學習名言警句

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學習名言警句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學習名言警句范文第1篇

1、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

2、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！

3、松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。

4、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。

5、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

6、自古成功在嘗試。

7、莫找借口失敗，只找理由成功。

8、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

9、生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場。

10、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

11、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

12、誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結果時節，他只能望著空枝嘆息。

13、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。

14、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

15、工欲善其事，必先利其器。——孔子

16、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

17、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

18、挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

19、勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

20、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

21、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。

22、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

23、在你內心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。

24、付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。

25、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

26、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

27、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

28、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

29、上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。

30、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

31、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。

32、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。

33、如果缺少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

34、不要等待機會，而要創造機會。

35、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。

36、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

37、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

38、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。

39、智者一切求自己，愚者一切求他人。

40、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

41、成功源于不懈的努力。

42、不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。

43、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

44、沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

45、當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。

46、成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

47、“人”的結構就是相互支撐，“眾”人的事業需要每個人的參與。

48、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

49、松馳的琴弦，永遠奏不出時代的強音。

50、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

51、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

52、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

53、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

54、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

55、山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

56、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。

57、撒進奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。

58、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

59、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

60、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

61、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

62、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。

63、人之所以能，是相信能。

64、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

65、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！

66、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

67、青年應當有朝氣，敢作為。——魯迅

68、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

69、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住，嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。

學習名言警句范文第2篇

1、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

2、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進一步。

3、學習猶如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。

4、勤奮是開啟知識大門的一把金鑰匙。

5、如果說學習有捷徑可走，那也一定是勤奮。

6、永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當第一。

7、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

8、學習的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

9、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

10、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。

11、書是人類進步的階梯，書是人類的導師，書是知識的海洋，書是饑餓人的點心，書是打開知識大門的金鑰匙。

12、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。

13、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。

14、打盹會做夢，學習會圓夢。

15、世界上沒有不學習的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學到老。

16、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根

17、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

18、人生只不過有三萬多個日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪費那么多時光。

19、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。

20、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

21、你努力不一定會成功，但你不努力一定會失敗。

22、將規范修煉成一個習慣，把認真內化成一種性格，用恒心轉化為一種動力。

23、挑戰自己，不管成功與否，都有自己的一番努力。

24、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡

25、遇到困難不低頭，要迎難而上。

26、好學而不勤問非真好學者。

27、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。

28、此刻打盹，你將做夢。此刻學習，你將圓夢。

29、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

30、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

31、明天，明天，明天還有明天！我們應把握住今天，讓每一個今天大于24小時！

32、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

33、課上落下一分鐘，課下需花雙倍功。

34、一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。

35、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。——B.V

36、決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。

37、學習的路上不可能一帆風順，當你遇到挫折的時候，不要灰心喪氣。只要你是一個有心人，去努力，那么，你就會克服一件件難事。

38、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。

39、當遇到困難之時，就是離成功不遠之時。

40、人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得來的一切來造就自己。

41、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

42、形成天才的決定因素應該是勤奮。

43、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

44、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。

45、課堂臨時報佛腳，不如課前預習好。

46、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

47、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

48、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現的那一刻。

49、勤能補拙是良訓，一分辛苦，一分才。

50、興趣是學習的第一良師。

51、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。

52、不大可能的事也許今天實現，根本不可能的事也許明天會實現。

53、縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點燃。

54、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。

55、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。

56、學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度。

57、面對困難要勇往直前。

58、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

59、既然時間像東流水一樣，一去不復返，那么最明智的選擇就是要珍惜時間，永不停歇。

60、學習，不分貴賤，勤奮不分聰愚，成敗，不分天才，時間，成就。

61、學習不要害怕吃苦，只要努力，就一定能沖到終點。

62、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。

63、重復是學習之母。——狄慈根

64、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。——佚名

65、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。

66、重復是學習之母。

67、好記性不如爛筆頭。

68、不知則問，不能則學，雖能不讓，然后為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。

69、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

70、聰明出于勤奮，天才在于積累。

71、人生中有時不去冒險比冒險更危險。

學習名言警句范文第3篇

1、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。

2、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。——達·芬奇

3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

4、當你懈怠的時候，請想一下你父母期待的眼神。

5、做自己的決定。然后準備好承擔后果。從一開始就提醒自己，世上沒有后悔藥吃。

6、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

8、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

9、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

10、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

11、成功源于不懈的努力。

12、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。

13、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。

14、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

15、不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。

16、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

17、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

18、好學而不勤問非真好學者。

19、付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。

20、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

22、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

23、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風推倒的危險就減弱了一分。

24、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。——茅以升

25、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。

26、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。

27、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。()

28、在你內心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。

29、在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的；在勤者的心上，汗是甜的，美的。

30、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。

學習名言警句范文第4篇

名言警句是學生普遍熟悉的句子，將其用于引導新課，不僅能讓學生從自己熟知的知識向未知知識過渡，減輕學生對新知識的抵觸心理，而且能讓教師更加輕松地構建全新課堂。因此，在初中思想品德課中，教師要有目的、有計劃地使用名言警句，達到“先聲奪人”的效果。

比如，在講授《善于交往》中的“眾人劃槳開大船”時，想要給學生引入團結的課題內容，教師可以借助中國古代名言“單絲不成線，獨木不成林”“人心齊，泰山移”“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”等來講述。事實上，很多學生在日常生活中早已接觸過這些名言，也能簡單理解其意思。通過這些名言，學生自然能聯系到團結的主題，再接觸課本上的知識自然就輕松很多。對于教師而言，這樣的課堂引入方式更加自然流暢，不用講過多道理就能讓學生理解團結的內涵，也能根據這些名言中所提及的內容進行課程知識的擴充，讓學生在原有知識的基礎上掌握新的內容。

名言警句更加貼近現實生活，教師在利用名言警句導入新課時，一方面應注意選取初中生聽過的名言，易于學生理解，另一方面要注意選取貼近課程主題和內容的名言，用簡單的語句表達最貼切的意思。

二、思維培養，名言引導

在教學過程中，教師不僅要教授學生知識，更要教會學生思考。學生思維的培養，是初中思想品德教學的重要目的之一。學生對名言警句比較信服，教師在思想品德課中可以充分利用名言警句對學生進行思維引導，為學生指引方向。

比如，在講述《分清是非》單元中的“面對誘惑，學會說不”時，教師可以利用名言警句來對學生進行思維引導。例如，孟子曾說：“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈。”莎士比亞曾說：“閃光的東西，并不都是金子。動聽的語言，并不都是好話。”教師可以讓學生分析名人為什么這樣說，生活中有哪些誘惑，面對誘惑應該怎么做等問題，循循善誘，層層深入，讓學生逐漸理解面對誘惑，學會說“不”是指什么，為什么，怎么做。

小小一句名言卻蘊含著大大的道理，教師要利用這些淺顯易懂又意味深長的名言警句啟發學生思考，推動學生交流討論，讓學生在思考中自己得出結論，對思想品德知識有深刻的理解，逐漸形成良性思維。在利用名言培養學生思維的過程中，教師要注意精選名言，選取的名言要有討論的余地，讓學生能從簡單幾句話中思考多維問題，從而拓展思維的寬度，加大思考的深度。

三、做人培育，名言助力

學習思想品德課表面上是在學習知識，實質上是在學習做人的道理。而名言警句表面上是在講生活生產實際中的經驗教訓，實質上是在教人避開雷區，正確做事。二者在本質上是相通的，因此，若能引名言警句之“石”攻思想品德之“玉”，必能事半功倍，達到良好的教學效果。這樣做首先能讓學生在名言警句的學習中深化對思想品德知識的理解，其次能讓學生學會做人做事。

比如，在講述《學會負責》中的“有肩就得挑擔子”時，其教學要求是讓初中生不僅要有負責的態度，更要有負責的行動。關于負責任的名言警句有很多，例如，梁啟超曾經說過：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”這句話告訴學生雖然承擔責任不易，但我們還是要有負責任之心，并將之付諸行動。這些名言警句蘊含的意思與課堂知識有異曲同工之妙，與課堂新知結合，更能讓學生產生共鳴。

學習名言警句范文第5篇

在領導干部競爭上崗中，有些地方可能沒有筆試和結構化面試答辯，而演講成為唯一的考察形式。因此，考生必須重視演講，善于演講，提前構思并寫出符合競崗演講內容，達到文情并茂要求的演講稿，才能正確推介自己，也讓評委和聽眾了解自己。如果演講者能夠善于引用、巧用、妙用、化用名言警句，顯然有利于達到這樣的目標。

并非所有

名言警句都適合

公選競崗演講是針對特定事項、特定聽眾，具有特定目的的演講，一般只能以描述性語言自我陳述，不是像平時思想政治教育中那些演講進行情感性教化，也不能像半結構化面試中的演講進行論證性闡釋。這樣，競崗演講中引用名言警句，在內容和數量上就要受到一定限制，一些意義深邃、觀點鮮明、語言朗朗上口、大眾耳熟能詳的名言警句，卻不大適合用于競崗演講。

公選競崗演講要善于引用名言警句，是由競崗演講特點決定的。從競崗演講時間上看，一般只有6—10分鐘，給15分鐘的很少，演講稿的總字數有限，如能恰當地引用名言警句，就能化繁為簡、節省時間。

從內容上看，公選競崗演講需要講的內容較多，一般要從個人基本情況、本人的競爭優勢、如果競爭成功后怎樣工作，三個方面作介紹，沒有充足時間全部用通俗的現實語言講完，而引用義理高度濃縮，聽眾又易于理解的名言警句，則能借前賢之語表達自己的所思所為，達到異曲同工的效果。

從競崗演講考察目的看，評委和聽眾可以從演講中獲得演講者的基本文化素養等信息。演講內容既體現了演講者的政治素質、理論水平、思想境界、工作能力，也要反映演講者的文化底蘊、表達能力。假如演講者在引用合適的名言警句，自然會讓人覺得競爭者的文化素養較高。而具有科舉傳統的中國，向來要求從政為官者要有良好的文化素養。

從競崗演講效果看，演講者期待自己能夠打動評委，感染聽眾，獲得掌聲，“設計制造”良好的現場效果。在包括競崗演講在內的各類演講中，引用名言警句被公認為是能夠產生吸引力、感染力的有效手段。從語言特征看，經常被引用的名言警句、詩詞對聯，多是對偶句排比句或四六字句，呈現了漢語雙音節表達的音樂性美感，較易獲得聽眾的聽覺共鳴，進而為自己贏得加分的效果。

五種不同語境下

如何選用

選用哪些名言警句，不是依據名言警句價值的大小，而是要看是否和競崗演講想要表達的內容觀點及思想情感具有高度關聯。筆者自1999年機構改革以來，指導副廳級以下領導干部競崗演講 15年，認為競崗演講引用名言警句時需要注意五種語境條件。

表達自己參加競崗的動機。競崗演講首先需要了解演講者的競職動機，評價演講者的目的是為公還是為私、為民還是為己。所以，演講者一般都應該先談到自己的競職動機。

如：“支撐我參加這次競爭上崗的信念，是啟蒙思想家顧炎武的名言：天下興亡，匹夫有責。”“古人推崇‘一片丹心圖報國，千秋青史勝封爵’，鼓勵人們為國建功立業。今天我參加競爭上崗，就是為了實現中國夢，尋找自己的最佳位置。”

表達自己的優勢或條件。一般地說，參加競崗的演講者，都有了多年的工作經歷，積累了較多的管理經驗，具備了相當的工作能力，無不想介紹得全面、仔細、有針對性。但囿于時間限制和職位勝任要素，演講者又不能巨細無遺。如果善于引用名言警句，演講者無需冗言贅述，就達到了言簡意賅的效果。

比如：介紹自己能夠以身作則，發揮模范帶頭作用，可引孔子的名言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。介紹自己能夠正確認識官民（干群）關系，堅持黨的群眾路線時，可引唐太宗李世民的“水能載舟，亦能覆舟”這一名言。介紹自己懂得團結的重要性，善于共事合作時，可引明儒呂坤的話：“舉大事，動眾情，必協眾心而后濟。不能盡協者，須以誠意格之，懇言入之，如不格不入，須委曲以求濟事”；也可引世俗名言“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。介紹自己能夠牢記黨的宗旨，堅持執政為民時，可引先秦管仲之語“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”。

介紹自己能夠發揚民主、從善如流、科學決策時，可引魏征之語“兼聽則明，偏信則暗”；或明人謝榛說過的“從來治國者，寧不忘漁樵”。介紹自己善于調查研究，了解民情民意時，可引總理曾經引用過的名言“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”介紹自己重視教育、培養人才時，可引宋代胡瑗所說“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。介紹自己能夠依法辦事、重視制度建設時，可引唐周曇的詩句“理國無難似理兵，兵家法令貴遵行”。

總之，演講者介紹自己優勢時只要抓住“人崗匹配”這把鑰匙，在演講稿中有意選用名言警句，就能夠在海量的名言警句里找到自己需要的那幾句。

表達自己競爭成功后的工作設想。當演講時間在8分鐘以上，如果沒有明確規定，演講者就不能不談到自己競職成功后的工作打算、履職設想。演講者應在有限的幾分鐘內，清晰地說明自己競爭成功后如何保持領導品質，如何做好領導工作等問題。巧妙引用名言警句、詩詞聯語，有利于在很短時間內坦陳自己的心跡，展現自己的胸襟，讓評委和聽眾透過名言警句了解演講者的內心世界。

如：表示自己競崗成功后還要加強學習，可引荀子《勸學》中的名言“學不可以已”；“君子之學美其身，小人之學為禽犢”；以及唐代文豪韓愈的“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于惰。”表示自己競崗成功后要愛黨愛國，無私奉獻，可引林則徐的詩句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

表示自己競崗成功后要“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”時，可引鄭板橋的名詩“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”。表示自己競崗成功后要繼續保持艱苦奮斗、艱苦樸素的優良作風，可引先儒孟子的豪邁之語“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”；或唐代著名詩人李商隱的詩詞名句“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。表示自己競崗成功后要立德修身、廉潔自律時，可引清人“一指之穴，能涸千里之河；一臠之味，能敗十世之德”；或引用古代楹聯“為政戒貪。貪利貪，貪名亦貪，勿務聲華忘政本；養廉唯儉。儉己儉，儉人非儉，還從寬大養廉隅”。

表達自己參加競崗的心態。在競崗演講中，不論組織上是否明確要求，演講者都應當向評委和聽眾坦陳自己的心態。即使演講者主觀上渴望勝出，甚至充滿了勝出的信心和把握，也得表現出有面對兩種可能，接受最終結果的正確心態。表達這種有點矛盾但在這種場合又不得不說的復雜心情時，最恰當的語言，莫過于巧用化用古代的名言警句，它們能夠把這種復雜矛盾的心情，以既可意會又可言傳的形式傳遞給評委和聽眾。

筆者曾經向競崗演講者推薦過，一些頗能表達這種心態的名言警句，如：“我對這次競爭上崗的態度是：勝固可喜，敗亦欣然，成敗皆可，重在參與”；借用范仲淹《岳陽樓記》中的名句“不以物喜，不以己悲”。甚至還可以“仿造”古代名句，如筆者曾建議用“浮沉等閑事，進退兩安然”，來表達自己參加競崗的心態。