小學(xué)交流教師工作總結(jié)

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小學(xué)交流教師工作總結(jié)范文第1篇

在這一年中，我擔(dān)任了一年級的語數(shù)包班班主任，工作量應(yīng)該是比較飽滿的，每一節(jié)課，我都備好課走入教師，從不上無教案的課，備課中除了備教材，還要備學(xué)生，由于兩個班的性質(zhì)不一樣，也就決定了教學(xué)目的，教學(xué)手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進(jìn)師生間的溝通，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎(chǔ)知識的鞏固及知識點的綜合運用，在備課時參考一些課外資料，增加一些題型，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。平時，我還鼓勵學(xué)生多提問，平時抓基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。現(xiàn)在，提問的學(xué)生也越來越多了。在這學(xué)期一次又一次的考試中，學(xué)生都取得了好成績！

在有經(jīng)驗的師傅的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如：

（1）多民主少強制。對學(xué)生違反課堂紀(jì)律，違反常規(guī)管理規(guī)定的處理，往往輕則批評重則處分的話就容易使學(xué)生站到教師的對立面，增加教育阻力。

（2）多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學(xué)生起到一定的教育作用，但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理，而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感，樂于接受教師的建議。

（3）多引導(dǎo)少說教。我們要讓學(xué)生懂得自己的行為和他本人的關(guān)系，班主任不但要告訴學(xué)生什么是對什么是錯，還要告訴學(xué)生為什么，并具體知道學(xué)生怎么樣去做。當(dāng)然更多的是讓學(xué)生自己去悟，去思考。

（4）多用情少用氣。當(dāng)學(xué)生有了過錯，作為班主任應(yīng)該時時提醒自己冷靜，不能對他們橫加訓(xùn)斥，我們要站在學(xué)生的角度想想，去了解他們的內(nèi)心，可以采用多談心，多觀察，以情感人的方法。

小學(xué)交流教師工作總結(jié)范文第2篇

按照教育局2017年工作要點和人才管理服務(wù)中心制定的工作計劃，在上級有關(guān)部門的大力支持下，緊緊圍繞教育局工作中心，完成了2017年工作目標(biāo)任務(wù)。具體如下：

一、2017年工作總結(jié)

（一）進(jìn)一步加強教干教師隊伍建設(shè)

1.根據(jù)省教育廳、省財政廳《關(guān)于做好2015年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關(guān)工作的通知》（魯教師函〔2015〕1號）精神，已完成2017年-2018年度城區(qū)學(xué)校教師100人支援農(nóng)村中小學(xué)教育工作，將進(jìn)一步落實支教教師相關(guān)待遇等工作。

2、為貫徹落實省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020 年）〉實施辦法的通知》（魯政辦發(fā)〔2015〕60 號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》（魯政辦字〔2016〕56 號）和市政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》（日政辦字〔2016〕49號）精神，已制定出我縣教師隊伍競聘工作實施方案，并進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作。

（二）做好基礎(chǔ)教育綜合改革工作

根據(jù)《市委辦公室 市政府辦公室印發(fā)〈關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的實施意見〉的通知》（日辦發(fā)〔2015〕29號）和《莒縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)縣教育局等部門莒縣深化基礎(chǔ)教育管理體制改革實施方案（試行）的通知》（莒政辦發(fā)〔2015〕62號），繼續(xù)做好做好幼兒園的人員編制核定，教師的配備等工作。

（三）中小學(xué)職稱崗位設(shè)置工作

根據(jù)《關(guān)于做好2017年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的通知》

（日人社字〔2017〕95號）文件精神，已完成全縣教師職稱設(shè)崗工作。其中，高級職稱評審130人，中級職稱123人，目前正在組織職稱評審工作。

（四）做好編制的動態(tài)管理、教師交流輪崗等工作。

二、2018年工作打算

（一）進(jìn)一步加強教干教師隊伍建設(shè)

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)山東省〈鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020 年）〉實施辦法的通知》（魯政辦發(fā)〔2015〕60 號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》（魯政辦字〔2016〕56 號）和市政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的實施意見》（日政辦字〔2016〕49號）精神，全面實施中小學(xué)教職工“以縣為主”管理體制，推進(jìn)“縣管校聘”改革，落實教師無校籍管理。

（二）做好教師交流輪崗工作

年初，根據(jù)中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)狀況，教師實際需要等，統(tǒng)籌實施教師交流輪崗工作，推進(jìn)縣城內(nèi)教師合理流動，優(yōu)化師資配置。

（三）做好中小學(xué)動態(tài)編制調(diào)整工作

根據(jù)生源變化和教育教學(xué)改革需要，在核定的編制總量內(nèi)，動態(tài)調(diào)整中小學(xué)教職工編制。

小學(xué)交流教師工作總結(jié)范文第3篇

一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、服從安排，積極主動。在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。

2009——2010學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)總結(jié)

經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)

高中信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

新課程改革教學(xué)工作總結(jié)

2012年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

小學(xué)交流教師工作總結(jié)范文第4篇

時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，制定一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?這里小編為大家分享一些關(guān)于校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文大全，希望能幫助到大家！

校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文1

帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，我從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng)、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

2、學(xué)習(xí)期間，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：機關(guān)一小的校園文化，東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機關(guān)一小的校園文化建設(shè)，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。它是個系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實。

3、學(xué)習(xí)期間，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，我學(xué)得開心愉快！濟(jì)南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理，打造品牌學(xué)校》，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點和特色。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，是聯(lián)系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結(jié)提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業(yè)成功。

2、指導(dǎo)、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導(dǎo)，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創(chuàng)造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。

3、加強團(tuán)隊建設(shè)，深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵中前行。

4、強化教師培訓(xùn)，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你、必須解決教師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達(dá)到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文2

為期一年的化工專業(yè)培訓(xùn)已順利結(jié)束一年來在安監(jiān)總局的精心安排下、在化工大學(xué)專家教授的悉心輔導(dǎo)下，自己能夠克服年齡偏大、家庭現(xiàn)實問題多等不利因素，自覺遵守學(xué)習(xí)班的各項規(guī)定，潛心學(xué)習(xí)、廣泛交流、深入研究，圓滿完成了化學(xué)類、化工類、設(shè)備與控制類、管理類等四個大類，20多門課程、1600多個學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)，三次深入工廠進(jìn)行實習(xí)。

通過一系列的教學(xué)活動，使自己的化工專業(yè)基礎(chǔ)知識得到了強化、視野得到了拓寬、利用專業(yè)知識分析安全生產(chǎn)問題的能力有了新的提高，為今后的安全監(jiān)管工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)將主要情況交流如下：

一、學(xué)習(xí)基本情況

一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)無機化學(xué)、有機化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理和安全化學(xué)等化學(xué)類基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)對無機物、有機物和高分子化合物的物理、化學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)類型、合成及制備，對它們有了全面的了解，掌握了結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)這一基本原理，從而能夠從微觀的分子、原子結(jié)構(gòu)來分析物質(zhì)的危險性；掌握了物質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性，一是看物質(zhì)是否容易分解，二是看與它接觸環(huán)境中的物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)。從宏觀熱力學(xué)的穩(wěn)定性來看就是看一個反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)，如果是放熱反應(yīng)，就存在不安全因素；而動力學(xué)的穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在反應(yīng)的速率，如果一個反應(yīng)速度過快，就存在不穩(wěn)定因素。這些知識為危險化學(xué)品的監(jiān)管奠定了堅實的理論基矗。

二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了化工單元操作（流體流動、傳熱、傳質(zhì)）、無機工藝、有機工藝、化學(xué)反應(yīng)工程、聚合物反應(yīng)工藝等化工類基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)掌握了化工生產(chǎn)中流體流動、傳熱、傳質(zhì)過程的基本原理，典型設(shè)備的構(gòu)造和性能，能夠簡單地利用自然科學(xué)的原理解釋和分析工程實際問題；了解了“三酸”、“兩堿”、合成氨和甲醇等典型無機化學(xué)品的生產(chǎn)過程，對原料制備、反應(yīng)過程及產(chǎn)品、典型設(shè)備、工藝控制條件和主要危險部位都有了全面了解；掌握了乙烯、丙烯、苯乙烯等典型的有機危險化學(xué)品生產(chǎn)工藝及其過程的危險性分析，對乙二醇、聚乙烯、聚丙烯等聚合物生產(chǎn)有了初步的了解；學(xué)習(xí)了化工過程中主要反應(yīng)器類型、基本原理、主要結(jié)構(gòu)，能夠結(jié)合相應(yīng)的工藝過程，對反應(yīng)過程中的安全隱患進(jìn)行初步分析。

三是完成化工機械基儲流體機械與過程裝備、壓力容器、危險與可操作性分析、安全系統(tǒng)工程與安全評價、設(shè)備失效分析等設(shè)備與控制類課程。通過學(xué)習(xí)對化工設(shè)備的材料選擇，設(shè)備的受力分析、剛度、強度要求、設(shè)備疲勞裂紋萌生機理與規(guī)律、應(yīng)力疲勞與應(yīng)變疲勞、疲勞裂紋擴(kuò)展規(guī)律、現(xiàn)代抗疲勞設(shè)計方法等內(nèi)容有了一定的了解；掌握了風(fēng)險的定義、識別，風(fēng)險的后果和嚴(yán)重程度，風(fēng)險分析的主要方法，能夠較簡潔的從全流程角度分析系統(tǒng)存在的隱患。

四是參加了三次化工企業(yè)實習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們先后到燕山石化煉油廠，湖北宜化合成氨廠、氯堿廠、電石廠，巴陵石化順丁橡膠廠、己內(nèi)酰胺廠，兗礦集團(tuán)國宏化工、國泰化工和魯南化肥廠，日照港、青島海晶集團(tuán)，煙臺萬華集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)實習(xí)，了解了國內(nèi)典型企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系，主要的生產(chǎn)設(shè)備和工藝流程，做到了理論學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合，促進(jìn)了對理論知識的理解把握，并對化工生產(chǎn)企業(yè)的安全監(jiān)管有了進(jìn)一步的了解。

五是聽取了十多場專題講座。學(xué)習(xí)期間，總局危化司、中石化研究院、化工大學(xué)等單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家就危險化學(xué)品監(jiān)管、《指導(dǎo)意見》、安全生產(chǎn)許可、易制毒化學(xué)品監(jiān)管、石化企業(yè)安全設(shè)計、廠址選擇、危險與可操作性分析、制藥企業(yè)安全生產(chǎn)等內(nèi)容進(jìn)行了專題講座，使自己對國內(nèi)外危險化學(xué)品監(jiān)管形勢、未來發(fā)展趨勢和重點有了更深的了解，拓寬了思路、開闊了視野，為今后的安全監(jiān)管工作打下了堅實的基矗。

二、主要收獲

（一）潛心學(xué)習(xí)理論、注重實踐鍛煉、化工專業(yè)知識得到強化。一年來，自己系統(tǒng)地學(xué)習(xí)化學(xué)、化工、設(shè)備和管理等相關(guān)內(nèi)容，并能利用進(jìn)廠實習(xí)的機會對所學(xué)的理論知識進(jìn)行檢驗，并在實踐中深化理論，更好的指導(dǎo)工作，通過這種從理論到實踐，再從實踐到理論的不斷反復(fù)，每一次的反復(fù)都會得到深化和強化，為今后工作奠定了化工專業(yè)基矗。

（二）廣泛開展交流、深入進(jìn)行思考、安全監(jiān)管經(jīng)驗得到積累。這次培訓(xùn)的34名人員來自22個盛直轄市，既有總局、省直機關(guān)的，也有地、市機關(guān)的，既有機關(guān)處室的，也有一線的執(zhí)法人員。自己在抓好課堂學(xué)習(xí)的同時，能夠利用課余時間與兄弟單位的同志廣泛開展執(zhí)法交流，相互學(xué)習(xí)、取長補短，并能結(jié)合自身實際進(jìn)行理性思考，積攢了寶貴的實踐經(jīng)驗。

（三）全面收集資料、注重歸納分類、分析解決問題的能力得到提高。一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，對自己來說是個難得的機會，學(xué)校有得天獨厚的資源條件，有老師、有專家、有網(wǎng)絡(luò)、有圖書館，還有全國各地的安全系統(tǒng)的同行，自己能充分利用有利條件，全面收集與本職工作相關(guān)的書籍、資料，認(rèn)真加以歸納分類，結(jié)合工作實際進(jìn)行分析，使自己分析問題、解決問題的能力有了顯著提高。

三、幾點體會

（一）政府安全監(jiān)管的出發(fā)點和落腳點就是推動企業(yè)落實安全生產(chǎn)的主體責(zé)任。一年的學(xué)習(xí)和到典型企業(yè)的實習(xí)經(jīng)歷，使自己感到，只有企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責(zé)任真正落到實處，才能實現(xiàn)安全形勢的根本好轉(zhuǎn)，作為政府安監(jiān)部門就是要加強法律、法規(guī)和政策標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定，以法規(guī)和制度建設(shè)著力推動企業(yè)落實安全生產(chǎn)的主題責(zé)任。

校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文3

“一個好校長就是一所好學(xué)校”。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進(jìn)行了以、、為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。由于認(rèn)識明確，組織嚴(yán)密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后，我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí)，促進(jìn)了對我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下：

一、主要表現(xiàn)

培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時出勤，認(rèn)真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了、等書籍，認(rèn)真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校，都給我們留下了深刻印象。

另外，我還積極向培訓(xùn)班的投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道；二是撰寫了一文，與大家分享學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到大家的認(rèn)可。

二、培訓(xùn)所得

實話實說，我們對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識，綜合起來，我覺得有這么四點：

1. 校長應(yīng)該是個多面手。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。

2. 校長應(yīng)該是個細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。

小學(xué)交流教師工作總結(jié)范文第5篇

雖然時間緊，但是我告誡自己不能慌，再緊也不能拔苗助長。一節(jié)課 安排的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，對于學(xué)生掌握的不好的知識 點，寧可放慢速度講、練，也不愿倉促地完成，直到他們弄懂弄會為 止。在教學(xué)中，我不喜歡填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)生更沒有興趣去聽， 我采用的教學(xué)方法一般是學(xué)生會的我不講，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題；學(xué)生不太明白的，則采用小組合作的方式，分組討論或者 動手操作，讓他們在實踐中接受新知；真是弄不明白的，我再給談們 講解。這樣有利于培養(yǎng)孩子們的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能 力。

我自認(rèn)為自己很努力、學(xué)生掌握的還可以，但是期中考試的結(jié)果 卻令我大失所望，我們班的成績與第一名還是有一定的差距，后進(jìn)生 的人數(shù)居多，要知道我可從來沒有出現(xiàn)過這種情況。當(dāng)時心里很生 氣，心想等過了五一來之后我得好好收拾收拾批評批評這群孩子。可 是當(dāng)心中的怒火漸漸退去，慢慢平靜下來之后，我卻沒有了那份沖 動，首先我得反思自己平時在工作中出現(xiàn)的失誤，只有真正的查找出 第 1 頁 共 4 頁 原因，才能提高教學(xué)質(zhì)量，我的內(nèi)心才能真正地得到慰籍。細(xì)細(xì)的思 考之后，我還是找到了幾點原因。首先，為了趕任務(wù)，基本上就是講 課、批改作業(yè)、統(tǒng)一講評錯題，沒有照顧到孩子們的接受能力是不一 樣的，接受能力強的，也許老師講一遍他就會了，但有的孩子接受能 力差，就需要老師講兩遍、三遍以上，他就會弄明白。這類孩子，雖 然我也不斷在課堂上提醒他們認(rèn)真聽，但缺乏老師過多的關(guān)愛與鼓 勵，內(nèi)心失去了信心與動力，成績自然就會一落千丈。補差工作落實 不到位，基本上就是一個虛設(shè)，所以后進(jìn)生就會多。其次是，對孩子 們?nèi)狈λ枷虢逃o孩子們溝通的少，很多的時候，都吝嗇自己的微 笑、鼓勵與表揚，好的看不到表揚，差的一味的批評，試想一下，孩 子們整天面對的都是一張冰冷的臉，他們的學(xué)習(xí)斗志會高嗎？不夠積 極，學(xué)習(xí)上就會被動，他們的成績也就不會好。看來一味的蠻干，不 講求方法，不但達(dá)不到事半功倍的效果，還會累的自己筋疲力盡呀！ 期中考試之后，我最大的進(jìn)步就是給孩子們的鼓勵與表揚多了， 批評與訓(xùn)斥少了，溝通交流多了，對后進(jìn)生的關(guān)注多了，臉上的笑容 也多了，更深深地明白，其實我的微笑對孩子們來說是多么的重要， 每當(dāng)我滿臉微笑的給孩子們開句玩笑，他們顯得是那樣的開心，那樣 的快樂，我覺得這才是真正的師生關(guān)系。反思自己，一味地居高臨下 的說教，的確會引起同學(xué)們的反感，收不到教育的效果。如果你一味 地去訓(xùn)斥，效果不一定好。如果你為該同學(xué)留有空間去思考，在同學(xué) 面前為他保留一點面子，讓他自己去認(rèn)識到自己的錯誤，會得到意想 不到的效果。我們平時與學(xué)生的交流中，真的要注意說話的細(xì)節(jié)，讓 學(xué)生感覺到你的善解人意、親切友好，把你當(dāng)成知心朋友。那樣教育 就像春風(fēng)細(xì)雨滋潤著同學(xué)們的心田。期末的一次考前教育讓我真正的 第 2 頁 共 4 頁 意識到了，只有與孩子們進(jìn)行心與心的交流，孩子們才會走進(jìn)你們的 心里。考試前，我把平時悄悄給孩子們拍的在課間的活動場景制成了 課件，配上音樂，然后對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，看著他們開心玩耍的 照片，傾聽著我的肺腑之言，配上感人的音樂，孩子們頓時感動的流 下了眼淚，孩子們沒想到老師會這么關(guān)注他們，他們都不知道老師是 啥時候照的，紛紛表示他們一定會好好考試。在他們感動的同時，我 也情不自禁的留下了幸福的眼淚。期末考試結(jié)束了，我的努力與改 變，也感染了孩子們，我班的平均分雖然不是最高的，但是卻與最高 分的差距不大，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步人數(shù)最多,有幾個后進(jìn)生的成績一 下子提高了三、四十分，這不能不讓我欣慰。

也許以上所述不像是我的個人總結(jié)，但是卻寫出了我的心聲，并 對自己提出了要求對待工作再認(rèn)真一些；對待孩子再用心一些；對孩 子的輔導(dǎo)再耐心一些；與孩子們的溝通再多一些；對待孩子的語氣再 柔和一些；面對孩子微笑再多一些！ 第 3 頁 共 4 頁 模板僅供參考 祝您工作順利！ 第4頁共4頁

小學(xué)四年級下冊第二學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié)_四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范文............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... :____________ 四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)范 文 _____年___月___日 _____________部 門 ................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 1/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校 教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn) 的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后 輔導(dǎo)工作。在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，并努力與教學(xué)實踐相 結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。遇到自己不懂的或不確定的問題就 向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學(xué)到了很多的知識。在 課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得。在課堂教學(xué)中追求實效，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高他們 的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工 作總結(jié)如下： 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國 家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值 觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中 去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念， 全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè) 計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期 四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)躍上了一個新的臺階。

二、認(rèn)真計劃和構(gòu)思每一節(jié)課。

................. ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ... 2/6 ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................... 上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有 數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌 握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣 學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引 導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

在上每一節(jié)課的時候，首先創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課 力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意 賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件， 課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。

然后及時復(fù)習(xí)，新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再 逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí) 的特點。

最后努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串， 每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng) 歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)， 又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

三、充分利用教材挖掘德育素材。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行 德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律 的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考， 總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié) 合作的能力等。拿

小學(xué)四年級下冊第二學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié)_小學(xué)四年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級英語第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)不得不感慨，時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教 學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué) 的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革， 積極探索小學(xué)英語快樂課堂。通過學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我知道了，小學(xué)階段英語教學(xué)的主 要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的 自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好 的基礎(chǔ)。現(xiàn)將結(jié)合本學(xué)期實踐教學(xué)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)英語的情況分析 1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上 略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，注意 力十分難以集中，學(xué)習(xí)英語的時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成 績都不夠理想。

2.英語基礎(chǔ)不扎實。三年級開始英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階 段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解能力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上， 部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆的現(xiàn)象。

3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠強烈。家長與老師配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個 非常重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂 來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺 性也不高。

回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學(xué)工作的總結(jié) 1. 認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué) 生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。課前 我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編 寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 尤其是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，給予他們耐心地輔導(dǎo)，使他 們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心。

2. 充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教 學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。以游戲、唱英語歌等方式提高了英 語學(xué)習(xí)興趣。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的語文學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué) 中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他 們?nèi)巳藢W(xué)了就懂，懂了會用。

3. 課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課， 我們教師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思， 這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身1 在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不 斷成長進(jìn)步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤， 在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué) 生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4. 對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進(jìn) 行輔導(dǎo)，督促記憶，檢查背誦并及時指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯，和他們平 等的相處。我盡量試著做到以情動人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄， 做到言出必行。也讓學(xué)生經(jīng)常做做，換位思考，相互理解。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活 上的好朋友。

三、今后努力的方向 1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，學(xué)習(xí)委員，缺少表揚和監(jiān) 督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，總認(rèn)為學(xué)生無法接受，不能理解，時間長 了就沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論以及多聽有經(jīng)驗教師的 課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，努力嚴(yán)格要求自己，不斷形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些 缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自 己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在 今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂 秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。