師魂頌

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇師魂頌范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

師魂頌范文第1篇

是誰，播下萬古遠點的夢幻？是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？是誰，澆灌祖國的花朵？是誰，把調皮的孩子教育成才？是誰，無休止的在燈光下批改作業？是您，我們敬愛的老師！您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用白發譜寫人間最美的歌，用粉筆雕刻出無悔的年容！

淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。“金風送歡笑，丹桂花香飄”，便是您不放棄的夢想！

九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們，節日快樂！！！

師魂頌范文第2篇

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。

一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。教師這份特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。鄉賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發展空間：對我們青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創新”……

鄉賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網上備課——做電子備課，網上查資料，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉賢街小學的領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀；每天下午2：00就有很多老師已經進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

因為我們知道教師是一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養和高于修養的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。

它可以是一種狀態：

是王秀玲老師的雷厲風行；

是翟紅莉老師的風風火火；

是陰娜老師的朝氣蓬勃。

還可以是一種精神：

是殷校長的兢兢業業；

是張校長的嚴肅認真；

是沈主任的平易近人。

更是一種風格：

是吳小娟老師的生動幽默；

是張小青老師的精益求精；

是曲凌老師的豪邁灑脫，

更是馮薇老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。

三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

師魂頌范文第3篇

海南省鐵路中學高三（4）張少燕

指導教師：吳小清

朋友是什么？朋友可以是親人，老師，同學，伙伴……朋友可以有很多，但在你心里誰才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫過于他了。

人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了，可是在這短短的兩個月里我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭，個頭不高，和藹可親。他對工作嚴肅認真，卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。

中華文化博大精深，源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧！語文自然而然地對我產生了潛移默化的影響，語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風，吹散了人們心頭的愁云；語文又像一條彎彎細流，不斷地滋潤著人們的心田；語文還像一曲曲美妙的贊歌，歌頌著祖國的大好河山。語文無處不在地散發著一種大自然的淳樸，接觸語文多了，人也就有了自然的純真，正所謂“近朱者赤”。

他是如此地淳樸，不斷地散發著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡，總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛，都說語文老是都是很重感情的人。當他遇到感觸很深的事時，他總喜歡拿起手中心愛的手記錄下來，記得那是一次老師們的職稱考試，有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文，但是清哥絲毫不為之所動，他在堅持他的原則，最終通過自己的努力完成了論文，且用他的實力說明了一切，還記得當時在他的隨筆中寫著這樣一句：“我問心無愧！”

他又是那么地純真，總喜歡和我們分享他的心情，每當談到動容之處，富有感情的他也會潸然淚下，沒有絲毫的做作。在課上，他總喜歡和我們談心，每次交談之后我們心情都很舒暢，有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時，就像最好的朋友那樣掏心窩的，他是我最熟悉的朋友。

他依然是如此地負責，他用行動闡述著敬業的真正內涵。肩負著班里114位莘莘高三學子的期望，他不辭勞苦，帶病工作。他有著自己的原則，堅持他認為對的事，盡管有事面對著家人的埋怨，面對別人的不理解，但他還是一如既往地堅持著。當三歲的孩子苦苦哀求地說：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改，只好為難地說：“孩子，乖，去睡吧，爸爸還有好多工作沒完成呢！”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭，哭著就這樣睡著了，多么令人心疼！為了對我們負責，為了對職業的負責，他一絲不茍地工作，即使天色很晚了，還在辦公室里伏累苦讀，我每次想起來都感覺溫暖，激勵我前行。他對學生對工作的負責，感染著我們對學習的認真，他是如此地負責以至于讓人感到如此的親切。

他的知識面是如此的廣博，讓人肅然起敬。在課上，他教給了我們許多，我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養分，他對事物有著深刻的認識，他的文章總能引導我們一層層地探索事物的內在價值，總能讓我們遨游在暢涌的思緒當中，他的文采更是著實地讓人欽佩。

師魂頌范文第4篇

[關鍵詞] 配合比 混凝土泵 設備選擇 輸送管

一、概述

結合重慶市江(津)～合(江)高速公路夏家屋基大橋進行闡述,這橋是15×30mT梁橋,施工作業現場非常有限,施工便道對下部結構施工過程中鋼筋和混凝土運輸影響大,鋼筋使用人工搬運,混凝土只能采取輸送泵輸送,最大輸送距離430m,揚高25m。按照施工計劃安排,在2006年夏季和秋季對其下部結構進行施工,混凝土等級為C25和C30,而2006年夏季重慶市遭遇100年一遇大旱,白天最高溫度達到43℃,晚上溫度達到36攝氏度,這對混凝土的長距離輸送帶來不小的難度。

采取了如下措施:

A、原材料的選擇

(1)水泥采用天助P.O 32.5R普通硅酸鹽早強水泥,根據規范要求,每立方水泥的最低摻量不小于300Kg,這種水泥的保水性好、泌水性小。應該采用P.O 32.5普通硅酸鹽水泥要好一些,天助集團不生產。

(2)細集料采用機制砂和長江特細砂,機制砂和特細砂比例為7:3,由于當地的機制砂細度模數在2.8～3.0之間,0.16mm以下的含量很少,摻30%的特細砂(細度模數0.4～0.7之間)后和易性和保水性非常好,砂率比普通混凝土的砂率高2%～5%,宜為35%～45%之間。

(3)粗集料采用二級配碎石,分別為5～16mm和16～26.5mm的碎石按3:2比例摻配,使碎石是連續級配,級配曲線達到很好狀態,其針片狀顆粒含量小于10%。

(4)外加劑可以改善混凝土的粘塑性和保水性,對泵送有很好的作用。選用南川雙利普通泵送劑SL-7型,減水率在12%左右,摻量1.0%。

(5)通過多次試驗,最終確定C25泵 理論配合比為1:2.10:2.90:0.48:0.01(水泥:細集料:粗集料:水灰比:外加劑),28天強度為35.2MPa,C30泵 理論配合比為1:2.05:2.83:0.53:0.01(水泥:細集料:粗集料:水灰比:外加劑),28天強度為41.5MPa,坍落度200mm,坍落度損失值小于20mm/小時。

6)混凝土的坍落度控制在180～220mm,有利于長距離泵送。

B、混凝土輸送設備選擇

(1)混凝土輸送泵是根據現場情況來選擇,選擇最大泵送距離和最大泵送流量。由于工程情況和氣候條件,澆筑立柱時揚高最高達25m,施工時中間管道鋪設時不易設水平管,所以采用貴州省混凝土輸送泵廠生產的高壓泵。

(2)根據施工要求及集料的大小,選用直徑125mm的混凝土輸送管,在施工配置混凝土輸送管時按最短距離、最少彎頭和最大彎頭來布管。輸送管要設置獨立的支撐系統,在管道的每個拐彎處,必須設牢固的支架,不能有破裂的輸送管,輸送管接頭卡要卡緊,不得有漏氣現象。

(3)攪拌泵送混凝土時,先檢測粗細集料的含水率,在按理論配合比計算出施工配合比,粗細集料、水的稱量必須控制在±2%以內,使用標定合格的電子配料稱,粉劑外加劑應提前稱量包好,攪拌時間不能小于2分鐘,必須采用強制式攪拌機攪拌,并且在生產過程中要經常檢查、調試計量部分和自動控制部分,保證生產設備正常使用和混凝土的生產質量符合設計要求。

師魂頌范文第5篇

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