職工技術(shù)創(chuàng)新

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職工技術(shù)創(chuàng)新范文第1篇

職工技術(shù)創(chuàng)新活動是企業(yè)工會工作的重要組成部分，是工會發(fā)揮作用、履行職責(zé)的有效載體，是推動職工隊伍知識化、技能化和促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要手段，大力開展職工技術(shù)創(chuàng)新活動，即能加速企業(yè)發(fā)展步伐，積累經(jīng)驗、提高工作水平，培育職工的主人翁精神，增強廣大員工參與工會活動的積極性。

一、搭建創(chuàng)新舞臺，讓職工在開展職工技術(shù)創(chuàng)新顯身手

工人階級是技術(shù)創(chuàng)新的主體，立足崗位，開拓進(jìn)取，技術(shù)創(chuàng)新是工人階級先進(jìn)性的根本體現(xiàn)，大力開展職工技術(shù)創(chuàng)新是促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求。企業(yè)工會應(yīng)積極及時為職工聰明才智搭建舞臺，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

（一）職工技術(shù)創(chuàng)新是工會建設(shè)職能的直接體現(xiàn)

職工技術(shù)創(chuàng)新為廣大職工提供了施展聰明才智、大顯身手的舞臺。積極組織動員廣大員工開展崗位練兵、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)交流、師徒結(jié)對等對職工技能培訓(xùn)活動。掌握新工藝、新技術(shù)，可以有效地提高職工隊伍的整體素質(zhì)；通過開展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)交流、發(fā)明創(chuàng)造等群眾性生產(chǎn)技術(shù)活動，可以明顯地提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；通過勞動競賽，不斷地把先進(jìn)生產(chǎn)者創(chuàng)造的先進(jìn)操作法迅速推廣應(yīng)用，讓更多的職工所掌握。

（二）職工技術(shù)創(chuàng)新是工會維護(hù)職能的重要內(nèi)容

社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展直接關(guān)系到職工的利益，效益是職工利益之源，素質(zhì)是職工立命之本，職工與企業(yè)之間“命運共同體”的關(guān)系更加明晰。實踐證明，通過大力開展職工技術(shù)創(chuàng)新，不斷提高職工隊伍的素質(zhì)，不斷推動企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，既是從根本上維護(hù)職工群眾的“生存權(quán)”和“發(fā)展權(quán)”的重要手段，又是促進(jìn)企業(yè)效益提高，從“源頭”上發(fā)掘職工利益的源泉，實現(xiàn)職工利益的有效措施。

（三）職工技術(shù)創(chuàng)新是工會教育職能的重要載體

開展職工技術(shù)創(chuàng)新，是廣大職工自我教育、自我管理和自我發(fā)展的群眾性民主實踐。在開展職工技術(shù)創(chuàng)新活動中，通過吸引廣大職工的積極參與和學(xué)習(xí)勞模、先進(jìn)人物的典型事跡，可以促使勞動者樹立正確的勞動態(tài)度，增強集體主義觀念；可以激發(fā)職工的主人翁責(zé)任感，進(jìn)一步發(fā)揮工人階級作為先進(jìn)文化創(chuàng)造者、倡導(dǎo)者、傳播者的作用，有利于培養(yǎng)“四有”職工隊伍，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

（四）職工技術(shù)創(chuàng)新是工會參與職能的重要實現(xiàn)形式

職工技術(shù)創(chuàng)新作為工會參與職能的重要實現(xiàn)形式，主要表現(xiàn)在開展合理化建議活動。在職工技術(shù)創(chuàng)新活動中，合理化建議的內(nèi)容不僅涉足企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域，同時會涉及企業(yè)工作的方方面面，其中包括企業(yè)的經(jīng)營管理。通過合理化建議活動，可以廣泛調(diào)動職工群眾參與企業(yè)管理的積極性，還可以通過組織勞模、行家、技術(shù)能手對企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營、管理等方面存在的重大問題進(jìn)行調(diào)研，提出改進(jìn)措施。工會也可以通過集中職工群眾的合理化建議成果，在參與企業(yè)決策方面有所作為。

二、建家育人促進(jìn)素質(zhì)提升，讓職工技術(shù)創(chuàng)新加速企業(yè)發(fā)展步伐

（一）把提高職工隊伍素質(zhì)作為職工技術(shù)創(chuàng)新的立足

職工技術(shù)創(chuàng)新工作的一個重要目標(biāo)，就是要為企業(yè)培養(yǎng)各類技術(shù)骨干和技術(shù)人才，推進(jìn)職工伍知識化、技能化進(jìn)程。工會組織應(yīng)引導(dǎo)和教育職工樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識。督促企業(yè)行政，不斷完善人力資源開發(fā)的投入機制，建立健全完善的職工技能培訓(xùn)、考核、聘用機制。大力開展以職業(yè)技能為重點的技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)大批適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展和企業(yè)需要的一專多能的復(fù)合型人才。

（二）通過加強班組建設(shè)，為職工技術(shù)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)

提高職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工作的水平，必須從基礎(chǔ)抓起、從班組抓起。在新形勢下，雖然班組建設(shè)的內(nèi)容和形式與以往有所不同，但班組工作的重要地位絲毫沒有改變。工會要積極協(xié)助企業(yè)黨政抓好班組建設(shè)，圍繞建設(shè)“和諧型班組、學(xué)習(xí)型班組、節(jié)約型班組、管理型班組”加大工作力度。要督促行政制定切實可行的班組建設(shè)工作制度，包括班組創(chuàng)新工作制度；要配合和協(xié)助企業(yè)行政加強班組長培訓(xùn)，提高班組長的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；要通過班組工作增強團(tuán)隊凝聚力、團(tuán)隊合作意識和團(tuán)隊士氣。

（三）注重機制建設(shè)，保證職工技術(shù)創(chuàng)新的持久發(fā)展

職工技術(shù)創(chuàng)新范文第2篇

中圖分類號： TU37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 一、 建筑施工中混凝土的質(zhì)量控制 1、 原材料的質(zhì)量控制 原材料的質(zhì)量及其波動，對混凝土質(zhì)量及施工工藝有很大影響，如水泥強度的波動，將直接影響混凝土的強度；各級石子超遜徑顆粒含量的變化，導(dǎo)致混凝土級配的改變，并將影響新拌混凝土的和易性、骨料含水量的變化，對混凝土的水灰比影響極大。為了保證混凝土的質(zhì)量，在生產(chǎn)過程中，一定要對混凝土的原材料進(jìn)行質(zhì)量檢驗，全部符合技術(shù)性能指標(biāo)方可應(yīng)用，骨料中含有害物質(zhì)，超過規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)，則會妨礙水泥水化，降低混凝土的強度，削弱骨料與水呢石的粘結(jié)，能與水泥的水化產(chǎn)物進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，并產(chǎn)生有害的膨脹的物質(zhì)。如果粘土、淤泥在砂中超過3%碎石、卵石中超過2%，則這些極細(xì)粒材料在集料表面形成包裹層，妨礙集料與水泥石的粘結(jié)，它們或者以松散的顆粒出現(xiàn)，大大增加了需水量。 2、和易性是決定混凝土質(zhì)量的主要因素 和易性是混凝土拌和物的流動性，粘聚性，保水性等多種性能的綜合表述。當(dāng)混凝土拌和物和易性不良時，則混凝土可能振搗不實或發(fā)生離析現(xiàn)象，產(chǎn)生質(zhì)量缺陷。混凝土的和易性良好，混凝土質(zhì)量就有保障，以前一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度，強調(diào)以振實工藝來保障混凝土質(zhì)量，其實這樣易產(chǎn)生蜂窩，孔洞等質(zhì)量缺陷。實踐表明，和易性良好的混凝土才便于振實，且應(yīng)具有大些的流動性或可塑性，以利于澆筑振實，且應(yīng)具有較好的粘聚性和保水性，以免產(chǎn)生離析，泌水現(xiàn)象，現(xiàn)在通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。3、 混凝土澆筑振搗過程是混凝土質(zhì)量控制的主要環(huán)節(jié) 混凝土配合比設(shè)計、原材料的質(zhì)量、配料準(zhǔn)確、攪拌均勻運輸，澆筑振實成型，養(yǎng)護(hù)等整個施工環(huán)節(jié)中，澆筑振實成型是主要的環(huán)節(jié)。 預(yù)防混凝土缺陷的發(fā)生是質(zhì)量控制的重點 混凝土工程質(zhì)量的好壞，是由設(shè)計人員、監(jiān)理人員和施工人員共同努力的結(jié)果。混凝土質(zhì)量的好壞，除外觀上的蜂窩、麻面、缺陷外，主要是混凝土強度能否達(dá)到要求，當(dāng)混凝土強度達(dá)不到工程要求時，監(jiān)理人員只能要求拆毀重作，而確定混凝土強度常是在混凝土澆筑后第28天進(jìn)行，并得出結(jié)論。在大體積混凝土中所產(chǎn)生的裂縫，大多數(shù)屬于溫度裂縫，其中表面裂縫又占絕大多數(shù)，混凝土結(jié)構(gòu)及構(gòu)件產(chǎn)生裂縫是一種常見的質(zhì)量通病，要進(jìn)行事先控制，才能保證施工順利進(jìn)行。

二、現(xiàn)代施工管理中出現(xiàn)的問題分析 

1、施工技術(shù)與管理水平與當(dāng)前建筑標(biāo)準(zhǔn)和要求相比相對落后。

環(huán)顧現(xiàn)階段我們的施工管理，很多的施工企業(yè)在管理體系存在著一定的問題，著眼點還較近，在制度的制定上缺乏對工程建設(shè)長遠(yuǎn)的統(tǒng)籌和規(guī)劃，在具體的制度落實的時候有表現(xiàn)為執(zhí)行力的嚴(yán)重缺乏，致使整個工程項目的管理缺少必要的監(jiān)控與指導(dǎo)，企業(yè)預(yù)期目標(biāo)和實際項目管理存在著嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，與此同時，由于制度上的問題，很多開發(fā)出來的新技術(shù)和新方法都難以應(yīng)用到施工管理的過程之中。    

2、缺乏高素質(zhì)人力資源 

相關(guān)資料表明，隨著建筑施工項目的增加，我國的建筑行業(yè)的施工發(fā)生了根本的變化，從最初由建筑企業(yè)本公司的職工來完成施工，到現(xiàn)在很多工作由一些技術(shù)能力不強的農(nóng)民工來完成，隨著建筑企業(yè)老一代的技術(shù)從業(yè)人員的退休，形成現(xiàn)在建筑行業(yè)從業(yè)人員的整體技術(shù)水平明顯下滑，除了勞動型人員包給農(nóng)民工以外，高素質(zhì)人力資源上表現(xiàn)出了明顯的缺乏。 

3、設(shè)備上的落后 

“巧婦難為無米之炊”，施工設(shè)備上的落后不可避免的給施工管理帶來了一定的難度。從機械設(shè)備的角度來看，機械設(shè)備的優(yōu)良，運轉(zhuǎn)情況順暢，這些都對工程質(zhì)量起著不可估量的作用，可以說機械設(shè)備的管理是整個施工管理過程中極其重要的一部分。目前 我國建筑行業(yè)的整體形勢，還普遍存在著機械設(shè)備落后和不配套的情況，這些都給具體的施工質(zhì)量控制和管理造成了比較大的負(fù)面影響。長期如此運作使施工項目的經(jīng)濟(jì)效益下降，導(dǎo)致資金缺乏，反而影響設(shè)備的更新速度，造成整個企業(yè)的運轉(zhuǎn)進(jìn)入惡性循環(huán)。為了避免惡性循環(huán)的出現(xiàn)，適時進(jìn)行設(shè)備的更新?lián)Q代是有效的解決辦法。

4、安全文明施工落實不到位 

安全認(rèn)識不足，普遍存在重生產(chǎn)輕安全的現(xiàn)象，沒有做到“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”；沒有實施有效的安全教育，安全意識淡薄。很多生產(chǎn)經(jīng)營單位只顧生產(chǎn)經(jīng)營不顧安全的現(xiàn)象時有發(fā)生。有的企業(yè)新進(jìn)職工不經(jīng)培訓(xùn)就安排上崗，不懂安全操作規(guī)程、安全意識淡薄而引發(fā)的事故率不斷上升，應(yīng)對突發(fā)事故的預(yù)案和預(yù)案的實施明顯不足。安全管理水平低下，安全管理手段落后。安全責(zé)任不明確，安全管理制度沒有得到很好地貫徹落實。生產(chǎn)經(jīng)營單位對“三違”大多以罰代管，忽視設(shè)備和重大危險源的管理，忽視安全設(shè)施的建設(shè)。有些企業(yè)建立施工管理制度的目的不是用于管理而是應(yīng)付檢查，既不重視制度建設(shè)，也不重視制度的貫徹落實。

 5、質(zhì)量方面及成本控制

 盡管政府已經(jīng)建立了安全生產(chǎn)監(jiān)督管理機構(gòu)，但是人員、手段和機制尚未完全到位，監(jiān)督管理還不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。安全監(jiān)管部門的主要工作還停留在“兩查一證”，即事故調(diào)查、安全檢查和發(fā)許可證，工作方法還停留在開會、發(fā)文件的層面上。還需通過宏觀和微觀的施工管理提高社會安全意識，推動企業(yè)落實安全生產(chǎn)責(zé)任制、健全安全生產(chǎn)自我約束機制和激勵機制。

三、建筑施工創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用

建筑施工中創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用是尤為重要的，直接關(guān)系到建筑工程的進(jìn)度與質(zhì)量，甚至直接影響到建筑工程經(jīng)濟(jì)收益與社會效益的實現(xiàn)等。建筑施工中創(chuàng)新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)的區(qū)別在于創(chuàng)新的建筑施工技術(shù)更具科學(xué)性，而傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)大多只是片面重視對施工工藝、施工流程與施工操作規(guī)范進(jìn)行管理，傳統(tǒng)施工技術(shù)所涉及的范圍相對較窄，這與現(xiàn)代建筑對于施工技術(shù)科學(xué)化發(fā)展的要求是嚴(yán)重不符的，創(chuàng)新的建筑施工技術(shù)較之傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)更具科學(xué)性，更符合我國提出的科學(xué)發(fā)展的發(fā)展觀念。

1.環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)今以工業(yè)與民用建筑為主體的中國建筑行業(yè)是一個高能耗、高污染的行業(yè)。建筑工程行業(yè)在發(fā)展中普遍存在過度重視經(jīng)濟(jì)效益，而相對忽略了對于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)象。人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境是唯一的，一旦遭到破壞就難以得到徹底的修復(fù)與改善。在建筑工程施工技術(shù)的創(chuàng)新中，一定要注意對環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，建筑施工階段要在保證工程進(jìn)度與質(zhì)量的前提下，加強環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。 2、科學(xué)監(jiān)理技術(shù)的應(yīng)用。在建筑工程施工中科學(xué)監(jiān)理技術(shù)的應(yīng)用是必不可少的。建筑施工技術(shù)在不斷創(chuàng)新的過程中，不但要對技術(shù)的組織形式與 發(fā)展模式作以相應(yīng)的刨新，而且還要注意到對施工技術(shù)的科學(xué)監(jiān)理，切實保證施工技術(shù)真正落到實處和得到有效的應(yīng)用。建筑工程科學(xué)監(jiān)理技術(shù)，是對于施工技術(shù)的管理手段之一，如果忽視了科學(xué)監(jiān)理技術(shù)的應(yīng)用，建筑工程施工創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用也就無從談起了。 3、信息技術(shù)的應(yīng)用。當(dāng)今的世界處于科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的年代，信息經(jīng)濟(jì)時代的技術(shù)創(chuàng)新必將導(dǎo)致技術(shù)觀的轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的建筑技術(shù)已經(jīng)難以涵蓋新技術(shù)的具體特征，從而需要建筑工程技術(shù)人員要對新技術(shù)的對象、目的和結(jié)果等問題加以重新思考與分析，進(jìn)而得出新的建筑施工信息技術(shù)觀。建筑工程施工階段，各施工步驟都要建立在設(shè)計與施工技術(shù)的基礎(chǔ)上，建筑工程施工技術(shù)的創(chuàng)新要具備信息化的基本特征。國內(nèi)建筑工程施工正處于技術(shù)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，如果一旦被高科技時代所拋棄，就很難再有大步發(fā)展的機會了。所以說，重視施工管理，切實抓好施工管理，通過實際的管理來提升企業(yè)管理水平，是企業(yè)的生存之道，立足之本。  

參考文獻(xiàn)： 

職工技術(shù)創(chuàng)新范文第3篇

施工質(zhì)量出現(xiàn)問題，最佳的解決時間就是在施工中及時發(fā)現(xiàn)問題。在施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行解決，可以更好的保證工程的使用效果。公路的施工過程復(fù)雜性的特點，也決定了影響質(zhì)量問題出現(xiàn)的因素也是非常復(fù)雜的，所以在現(xiàn)場施工的過程中，做好質(zhì)量監(jiān)督的工作就顯得十分的重要。及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，可以避免出更大的問題。在施工中，現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)督工作非常重要，在容易出現(xiàn)質(zhì)量問題的施工中，更加要進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。

2公路施工技術(shù)改建問題

公路的建設(shè)首先需要考慮利用舊路的資源，這樣既可以節(jié)約成本，同時也可以避免不必要的用地。改造設(shè)計中，需要考慮很多方面的內(nèi)容，需要對我國常見的路面以及國內(nèi)外先進(jìn)的技術(shù)做以歸納和探究，找到最適合每個路面的改建方案。

2.1對于舊瀝青路面的改建方案

瀝青路在城市中是非常常見的路面。對于這類路面的改造，需要先對路面的彎沉角度進(jìn)行測試，將測試的結(jié)果以及關(guān)于路面的其他狀況進(jìn)行統(tǒng)一的研究并作出評價，根據(jù)彎沉角度作出彎沉值，進(jìn)而求出舊路路面的當(dāng)量土基回彈模量，最后求出需要加鋪的補強層厚度。測試結(jié)束后，對于路面保留較好的地方可以不予以處理；對于路面一般的情況，需要對損壞以及彎沉測試結(jié)果不理想的地方做以處理工作；對于路面損害嚴(yán)重的路面，需要根據(jù)實際情況提出解決方案。

2.2對于舊混凝土路面的改建方案

如果舊路的路面是混凝土的話，我們需要先對混凝土的板塊進(jìn)行彎沉測試，根據(jù)測試情況加上公路的其他情況對該舊路路面做一個簡要的評價，關(guān)于路面的處理程序與瀝青路面處理程序基本上是一致的。關(guān)于舊混凝土路面的改建工作，一般選擇用瀝青面最為結(jié)構(gòu)層，而將舊的路面最為加鋪層，這種結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定和堅實，在這種路面上行駛車輛也會更加舒服。在改建施工過程中一定要注意舊混凝土板出現(xiàn)反射裂縫情況，可以考慮在舊裂縫和接縫之間鋪土工布以及土工格柵。

2.3對于舊路加寬的改建方案

路面的拓寬改建現(xiàn)象現(xiàn)如今出現(xiàn)的非常頻繁。首先我們需要對于原來公路的周圍地形地貌、地質(zhì)表明以及地基等各種情況做以調(diào)查，通過合理的改建方案，保證舊路加寬工程能夠順利的實施以及有安全的保障。在改建時使用的材料，最好選擇與原來的路面材料一樣的并且合格的材料作為填料，并且在新舊路交界的坡面上做挖除清理工作，并且按照設(shè)計挖出臺階，加寬部分的路面如若采用的是非透水性的材料，則需要在地基表面鋪設(shè)沙礫或碎石作為墊層。

3結(jié)論

職工技術(shù)創(chuàng)新范文第4篇

大學(xué)校園文化是大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，廣大教職工在校園文化建設(shè)中的主體參與的特點決定了校園文化的群眾性、先進(jìn)性和普惠性。工會如何抓住校園文化建設(shè)的切入點，適時拓展工作，推動教職工和廣大工會會員們在校園文化建設(shè)中的主體參與積極性，這對提高工會在校園文化建設(shè)中的地位，發(fā)揮工會在校園文化建設(shè)中的重要作用，有著十分重要的意義。

1.深刻領(lǐng)會《工會法》必須創(chuàng)新，才會有生氣，有活力

作為一名在東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作的工會干部，我認(rèn)為，首先要在深刻理解《工會法》的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)出智慧和動力。《工會法》規(guī)定：“工會動員和組織職工積極參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力完成生產(chǎn)任務(wù)和工作任務(wù)。教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的職工隊伍。在青年教師“教學(xué)說課”比賽中鼓勵他們積極進(jìn)取、創(chuàng)造新的成績。

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院有9000余名教職員和學(xué)生，規(guī)模和人數(shù)都達(dá)到較高的水平，工會工作開展得好壞，關(guān)系到全學(xué)院的整體管理水平和整個校園風(fēng)貌。高校的教學(xué)工作是一百年不動搖的中心工作，舉一反三，工會圍繞教學(xué)大綱，有大量的工作要做的。

2.工會組織是學(xué)院最活躍、最吸引教職工眼球的部門

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院自成立以來，學(xué)院的工會組織就一直是最活躍的部門，所開展的工作也最能影響廣大教職員的思想和精神面貌。結(jié)合學(xué)院職業(yè)技術(shù)特點，常年開展“職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德”的四職教育活動，并進(jìn)行四職教育一體化的途徑探索。工會部門能不能與行政部門密切配合，開展創(chuàng)造性的合作，都會對全校的整體精神面貌起到直接影響。工會應(yīng)把握“四職教育”這條主線，積極與行政相關(guān)部們共同策劃、布置和開展一年中的一系列文體重大體活動，把“四職教育”活動開展得有聲有色。

3.工會部門作為黨的助手，每一天都要想到為黨的中心工作服務(wù)

對一所以職業(yè)技術(shù)教育為主要業(yè)務(wù)的高等院校而言，黨的中心工作就是辦好學(xué)，搞好教學(xué)工作，實現(xiàn)院校的最高辦學(xué)宗旨。結(jié)合東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)特點，可以將組織各個專業(yè)的專業(yè)技術(shù)比賽作為一項常態(tài)化的競賽活動，工會要積極主動與黨政相關(guān)部門攜手組織，聯(lián)合策劃、開展各項文體活動。同時，還應(yīng)制定獎勵標(biāo)準(zhǔn)并形成機制，以引導(dǎo)和鼓勵師生努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)成績。

二、黨建工會可捆綁，創(chuàng)新活動更豐富

1.黨工配合，橫向聯(lián)合開展活動

工會組織與黨政組織地位平等，目標(biāo)一致，教職工是學(xué)校黨政和教學(xué)工作的主體，所以，工會工作必須圍繞教學(xué)這個主題和教職工隊伍這個主體來開展。不管是一個工廠企業(yè)，還是一所大專院校，最能體現(xiàn)活力、開展工作涉及面最大的莫過于工會組織了。圍繞黨建的中心工作開展活動，是工會組織的宗旨。每年的大型活動，都離不開各部門的橫向聯(lián)合配合行動，所以，工會要在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合宣傳、婦女、共青團(tuán)等多部門協(xié)調(diào)行動，才能收到事半功倍的效果。

2.履行四項基本職能，發(fā)揮主體作用

《工會法》規(guī)定：工會要切實履行“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”的四項基本職能。全總關(guān)于在新經(jīng)濟(jì)形勢下，“工會要發(fā)揮職工和會員在工會工作中的主體作用”的精神，這些都為工會確立了很好的思路。在與黨政部們攜手搞好“職工之家”“職工學(xué)習(xí)園地”、做好困難職工的幫扶活動的前提下，積極主動開展好本職工作。不論在企業(yè)，還是事業(yè)單位，工會部們都聚集了一大批有文娛、體育專長的人才和工作骨干。他們因為有較高的專業(yè)素質(zhì)，所以在組織開展工會工作時，就會有號召力，人氣足，受歡迎。這些因素是工會成功開展工作的優(yōu)勢條件，但并不等于不要創(chuàng)新。文體項目也一樣，只有不斷創(chuàng)新，才有生命力。比如，在開展文娛匯演的重大活動中，可以發(fā)動文藝骨干創(chuàng)作多種多樣的文藝作品，相聲、歌詞、小品、舞蹈等都是可以不斷推陳出新的方面。而在每次活動結(jié)束后，都要進(jìn)行評比獎勵，以鼓勵先進(jìn)，并形成機制。

3.校企聯(lián)合，體現(xiàn)特色

比如，建設(shè)雙師型師資隊伍，在專業(yè)化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)這個主體活動中，工會就有許多文章可做。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院與普通大學(xué)不同，可以理解為，它是在技工學(xué)校的思路上設(shè)立的大學(xué)。工會可以在學(xué)院與企業(yè)開展走出去，請進(jìn)來的活動中發(fā)揮主要作用。工會要和行政部門攜手合作，結(jié)合學(xué)院職業(yè)技術(shù)的特點，大力開展學(xué)院教師到企業(yè)單位中掛職鍛煉；邀請企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)院擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的校企交流合作活動。這些“請進(jìn)來、走出去”的合作方式，很好地體現(xiàn)了職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)特色。

三、發(fā)揮專業(yè)文藝優(yōu)勢，宏揚傳統(tǒng)愛校精神

校工會是文體活動的主要組織和負(fù)責(zé)部門，而在“十一”、春節(jié)等重大節(jié)日、春秋兩季的全校體育運動會等，在黨政部門的支持下，由工會部門組織的文娛體育活動，就更需要豐富多彩和表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新。

1.宏揚傳統(tǒng)，開展“紅歌賽”活動

最傳統(tǒng)和典型的活動就是每年都要高調(diào)開展的歌詠比賽活動。特別是在目前中央提倡以紅歌詠唱活動來激發(fā)廣大教職工和學(xué)生們的愛國精神的大背景下，開展“紅歌賽”也是非常受歡迎的活動之一。從20多歲到50多歲的教職工許多人都喜歡唱老歌，大家熱情高，花錢少，不像舞蹈要求專業(yè)的人員和服裝。唱歌的參加者覆蓋面廣，在激發(fā)廣大教師和學(xué)生的青春活力和愛國愛校熱情的效果也特別的好，這些開展紅歌賽是很好的群眾基礎(chǔ)因素，必然會保障每一項活動都圓滿成功。

2.發(fā)揮搖籃作用，培養(yǎng)新型人才

大學(xué)校園就是一個教育、培養(yǎng)人才的搖籃，要保證這些未來的各類人才能出類拔萃，在畢業(yè)后成為各方面的人才。

任何地方，任何單位，只要有人的地方，就要以人性化的宗旨來定位和管理。要在搞好專業(yè)教育的前提下，搞好教職工和廣大學(xué)生們的愛國愛校教育，提高他們的綜合素質(zhì)。而在這方面能夠收到事半功倍效果的途徑之一，就是大力弘揚愛國愛校精神，適時開展唱“紅歌”比賽活動。這不僅弘揚了“兩愛”精神，還大大增加了學(xué)校的凝聚力。而從人性化的角度考慮，每一個工會組織和每一個工會工作人員都有責(zé)任、有義務(wù)、有熱情在做好自己的本職工作的前提下，協(xié)助黨政部門做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

職工技術(shù)創(chuàng)新范文第5篇

《電工應(yīng)用技術(shù)》是學(xué)院批準(zhǔn)建設(shè)的一門精品課程，本課程合計約90學(xué)時。其建設(shè)現(xiàn)已完成。本課程由五個學(xué)習(xí)情境和相關(guān)任務(wù)構(gòu)成課程主要內(nèi)容。分別為學(xué)習(xí)情境1：直流電路的分析與應(yīng)用；學(xué)習(xí)情境2：電磁電路的應(yīng)用與測試；學(xué)習(xí)情境3：單相交流電路的安裝與調(diào)試；學(xué)習(xí)情境4：三相交流電路的安裝與調(diào)試；學(xué)習(xí)情境5電路過渡過程分析與觀察；輔以相關(guān)的任務(wù)實施。每一個學(xué)習(xí)情境的制定以課程的教學(xué)大綱要求和教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，依據(jù)具體的軟件和硬件情況及學(xué)生和實踐過程中設(shè)備及器件的配備條件，來進(jìn)行課程內(nèi)容的編排和教學(xué)的實施。學(xué)習(xí)情境中包含相應(yīng)的知識鏈接，因為它是先行，對必備的知識不能脫離軌道，必須明確其教學(xué)目標(biāo)和要求，確定其中的教學(xué)重點和難點；要對重要內(nèi)容進(jìn)行合理的編排：哪些是理論教學(xué)，哪些是融入到實踐環(huán)節(jié)等。對相關(guān)知識鏈接，確立教學(xué)目標(biāo)和要求；確定教學(xué)重點和難點；把握主要內(nèi)容，在教授理論內(nèi)容的同時，積極采取可行的教學(xué)方法和手段，以便達(dá)到預(yù)期效果。

2課程的教學(xué)實施

《電工應(yīng)用技術(shù)》的教學(xué)團(tuán)隊由副教授兩名、高級實驗師兩名、講師四名、助講一名組成，年齡及結(jié)構(gòu)梯隊較合理，任務(wù)開展較順利，教學(xué)效果較顯著。在教學(xué)過程中，主要采取理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，“教、學(xué)、做”一體化，由淺至深，以實訓(xùn)任務(wù)為主線，理論穿插在實訓(xùn)中或點評中講解。而實訓(xùn)按照示范、模仿、獨立三個階段實施進(jìn)行。實驗室、實訓(xùn)室資源充足，有電工實驗臺50臺，學(xué)生有充分利用的設(shè)備資源。其中理論教學(xué)有啟發(fā)引導(dǎo)、案例分析、分組討論，指導(dǎo)自學(xué)；實踐教學(xué)有任務(wù)驅(qū)動、情景教學(xué)、分組指導(dǎo)、組合式指導(dǎo)（包括利用網(wǎng)絡(luò)資源）等。同時輔以與學(xué)生的互動與座談反饋。而對學(xué)生的考核方式主要以實行過程考核與期末考評相結(jié)合的綜合評定方法，每一實踐教學(xué)任務(wù)完成后都要進(jìn)行考核與評價。

3課程改革的效果及對現(xiàn)狀的思考與改進(jìn)

在《電工應(yīng)用技術(shù)》教學(xué)過程中，盡管改革的出發(fā)點是切實的，目標(biāo)是美好的，但確實存在一些現(xiàn)狀，值得思考，以便采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)和提高。

3.1現(xiàn)狀

(1)因為《電工應(yīng)用技術(shù)》課程是專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生的重視程度不夠；加之在大一第一學(xué)期開設(shè)，許多學(xué)生感覺與中學(xué)電學(xué)相似，眼高手低，沒有轉(zhuǎn)變角色和學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，故對整體內(nèi)容形成斷層，只停留在中學(xué)所了解和掌握的一些基本內(nèi)容層面上。(2)學(xué)生認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容單調(diào)、枯燥，學(xué)習(xí)興趣及效果不盡如人意，記憶不深刻，甚至忘卻了，所以與專業(yè)課程銜接不上，專業(yè)老師在講到所需內(nèi)容時，學(xué)生跟不上，自主學(xué)習(xí)能力差。(3)盡管多渠道的相關(guān)資源比較豐富，但學(xué)生還是希望老師以講授為準(zhǔn)，自己沒有意識及行動去主動求知，所以在課程改革的過程中師生的角色定位發(fā)揮的不是很透徹。(4)學(xué)生沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，課上學(xué)習(xí)效率較低，從而對學(xué)習(xí)“敬而遠(yuǎn)之”，甚至厭倦。眾所周知，在整個知識體系中，如某處出現(xiàn)“斷節(jié)”，則形不成一個有機整體，掌握的只是專業(yè)的某些“點”，而不能稱為“一條線”。那么對專業(yè)的理解和掌握就比較困難，興趣也就越發(fā)日益低落。

3.2思考及改進(jìn)