秋分習俗

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇秋分習俗范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

秋分習俗范文第1篇

恍然發覺原來已是秋分之際。作為二十四節氣之一的秋分時節，是秋天的中間點，預示著秋天已經過去了一半。下面是小編為大家收集的關于2021年秋分節氣的由來與習俗_描寫秋分的優秀古詩。希望可以幫助大家。

秋分節氣的由來“斗指己為秋分，南北兩半球晝夜均分，又適當秋之半，故名也?！碧桙S經為180度，陽歷時間為每年的九月二十二至二十四日。按舊歷說，秋分剛好是秋季九十天的中分點。正如春分一樣，陽光幾乎直射赤道，晝夜時間的長短再次相等，可以說秋分是一個相當特殊的日子。從這一天起，陽光直射的位置繼續由赤道向南半球推移，北半球開始晝短夜長?！洞呵锓变洝分杏涊d：“秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”在天文學上，則把秋分作為夏季的結束和秋季的開始。

每年的9月23日前后，太陽到達黃經180度時，進入“秋分”節氣?！扒锓帧迸c“春分”一樣，都是古人最早確立的節氣。按《春秋繁露·陰陽出入上下篇》云：“秋分者，陰陽相伴也，故晝夜均而寒暑平。”“秋分”的意思有二：

一是按我國古代以立春、立夏、立秋、立冬為四季開始劃分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。

二是此時一天24小時晝夜均分，各12小時。此日同“春分”日一樣，“秋分”日，陽光幾乎直射赤道，此日后，陽光直射位置南移，北半球晝短夜長。

秋分是中國傳統節日二十四節氣之一，在每年9月23日或24日，此時太陽到達黃經180度。秋分的含義《月令七十二候集解》：“八月中……解見春分”?！胺帧笔菚円蛊椒种猓悍忠粯?，此日陽光直射地球赤道，晝夜相等。此后，陽光直射位置更向南移，北半球漸趨晝短夜長，氣溫降低，在全國具有普遍意義。

秋分節氣有什么風俗活動1、吃秋菜

“秋菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“秋碧蒿”。逢秋分那天，全村人都去采摘秋菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的秋菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“秋湯”。有順口溜道：“秋湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”

2、豎蛋

秋分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“秋分到，蛋兒俏”的說法。選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。

3、祭月

秋分曾是傳統的“祭月節”。如古有“春祭日，秋祭月”之說。現在的中秋節則是由傳統的“祭月節”而來。

4、拜神

秋分前后的民俗節日有二月十五日開漳圣王誕辰：開漳圣王又稱“陳圣王”，為唐代武進士陳元光，對漳洲有功，死后成為漳洲守護神。

5、送秋牛

秋分隨之即到，其時便出現挨家送秋牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“秋牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些秋耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說秋”，說秋人便叫“秋官”。

6、粘雀子嘴

秋分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。

7、放風箏

秋分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是秋分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。

描寫秋分的古詩《依韻奉和司徒侍中庚戌秋分》(宋)強至

金氣才分向此朝，天清林葉擬辭條。

三秋半去吟蛩逼，百感中來醞蟻消。

候早初逢旬甫浹，月圓前距望非遙。

如今晝夜均長短，占錄無勞史姓譙。

《秋分后頓凄冷有感》(宋)陸游

今年秋氣早，木落不待黃。

蟋蟀當在宇，遽已近我床。

況我老當逝，且復小彷徉。

豈無一樽酒，亦有書在傍。

飲酒讀古書，慨然想黃唐。

耄矣狂未除，誰能藥膏肓。

《秋分日憶用濟》(清)紫靜儀

遇節思吾子，吟詩對夕曛。

燕將明日去，秋向此時分。

秋分習俗范文第2篇

低齡寄宿局部剎車

11月7日，廣西壯族自治區推進縣域學校布局結構調整和教育重點項目建設工作電視電話會桂林分會場傳出消息，要求農村一至三年級學生原則上不寄宿，應就近入學，不要輕易集中。各縣（區）要科學合理地再次進行完善學校布局調整規劃。

幾乎同時，甘肅省教育廳也決定，規范教育布局調整，農村小學三年級及以下學生原則上不寄宿，就近走讀。甘肅省教育廳表示，近年來該省中小學布局調整過程中出現操作不規范、布局調整不當、“一刀切”和簡單化等問題，導致低齡寄宿現象和小學生上學難。省教育廳即知即改，將保障農村小學一到三年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學，小學高年級學生以走讀為主；人口稀少、地處偏遠、交通不便地方，應該保留或設置教學點，防止因調整造成學生輟學和“上學難”；新增教育資源要繼續按照“四個集中”的思路；按照“先建后撤”的原則，因地制宜，調整和優化義務教育學校布局。此外，有效配置師資，優化教師隊伍，促進教師流動，向農村邊遠學校和寄宿制學校傾斜。

廣西和甘肅同屬西部欠發達地區，撤點并校后農村和山區學生求學困難大增，正規和非正規的寄宿制學校迅速興起。兩地對低齡寄宿現象已經給予足夠重視，并對此做出了針對性的政策調整。與此同時，其它地方的低齡寄宿現象卻正迅速蔓延，從偏遠農村到北京、上海這樣的都市，低齡寄宿熱度不減。

解決山區實際問題

重慶市城口縣修齊鎮第二中心小學，是當地一所寄宿制學校，覆蓋一個鄉三個村，共有298名學生，其中203名在校住宿。這所大山深處的寄宿制學校為山區孩子們帶來了便利。

在該校對面的山上有不少房子，居住著眾多居民；山下是條小河，對面孩子要上學，就必須趟河過來。“冬天河流比較窄，可以踩著石頭過，夏天漲水就不行了?！绷昙墝W生王守成說。他家住在校對面，碰到下雨天，山路到處都是泥，稍不注意就會滑到，有時還遇到塌方斷路，只有繞山路走兩個小時，才有一座木橋過河，然后再走一小時到校。

“有了寄宿制學校，孩子們不再繞路過河上學了。”修齊鎮第二中心小學校長朱家友說，過去有孩子起床早來不及吃飯，到校升旗時曾經暈倒過?，F在，早餐由學校統一安排，有包子、饅頭、牛奶。該校的小學生寢室，每間約30平米，內放8個鐵架床。在教師的指導下，孩子們的被子疊得整整齊齊，墻上貼滿各式各樣的創意畫。鞋子有序地擺放在鞋柜上，衛生間里數十個杯子整齊地放在洗漱臺上。學校還在每天放學后，組織一個多小時課外活動，晚自習后回寢室，會通過廣播播放孩子們愛聽的歌曲和故事。此外，學校還設立了心理咨詢室，專門關愛農村留守兒童。房間里有3臺電腦、5部電話，讓孩子通過視頻、電話聯系在外打工的父母。提起邊遠山區，人們往往會想到邊疆地區。其實，在重慶、湖北這樣的內陸地區，也有大量的山區孩子不得不寄宿在學校，以方便地完成學業。今年，四川省宜賓市把農村義務教育寄宿制學校建設工程列為“一號民生工程”。各鄉鎮小學寄宿制建設已陸續開始，宜賓縣古柏鄉中心小學就是一例。古柏鄉地處岷江江畔，是一個僅有2.6萬人口的農業鄉，位置偏僻，交通不便，經濟相對落后。

“終于要建寄宿制學校了，這真是太好了！”古柏鄉岷江社區居民黃永川這樣說。他看見那些天天走山路上學的孩子們，就覺得很心疼?！拔野淹迌核腿プx書，每天接送，單邊都要走一個小時，冬天的上學路上，風吹得娃兒直打哆嗦！”古柏鄉堰壩村村民鄭強感嘆，“如果學校有條件讓我的娃兒住在學校，我是真心感謝黨的政策?！惫虐剜l整合全鄉教育資源，集中鄉鎮資金、縣級財政資金和社會資金，投入2187萬元建設寄宿制小學。目前，該項目已經審批完成，將于年底全面展開。學校占地32畝，將在2014年完成主體工程并投入使用，建成后可容納810名學生，滿足500人的寄宿需求。

寄宿制演變為一大特色

由于大量山區學生確有寄宿需求，很多地方的寄宿學校正從非正規向正規化發展。貴州省境內區域主要是山區，寄宿學校是該省的一個重要現象。

根據黔東南州今年出臺的《關于優先發展教育辦好人民滿意教育的決定》，未來3年內，州縣按照1：2的投入比例，共投入9184萬元用于實施寄宿制學校學生浴室建設工程。其中，7668萬元用于浴室建設，1516萬元用于購置浴室設備。該學生浴室建設工程，每年計劃實施100所，擬建設浴室51120平方米。據悉，黔東南州共有493所寄宿制中小學，目前全州寄宿中小學生達23.45萬人。除了提升硬件水平之外，一些寄宿制小學還開設了幫助學生適應寄宿生活的活動。

山東師范大學附屬小學齊魯合作學校是一所寄宿制小學。今年新學期，該校一年級招生8個班，每班40人。其中將近30%是走讀生。該校為避免孩子經常想家，在寄宿新生報到后，先安排他們做一個月游戲。新生報到的日子，孩子們放下行李后就在生活老師的帶領下，開心地玩起了游戲。學生服務處主任李軍表示：“玩游戲是為了讓小朋友之間、小朋友和生活老師盡快熟悉，也是緩解他們新入學的焦慮。”山東并非偏遠山區，但也存在家長照顧不便的現實。這所學校的存在解決了實際問題。把孩子送來寄宿的家庭，主要是父母工作忙，尤其是外來打工人員，或者是離異家庭。該學校一年級班主任李雅認為，寄宿制學校的開學第一課，主要是與家長溝通：如何幫助孩子盡快度過“斷奶期”?！昂⒆觽兠恐芑丶乙淮?。我建議家長們先給孩子一個大大的擁抱，然后再問住校期間生活得怎么樣，和小朋友交往得怎么樣，引導他們說一些學校里有趣的事情，及時給他們鼓勵和表揚?！薄暗谝粋€月，我也會去宿舍和孩子們一起玩。玩起來，孩子們才會分散注意力，減少了陌生環境的恐懼感?！崩钛耪f，給女生梳頭，給男生擦汗，和孩子們比賽喝水，這些生活小細節，都會讓他們不那么想家。

多年來，湖北省黃岡地區以應試教育水平高而聞名。寄宿制教學就是黃岡教學經驗的一大特色。這種特色目前已經發展到小學低年級階段。武穴市松山咀小學從小學一年級開始的寄宿制課程安排，注重對教師的要求，被認為是積極探索寄宿制學?？茖W管理的有效嘗試。該校位于鄂東北山區，寄宿制是現實的選擇。該校教師憑著豐富的寄宿制教學經驗，把高年級寄宿制管理經驗挪用到低齡學生身上。他們針對低齡寄宿的特點，對1200名學生從培養生活自理、行為習慣教育開始，傳授生活技能技巧，手把手地教學生梳頭、洗臉、刷牙、疊被、擺放生活用具等。

防止不良的寄宿文化

在北京、上海等大城市，有一些知名小學開設了寄宿部。按照規定，寄宿部可以全市招生。很多家長爭相繳納高額贊助費送孩子去名校低齡寄宿。大量的低齡寄宿對我國小學低年級學生的危害，已經被教育界廣為周知，甚至海外媒體也注意到這個現象。英國心理學家韓美玲認為，中國的教育建立在這樣一種文化的基礎之上：家庭榮耀完全取決于子女成功或失敗，是中國寄宿制小學廣泛存在的原因。

目前，北京城區寄宿學校約50所。許多家長都熱衷于送孩子上寄宿制名校，公立名校不斷擴張，競相開設寄宿部。54歲的李老師退休前是北京某小學教師，退休后被北京市一所著名小學寄宿部聘為生活老師，在新崗位上已有5年的工作經歷。5年來，她一直在思考對寄宿制的“意見”。李老師介紹說，名校的老師們上完白天的課就走了，這一點和走讀的學生沒有兩樣。接下來寄宿生就交給了生活老師，而寄宿部的老師只是學校聘用來的退休女教師。

生活老師只是看守型、保姆型的老師，不可能在教育方面有太多作為。對在職的任課老師和聘用的生活老師，學校區別對待，待遇上懸殊很大。

秋分習俗范文第3篇

[關鍵詞]高校；宿舍管理系統；需求分析

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.08.063

[中圖分類號]TP311.52 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）08-0085-02

1 高校宿舍管理現狀分析

現代計算機技術廣度和深度上快速發展已深刻影響著社會每個角落。但當前，許多高校在宿舍管理工作中，還采用傳統的手工管理。這種傳統的人工管理的方式存在著諸多缺點，如效率低、維護成本高等，導致學生管理工作難度加大，而且當面對查詢以前的請假記錄時，很難得到讓人滿意的結果。

充分調研當前高校宿舍管理工作現狀發現，宿舍管理工作十分重要又相當繁瑣。該工作直接影響到能否為大學生提供良好的宿舍環境，能否時刻確認在校大學生到勤情況，并保證大學生們人身安全等重要問題。因此，利用計算機技術，為學生和學生管理人員提供一個高效、實用、穩定的宿舍管理系統是一件急需解決的事情。

2 高校宿舍管理系統用戶角色分析

在調研輔導員和學生對宿舍管理工作和業余生活中的種種需求，綜合分析宿舍管理工作中的特點的基礎上，該系統設計了系統管理員、輔導員及學生3種用戶角色；同時，該系統也設計了簽到、請假、班級論壇、資源共享4大功能模塊。

2.1 管理員角色功能分析

系統管理是為管理員準備使用的，從權限來說是最高級別的，需要對系統有一定的了解和熟悉。系統管理員要負責整個宿舍的電腦網絡，數據庫的日常維護，制定并執行軟件管理系統的備份和恢復計劃、保障系統的正常運行。另外，系統管理員應全面熟練掌握系統的整體框架、各子系統的流程框架以及系統中的所有操作，在面對系統故障或者功能癱瘓的時候，能夠分析并找到原因，并進行正確的恢復操作。在該系統中，系統管理員主要負責維護各個功能模塊中的底層數據庫，監督用戶的非正常操作，并排除數據庫中的異常值。

2.2 輔導員角色功能分析

輔導員是宿舍管理系統中的學生管理工作者，日常工作包括實時關注學生動態以及幫助解決學生在日常學習生活中遇到的種種問題。在該系統中，輔導員管理簽到功能模塊，查看學生在校情況，負責處理學生們的請假請求，并予以批準/否定。同時，輔導員也能通過瀏覽班級論壇和資源共享文件，實時掌握班級學生的生活動態，并處理相關問題。通過實現輔導員在4個功能模塊中的操作流程，系統可以有效提高輔導員的工作效率，降低學生管理工作中各種信息的維護成本。

2.3 大學生角色功能分析

學生角色是宿舍管理系統中的核心角色。他們可以在宿舍管理系統中申請請假，并查看請假批準狀態，實時完成簽到，既可以在班級論壇上帖子，與同學們進行交流，也可以在資源共享模塊中下載有用資源或者上傳自己的共享文件。系統中這4個功能模塊的實現不僅方便學生配合宿舍管理工作，而且給學生提供了自由交流，分享生活體驗的網絡平臺。

3 高校宿舍管理系統的業務邏輯分析

宿舍管理系統主要由權限控制功能模塊、簽到功能模塊、請假功能模塊、班級論壇功能模塊與資源共享功能模塊組成，如表1。

權限管理功能模塊包括模塊管理、角色管理、用戶管理、密碼修改和密碼追回5個子模塊。權限管理模塊會跟蹤所有在線用戶狀態，通過權限控制向不同權限的用戶提高不同的操作限制，不同的操作界面，并可以改變用戶的操作權限。通過該模塊，可以保證底層數據的高度安全性和一致性；同時，通過模塊化管理也提高了學生宿舍管理系統的擴展性和復用性。

簽到功能模塊在權限管理模塊的作用下，向不同的角色提供不同的子模塊。當用戶為輔導員時，簽到功能模塊由簽到公告子模塊，查看簽到情況子模塊和查看歷史簽到情況子模塊組成。其中，簽到公告子模塊實現了輔導員可以定期地向學生簽到公告，等待學生簽到回應的功能；查看簽到情況子模塊用于顯示最近一次簽到結果；查看歷史簽到情況子模塊用于顯示歷史上所有簽到情況。當用戶為學生時，簽到功能模塊由響應簽到公告子模塊和查看歷史簽到記錄子模塊構成。其中，響應簽到公告子模塊實現了學生響應輔導員的簽到公告的功能；查看歷史簽到記錄子模塊實現了查看自己簽到情況的功能。

請假功能模塊在權限管理模塊的作用下，向不同的角色提供不同的子模塊。當用戶為輔導員時，請假功能模塊由查看待批準請假申請子模塊、查看歷史請假申請子模塊和批準或拒絕請假申請子模塊組成。其中，查看待批準請假申請子模塊實現了輔導員可以查看最新的學生請假申請記錄；查看歷史請假申請子模塊實現了輔導員可以查看班級所有同學歷史上的請假記錄；批準或拒絕請假申請子模塊可以讓輔導員對待批準的請假記錄進行批準或者拒絕。當用戶為學生時，請假功能模塊由申請請假子模塊，查看請假申請狀態子模塊和查看個人請假記錄子模塊組成。其中，申請請假子模塊實現了學生可以向輔導員申請假期；查看請假申請狀態子模塊可以查看最新申請的假期是否被批準；查看跟人請假記錄子模塊實現了讓學生可以查看本人所有的請假記錄。

班級論壇功能實現了基于班級內部的論壇貼吧功能。輔導員和學生都能在該模塊中使用發新帖，回復帖子，查看帖子的功能。即班級論壇功能模塊由發帖功能模塊，回復功能模塊以及查看所有帖子功能模塊組成。同時，在權限管理模塊的作用下，當用戶為管理員或者是輔導員的情況下，向該用戶開放刪除帖子功能模塊，以維護良好和健康的論壇環境。

資源共享功能模塊由資源，下載資源模塊以及資源限制模塊組成。其中資源模塊實現了所有用戶可以向資源共享模塊上傳自己的文件；下載資源模塊實現了所有用戶可以從資源共享模塊下載到自己想要的資源；資源限制模塊對上傳和下載的資源大小，類型已經數目做出了詳細的規定。與班級論壇模塊一樣，資源共享功能模塊在權限管理模塊的作用下，向輔導員和管理員用戶開放刪除指定資源模塊，以維護良好，健康的資源共享平臺。

4 高校宿舍管理系統總結與展望

只有不斷地完善和提高，高校宿舍管理系統才會日益完善，功能才更強大，帶來的效果才更顯著。因此，接下來工作方向主要包括以下幾點。

一是進一步了解學生宿舍日常管理工作和學習生活娛樂當中的流程細節，挖掘更多用戶需求，進一步方便老師和學生們的日常生活，提高工作效率。

秋分習俗范文第4篇

關鍵詞:高爾夫球桿;桿身;不同因素;擊球效果

中圖分類號:G8

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)09-0255-02

1 緒論

1.1 研究背景

高爾夫在中國發展勢不可擋,高爾夫人群在中國的比例也與日劇增,中國的高爾夫在國際上也慢慢受到重視,中國是個人口大國,隨著高爾夫人口的不斷增長,人們對高爾夫的要求也越來越高,包括對俱樂部,服裝,球桿等等的要求,而在提高成績上球桿則是裝備中最被關注的?？墒窃谥袊嬲私馇驐U的人屈指可數。所以導致人們盲目的購買球桿。換桿的頻率隨之增大,造成了不必要的浪費。球手們都清楚球桿的主要組成部分分為桿頭,桿身和握把。而高爾夫球桿桿身在購買中占有重要的地位,因此了解不同的球桿桿身對擊球效果的影響是值得我們分析的課題。

1.2 研究意義

不同的高爾夫球桿桿身對擊球效果會產生不同的影響,從而會直接影響到高爾夫球手們的成績。本文主要通過對桿身的重量、軟硬度、扭度、彎曲點和平衡點分別對擊球的距離、準確度、飛行軌跡、和擊球感覺的影響分析使高爾夫愛好者進一步了解球桿桿身,從而選擇更加適合自己的桿身來提高成績和擊球信心,這對高爾夫相關行業的發展也具有一定的推動力。2 高爾夫球桿桿身的不同因素對擊球效果響

2.1 桿身重量對擊球效果影響

2.1.1 桿身重量的定義

所謂桿身重量,即用g來表示大多數桿身的一種標準。

2.1.2 桿身重量對球桿手感的影響

桿身重量對球手對桿的感覺來說是一個非常重要的因素。桿身越輕球桿的總重量就小,反之桿身越重球桿的總重量就大,球桿總量的變化直接導致球手對球桿輕或重的感覺。影響球桿總重量的組件中沒有其他的組件的重量像桿身的重量那樣重要了。雖然現在可生產越來越輕的握把了,照這種情況,一支握把從標準重量到輕重量對球桿總重量的影響只相差14.175克左右,再加上桿身對球桿總重量有著較大的影響,如果不算上桿身重量的變化,那么握把重量的變化對球桿總重量的變化影響就沒有那么重要。當然改變桿頭的重量球桿的總重量也會改變,可是用改變桿頭重量的方法去改變球桿總重量是不明智的。一支成型的球桿必需具有合適的桿頭重量,不能太重或太輕,所以桿頭重量必須保持在一定的小范圍內。當然。如果是制作一支長于標準長度的木桿時例外。當制作一支長度達45寸或更長的一號木桿時,桿頭質量就會越來越遠離球手,桿頭離球手越遠球手就會感覺桿頭越重,因此當一號木桿長于45寸或一支球桿比標準長度長1.5到2寸時才可以用減輕桿頭重量的方法來減輕球桿總重量。

因此想改變球手對球桿重量的感覺唯一的方法就是改變桿身重量?？傊畻U身重量的控制球桿總重量最重要的因素,因為桿身重量的一個改變就可以導致球桿總重量減少57克甚至更多,這樣一來無疑感覺上就會有很大的變化,上文提到越來越輕的握把也是減輕球桿重量的一個要點。當一名球手用一支輕于自己以前球桿56.7克甚至更多的新球桿時,就會立刻有輕的感覺,但是這種感覺也要隨著這支輕桿的長度和揮桿重量而定,當球手來回揮動一支長而揮桿重量又重的這樣的輕桿時上述總重量變輕的感覺就會被掩飾,必須要全揮桿才能感覺到總重量確實減輕了。

2.1.3 桿身重量對擊球距離的影響

桿身重量是影響擊球距離的一個非常重要的因素。桿身越輕,球桿的總重量就越小,增加桿頭速度的機會就越大。桿頭速度越快,增加擊球距離的機會也就越大。在Golfsmith執行過的一個實驗里,找幾百名全能的高爾夫球手,50%的球手通過換桿身減輕總重量的方式自動的實現了桿頭速度的提高,并且桿頭速度可以提高6%。在增加距離的方法很少的情況下,實驗證明球桿總重量的減少可以使桿頭速度增加,所以在少數有資格影響擊球距離的因素中桿身重量是影響擊球距離非常重要的因素,因為同樣的條件下總重量輕的球桿可以導致快的揮桿速度,所以對想提高擊球距離的球手來說嘗試減輕球桿總重量的方式是非常重要的。但只限于有能力使用輕重量球桿且擊球扎實的球手。上述實驗中顯示了50%的球手實現了通過桿身重量的減輕而增加了揮桿速度和擊球距離,但桿身重量必須至少減輕47克,如果減重小于30克增加的距離就會比較少。大多數球手都通過減少桿身重量的方式分別增加了10到12碼的距離。有少數球手增加了20碼的距離,這可能是因為他們之前的球桿對他們自身的揮桿速度來說太重了?？偟膩碚f,不是所有的球手都可以通過減輕桿身重量的方式來增加擊球距離,還有少數球手由于不確定的因素導致雖然桿身重量減輕了但擊球距離卻沒有增加,盡管如此,由于增加擊球距離的方法極少,因此桿身重量是影響擊球距離非常重要的因素。

2.2 桿身硬度對擊球效果影響

2.2.1 桿身硬度定義

所謂桿身硬度,即當桿身受到縱向力的影響時使之彎曲而自身產生的抵抗力。

2.2.2 桿身硬度對球桿手感的影響

桿身硬度對球手對桿的感覺來說是一個非常重要的因素。相對球手的力量和揮桿的加速度,軟桿的桿身球手就會感覺這支桿越軟,相反球手就會感覺這支桿越硬。這取決于球手在揮桿時的感覺能力。雖然這種感覺的多少取決于球手的靈敏度,但大多數球手都可以通過桿身的彎曲來感覺球桿的硬度如何,桿身一些數據的很小改變都被大多數球手發覺,硬度最容易感覺到的。桿身越軟,球手就會感覺擊球越扎實,反之亦然。這種情況的產生是因為桿身彎曲度越大,那么桿身向后彎曲和向前彎曲的能力越大,即勢能轉化為動能,所以擊球就會感覺越扎實。相反,如果桿身越硬,那么它彎曲的勢能就越小,因此球手就會感覺擊球不扎實。不過一些體能好的球手不喜歡在揮桿時桿頭動的太多,而偏愛更強硬的擊球。普通硬度的桿身對他們來說太軟,在桿頭擊到球之前桿身的勢能已經卸載完了,所以他們感覺擊球無力。擊球前瞬間球桿是C型還是直的取決于球手揮桿的類型和桿身前段硬度的設計。總之,球手可以通過桿身的彎曲感覺到桿身硬度的變化,不同硬度的桿身可以導致不同的彎度,但是對大多數球手來說只有在硬度改變兩個跨度的時候,才能清楚的感覺到硬度的變化,如從S-FLEX到A-FLEX,從L-FLEX到R-FLEX。大體上,球手中有些人通過感覺桿身的彎曲清楚的知道自己偏愛什么硬度的桿身,有些人根本沒有什么偏愛。有些球手喜歡在擊球瞬間感覺到桿身的后坐力,而有些人不想。對前者來說,配合他們的揮桿和力量,他們應該選擇更軟一些的桿身,相反的就需要硬一些的桿身。如果一名球手對桿身硬度沒有感覺或偏好,那是因為他感覺這種不同的硬度的能力比較差,或者是因為他之前的球桿對他來說太硬了,因此,在揮桿的時候沒有機會去確定他是否能感受到桿身的后坐力。像這種情況,通常最好的方式就是定做一支適合他的揮桿和力量的有后坐力的桿身。或者選用成型的試打桿去嘗試,然后向球手獲得反饋看他這支桿是否有感覺或這支桿對他擊球是否有促進作用。不過在使用短桿時,即使使用在軟的桿身球手也幾乎不會有感覺。

2.2.3 桿身硬度對擊球距離的影響

桿身硬度對球桿距離來說是一個中等因素。桿身越硬,揮桿的能量就會越少的傳遞到擊球上,也削弱了擊球的后坐力,也就減少了潛在的擊球距離。如果一名球手之前用的是一支特別硬的球桿,突然換用一支十分軟的球桿,那么距離就會增加很多,然而,應注意的是增加的軟度是有一定的限度的。通過對不同硬度的桿身做實驗,結果發現當用相當軟的球桿擊球時桿頭速度會增加。那究竟什么硬度的桿身即適合球手又感覺良好呢?有時,甚至一些高差點的球手都不喜歡太軟的球桿帶來的感覺,他們說自己不能控制它或者說太軟的球桿使他們感覺好像昆蟲的觸角,由于球手對使用過軟的球桿的感覺不好,所以擊球的潛在距離并不會增加。然而,由于70年代到90年代球手選擇的桿身對他們來說都比較硬,所以他們如果換用軟一點的桿身那么他們的擊球距離就會或多或少有所增加。距離增加的越多的說明他之前的桿身對他來說就越硬。好的距離的感覺往往來自于稍柔軟的桿身感覺,通常這種燒柔軟一點的桿身會使球手相信他們可以擊出更遠的球,在所有更換球具的實例中,時間證明了如果更換了適合的桿身永遠可以導致距離的增加?？傊?擊球的瞬間球手可以感覺到桿身的彎曲而產生的后坐力,如果桿身配得好,那么這支桿就會像彈弓一樣,球桿的運動主要是依靠身體力量的傳送和從球手到球的力量傳送。實驗顯示10%的桿頭速度來自于桿身的貢獻,但是只有球手之前的球桿對他們的揮桿速度和下桿加速度來說過硬的情況下,更換桿身才會增加桿頭速度。很多實例顯示換用相對柔軟的桿身可以增加距離,但是很小,若想增加擊球距離用改變桿身重量、球桿長度和桿頭仰角都比用改變桿身硬度的效果要好,然而在70年代、80年代和90年代初球手購買的球桿桿身都比較硬,這樣一來就出現了很多球手通過換用軟桿身的球桿增加了擊球距離。桿身硬度應更多的被用在提高擊球感覺上,而非距離上。然而,想在擊球感覺和距離上都得到滿意的話,最好的建議就是球手們在可以控制的情況下選用一支最大范圍的減少桿身重量和硬度的桿。

2.3 桿身平橫點對擊球效果影響

2.3.1 定義

桿身平衡點即球桿的重心,也是桿身兩部分相等重量點。

2.3.2 桿身平衡點對球桿手感的影響

桿身平衡點對球手對桿的手感的影響很小。在綜合考慮球桿的硬度,扭曲度,球員的揮桿速度和下揮桿加速度的情況下,桿身平衡點的位置越低越接近桿頭,桿頭獲得的沖擊力越大。但由于低平衡點球桿的桿頭端較重,就要求較少桿頭的重量以保持成品桿的揮桿重量在普遍范圍內(男用桿為C9-D2,女用桿為C5-C8)。中間平衡點球桿和低平衡點球桿若要獲得同樣的揮桿重量,中間平衡點的球桿需要更多的桿頭重量。低平衡點桿頭端重的球桿,桿頭重量相應就要小一點,這樣才能彌補桿頭的過重感。高平衡點的桿身會給人桿身過硬的錯覺。通過對高平衡點握柄端重的球桿的調查發現球桿的握柄端部分也被設計的很重來加大管壁厚度,使球桿的手感更硬。換句話說,在任何桿身的設計中,握柄端一般都比桿頭端硬,因為握柄的直徑遠大于尖端直徑。決定桿身硬度的有三個因素:直徑、管壁厚度、重量,當增加一個大直徑桿身的管壁厚度和重量時,桿身的硬度也會加大,以至于這個球桿的硬度變大。只有在桿身尖端增加柔韌性,才能抵消尾段的硬度。桿身平衡點在球桿的實際制作過程中是個次要的因素。因為球手對桿身桿頭端重量的感覺原本就很細微。一些桿頭端重的球桿,增加管壁厚度只會使桿頭端硬度變大。桿身平衡點和球桿平衡點不能混為一談。高爾夫球桿的平衡點直接關系到球員揮桿時對桿頭的感覺,而桿身平衡點則于此無關。低平衡點的桿身未必能制作出低平衡點的球桿。最為常見的是中間平衡點的桿身,其次是一小部分低平衡點桿身。自從1994年TaylorMade首次推出高平衡點桿身的泡沫模型以來,越來越多的高平衡點桿身被投入使用。

秋分習俗范文第5篇

關鍵詞：項目管理；從業素質；工程管理

項目工程管理是運用項目管理體系的理論與方法，針對項目工程進行組織、計劃、指揮控制和協調等專業性活動。其中涉及工程的很多方面的工作，同時也對項目從業人員的素質提出了更高的要求。

需要廣闊的知識層面

廣闊的知識層是從事工程項目管理工作的基礎。項目工程管理公司是工程的責任人，承擔工程全方位的管理方面的工作。時間角度來講，貫穿項目的始終。范圍角度來講，包括項目工程的各方面，其權責有：范圍管理、溝通管理、采購管理、質量管理、進度管理、合同管理、職業安全管理、職業健康管理、成本管理、信息管理、風險管理、資源管理、環境管理、收尾管理等。

要熟悉相關單位的工作流程

所以從事工程管理的工作需要同項目參建各方打交道，要有寬廣的知識層面，要對參建企業的工作流程有著基本了解。

如針對負責設計的單位，要對設計的基本概念、階段的劃分和基本的流程有著清晰的認識。唯有如此工作才會有交集，提出的要求和發出的指令也能從實際出發，容易達成共識，不斷推動項目的進展。

對于工程監理單位，需要熟悉監理的工作流程：工作范圍、工作權限、工作依據，可以有效避免管理工作缺位或者越位的現象的發生，使監理及管理的工作互相促進，各得其所。

對于施工建設單位，需要知道基本的工序、組織分工、材料及利益訴求等情況，充分的認識與業主在利益上的矛盾與統一。樹立共贏的理念，努力達成共識，盡力減少利益的對立。對于其他的咨詢單位，掌握對方工作的范圍邊界，明確工作順利進行需要的前期準備及項目結束后需要達成的工作成果，為后續工作的順利開展創造條件，并對工作成果予以確認及評價。

熟悉工程項目的日常工作

工程項目管理的日常工作有：項目工程需要的相關政府手續的辦理，項目工程的協調，管理進度計劃，管理項目工程合同，管理項目設計，招投標工作的組織，采購工作管理，造價工作的管理，管理檔案，管理工程的質量，管理施工現場，工程項目驗收，工程移交和保險。既有技術性的工作，商務性的工作，也有現場性的工作，和非現場性工作。有技術含量高的工作，也有日常事務工作，所以只有廣闊的知識層，才能駕馭游刃有余的管理施工工作。

強化終身學習觀念

當今社會是快節奏，科技高速發展，知識不斷更新的飛速發展的社會。若不及時更新知識將被社會發展所淘汰。項目工程管理從業者要堅持不懈地保證學習中工作，工作中學習，實踐中不斷提高。明確自身學術素質同社會形勢發展的要求間的差距，始終樹立不斷學習的觀念。提高學習的自主性，全面發揮項目工程管理從業者的主觀能動性，積極的投入學習之中，本著堅持不懈的精神，積極更新知識儲備，不斷增強管理能力。對于自身素質的提高的形式可以從工作中體會和感悟，承認教育，學術研討會和學術講座等方式。

要有良好的服務意識

良好的服務意識是工程項目管理的重要態度。工程管理單位是業主利益的延伸，全面承擔項目管理的責任，從前期的手續辦理、招標采購、勘察設計，到工程的施工、驗收、項目交付使用等全過程全方位的管理工作。

服務意識指企業員工與企業的利益相關的企業或人的交往體現為其提供周到、熱情、主動的服務意識。自覺主動做好服務工作的一種觀念和愿望，服務意識在可以彌補專業素質方面的一些不足。業主的素質水平有高低，知識層有寬窄，為了保證工程項目管理工作的條件，工程企業要迎合業主的要求，并提供適當的說明、計劃、報告等，使業主對工程形成有正確、全面的預期和認識。獲得業主的滿意是工程項目成功的重要標準。業主把這么重要的工作交由工程管理單位完成，作為受托方和服務方，應充分意識到作為第三產業服務行業的游戲規則，那就是盡一切可能讓業主滿意。良好的服務意識體現在提前預判業主需求，及時匯報工作動態，提供多種方案，并列明方案利弊等。

重視管理手段和方法的提煉和總結

工程項目管理有目的性和靈活性等特點。更注重工程項目的計劃、措施、效果、管控等。工程項目管理單位的價值主要體現在施工過程中要有管理方法及管理手段， 如倡導進度控制計劃、施工承包制、合同網絡圖、成本控制計劃等

（一）施工承包制，由符合承包標準的承包商總攬項目工期和整體質量的責任，授權其管理其他的分包商工作。按照總包―分包合同的具體條款，處理施工總包與分包對業主的直接責任和連帶責任的問題。

（二）合同網絡圖，是擬定項目的具體工作的分解結構，依據項目工程的實際狀況向業主提出合同分解，編制工程合同網絡圖，以便設計與施工環節順利銜接；全面發揮專業企業的技術優勢，明確承包商間的工作職責，有利于分包商間的工作的協調；將項目的全部要求寫在承包合同之中，避免職責不清和法律糾紛。

（三）進度控制計劃，是工程管理部編制并經業主、設計、監理及施工總承包方確認的工程進度控制計劃。內容包含工程開發過程所有的影響進度的工作。

（四）成本控制計劃，是以業主認可的合同網絡圖為基礎，對合同的成本進行估價，匯總并形成項目投資的總控制計劃。

針對施工工作不到位的問題，工程項目管理公司也需要管理方法和管理手段。如：合同中明確規定，將月工程進度款的1%存入承包商質量管理基金。質量管理基金的支付比率按照項目部的組織監理方每月的質量檢查綜合評分為依據，并且一旦扣除，不得索回。再如，若承建方違反HSE 手冊，在第一次發出警告，第二次則安排第三方單位代替承建方完成施工，建設費用從承建方的費用中扣除，實際的操作效果很好。

工程管理手段及方法是在不斷的管理實踐中提煉及總結出來的。為了項目的成功，不僅是單純針對對象，全面的完整的項目成功，管理的方法及手段應根據作用對象的不同，工程的不同而做出相應調整。要求參建方能實現各自的工作目標，所以工程管理所采用的手段及方法，應以實現共贏為目的，不能損害一方的利益，才能實現預期的效果。

運用工程管理手段及方法時應注意，須獲得業主的認同和理解，缺少業主支持，執行的效果會大打折扣。若業主認真遵守，對別的參建單位是一種感召及威懾，利于實現良好的管理效果。

要注重溝通能力的培養和提升

工程項目管理要同各單位溝通，某些時候，溝通效果的好與壞同專業水準關系不大，但與溝通能力高低緊密關聯。工程項目管理人員需要爭取在適當的時間、 適當的地點、同適當的對象、采用適當的態度，且有準備的溝通，以便提高溝通的效率，生化溝通的效果。工科出身的工程項目從業人員，經常同死板的工程打交道，因此難免缺少變通。對于工程項目管理業者，此類的要求還要高些，因為協調各方的關系是需要通過人員實現。工程建設存在著大量的協調的工作，每次的小成功的疊加，便顯現出管理成效，也是工程項目管理工作希望實現的目標。對于工程項目管理從業者來說，溝通工作是一項關鍵的工作能力。

五、結論

隨著業主對投資成效的關注的不斷增加，工程項目管理有著廣闊的市場發展空間，項目工程掛歷企業應重視從業者的素質建設，并努力培養懂技術、懂管理的復合型人才，奠定人才基礎，利于企業的生存發展，同時也促進我國的建設事業健康發展。

參考文獻：

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構建[J].中國新技術新產品,2009,(15)：240-240.