藥學專業

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藥學專業范文第1篇

與院校師資相比，醫院藥學部門的臨床藥師長期工作在臨床藥學一線，對臨床藥學學科的理解和認識以及對臨床藥師核心工作能力的認識更為深刻，而這種實踐經驗和認識是院校教員在短期內難以學到的。有鑒于此，我們可聘任臨床藥師和執業藥師來校授課，讓學員深刻體會“藥學服務”的內涵，深刻理解“藥學服務”的職業道德。

1．1聘任臨床藥師授課的益處臨床藥師開設《臨床藥理學》、《臨床藥物治療學》、《藥物經濟學》、《藥學倫理學》等選修課，使其在有限的授課時間內將豐富的臨床藥學實踐經驗傳授給學員，從而提高其臨床工作能力;有利于藥學知識與臨床有機結合;理解從以“藥品”向“藥品—患者”為中心的轉變;理解醫師、藥師、護士間的分工協作。

1．2聘任執業藥師授課的益處執業藥師是集藥學、醫學、法律、交流與溝通等綜合素質于一身的藥學技術人員［2］，他們除了具有扎實的專業知識基礎、精湛的業務技能，還有廣博的人文知識。聘任執業藥師走上講臺有助于培養學員在?？炭鄬W習精神，加深對未來職業的認同;強化社會責任感、職業責任感;加深對相關法規的理解;體會到人文知識的重要性;學會與患者溝通的技巧。

2基層部隊藥學工作者親臨課堂

藥學專業衛生士官的主要任務是為基層官兵服務，所以基層藥學工作性質、基層官兵的需要必須是教學工作的切入點，尤其是不同軍兵種的服務特點更需要滲透到專業課的教學中。對此，可適時、適度聘請陸、海、空和二炮等軍兵種的基層藥學工作者親臨課堂舉辦講座，講座內容包括各軍兵種的平戰時各級衛生機構藥品儲備、管理和使用情況，崗位特殊要求及職責等。使學員對未來崗位有所認知，在學習中做到有的放矢。

3專業教員參與學員實習管理

雖然學員實習離開了院校，但是并不意味著教學的終止。教員可以通過參與學員實習的管理，來檢驗院校教學的成效，找出不足，通過反思來進一步深化教學改革，提高教學質量。教員參與實習學員管理側重于教學，內容主要包括:課程體系是否需要調整;哪些教學內容需要增加或刪除;技能培養是否滿足崗位任職需求;為開設第二課堂準備哪些題目;查閱實習日記，檢查、指導、分析、總結等。專業教員參與實習管理可以獲取相關教學反饋信息，通過對這些信息的分析、歸納來調整教學，有助于不斷完善教學，促進教學質量的提高。

藥學專業范文第2篇

要培養出符合行業需要的應用型藥學人才，必須走工學結合之路，以職業技能培養為主線，緊緊圍繞職業崗位定能力，圍繞能力設課程，進行“知識—能力—素質”的培養，根據這一思路，我們追蹤進行了畢業生就業崗位調查、實習生擬就業崗位調查，企業缺崗情況調查，根據調查結果，我們認為，目前藥學專業畢業生應具備的知識結構應為適應發展需要的文化基礎知識和人文科學知識、必需的基礎醫學和臨床醫學的知識、合理使用中西藥的理論和知識、藥品儲存保養的基本原理和知識、藥品檢驗分析的基本原理和知識、藥物制劑制備和制劑分析的基本理論知識；有關藥事管理的法律法規政策的基本知識、醫藥市場營銷和營銷心理等從事藥品營銷所必須的理論知識、市場調研與預測的基本理論知識；能力結構應為具有一定的計算機應用能力、英語應用能力、較強的語言和文字表達能力、較強的人際溝通和協作能力、初步的管理能力、良好的自學能力、良好的就業能力、良好的社會適應能力和一定的創新創業能力、獨立審核和調配處方的能力、運用藥理學知識，指導臨床合理用藥的能力、使用儀器對藥品進行檢驗分析的能力、藥品保管的能力、藥品經營銷售的能力、一定的市場調查分析和預測的能力；素質結構應為具有良好的思想道德和職業道德、良好的文化修養、良好的身體素質、良好的心理素質、良好的人際公共關系、嚴謹勤奮的工作作風。以上知識結構、能力結構、素質結構是實現培養社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展，具有創新精神和較強實踐能力，掌握藥學基礎理論、基本知識、基本技能以及相關的醫學、醫藥營銷等方面的知識和技能，具有處方調配、合理用藥指導、藥品檢驗、經營、銷售及管理工作能力的高等技術應用性人才的培養目標的保證。

根據培養目標，結合藥學教學模式由化學—藥學教育模式向化學—生物學—醫學—藥學教育模式和化學—生物學—心理—社會—醫學—社會—藥學教育模式的轉化，我們將課程體系分為以下幾個模塊：

1.人文、社會科學、公共基礎課程模塊：包括“兩課”、英語、計算機基礎、醫藥工作應用文、體育、形勢與政策、就業與創業指導等。

2.化學模塊：包括基礎化學、分析化學、儀器分析等。

3.生物醫學模塊：包括人體結構與功能、病理學、微生物及免疫、臨床疾病概要等。

4.藥學模塊：包括藥理學、藥劑學、藥物分析、藥物化學、天然藥物學、生物化學及生化藥品等。

5.經營管理模塊：包括藥事管理與法規、營銷心理學、市場調查與預測、醫藥市場營銷學等。

6.選修模塊：包括臨床藥理、化妝品化學、美容中藥、生物制藥、管理文秘、演講與口才、職業禮儀、會計學等選修課程。

7.隱性課程：滲透在其它各模塊之中，主要包括課外活動、社會實踐、校園環境，以實施對學生的全方位、全過程的教育，營造優良的育人環境，注重校風、教風、學風建設。

在實踐教學方面，我們通過課間見習、假期社會實踐、集中演練、畢業實習等多個環節來集中培養學生的動手能力和基本技能。畢業實習分2個大方向，前半年在醫院中西藥房、藥庫、臨床用藥或科研所(藥檢所)等事業單位輪轉，后半年在醫藥企業的制藥、藥檢、后勤倉管、驗收開票、業務員、藥店營業員等崗位輪轉，同學們通過不同崗位的鍛煉，學到了許多課堂上學不到的知識，培養的能力，增加了就業時的競爭力。

由于我們的培養模式體現了高職教育的實用性，培養的學生具有能力強、素質高、適應崗位廣的特點，畢業生受到了用人單位的熱烈歡迎，應屆畢業生供不應求，就業率達到了100%。今后，我們將繼續進行人才培養模式改革的探索，突出高職教育的職業性、技術性和應用性，讓更多具有較強應用性的藥學人才早日走向社會。

藥學專業范文第3篇

【關鍵詞】藥學英語；教學；藥學高職

近年來，我國醫藥事業取得了舉世矚目的成績，進出口貿易有了蓬勃的發展，這對于藥學專業的學生既是難得的機遇，又有著巨大的挑戰。若要適應現代社會的迅猛發展，藥學專業英語的學習就顯得越來越重要。當今社會，經濟的發展和社會的交流要求高校畢業生對藥學專業英語的聽說讀寫技能均要有一定程度的掌握。高校學生在進行了基礎專業課及公共英語學習的基礎上，已經具備了系統的知識結構。在此基礎上進行藥學專業英語的學習具有了很好的基礎。但高職專業藥學英語的教學及學習由于受到一些因素的影響，仍存在一定的問題。筆者通過自身的教學經歷在此做一闡述并提出一些相應的解決方案。

1藥學高職專業藥學英語教學中存在的不足

1.1學生英語基礎水平偏低，且參差不齊目前國內普通高校對高職學生英語水平的要求普遍不高，因此導致高職學生英語水平偏低。藥學英語的難度相應于大學公共英語也偏高，教師上課時不但要講解專業詞匯，還要幫助學生復習基礎英語中的詞匯及句式。學生在學習過程中常會感到力不從心，因而產生厭學情緒，教師的積極性亦會受到影響。

1.2教材單一，缺乏適合?？瞥潭鹊慕滩哪壳搬t藥院校高職專業缺少針對性的教材，常用本科藥學英語教材代替，由于本科教材中采用的文章專業性過強、難度較大，高職學生難于學習掌握。個別院校使用內部自編教材，但所收錄的內容其難易程度往往不能與學生的實際英語水平完全契合，同時由于不能及時補充藥學領域的前沿知識，實用性不強。

1.3教學模式單一陳舊藥學英語的教學普遍存在枯燥乏味、忽視不同專業差異的現象。在實際教學時未兼顧分析化學、有機化學、物理化學、藥劑學、藥物化學、生藥學等不同專業的側重點。教學方法通常是單一的課文翻譯、重點難點詞匯的講解，而忽視了口語、聽力等交流的能力。師生間缺乏教與學的互動。

1.4師資力量薄弱當前高校藥學英語教師多是英語專業背景而缺乏藥學專業的相關知識，因此這部分教師對于藥學英語專業性內容的理解也會存在一些偏差；或者為藥學專業畢業的教師，較難勝任英語教學。同時，許多院校對藥學英語專職教師的培養缺乏重視，其結果是教學效果差，教學質量低。

1.5學校及學生對專業英語的教育教學缺乏足夠重視很多院校將學生大學英語四、六級考試通過率作為教學質量評定的一項內容，學生也將是否通過英語四六級考試作為學習的目標。部分學生在過級后放松了英語學習，對專業英語學習也缺乏興趣和動力，很多學生并沒有認識到藥學英語在今后工作中的重要性，因此對于學習藥學英語具有應付考試、獲得學分的心態。某些高校的教學管理部門對藥學英語的重視程度也不夠，產生藥學英語課時數偏少，不能滿足教學任務的需要。

2對策

2.1豐富教學手段豐富多彩的教學方法能提高學生的興趣，從而提高學習的效率和質量。可查閱一些專業文章及研究綜述來豐富英語學習內容。采用多媒體教學的方式，因為這種方法能把圖像、聲音、動畫等信息加入到課堂教學中，提高學生的興趣。以討論、問答等方式加強學生參與課堂教學及學習的過程，提高學生的主動性。

2.2培養學生學習藥學英語的興趣邀請國內外知名學者舉辦英語講座，培養學生借助詞典閱讀藥學英文文獻的能力，為學生畢業后的實際應用打下基礎。放映歐美藥學相關的視頻，既拓展了學生的視野，又能給學生最地道、最直接的感受，提高學習的興趣。介紹專業的前沿與發展，讓學生了解本領域的前景及就業信息，同時使其領會藥學英語對于其競聘工作及在本領域競爭中的重要意義。

2.3加強專業教師隊伍的建設藥學英這門課程既不同于專業課，也不同于基礎英語課，教師隊伍也參差不齊，從業教師很難既具有藥學背景，同時又具有英語專業背景。因此教學管理部門應重視對藥學專業英語教師的培訓。定期組織英語、藥學方面的資深老師輔導，安排中青年教師到相關院校學習交流。

2.4加強教材建設選擇及編寫教材應符合學生英語的實際水平以及其所學專業的特點，融趣味性、知識性、實用性于一體，既包括藥學專業的詞匯和特殊表達方式，同時又能詳細介紹藥學基礎及專業知識。在課堂教學中，加入藥品說明書、設備使用說明書、科技論文英文摘要等內容，以提高學生解決實際問題能力。

2.5教學時間的合理安排藥學英語的開課時間應盡量安排在藥學專業課程結束之后。這樣學生在學習藥學英語之前就對專業知識有了很好的掌握，學習的過程中，就能對所接觸的內容有更深層次的理解。同時，藥學英語的內容又能促進學生對藥學專業知識的回顧，加強對前期所學藥學專業知識的進一步理解和掌握。

總之，醫藥院校高職專業的藥學英語是專業內容不可或缺的一部分，同時其教學又有自身特點，對其各種改革應立足于培養新時期的復合型人才，并能學以致用，同時又與各個學校的實際情況相結合。藥學教育工作者也應為這一教學目標和宗旨而不斷豐富自己、提高理論教學水平，放眼醫藥前沿現狀。

參考文獻

[1]雷麗紅，高等醫藥院校藥學英語教學工作的思考，華夏醫學，2007，20（3）：577-578

藥學專業范文第4篇

關鍵詞： 藥學專業學生 藥學信息資源 獲取方法

在信息時代，物質、能量和信息資源是構成社會發展的三大要素。信息滲透到社會的各個角落，起著越來越重要的作用［1］。各類信息的采集、傳輸、共享、分析、利用對社會發展起了如虎添翼的作用。藥學信息（Pharmaceutical Information），也稱藥物信息或藥品信息（Drug Information，DI），其包含的內容非常廣泛，廣義的藥學信息包括藥學學科所有方面的信息，甚至還涉及大量的醫學學科的信息［2，3］。藥學信息包含藥學領域所有知識數據，既包括與藥物直接相關的藥物信息，如藥物作用機制、藥動學、藥物不良反應、藥物相互作用、藥物經濟學等，又包括與藥物間接相關的信息、如疾病變化、耐藥性、生理病理狀態等，還包括藥品流通信息、藥政信息。藥學研究的每個階段都離不開藥學信息，藥學信息貫穿于藥學研究的全過程。隨著互聯網上的信息資源日趨豐富，電腦的普及和上網費用的下降，高校學生獲取網上信息資源更加方便快捷和可行。我在此對高校學生如何利用互聯網獲取藥學信息資源等問題加以探討。

1.利用搜索引擎獲取藥學信息

1.1常用的醫藥學專業搜索引擎

1.1.1Medical Matrix（http：//省略）。該引擎收錄醫學專業網站，提供分類檢索和關鍵詞檢索兩種查詢方式。

1.1.2PharmWeb（http：//省略）。這是Internet上第一個專門提供藥學信息的搜索網站。PharmWeb將信息按不同類別進行分類，包括藥學最新動態、藥學論壇、虛擬圖書館、病人信息、世界藥物警告、藥學院校、藥學政府及管理機構、社會團體、新聞組、繼續教育等。主頁中還設有MEDLINE、Merck Manual（默克手冊）、Internet常用搜索引擎等。

1.1.3中文醫學專業型引擎。主要有中國醫學生物信息網（http：//cmbi.bjmu.省略）和復旦大學生物醫學導航系統（http：//202.120.76.227/mednav）。

1.2其他的搜索引擎

利用檢索引擎，在不需要確切網址的情況下，可用關鍵詞進行搜索，從中選擇需要的信息，常用的檢索引擎如下。

1.2.1雅虎（http：//省略/）。一個非常優秀的Internet搜索工具。提供免費查詢服務，具有中文版和英文版。

1.2.2Lycos（http：//省略/）。全球最大的網絡資源的索引數據庫，也是一種有效而方便的Web搜尋工具，但更新速度較慢。

1.2.3谷歌（http：//省略/）。具有強大的搜索功能，搜索的材料大量、全面。不足之處是條理性較差，逐項尋找有些繁瑣。

1.2.4搜狐（http：//省略/）。中國影響力最大的分類搜索引擎?？伤阉骶W站、網頁、類目、新聞、網址等信息。

1.2.5網易（http：//省略/）。全球最大的中文搜索引擎，國內首創網易開放式管理目錄，提供網頁搜索，分類搜索的網站。

1.2.6新浪（http：//省略/）。面向全球華人的的互聯網信息查詢系統。擁有廣大用戶群，是被使用率最高的搜索引擎。

2.瀏覽網站和網頁

網址是訪問網站和網頁的最基本途徑，平時可根據自己的專業需求搜集藥學信息網址，保存在瀏覽器的收藏夾中，下次再查詢類似信息就很方便了。對有參考保存價值的內容，如政策法規，專業相關資訊，實用軟件可下載保存在硬盤上，類似于自己的專業資料庫。并對這些信息整理加工，以便學習和研究之用。

2.1常用的中文藥學網站

2.1.1國家食品藥品監督管理局（SFDA）（http：//sda.省略/）。提供國家有關食品藥品管理的重要新聞、政策法規、數據查詢等權威信息。

2.1.2國家中醫藥管理局（http：//setcm.省略/）。內有大量關于我國內地中醫藥、港澳臺中醫藥、民族醫藥及國際交流方面的信息，還有相關的政策法規等。

2.1.3國家新藥篩選中心（http：//screen.省略）。“1035”計劃（“九五”期間國家科技部推出了新藥研究與開發產業化工程）的重要內容之一，涉及分子藥理學、分子生物學、藥物化學、植物化學及計算機管理等多種學科，篩選范圍基本覆蓋了目前臨床常見的主要疾病，初步形成了我國自主的藥物篩選體系。

2.1.4國家藥品監督管理局藥品認證管理中心（http：//ocd.省略/default.htm）。國家藥品監督管理局的直屬機構。通過這個網站，可以了解到《藥品非臨床研究質量管理規范》（GLP），《藥品臨床試驗管理規范》（GCP），《藥品生產質量管理規范》（GMP），《中藥材生產質量管理規范》（GAP），《藥品經營質量管理規范》（GSP）和《醫療機構藥劑質量管理規范》（GUP）六個規章及其相應的管理辦法，（藥品認證公告）情況和國際間藥品認證互認的情況。

2.1.5中國藥品生物制品檢定所（http：//省略.cn）。提供藥品質量公告藥學文獻資料檢索等信息。

2.1.6三九健康網（http：//省略）。內容以保健、生活、醫藥、互動、綜合五個板塊為主體，為公眾健康提供全面信息服務，打造理想生活空間，是一個通俗的醫藥健康網站。

2.1.7中國醫藥信息網（http：//cpi.省略）。是具有權威性的科技信息、經貿信息、藥品監督管理信息服務系統，內容豐富，具有時效性

2.1.8中國中醫藥信息網（http：//Cintcm.省略）。主要設置數據庫、中醫藥刊物、中醫藥成果、中醫藥機構、中醫藥百科、各科疾病和艾滋病研究等欄目。

2.1.9中國醫藥經貿網（http：//省略）。主要設置政策法規、行業管理、行業動態、醫藥市場、信息化建設、機構信息、商情信息、重要會議、企業改革和科技興藥等欄目。

2.2常用的國外藥學網站

2.2.1美國食品藥品管理局（http：//Fda.gov）。提供生物制品、食品、藥品、化妝品及醫療器械等方面的最新信息。

2.2.2PharmWeb網（http：//省略）。第一個在互聯網上提供藥學信息服務的網站，按字索引列出有關生物學、藥學、化學、醫學、制藥公司及世界各國的藥學網，出版物，藥學院校等近百個相關網站，還可檢索所需信息。

2.2.3WHO（http：//who.int），可以找到大量的藥學方面的信息。

3.藥學專業相關論壇

以論壇的形式開展藥學知識和信息交流，學術專題實時討論，學生的學習和科研中遇到的疑難問題解答等。主要有以下論壇。

3.1丁香園（http：//省略/bbs/）

3.2中國生命科學論壇（http：//bbs.省略/index.asp）

3.3中國色譜網論壇（http：//省略/dvbbs/index.asp）

3.省略/bbs/）

4.常用的藥學數據資源網站

4.省略/index.htm）。中國知識工程中心網站的欄目之一，有醫藥期刊、學位論文、會議論文等數據庫。以中國學術期刊電子雜志社編輯出版的《中國學術期刊（光盤版）》全文數據庫為核心，共收錄有1994年以后國內6600余種期刊的題錄、摘要以及3500種期刊的全文。每日更新，已經形成世界上最大的期刊文獻數據庫。題錄摘要與“知網節”免費使用。使用全文收費：一般按下載量計費；訂購包庫服務的會員單位，個人可免費使用。有些高校若購買了該數據庫，在校園網的范圍內就可以免費下載全文。

4.省略/）。該數據庫由中國科技信息研究所建立，是國內較早開發的數據庫，包含科技信息系統，數字化期刊，企業服務系統、醫藥信息系統，內容豐富。萬方數據資源系統中數字化期刊子系統收集了共八個類的近4000種核心期刊的全文，該庫優勢在于查找中文文獻速度較快，操作簡單，具有很高的利用價值。學校如果購買了該數據庫，就可以在校園網內免費下載全文。

4.3維普醫藥信息資源系統（http：//vmis.省略/）。重慶維普資訊公司制作，提供醫藥行業內文獻資料、相關產品資訊信息，相關政策法規，共收錄了9000余種期刊。學校如果購買了該數據庫，就可以在校園網內免費下載全文。

5.查詢藥學信息的作用

5.1藥物查尋。如要查找某一藥物的作用用途、劑量、價格、不良反應、禁忌癥、中毒癥狀、藥物相互作用、優缺點等資料，通過Google或Baidu網站輸人藥品名稱即可查詢到該藥品的說明書，及相關資料。

5.2藥學文獻查尋。它可以從題目、作者姓名、單位、雜志、化合物結構名稱、藥理作用等各方面進行檢索。隨著多媒體和網絡的普及，醫院藥學的大量信息，通過互聯網信息高速公路進行交流，藥學人員可以更多更快地獲取藥學信息，為臨床安全、合理用藥提供強有力的保證。

5.3批準文號查尋。要查尋某一藥物的真偽即藥品是否有國家的批準文號，可進入http：//fsda.省略（國家食況藥品監督管理局節點）或http：//cp.省略（中國醫藥信息網節點），輸入藥品名稱、規格、劑型、產地、廠牌即可查到該藥品的批準文號。

互聯網信息世界像大海，自由、開放、沒有統一的組織和規劃，信息量大，更新速度快，信息資源良莠不齊，因此我們在利用時要善于總結，要充分利用網絡獲取所需要的藥學信息，為學習、科研工作服務。

參考文獻：

［1］湯韌，易濤，張宜主編.現代藥學信息技術［M］.北京：人民軍醫出版，2003：7.

藥學專業范文第5篇

關鍵詞：藥學專業實驗；安全管理；綠色化實驗

藥學是一門多學科交叉、科技含量高、實踐性很強的應用型學科，實驗教學在藥學課程中占較大比例，對學生科研意識、實踐能力和創新能力的培養有不可替代的作用。首都醫科大學化學生物學與藥學院在藥學專業綜合實驗教學中，以小分子藥物為主線，將藥物設計方法、藥物合成技術、藥物分離純化技術、藥物分析技術、藥物制劑技術和藥效評價方法等多門學科的實驗有機融合起來，形成了貫穿藥物研發全過程的綜合性藥學實驗。由于其涵蓋了新藥研發項目的主要核心研究內容，涉及多門學科的實驗技術；實驗中使用化學藥品范圍廣、種類繁多，其中涉及大量易燃易爆、有毒有害、腐蝕性試劑；實驗中用到多種貴重分析儀器、壓縮氣體鋼瓶和動物活性材料等；實驗操作技術復雜、任務繁重，不安全因素較多。因此營造一個安全、環保的實驗教學環境，是確保實驗教學高效、有序進行，達到對實驗人員、儀器設備、環境最大程度保護的重要保障。

一、強化安全教育，培養安全意識

人是實驗室的主體，人的不安全行為是造成實驗室安全事故發生的最主要原因。通過安全培訓樹立安全價值觀和責任意識，養成良好的安全實驗習慣，能有效避免實驗安全事故的發生。我們要求學生在實驗之前，首先要學習實驗室安全管理的各項規章制度，明確實驗室安全管理要求、實驗室安全操作細節;核實實驗室安全設施如：滅火器、滅火毯、通風設備、洗眼器及個人防護用品、急救藥箱等的存放位置，熟悉使用方法；學習緊急情況下的自護、自救常識，提高自我防護能力；告知發生意外的逃生通道等安全信息,并通過舉行安全知識講座、消防滅火演習，提高學生對火災的應急處理能力和逃生技能。教師在實驗帶教過程中，傳承好的安全習慣、安全技能；及時糾正有安全隱患和對環境造成危害的操作行為；使學生對所用試劑的毒性危害和安全防護措施有清楚認識、掌握各種儀器的安全規范操作。實驗過程中的個人防護對學生的人身安全至關重要,我們要求學生不在實驗室喝水、吃食物；不用戴防護手套的手觸碰日常用品（如：筆、門把手、手機等)，以防有毒有害物質污染擴散；有易燃、易爆、強腐蝕性試劑參加反應或在反應過程中產生易燃、易爆、毒害氣體的實驗，需戴好防護鏡、防護手套、口罩，在通風櫥內操作，并要有指導教師現場監督指導。安全素養是素質教育的重要組成部分，良好的實驗安全習慣養成將使學生終生受益。

二、加強實驗室安全管理，杜絕安全隱患

1.化學危險品和儀器設備管理

我們對化學藥品從購買、儲存、使用和廢棄等各個環節進行嚴格細致的監管。實驗用試劑均在學校供應平臺購買學校指定有資質廠家的產品。設有配備了排風系統、消防設施和鐵質防燃藥品柜的專用藥品庫，每周進行安全檢查，記錄溫濕度，定期排風。并建立試劑清單，及時檢查更新，減少重復訂購的浪費現象，也降低了長期儲存的潛在危險。實驗室內僅放置實驗使用量的化學藥品，隨取隨用；危險化學品均放入通風櫥內。有些試劑即使在低溫環境下也具有揮發性，因此實驗中心實驗室均使用防爆型冰箱。對于實驗中使用的各種分析儀器，做好日常維護,保證其安全、正常運轉。有些儀器在使用時容易造成安全隱患，在醒目的位置貼出安全提示，如：學生在使用熔點儀時，為加快實驗進度，用冷水浸泡散熱鉛塊，但測樣時如果不完全擦干水分，會造成電源短路。故做出“請務必使用干燥的散熱鉛塊”的提示。壓縮氣體鋼瓶固定在氣瓶架中,避免太陽光直接暴曬。安全無小事，只有及早發現、盡快解決實驗教學中的各種安全隱患，才能保證其安全、順暢運行。

2.實驗廢棄物處理

藥學專業實驗過程會產生各類有毒有害廢棄物，如果不進行嚴格、細致的處置，將會威脅到實驗人員的身體健康、造成環境污染。因此需規范處理實驗廢氣、廢液和廢渣（即“三廢”）,做到有毒廢棄物的零排放。實驗中有刺激性氣味的試劑或生成有毒和有刺激性氣味產品的實驗嚴格要求在通風櫥內完成,同時打開實驗室排風罩，降低廢氣對實驗室的污染。藥物合成實驗通常反應成分復雜、反應時間長，實驗室內會有很強的刺激性氣味，在上課前半小時打開通風換氣系統和門窗，將實驗室內置換成新鮮空氣，使學生能夠在空氣清新的環境中工作。實驗中產生的大量廢液，需進行嚴格分類收集，按無機類廢液和有機類廢液(組成較復雜，一般分為含鹵素和不含鹵素)分別盛放在信息標示清晰的專用廢液桶,定期由學校統一回收。實驗中產生的固體廢棄物（如：槍頭、離心管、防護手套、濾紙、紗布、橡皮塞、變性乳膠管等）和玻璃利器（如：破碎或破裂的玻璃器皿、針頭、注射器等），分別盛放于醫用廢物專用桶和利器盒中，學校統一回收。實驗動物在實驗完成后立即送動物尸體房冷凍處理，輔料等其它動物實驗廢棄物隨之送到指定地點。

三、建立綠色化學理念，改進實驗教學內容

綠色化學是利用化學原理,在化學用品的設計生產和應用中,消除或減少有毒有害物質的使用和生產，旨在“從源頭上根除污染”。為順應社會對環境保護要求的提升，我們對藥學專業實驗內容進行了綠色化改革。在不影響教學目的的情況下，盡量選擇無毒或低毒的試劑進行替代。如:藥物合成實驗中,用毒性較小的二氯甲烷代替毒性大、難處理的三氯甲烷。改進實驗方法,選擇少用或不用有毒試劑的方法進行替代。如:柱層析法分離中間產物會大量使用二氯甲烷,改用結晶法來替代。不斷對實驗教學內容進行綠色化改革,即可最大限度地減少或避免實驗過程對實驗人員的和環境污染。綜上所述，藥學專業實驗教學是培養高素質創新型藥學人才極其重要的環節，安全與環保的實驗室環境，是確保實驗教學順利、有序、高效進行的重要保障。我們通過不斷地探索與實踐，強化實驗安全教育,加強實驗室管理,綠色化實驗教學內容,以滿足培養適應我國醫藥事業發展的高素質創新型藥學人才的需要。

作者:段薇 張建偉 單位:首都醫科大學化學生物學與藥學院

參考文獻:

[1]王德利,湯海峰,劉永紅等.高校藥學專業實驗教學改革的研究與實踐[J].實驗技術與管理,2013,30(10):15-17

[2]熊謨君,賴春霞.高等藥學實驗室安全準入制度建設的探索[J].實驗科學與技術,2014,12(6):220-222

[3]楊玲.化學實驗室人身防護的探討[J].實驗室研究與探索,2013,32(5):236-238