小學生語文小報

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小學生語文小報范文第1篇

關鍵詞：小學語文；閱讀教學；自主閱讀；閱讀能力；語文素養小學生正處于成長和發育的重要階段，對一切事物的學習能力強，但由于小學生的自控能力差，所以，在語文閱讀教學的過程中要注意恰當的教學方法，采用小學生喜歡的教學模式，使小學生對閱讀產生濃厚的興趣，愿意閱讀并主動進行閱讀，從而有效提升語文能力的素養。

一、培養自主閱讀能力的重要意義

“熟讀唐詩三百首”的結果是“不會作詩也會吟”；只要我們學生投入情感與思想地去閱讀、品讀，他們的語文知識與能力必定會有收獲與提高。有效的語文閱讀不僅能提升小學生的知識水平，也能夠開闊小學生的視野，對小學生的未來發展產生重要的作用。

1.通過自主閱讀，豐富小學生的文化視野

小學生對于古詩、名著等課本內文學的大量閱讀，能夠直接感受到中國上下五千年悠久的歷史文化，感悟優良的道德倫理觀念。通過閱讀，逐漸掌握歷史的發展規律和歷史的發展過程，熟知古今中外優秀的思想理論和奇特的自然景觀。在對書本閱讀的過程中，不斷豐富小學生的視野，增長見識。例如，在蘇教版教材小學語文第二冊第七單元的《鋤禾》這篇古詩的教學中，通過學生對古詩的閱讀，引導他們思考農業生產的艱辛，感受農民耕作的辛苦以及中華民族勤勞、努力的傳統美德，培養小學生樹立勤儉節約的良好生活習慣。

2.通過自主閱讀，促進小學生智力的發展

閱讀是學習能力的發展與增強。小學生在閱讀過程中，通過大量的知識攝入和視野拓展，增強對信息的判斷能力和信息的接收能力，通過長期閱讀形成自身的獨特性思維方式，學會獨立思考和獨立判斷，能夠有效開拓小學生智力的全面發展，對小學生的成長和發育奠定堅實的基礎。例如，在蘇教版小學語文第二冊第四單元《好學的爸爸》這篇課文的教學中，通過學生對課文的自主閱讀，使學生感受到“爸爸”好學的精神，培養小學生熱愛學習的生活習慣，從而增強小學生對世界萬物的正確認識和正確看法。

3.通過自主閱讀，提升小學生的審美能力

小學生通過大量閱讀，會產生一種獨特的思維方式和審美特點，每個小學生的性格都是截然不同的，閱讀書本選擇的不同會對事物產生不同的看法和見解。因此，引導學生在自主閱讀、自發閱讀和自愿閱讀，在閱讀中獲得對真善美的感受，獲得樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的滋養；并在不斷的閱讀中檢驗、凈化與提升自己的思想素養。如此能豐富人生，獲得成長和發展的素養和力量。例如，在蘇教版小學語文教材第三冊第四單元的《美麗的丹頂鶴》這篇課文的教學過程中，教師可以通過在課前設計課件，制作一些丹頂鶴的圖片，使學生通過圖片賞析和自主閱讀，充分感受丹頂鶴的魅力，提高學生的審美能力。

二、提升小學生自主閱讀能力的具體辦法

聽說讀寫能力是語文素養的基礎，也是學生語文素養持續提升的必須。因此，推進自主閱讀的有效開展的前提是學生有興趣、有活力，有熱情地自主閱讀、自我提升，在獲得學習的樂趣與愉悅中提升。

1.改變傳統的教學模式，閱讀課堂充滿生命力

在小學語文課堂中，注重學生的主體地位，改變過去枯燥、乏味的教學方法，引導小學生積極參與學習，主動進行閱讀，注重理解和體會課文中作者的情感表達，進行情感式閱讀，使小學語文課堂充滿樂趣和生命力，增強課堂的活躍氛圍，充分發揮小學生的想象力和創造力，挖掘小學生的潛在能力。例如，在蘇教版教材第三冊第四單元的《狼和小羊》這篇課文的教學過程中，教師可以對小學生進行分組，一位小學生扮演小羊、一位小學生扮演狼、一位是旁白，對課文進行閱讀和情境表演，提高小學生對語文的熱愛。

2.豐富語文閱讀內容，培養學生自主閱讀的興趣

小學生活潑，喜愛玩游戲；因此，在閱讀引導的教學中，要結合孩子學習心理，通過“游戲式”的教學培養和形成他們的自主閱讀興趣與能力。如課堂導入一些游戲環節，讓學生積極在活動中進入課文的自主閱讀和活動中學習。培養小學生的興趣愛好，這種興趣愛好會促使小學生對某一類書籍的熱愛，從而引發小學生進行自主閱讀。通過這種“游戲式”的教學方法，不僅調動了小學生學習的積極性，也提升了小學生對知識的具體掌握能力，提高了教學效率和教學質量。例如，在《狐假虎威》中進行游戲教學，課文講解完成后，引發小學生說出自己怎么看待“狐貍”和“老虎”，如何在表演中表現出來。

3.舉辦閱讀成果大賽，提升自主閱讀的熱情

不少學校都重視學生自主學習能力的提高和個性化的發展。因此，我們可以讓學生寫寫自己一周讀書的體會和收獲；可以不定期開展說故事、談體會的閱讀及閱讀成果比賽，推進他們自主閱讀的開展和深入。而比賽中檢驗他們的閱讀水平，并適時加強指導。對在閱讀比賽中成績優異的學生給予表彰，提升小學生自主閱讀的熱情，從而進一步提升小學生的語文能力和語文素養，這對小學生未來的發展將產生重要作用。

總之，小學生的學習渴望強，對未知世界的好奇心重。在閱讀過程中增強對世界的認識和理解，從而提升小學生的語文素養。另外，自主閱讀會使小學生的生活變得更加豐富而有意義，使他們對人生有了一種新的認識，這對小學生的未來發展將產生重大的作用。

參考文獻：

小學生語文小報范文第2篇

Why should people care? Because we need animals, and because once they are gone, there will never be any more. Animals are more than just beautiful or interesting. They are more than just a source of food. Every animal has its place in the balance of nature. Destroying one kind of animal can create many problems. For example, when farmers killed large numbers of hawks, the farmers' stores of corn and grain were destroyed by rats and mice. Why? Because hawks eat rats and mice, with no hawks to keep down their numbers, the rats and mice multiplied quickly.

Luckily, some people are working to help save the animals. Some groups raise money to let people know about the problem. And they try to get the governments to pass laws protecting animals in danger. Quite a few countries have passed laws. These laws forbid the killing of any animal or planton the danger list. Slowly, the number of some animals in danger is growing.

動物是自然資源,人們浪費了所有通過我們的歷史。動物被殺的毛皮和羽毛,食物,運動,僅僅因為他們的方式。成千上萬種動物已經從這個地球上永遠地消失了。數以百計的今天也在名單之列。約170種僅在美國就有危險。

小學生語文小報范文第3篇

活動目的

1、認識漢字：獅子、駱駝、斑馬、丹頂鶴、鸚鵡

2、拓展識字動物類認字：雄鷹等等

3、能結合自己收集的動物玩具，動物卡片，用所學新字。詞講一個故

事或者說一句完整的話。

4、能結合自己收集的動物玩具、卡片朗誦表演自編或收集的兒歌。

5、培養學生利用進行拓展識字的能力，激發學生潛在的識字意識，鍛

煉他們的口語表達能力。

活動準備：

1.資料收集，有關動物掛圖，一至二幅，學生自做的詞卡、資料卡、小報等。

2.歌曲磁帶、實物投影儀、動物頭飾、生字卡片、獎品、教師自編短文（同在一片藍天）

教學過程

一、故事導入（播放歌曲）

美麗富饒的松嫩平原，這里是丹頂鶴的故鄉，一望無盡的蘆葦展現在地平線上，姿態優美的丹頂鶴時而嬉戲，時而引頸高歌，時而翱翔藍天翩翩起舞，遠處一只罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，砰的一聲，一只丹頂鶴受傷跌進了蘆葦蕩里，它痛苦地掙扎，發出絕望的哀鳴。這時，一個小女孩勇敢的跳進蘆葦蕩抱起丹頂鶴向岸邊劃去。然而，蘆葦下邊的沼澤地使小姑娘越陷越深，在這生死關頭，小姑娘用平身的力氣，托起受傷的丹頂鶴，丹頂鶴得救了。可是，勇敢的小女孩卻永遠沒有回來。

二、觀察圖畫

1、圖上畫了什么？教師出示生字。

三、學習生字

1、拼讀正音。

2、分析字形。A、讀一讀。B、小組自組學習。C、游戲一：做找朋友游戲。

游戲二：帶上頭飾表演，鞏固所學生字。

四、拓展識字

提問：1、你還喜歡哪些動物？

2、你喜歡它的什么？叫聲、動作、生活習性。

提問：1、你收集了什么動物資料？新認識了哪些字？

2、小組交流。

3、班上匯報。

提問：4、現在你最想對你的心朋友說些什么呢？

五、學生讀短文，根據你自己的理解作畫。

1、老師指導讀段文。

2、學生有感情的讀短文。

3、學生理解做畫。（回家請家長評議）。

小學生語文小報范文第4篇

學校三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我還是違反了,經過大家的教導批評及自己深刻的反省,認識到自己做錯了,為保證自己不再犯下類似錯誤,特寫下此保證書,以供大家監督好.

事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度,在同學們中間也造成了不良的影響.由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任.

對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請大家相信我能夠記取教訓,改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好.

將于 在 展開 活動。外出期間，為了保證學生在外活動的安全，代表我院良好形象，爭做文明大學生，負責老師以及全體外出學生做出以下 承諾并鄭重保證：

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，對我的問題酌情處理。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1.不抽煙、不打架、不叫外賣等嚴重行為.

2.每次考試都要比上一次考得好.

3.不竄班、不竄級.

4.要尊重老師、同學.

如有違反以上，后果自負.

保證人：

日期：20xx年xx月xx日

【2】

尊敬的老師：

我叫xx，因本人多次違反校規校紀，經老師和學校領導多次教育，認識到了自己的錯誤，并決心對自己以前所犯的錯誤進行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。

你們好!我在上一個學期未能嚴格要求自己，經常違反學校的規章制度和班規條約，主要表現在以下幾方面：一是課堂上經常睡覺，二是上課遲到或排路隊早退，三是早讀經常不讀書，四是作業糊涂或經常不按時完成作業，五是經常在課堂上搞惡作劇和小動作，六是打架，七是“拿”同學和老師的東西等等，在班中造成了嚴重的后果和不良的影響，老師對我失望，同學對我仇視。

一、在學習方面，我保證如下：

1.我保證早上起床不睡懶覺，能在早上6：30分前回到教室，晚上也能夠在18：30分前回到教室。

2.在回到教室后，作為一個合格的學生，要遵守班規班紀，我保證在學校規定的學習時間內，不影響其他同學的學習，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規教學等。

在暑假期間，學校僅向留校居住的學生提供居住條件和寢室居住的管理，不允許學生從事非法、擾亂社會治安等活動;

3.當課堂預備鈴響的時候，我保證能準時回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺，能專心聽老師講課。

二、在生活方面，我保證如下：

1.?在午晚休的休息時間內，我保證不影響其他同學的休息，不聊天，不打擾。當其他同學休息時，我也能安靜地休息。

2.在班級輪值勞動時，我能盡我的義務去做好勞動，無論宿舍的值日還是班級清潔區和教室的值日，都能按標準做好清潔。

3.在學校必須要遵守學校的校規校紀遵守校規校紀，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架。

以上是我生活學習經常違反校規校紀所作出的保證，，如有再犯或多次違反經老師和學校領導教育未改，我愿意接受老師和校領導作出的處理方案。

影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

小學生語文小報范文第5篇

小學生調查報告

一 問題的提出。

最近，同學們有個別的缺作業，，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習情況分析展開調查。

二 調查方法。

1走訪同學本人。

2 走訪周圍的同學。

三 調查情況整理。

姓名 情況 原因 作業完成情況

李Xx 優秀 上課注意聽 認真完成

勤學好問

李xx 優秀 上課注意聽 認真完成

多看課外書

李xx 差 上課不注意聽講 不按時完成

信息渠道 走訪同學

四 結論。

1 因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。

2 作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業并非無用。

3 此外，學生應養成良好的時間觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。

小學生調查報告

原來我們家小區門口有一條清清的小河，每天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞，清清的河水，歡快的魚兒，我們陶醉其中。

但是，最近我卻發現小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對小河的污染進行了調查。

調查

我觀察了周圍的環境，植物生長得很茂密，我排除了自然災害的可能性，可水中的死魚非常多，垃圾也不少。這樣，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路，那里每天都有很多車輛通過。

2附近還有很多商販在賣小吃。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店。

4我們看到了兩個污水排放管道。

結論

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小魚吃后，導致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的，看著清澈見底的小河變成了臭水溝，難道我們沒有責任嗎?

建議

河道是我們大家的，讓我們拉起手來，不要為了個人方便而污染小河，我們應該自覺做到保護我們的小河，讓我們的環境變得更加每好與和諧。

小學生調查報告

今天我走出家門，在大街上看到了一些與我們城市極其不相稱的現象，大街上衛生狀況相當差，還有許多人隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，針對這種情況我做了一個小小的調查。我發覺現在的長沙城其實很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標電視塔，聞名全國的岳麓公園和烈士公園。有這么美麗的長沙人們都引以自豪，在火車站我隨意的問了一些過往行人，問他們對隨地吐痰這種行為的看法，大伙都覺得是不文明行為，可有些人卻就是不能自覺遵守社會公德，愛護我們生存的環境，

在五一綠化廣場，我又看到有許多小朋友認真的將廣場上的果皮紙屑撿起來扔到果皮箱里。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛生，要保護我們生存的環境，而那些已經長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢?

據了解，年輕一代比年長的一代要重視環境保護，特別是小學生，在老師的教導下都認識到了環境對人類的重要。我相信有了小朋友的環保意識，地球的未來大有希望!

小學生調查報告

剛到菜市場，呈現在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲、笑聲，構成了一曲奇特的交響樂。

菜市場里菜品比較齊全，還劃分了菜類的區域。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上，比起以前那凌亂的菜場強多了。但是在這次的調查中，我要說的是：菜市場的地面衛生可不咋地，到處都是污水、爛菜垃圾，還有那溢出來的養魚水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。

我真希望今后賣菜的人們都有一個實物凈化機，可以將垃圾處理成能夠直接利用的肥料，這樣又能美化菜市場的環境，那不是一舉多得嗎?但愿在不久的將來能夠實現這一愿望，也許正等待著我們去實現、去發明、去創造

小學生調查報告

近來，有不少同學經常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學后經常在校外逗留。我對零食產生了極大的興趣，就調查一下。

為了調查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結果發現，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類;2、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據統計，我班有1/5的同學買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還 偏向虎山行。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注，去賭一場不可能贏的游戲吧!

小學生調查報告

1.問題的提出

我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會

不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預

防近視。

2.調查方法

1.看有關的書籍和報刊。

2.上網瀏覽。

3.防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢

3調查情況和資料整理

1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。

2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳

放平。 2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。