安全手抄報圖

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇安全手抄報圖范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

安全手抄報圖范文第1篇

網絡基本拓撲結構有3種：星型、總線型和環型。一個單位在建立自己的內部網之前，各部門可能已建造了自己的局域網，所采用的拓撲結構也可能完全不同。在建造內部網時，為了實現異構網絡間信息的通信，往往要犧牲一些安全機制的設置和實現，從而提出更高的網絡開放性要求。

（2）網絡協議因素

在建造內部網時，用戶為了節省開支，必然會保護原有的網絡基礎設施。另外，網絡公司為生存的需要，對網絡協議的兼容性要求越來越高，使眾多廠商的協議能互聯、兼容和相互通信。這在給用戶和廠商帶來利益的同時，也帶來了安全隱患。如在一種協議下傳送的有害程序能很快傳遍整個網絡。

地域因素由于內部網Intranet既可以是LAN也可能是WAN（內部網指的是它不是一個公用網絡，而是一個專用網絡），網絡往往跨越城際，甚至國際。地理位置復雜，通信線路質量難以保證，這會造成信息在傳輸過程中的損壞和丟失，也給一些“黑客”造成可乘之機。

（3）用戶因素

企業建造自己的內部網是為了加快信息交流，更好地適應市場需求。建立之后，用戶的范圍必將從企業員工擴大到客戶和想了解企業情況的人。用戶的增加，也給網絡的安全性帶來了威脅，因為這里可能就有商業間諜或“黑客。”

（4）主機因素

建立內部網時，使原來的各局域網、單機互聯，增加了主機的種類，如工作站、服務器，甚至小型機、大中型機。由于它們所使用的操作系統和網絡操作系統不盡相同，某個操作系統出現漏洞（如某些系統有一個或幾個沒有口令的賬戶），就可能造成整個網絡的大隱患。

（5）單位安全政策

實踐證明，80%的安全問題是由網絡內部引起的，因此，單位對自己內部網的安全性要有高度的重視，必須制訂出一套安全管理的規章制度。

（6）人員因素

人的因素是安全問題的薄弱環節。要對用戶進行必要的安全教育，選擇有較高職業道德修養的人做網絡管理員，制訂出具體措施，提高安全意識。

安全手抄報圖范文第2篇

世界宣傳消防日手抄報的圖片欣賞

世界宣傳消防日手抄報圖片(1)

世界宣傳消防日手抄報圖片(2)

世界宣傳消防日手抄報圖片(3)

世界宣傳消防日手抄報圖片(4)

世界宣傳消防日手抄報圖片(5)

世界宣傳消防日手抄報的內容：消防器材的種類和使用方法

1、消防器材的種類：消防栓、干粉滅火器、沙箱、消防鏟、消防斧、消防鉤、應急燈、疏散標志等。

2、使用方法：

(1)消防栓：消防栓是撲滅火災的常用滅火設施，它是由開啟閥門和出水口組成，并配有水帶和水槍，使用時先將水帶打開，打直，接口一邊接出水口，另外一邊接水槍，如果水帶太短，可再連接多一盤。

(2)手提式干粉滅火器：主要由壓把、保險銷、筒身、噴管等組成。

使用手提式干粉滅火器，應在距燃燒物3—5米處左右進行，操作者應先將滅火器上下搖晃后將開啟壓把上的保險銷撥掉，然后一只手握住噴射軟管前噴嘴根部，另一只手將開啟把下壓，迅速對準火焰根部噴出干粉滅火。滅火時要迅速徹底，不要遺留殘火，以防復燃。滅油料火時不要沖擊液面，以防液體濺出，給滅火帶來困難。

世界宣傳消防日手抄報的資料：消防安全名言

1) 做好安全防范，幸福伴你同行。

2) 遵章是安全的先導，違規是火災的預兆。

3) 莊稼離不開陽光，消防少不了規章。

4) 智者選擇安全，愚者詛咒不幸。

5) 嚴是愛，松是害，搞好消防利三代。

6) 要效益，更要安全。

7) 一定要把火患消滅在萌芽狀態。

8) 一根再細的頭發也有它的影子;一次再小的火災，也有它的苗子。

9) 增強防火安全意識，提高自防自救能力。

10) 執行消防安全法規，搞好安全生產工作。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.世界宣傳消防日手抄報

2.有關消防日手抄報圖片大全

3.119消防宣傳日手抄報圖片

安全手抄報圖范文第3篇

各班團支部：

為深入推進我校生命教育活動，提高學生熱愛生命、珍惜生命、尊重生命意識，激發學生的生命潛能，提升生命價值，創建和諧、愉快的校園文化環境，全面提升中小學生命教育活動水平，根據2011年市區生命教育工作的總體要求，結合我校實際，決定開展“生命教育”主題手抄報、漫畫比賽?，F將有關事項通知如下：

一、漫畫比賽

（一）參賽對象

高一、高二年級全體學生

（二）參賽方式

參賽選手可以以個人形式參賽，也可組成團隊參賽；每班擇優推薦3份，以班級為單位交至校團委辦公室。

（三）作品要求

1．征文主題：關愛生命、學會自護、健康成長

2．手抄報統一用A4白紙。每幅漫畫上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理。

3. 突出“生命、自護、成長”這個主題，以中學生學習、生活和校外活動場所存在的安全問題及如何識別安全隱患，開展自護活動為主要內容。

4．漫畫要求主題明確、創意新穎、富有情趣。漫畫種類不限，可在諷刺漫畫、幽默漫畫、實用漫畫中任選一種。倡導以實用漫畫為主。

5. 參賽作品必須在作品背面右下角用鉛筆署上作者真實姓名、班級。有指導老師的要寫上指導老師姓名。漫畫上交截止日期為2011年4月11日，過期不候。

二、手抄報比賽

（一）參賽對象

初一、初二年級全體學生

（二）參賽方式

參賽選手可以以個人形式參賽，也可組成團隊參賽；每班擇優推薦3份，以班級為單位交至校團委辦公室。

（三）參賽要求

1.主題：熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，感激生命

2.手抄報統一用8K白紙。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。

3.版面要求：

（1）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須注明班級和編者等。

（2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

（3）版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）。

4.內容要求

（1）內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

（2）原創文章內容占整個版面的比例達到60％以上。

（3）欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

（4）報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

5.手抄報上交截止日期為2011年4月11日，過期不候。

三、評選方式

本次比賽將本著公平、公開、公正的原則請專業評委老師進行評選，評選結果將及時在電子屏和校廣播站上公布。

四、獎項設置

各年級分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名，頒發榮譽證書及相應獎品。

五、注意事項

1．參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。

2．參賽作品必須是本人的真實作品，不得由他人。凡抄襲或已在媒體上公開發表的作品不得參賽，一經發現取消參賽者比賽資格。

3．參賽作品不能產生個人隱私權爭議。

安全手抄報圖范文第4篇

一、“八仙過海，各顯神通”

手抄報既然是報，就要有報的樣子，就會涉及主題確定、內容收集、內容確定、版式設計、美術、文字抄寫等各項分工，這些工作的完成不可能由一人去做，這就要求中隊輔導員和中隊長學會和善于用人。小組內收集材料人人有份，接下來商量定稿、確定板式，畫的好的負責美術、寫字好的負責抄寫。因為要面向全校師生展出，為了使小報編得更精彩，領到任務的老師和學生都會竭盡所能地展示出自己的才華和能力。當看見掛著自己名字的作品展示在櫥窗，并被擠得里三層外三層的學生閱讀觀賞時，那種心情是其他榮譽無法比擬的。

二、多渠道信息收集對學生綜合能力的培養和提高

信息收集并非簡單的拿來主義，從哪兒拿、怎么拿、拿哪些是學生必須要知道的幾個問題。每期手抄報的主題決定了信息的內容，而與主題相關的內容可能很多，也可能并不豐富，這就要求學生學會在各種信息中取舍和找到更多獲取信息的渠道。

作為農村小學，學校的圖書室無疑是獲取更多信息的第一渠道，查閱資料中，成員之間又會有更細的二次分工，這樣不僅會翻閱更多書籍，獲取更多課外知識，還會有更多交流機會，更會加快工作進度，一舉多得。而且，讓正常的課外活動代替不良網絡嗜好，這也是消除網絡對青少年消極影響的方法之一。

作為農村的孩子，雖享受不到大城市的現代化教育，卻接受著更“接地氣”的教育。我所在的學校――清油河小學，歷史悠久；學校所在的小鎮――清油河，人杰地靈，文化底蘊深厚。在學生收集的大量信息和辦好的手抄報中，有不少是方言土語、民間諺語、民間故事和當地的歷史典故，如“鄭子明同趙匡胤”“柴榮三結義”“‘打瓜園’，鄭恩三春喜聯姻”“清油河與‘三馬’地”（清油河向東，依次是“試馬寨”“捉馬溝”“黨馬店”三個街鎮，這“三馬”地名，也是鄭子明與趙匡胤的故事所留傳下來的）。這些信息的獲得，正是他們與人交流的結果、傾聽的結果和親身實踐的結果，更重要的是主動交流的所得。往小了說，這個過程提高了學生的綜合實踐能力和社會交往能力；往大了說，誰又能否認這是對優秀傳統文化的繼承和發揚呢？

安全手抄報圖范文第5篇

七歲時，我背著小書包跨入了學校，這座知識的大門，課堂上，我專心聽講．積極思考．回答老師的提問，課后認真完成老師布置的作業，我以優異的成績和大方的表演當上了班干部。

在學習上，來不得半點虛偽，要想學習好，“勤奮”二字少不了，只有一生勤奮，才能有所作為，我非常珍惜寶貴的時間，早上一來到學校我就認認真真地讀書，晚上放學回家，把作業做完后復習功課。在學習上我有一股鉆勁兒：有一次，上數學課時老師出了一道數學題讓我們做，我左思右想，就是想不出來，后來老師提示了我們一下，這道題可以用圖表示出來，我便照老師的要求畫了一幅畫，可是我還是做不出來，我不灰心，繼續畫，我一連畫了十幾幅，用了將近一個多小時的時候，才終于把它做出來，我想：只要你有信心，沒什么事做不成。還有一次，在思達奧數期中考試將要來臨之前，我總要在家里復習功課，把那些奧數題反復理解，沒有一道攻無不克的，終于在那次期中考試中考了第二名的優秀成績，還發了50元錢的獎學金。

在課余時間我還喜歡畫畫兒和彈古箏、辦手抄報。

在五年級下半學期的時候，我參加了安全繪畫比賽，后來在安全繪畫中獲了獎。我愛古箏，我也愛彈古箏，在五年級的暑假里，我將要面對要考8級的“挑戰”。我很向往彈琴，我廢寢忘食、一絲不茍地去練琴，每天晚上11點多才睡覺，早上6點就起床堅持練習。最后終于通過了8級的測試。我認為我在辦手抄報上也有天分，每當過節日時，我們就會辦手抄報，因我愛動手，所以也愛做這項作業，經過不懈努力，辦報辦得每次都很成功！

面對取得的成績，我始終牢記媽媽的教導：山外有山，樓外有樓，強中還有強中手。一個人只有多看別人的長處，才能取得進步。

在工作這方面，老師交給我的任務，我也一樣能圓滿完成，如主持家長會、班會等。

雷鋒曾經說過“自己活著，就是讓別人活得更好”。這句話，我時刻銘記在心，助人為樂的我雖沒做過什么驚天動地的“大事”但在平凡的小事上經常給人以幫助。上一次，我看見張珂在思索著什么，便走過去上前尋問，恰好，我也有事要問她．她讓我看看那道數學題怎么做，我一看是我以前做過的，便先把自己的事情放一放，把解法告訴了她，并給她講了講，直到她聽懂為止。她聽懂后馬上說了聲“謝謝”。雖然只有兩個字，但我心里比吃了蜜還甜。