狂人日記魯迅
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇狂人日記魯迅范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
狂人日記魯迅范文第1篇
2、合伙吃我的人，便是我的哥哥吃人的是我哥哥我是吃人的人的兄弟我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟——魯迅《狂人日記》
3、從來(lái)如此，便對(duì)么？——魯迅《狂人日記》
4、“從來(lái)如此，便對(duì)么？”“我不同你講這些道理；總之你不該說(shuō)，你說(shuō)便是你錯(cuò)！”我直跳起來(lái)，張開(kāi)眼，這人便不見(jiàn)了。全身出了一大片汗。他的年紀(jì)，比我大哥小得遠(yuǎn)，居然是一伙；這一定是他娘老子先教的。還怕已經(jīng)教給了他兒子；所以連小孩子，也都惡狠狠的看著我。——魯迅《狂人日記》
5、吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！——魯迅《狂人日記》
6、晚上總是睡不著。凡事須得研究，才會(huì)明白。——魯迅《狂人日記》
狂人日記魯迅范文第2篇
10月6日，我和姐姐去了柯巖風(fēng)景區(qū)。柯巖風(fēng)景區(qū)是名勝古跡。
走進(jìn)大門是一座大橋，橋下的水清澈見(jiàn)底，水里的水草綠油油的，往里走是一棵棵金黃的桂花樹(shù)，飄來(lái)陣陣香氣，桂花樹(shù)旁是一個(gè)大池，池里養(yǎng)著觀光魚(yú)，池里的小魚(yú)多么的讓人心曠神怡。走著走著看見(jiàn)一處依山旁水的美景。那山有多么的清秀挺拔，水倒映山，飛流而下的大瀑布，在瀑布周圍是無(wú)數(shù)個(gè)小水滴結(jié)合成了霧，瀑布旁邊風(fēng)很大，小水滴都吹到了我的臉上了，聲音也很響轟隆隆。再往里走有一座打石碑，上面寫了“我是紹興人”我和姐姐在石碑旁拍照，做紀(jì)念。繼續(xù)走是魯鎮(zhèn)，魯鎮(zhèn)是魯迅的家鄉(xiāng)舊紹興，魯鎮(zhèn)有許多娛樂(lè)館比如：堵銅錢。狂人日記等等，但其中我最喜歡的是狂人日記，在門口是一張血盆大口的嘴里面既恐怖又黑暗我嚇的不敢睜眼，讓我知道那是個(gè)食人部落，我們隨后來(lái)了傾斜小屋，整個(gè)世界都是傾斜的。
這里既有山水的自然美景也是魯迅的故鄉(xiāng)，是我們紹興人的驕傲。
狂人日記魯迅范文第3篇
1.今天考試，我又拿了個(gè)滿分。但我翻來(lái)覆去睡不著，我很不安。
我的好友－明，望我的眼神不對(duì)。咦？我被望得一陣陣?yán)洹?/p>
為什么會(huì)冷呢？
為什么用那種眼神望著我？
是因?yàn)椋?/p>
2.用那中眼神望我的人越來(lái)越多了.
《狂人日記》中的人，大概就是這種眼神．．．
莫非他們要＂吃＂我？
我不明白．．．．．
凡事須研究，方能知原因．
晚上我在家翻起書(shū)來(lái)，心理、文學(xué)作品．．．．．．一直翻到我的課本， 滿 頁(yè)都是＂學(xué)習(xí)＂二字，我不相信．我拿布擦了又擦，露出了＂學(xué)習(xí)＂下面的兩個(gè) 字：競(jìng)賽．
原來(lái)他們真要＂吃＂我了！
3．別人都用那種態(tài)度對(duì)我，但還有一個(gè)人對(duì)我好．
她．
她總用真誠(chéng)的目光看著我．
她總和我在一起聊天，傾訴苦衷．
她是真對(duì)我好嗎？
4．今天，我來(lái)學(xué)校很早．
她對(duì)別人說(shuō)：＂我已經(jīng)把他研究透了．＂
天啊！
她也是個(gè)＂吃人＂的家伙．
什么改變了她（他）們？
5．我向明討教一個(gè)問(wèn)題．
他說(shuō)：＂我不會(huì)，去問(wèn)別人吧！＂然后桌上放著他剛剛寫好的答案！
我們之間究竟怎么了？
6．今天晚上，晚自習(xí)，課間。
朦朧的月光下。
我看清了他（她）們的臉：
獅子似的兇心，兔子似的膽怯，狐貍般的狡猾，蛇蝎般的毒辣…….
7.全班都不對(duì)勁!
他們都瘋了!
人人都想打敗別人,人人都怕被別人打敗:都用著疑心極深的眼光,面面相窺……..
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8.操場(chǎng)上,兩個(gè)人在跑步.
為了使自己比別人跑得快,于是就絆倒別人,使別人比自己跑得慢.
兩個(gè)人跑得都比原來(lái)慢了……
兩個(gè)人跑得越來(lái)越慢了…….
9.同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)都暗暗地進(jìn)行著.
他們?yōu)榱艘槐静⒉恢匾臅?shū)而爭(zhēng)搶;為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而拳腳相加.
我受夠了.我要解脫.
我在教室里放聲大笑.后面的大個(gè)兒男生揮揮拳頭道:
“閉上你的嘴,否則我揍扁你.”
他們要?jiǎng)邮至?我該怎么辦?
10.一個(gè)月過(guò)去了,班里氣氛越來(lái)越不對(duì)頭了.
快要考試了.
今天我走進(jìn)教室.每個(gè)人都說(shuō)我瘋了.什么?我瘋了?是他們自己瘋了!我是個(gè)正常人.
狂人日記魯迅范文第4篇
該是打破創(chuàng)作天才神話的時(shí)候了。多蘿西婭的《成為作家》就是一本打破“天才是不可教的”之神話的書(shū)，她認(rèn)為那些傳說(shuō)中作家的“神奇魔力”在很大程度上并非那么神奇，甚至是可以傳授的。包括作家的信心，作家的氣質(zhì)，性格，生活和讀寫習(xí)慣，思維方式，觀感方式，想象力，毅力，意志力，都是可以有意識(shí)地去培養(yǎng)，可以訓(xùn)練而習(xí)得的。
成為作家的第一步是要成為一個(gè)好的閱讀家，閱讀你感興趣的優(yōu)秀作品，思考這些作品寫得好不好，哪里好，哪里不好，好在哪里，不好在哪里。這個(gè)是你創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和繼承，并揚(yáng)長(zhǎng)避短的基礎(chǔ)。
第二步就是創(chuàng)作性模仿。藝術(shù)不只來(lái)源于生活，還來(lái)源于藝術(shù)。模仿你認(rèn)為優(yōu)秀的，你欣賞的，你認(rèn)為寫得比你好很多的，你認(rèn)為絕妙的東西。仔細(xì)研究，逐字細(xì)讀讓你佩服的地方，看他是如何做到的。你甚至可以把好的句子篇章當(dāng)格律詩(shī)一樣去填字填詞。這里的模仿，不是復(fù)制，而是創(chuàng)意性的練習(xí)，可能寫出來(lái)的是完全不同的佳作。
比如讓郭敬明模仿“在一個(gè)夜黑風(fēng)高雷雨交加的夜晚”，他就可以得出一個(gè)完全不同的句子“在一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛櫻花盛開(kāi)的季節(jié)”。留意這些經(jīng)典的恰如其分的用詞，不一定是最華美的，但是一定是最適合的、最貼切的。
我曾采訪過(guò)一個(gè)80后作家，他很神秘地告訴過(guò)我，他的秘訣就是一字一句地模仿他認(rèn)為經(jīng)典的作品，我當(dāng)時(shí)并不以為然。那時(shí)候多蘿西婭的《成為作家》還沒(méi)有翻譯成中文，無(wú)論是一種英雄所見(jiàn)略同，還是他過(guò)早地讀過(guò)了英語(yǔ)版，我都相信他是這種“秘訣”的成功受益者。
這種“秘訣”的成功受益者，單單是以80后作家為實(shí)例，可謂數(shù)不勝數(shù)。很多人驚嘆80后文學(xué)的神奇，驚呼80后為“外星人”，其實(shí)是因?yàn)樗麄兣c80后作家之間存在著嚴(yán)重代溝和隔閡，他們不知道80后接觸的是哪些東西，喜歡的是哪些東西，繼承的是哪些東西，創(chuàng)造性地模仿了哪些東西。80后文學(xué)不是憑空產(chǎn)生的，無(wú)論在藝術(shù)上或思想上，雖然有開(kāi)拓和創(chuàng)新，那也是從創(chuàng)造性模仿的訓(xùn)練開(kāi)始的。
漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、童話故事、歐美影視等對(duì)80后創(chuàng)作都有很大的影響，郭敬明的《幻城》從故事架構(gòu)，到人物外貌，人物的魔法術(shù)，到玄幻的境界，甚至到主人公的情感、價(jià)值觀和臺(tái)詞，都明顯模仿日本漫畫(huà)《圣傳》；郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，從主人公的名字，到主人公的言談舉止，到故事情節(jié)發(fā)展，到北京風(fēng)情和地方方言，都明顯參考了莊羽的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《圈里圈外》；李傻傻的《紅×》從人物形象，反成長(zhǎng)的思想情感主題，甚至人物的氣質(zhì)言行，敘述的視角、線索，甚至“麥田”的意象等都有對(duì)塞林格《麥田的守望者》模仿的痕跡；張悅?cè)坏摹犊ㄗ呤г?980》里的葵花為了去見(jiàn)自己心愛(ài)的畫(huà)家，以生命的代價(jià)與女巫交換人的形體、人的雙腳的整個(gè)構(gòu)思，明顯受到了安徒生的《海的女兒》里美人魚(yú)以美麗的聲音和腳踩刀子的深痛代價(jià)去換兩條人的雙腿去見(jiàn)自己心愛(ài)的王子的故事情節(jié)的影響；韓寒的《三重門》從思想立意，到語(yǔ)言風(fēng)格，到產(chǎn)生的審美風(fēng)貌，都會(huì)讓讀者想起錢鐘書(shū)的《圍城》，這些模仿都是比較成功的創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)。
有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，那韓寒也不是培養(yǎng)的呀，他高中都沒(méi)畢業(yè)呢。他是沒(méi)在學(xué)校里讀書(shū)，但是要知道他老爸就是文學(xué)愛(ài)好者，職業(yè)是編輯，他家里有很多書(shū)，他從小就耳濡目染，讀了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，要不是很小就讀了《圍城》，他能在17歲就寫出了圍城風(fēng)格的《三重門》嗎？韓寒的確很聰明、很有天賦，但也是因?yàn)樗袟l件，并很好地利用了這些條件釋放了自己的天賦。試想如果不是受他爸影響，很早就接觸文學(xué)并愛(ài)好文學(xué)，如果他不勤奮，沒(méi)有認(rèn)真讀那些書(shū)，并用心地去模仿和練習(xí)，那么今天的文壇就不會(huì)有韓寒的名字。
大家都知道，郭敬明更是被多次爆出抄襲。其實(shí)，這恰是郭敬明的聰明過(guò)人之處。他很早就找到了成為作家的秘訣， 就是從創(chuàng)造性模仿開(kāi)始。雖然很多人指責(zé)郭敬明，法院也判郭敬明抄襲并賠了錢，但是誰(shuí)也沒(méi)否認(rèn)郭敬明自身的勤奮，和他在模仿基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新。要知道《夢(mèng)里花落知多少》賣了幾百萬(wàn)元，他才賠了20萬(wàn)元，這就說(shuō)明法官還是承認(rèn)他只是抄襲了很小一部分。他不是完全照搬和抄襲，只是模仿痕跡太重，就有了抄襲的嫌疑。
這里不是鼓勵(lì)抄襲，而是重復(fù)一下牛頓說(shuō)過(guò)的真理：“我之所以站得高，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！币簿褪钦f(shuō)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和繼承別人的優(yōu)秀成果。很多很傻很天真的同學(xué)至今認(rèn)為模仿別人是丟人的事，甚至認(rèn)為模仿會(huì)喪失自己，其實(shí)在任何領(lǐng)域都沒(méi)有一個(gè)人能完全靠自身的天賦和靈感成為大家，都是要學(xué)習(xí)別人、借鑒別人的。也許你會(huì)說(shuō)80后作家都不是大家呀，那么，我們就說(shuō)魯迅吧。魯迅的代表作《狂人日記》大家都熟悉，但是如果你讀了果戈理的《狂人日記》就會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí)。兩者不僅用的都是日記體，而且內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、情節(jié)都有許多相似之處：兩篇小說(shuō)不僅題目相同，結(jié)尾也類似。兩個(gè)狂人最初都是走出門外，看到街上有人要迫害他們的跡象。果戈理的狂人呼吁：“媽媽呀！救救你可憐的孩子吧！”魯迅的狂人也吶喊：“救救孩子！……”可以說(shuō)魯迅創(chuàng)造性地模仿了果戈理，沒(méi)有果戈理的《狂人日記》就沒(méi)有魯迅的《狂人日記》。
以上隨手拈來(lái)的案例，只想說(shuō)明，那些看起來(lái)天賦靈感的作品，其實(shí)都是有跡可循的，很多都來(lái)自創(chuàng)造性模仿，以此來(lái)啟發(fā)我們對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)和信心。模仿不是抄襲，像韓寒所說(shuō)，“孩子來(lái)源于他媽卻不是他媽”。書(shū)法入門都是從臨摹字帖開(kāi)始，然后才形成自己的風(fēng)格特色。臨摹柳公權(quán)寫出的柳體字沒(méi)人會(huì)說(shuō)是剽竊，臨摹也是藝術(shù)的訓(xùn)練和創(chuàng)造，目的是形成自己的風(fēng)格。總之，沒(méi)有一個(gè)天才不是來(lái)源于學(xué)習(xí)，沒(méi)有一種優(yōu)秀成果不是來(lái)源于繼承。
狂人日記魯迅范文第5篇
魯迅曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是筆名。魯迅用過(guò)的筆名多達(dá)190個(gè)，其中“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。
魯迅是著名文學(xué)家，思想家，民主戰(zhàn)士，的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他對(duì)于中國(guó)社會(huì)思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)和日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。
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