhì)服務進行總結，切實保證優(yōu)質(zhì)服務落到實處，受益于患者。科室每月需進行一次持續(xù)質(zhì)量會議，由護士長以及護理組長帶頭討論，為了更好實施優(yōu)質(zhì)護理服務?？剖乙灿斜匾⒊Ｒ?guī)質(zhì)控管理，集中表揚優(yōu)秀的護理行為，批評不良的護理行為，若有必要進行經(jīng)濟懲罰。⑦促進醫(yī)護人員與患者之間的相互溝通，術前進行探訪了解，明確患者的具體需求，并在可能范圍內(nèi)提供患者所需的幫助，術前要了解術者手術習慣、要求以及特點，便于術中充分準備，有利于手術順利進行。乙組僅實施常規(guī)手術室護理管理，包括做好充分的術前準備工作，做好患者的交接班，了解患者的病情，并實施常規(guī)護理，核對患者的基本情況，對患者進行身體檢查，遵醫(yī)囑要求配合術者實施手術治療。
1.3指標觀察：
在圍術期分別統(tǒng)計兩組患者的護理質(zhì)量評分（滿分100分，合格≥85分）手術實施安全性、護理滿意情況。1.4數(shù)據(jù)處理：本次所選取的數(shù)據(jù)資料采用SPSS17.5軟件包分析，采用百分比表示計數(shù)資料，并采用χ2檢驗，組間對比有顯著差異，P＜0.05有統(tǒng)計學意義。
2結果
對照組患者護理質(zhì)量評分為（84.1±11.1）分，滿意108例，滿意率為90.0%，不滿意12例，不滿意率為10.0%，手術實施安全112例，安全率為93.3%，出現(xiàn)風險8例，風險率為6.7%，觀察組患者的護理質(zhì)量評分為（98.0±6.0）分，滿意119例，滿意率為99.2%，不滿意1例，不滿意率為0.8%，手術實施安全119例，安全99.2%例，出現(xiàn)風險1例，風險率為0.8%。對比結果表明，觀察組患者的滿意率以及手術安全率、護理質(zhì)量評分均顯著優(yōu)于對照組，比較有顯著差異有統(tǒng)計學意義，P＜0.05。
3討論
手術室的護理工作直接影響手術正常進行以及急救患者，因此在手術護理過程中的每個環(huán)境必須保證準確。我院手術室護理部門為提高護理服務水平，提出在護理中實施精細化管理[2-3]。精細化管理是由泰勒提出的，其泛指一種管理理念，是建立在常規(guī)基礎上，并進一步加深對常規(guī)管理的理念，形成一種新的管理模式以及思路，其實施目的在于減少管理過程中不必要消耗的資源，降低成本，在此管理過程中，堅持以精、準、細以及嚴為原則，其具體內(nèi)容為精益求精，并全面考慮到問題的方方面面，及時準確，認真細節(jié)，嚴格按照規(guī)范操作管理控制流程[4]。手術室精細管理以及手術室管理目標為出發(fā)點，堅持手術室的基本工作原則以及方法，并進行計劃、組織、協(xié)調(diào)，控制手術室護理中各個要素，努力提升手術室的護理服務水平[5]。醫(yī)院作為一個服務性行業(yè)，若想在市場中獲得競爭優(yōu)勢，重點在于努力提升醫(yī)療服務質(zhì)量，而其中最為關鍵是手術室護理服務水平。由于手術室收治的患者多為病情危重特殊者，為了保證患者的生命健康，護理實施中應力求做到準確無誤，盡量保證滿足患者的不同需求。這樣有利于提高患者的護理滿意度，減少護理風險[6]。本次研究中，甲組患者實施精細化管理后，其護理評分、護理滿意率、護理安全率均顯著高于乙組，兩組對比差異顯著有統(tǒng)計學意義，P＞0.05，表明精細化管理具有顯著優(yōu)勢。
綜上所述，在手術室護理中實施精細化管理，保證提供精細的護理服務，在提高醫(yī)院整體服務質(zhì)量同時，充分調(diào)動醫(yī)護人員的工作積極性，減少手術風險，有利于成功救治患者。醫(yī)護人員接受精細化管理后，提高服務意識以及工作責任心，更有耐心對待患者，更為注意工作的細節(jié)問題，顯著提高患者的護理滿意度。
作者：王艷蘋 孫麗 鮑憲平 單位：吉林省腫瘤醫(yī)院手術室
參考文獻
[1]王麗霞.癌癥患者家屬手術期間對手術室護理需求的調(diào)查分析[J].當代護士:學術版(中旬刊),2015,18(1):141-143.
[2]梁燕,王艷艷,薄瑞娜.循證護理在手術室整體護理中的應用分析[J].中國現(xiàn)代藥物應用,2015,9(1):207-208.
[3]沈紅.人性化護理運用于手術室護理的效果分析[J].國際醫(yī)藥衛(wèi)生導報,2014,20(17):2742-2745.
