借條格式范本
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇借條格式范本范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
借條格式范本范文第1篇
1. 應寫清楚借款人和放款人的法定全名；
2. 應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額；
3. 應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限；
4. 應寫清楚還款的具體年月日；
5. 應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額（包括大寫和小寫金額）等約定；
6. 應寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式；
7. 應有借款本人親自簽章、手印或親筆書寫的簽字。
借條
今A借給B人民幣壹萬元整，即￥10000.00元，自2006年2月9日至2006年8月8日，期限6個月，利率為每月0.8％，利息共計人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于2006年8月8日一次性償還。
借條格式范本范文第2篇
最新借條的標準格式范本1借 條
借款人 ：
姓名：____
性別：____
民族：____
出生年月日：______
家庭住址:________________
身份證號碼:______________
今向______借人民幣大寫:____元整小寫:____元整,期限為____個月. 于__年__月__日一次性還清.
此據
借款人:________
擔保人:________
借款日期:__年__月__日
最新借條的標準格式范本2茲因________近來手頭不便，而向________借金額，共得款項人民幣______元整。
預計在____年____月____日前如期歸還。
期間每個月利息人民幣______元整，需於每個月初支付不得有誤。
以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。
立據出借人:_______身分證字號:___________聯系地址:___________電話:________
立據借款人:_______身分證字號:___________聯系地址:___________電話:________
見證人:_______身分證字號:________聯系地址:__________電話:__________
保證人:_______身分證字號:________聯系地址:__________電話:_________
_______年_______月_______日
最新借條的標準格式范本3今_________借給_________人民幣壹萬元整，即￥_________元，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，期限_________個月，利率為每月_________%，利息共計人民幣肆百捌十元整，即￥_________元，全部本息于_________年_________月_________日一次性償還。
借款人:_________(簽字、手印、簽章)
_________年_________月_________日
最新借條的標準格式范本4借 條
借款人 ：
姓名：____
性別：____
民族：____
出生年月日：______
家庭住址:________________
身份證號碼:______________
今向______借人民幣大寫:____元整小寫:____元整,期限為____個月.
于__年__月__日一次性還清.
此據
借款人:________
借條格式范本范文第3篇
借條的標準格式及個人借條
借條的標準格式，必須達到以下幾點要求：
1、標題一定要寫“借條”二字，切莫被別人故意誤寫成“欠條”， 特別注意：雖然都是錢在別人那，但在法律上結果卻是完全不同的;
2、一定寫明“今借到***現金***元，注明大寫***圓整。特別注意：核實大小寫相一致，如果大小寫數額不一致，司法實踐中會以大寫金額為準;
3、一定寫正確出借人姓名，身份證號碼，同時一定要寫明借款人的姓名和身份證號碼，以避免發生糾紛時再去核實借款人身份是否重名等問題;
4、如果不能確定要求借款人什么時候歸還，建議出借人不寫歸還日期，這樣時效上可以保證20xx年，而不會由于一時忘記導致時效超過不能收回。懂得法律的人都知道，寫上歸還日期與不寫歸還日期差別不大。
5、如果要求給利息，一定要寫明，法律規定：不明確約定支付利息的，歸還時要求利息的是不予支持的;
6、借條最好是在A4紙上先將借款人的身份證正、反面復印在紙張的右下方，然后在上端書寫借條，另外，注意：簽字后最好請他或(她)以右手大拇指(我國無論是法院或律師等司法實踐中都是嚴格執行右手大拇指)捺指印。
7、因為他在向你借錢，主動權在你手上，所以在借錢之前完善手續是不成問題的。
個人借條范本
現因借款人_______因經營__________(寫借款用途)需向貸款人_______借款人民幣_____元整(小寫_________元整)。借款種類為現金，借款日期為_____年____月____日，還款日期為______年____月____日前， 按時一次性償還清______借款加利息。借款利息為： 0.5%(年利率)，特立此據為憑。
借款人：______ (親筆簽名并按手印)
貸款人：______ (親筆簽名并按手印)
見證人：______ (親筆簽名并按手印)
借條格式范本范文第4篇
房屋租金收款收據怎么寫按照我國稅務局要求規定，統一收款收據適用于經營納稅人收取非經營性收入，若組織發生購銷業務而收取銀行承兌匯票應按規定開具正式發票，收據不能用于經營性收入。那么，房屋租金收款收據怎么寫呢?小編接下來為您分析。
收據怎么寫，收據范文在工作中當我們收到款項時，會給對方開據一張收據，也就是我們俗稱的收條，收據的規范書寫能保證法律效力及時生效。作為雙方的一項重要的收款、付款的法律依據。那么收據怎么寫范本，有哪些注意事項，小編整理了相關資料。
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收據怎么寫范文參考蘇州市有米餐飲管理有限公司 收據憑證今收到_______________人民幣(大寫)___________￥______系付_______________________單位蓋章收款人日期： 年 月 日收據怎么寫范文參考篇2
收據樣本格式今收到： 張三交來聯想筆記本電腦壹臺，型號：昭陽v986，全新未開封。大地有限責任公司(印章)經手人：劉六xx年12月5日收據樣本格式篇2
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最新收款收據模板的格式房屋租金收款收據今收到__________支付的地址為_______市_______區______路_______小區________門面的房屋租金總計￥________元(人民幣大寫____________圓整)，租期從____月____日.________年____月_____日至_____年收款人(門面戶主)：__
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簡單的租房押金收據范文租房押金收據應該怎么寫呢?租房押金收據是用來證明我們已經繳納租房押金，它是最重要的原始憑證，擁有多種類型。接下來我們就來看一個簡單的租房押金收據范本，希望對大家能有所幫助!押金收條今收到XX省XX市XX縣XXX鎮XX路XX號XX單元XXX室
收據與借據有什么區別很多人不知道收據與借據有什么區別，下面就讓小編為你解答，希望對你有所幫助!借據指借用別人的錢或器物時所立的字據，由出借的人保存，是一種債權債務的證據。借是暫時使用別人的物品或金錢，把物品或金錢暫時供別人使用。
買房交了定金怎么寫收據我們在買房的時候要是交了定金是需要寫一張收據的，在現實生活中由于未正確規范擬定定金收據而導致債務人無法履行債務，債權人的債權無法實現的事件也屢屢發生，這就需要我們多加防范定金沒有寫收據帶來的糾紛，接下來由的小編
收據格式模板的范文精選收據主要是指財政部門印制的蓋有財政票據監制章的的收付款憑證,用于行政事業性收入,即非應稅業務 !一般沒有使用發票的場合，都應該使用收據。
最新收據模板今收到高山公社鐵匠溝大隊馬勝田、牛興旺二同志送來的棉花技術承包合同獎金叁千元整.省農業科學研究院經手人：張三山x年x月x日最新收據模板篇2
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收據模板收據格式入賬日期： 年 月 日今收到金額(大寫) 佰 拾 萬 仟 佰 拾 元 角 分￥ 收款人：個人使用： 周建聰說明：本附件為個人在開收款收據時需簽字(數字：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖)。打印無效。
收據和發票有什么區別首先說發票和收據的相同點：發票和收據都是原始憑證，它們都可以證明收支了某項款項;不同點：收據收取的款項只能是往來款項，收據所收支款項不能作為成本、費用或收入，只能作為收取往來款項的憑證，而發票不但是收支款項的憑證，而且憑發
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手寫收款收據怎么寫才可以在日常生活中，如果你與對方進行了財物的交易，當你收到對方財物時需要寫給對方以做證明，具有法律效力。一份收條的如果書寫不規范可能會引起不必要的爭端甚至超出嚴重損失。
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房屋租金收據樣本范文房屋租金收據今收到(繳納方) 元 (人民幣 圓整)作為 年月日至(包含30元/月的物業管理費)，立此為據。收款方： 電話：身份證號碼：年 月 日篇2：房租收據
寫收據的格式收據憑證今收到_______________人民幣(大寫)___________￥______ 系付_______________________單位蓋章 收款人日期： 年 月 日寫收據的格式篇2
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收據怎么寫,收據的格式是怎樣的范文在現代社會中，發生一些民間借貸關系是非常正常的，但是一些人不了解收據怎么寫?收據的格式是怎樣的?等問題。接下來小編為您總結了相關知識，為您分析，供您參考，希望可以幫助到您。
收據和發票相同點和不同點是什么呢對于收據，其實是在雙方進行交易等時產生的，比如收受貨款，那么便要出示收據。而與收據相似地，即是發票，但是收據與發票時不同的東西，那么，收據和發票相同點和不同點是什么呢?下面由小編為您介紹。
收據有法律效力嗎隨著現代社會經濟的不斷發展，大家手上有了富于的資金，一旁的親朋好友，不免就有人想要來借你的錢，但是很多人心中有一個疑問，那就是收據有法律效力嗎?接下來小編為您總結了相關知識，為您分析，供您參考，希望可以幫助到您。
借條格式范本范文第5篇
關鍵詞：應用文寫作 有效教學 興趣 方法
應用文是人們社會生活工作中不可缺少的一種工具，在激烈的職場競爭中，應用文寫作能力是必備的基本素質之一。葉圣陶先生曾說：“大學畢業生不一定要能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”社會需要這樣的人才，用人單位重視這樣的人才。很多高職高專院校已把應用文寫作列入大學語文課程，但大多數高職學生不重視應用文寫作能力的養成，應付了事，不會寫規范的應用文，常用的請假條、計劃、總結等格式錯亂，語體不對，意思表達不清，更不用說較復雜專業較強的應用文的寫作了。
高職高專教育人才培養要“以適應社會需要為目標。”從這一點出發，高職高專院校“應用文寫作”的教學應注重學生寫作能力的培養，才能滿足社會對高職人才的要求。要促使學生積極主動學習應用文寫作，興趣是關鍵。
興趣是指人們“力求認識探究某種事物的心理傾向。它是個體對客體的一種選擇性態度和認識傾向，這種認識傾向使人對某種事物給予優先的注意，并具有指導和趨向性。”當一個人對某事感興趣時，他會對之產生極大的熱情，樂此不疲地學習研究它，察覺不到由此帶來的辛苦勞累。“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”孔子早已告訴我們取得好的學習效果的秘密，就是對學習的興趣。同樣的班級和教師，學生學習的效果不一樣，自身素質差異是一個原因，更重要的原因還在于學生對學習內容的興趣不同，“興趣是最好的老師”。興趣在學習中有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。
高職高專學生語文基礎較差，再加上應用文本身較枯燥，大部分學生對應用文的學習提不起興趣。“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望（烏申斯基）。”因此，在應用文教學中應充分結合學生的特點，激發學習興趣，推動學生學習。
一、愉快教學法
采用愉快教學法能讓學生在學習應用文時體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望，產生學習興趣。
應用文具有規范的體式和特定的語言表達方式，在對未來充滿幻想的大一學生看來，它沒有纏綿的情感、深奧的哲理、眼花繚亂的時尚，顯得枯燥乏味；請假條、借條、收條、計劃、總結經常寫，重復無聊；求職書、合同、廣告，現在用不著；不打官司不當官，法律文書和行政公文也沒有學習的必要。針對上述心理，教學中運用愉快教學法培養學習興趣。由書信的演變，講應用文的發展歷史，講應用文規范體式特點的由來；由古天樂主演的《尋秦記》，講李斯的《諫逐客書》，講應用文實用性真實性的特點。這樣既吸引學生的注意力，調動他們聽課的積極性，擴大了知識面，又避免了應用文教學的枯燥無味，在歷史、文學、娛樂中引發學生學習應用文的興趣。
二、需要滿足法
人都喜歡好為人師，學生也一樣，在“某些場合，你可滿足對方好為人師的欲望”。課堂上評議互動，滿足學生好為人師的心理，能收到比較好的教學效果。
學生對常用的請假條、借條、收條、啟事，提不起學習的興趣。教學中，請學生到黑板上完成上述文種的寫作，然后讓其他同學從書寫情況、錯別字、內容表達、格式等方面進行點評。這時，一改應用文教學沉悶的課堂氣氛，學生積極討論或翻書查看正確寫法，在查缺補漏中，糾正過去錯誤的印象，學習正確的格式規范，在點評與被點評中完成學習。
講授競聘報告，先設定一個崗位請幾名學生作競聘報告，后由其他學生進行點評修改，教師最后總結。學生們不僅參照課本知識點，而且結合自己已有的競聘、演講經驗，從競聘內容、語言、態勢、著裝、心理等方面加以評議。變無聲的文字為有聲的語言，變枯燥的格式為立體的學習，在評議中學生看到自己的不足學習他人的長處，集思廣益，就競聘報告的寫作達成共識，共同提高。
需要滿足法通過學生互相評議，“強調雙向互動、學生參與，不僅使學生對各種文體有了更進一步的認識，而且激發了學生的學習熱情，鍛煉了學生的語言交際能力，活躍了課堂氣氛。”著名教育家波莉亞說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質和聯系”。應用文寫作教學中，課堂互動評議結合，把黑板講臺讓給學生，滿足他們在課堂上“好為人師”的心理需求，在找尋他人長處和不足之中快樂學習，效果很好。
三、分析模仿法
學生平時讀寫的文章多數是文藝語體，習慣了文藝語體遣詞造句、表情達意的方法，不熟悉應用文所用的事務語體。事務語體在慣用語、詞語組合、常用句式、表達手段、結構體式等方面和文藝語體有著較大的差別，學生學習時有一定的困難。最令學生感到頭痛的，是聽課看書覺得應用文寫作非常簡單，只要按格式寫就行，可動手寫，卻不知該寫什么，用哪些詞語，用哪種表達方式。大多數高職學生語文基礎較差，文字表達能力欠缺，有興趣聽無興趣寫，對寫作有畏難心理。要使學生對寫作產生興趣，還得挖掘教材的趣味性，把應用文和生活相結合，從模仿寫作開始，增加學生寫作的信心和動力。
計劃和生活、工作密切相關，是教學重點。課堂上單純地講格式要求，學生看似聽懂卻寫不出來。對此，結合學生愛玩的特點，在課堂上帶著他們神游名山大川，從制定旅行計劃入手學習計劃的寫作。先由學生把為什么旅行、目的地及同伴、需帶的物品旅費、交通工具、行程、沿途的食宿安排等內容列出；再對照計劃的格式要求，調整材料的先后順序；最后用文字表達出來。結合學生特點，使他們有興趣學習，在游玩中了解計劃的寫作要求。
接著趁熱打鐵加強訓練，學習制定期末考試復習計劃。第一步，學生制定自己的復習計劃，了解他們對計劃相關知識的掌握情況；第二步，給出教師范文并根據學生存在的實際問題對范文進行分析；第三步，要求學生模仿范文，制定本學期期末考試復習計劃。通過這幾個步驟，既讓學生掌握計劃的寫作要領，又教給學生有效的復習方法，可謂一舉多得。
通過例文分析，學生對各文種的作用、特點、應用、文面格式、語言等有了感性認識，在此基礎上模仿寫作，使學生進一步認識到應用文寫作中哪些應先寫哪些要后寫，哪些東西不寫不行，哪些東西可寫可不寫。模仿不是簡單的抄襲，模仿寫作的過程，符合從“感性”到“理性”的認知心理。教學中運用分析模仿法，讓學生參照范本寫作，降低了寫作難度，打消了他們的畏難情緒，促使學生動手實踐。依葫蘆畫瓢，多畫幾次，熟能生巧，沒有葫蘆也能畫好了。
四、實踐體驗法
學生寫不好應用文，原因還在于沒有實踐經驗。應用文來自生活，又為生活服務，缺少實踐經驗的寫作就好比“無米之炊”。沒有任職經歷，怎么可能寫述職報告；不了解招聘求職，怎么寫得出合格的求職書；不做調查研究，怎么寫得了有質量的調查報告。“閉門”是很難“造好車”的。因此，教學中運用實踐體驗法，讓學生走出教室，手中“有米”，才能寫好文章。
調查報告的寫作，調查是基礎。對學生來說，相關的理論和寫作格式不難理解，難在調查研究。第一次接觸調查報告，面對選題，學生不知道從哪些方面、用哪些方法進行調查。此時教師要做一個引導者和觀察者，引導學生分析選題，制定調查計劃,觀察他們調查的過程，他們遇到難題時，適時予以指點。學生通過調查，掌握了第一手資料，寫作時把實際調查資料和理論知識結合起來，習作質量才會得到提高。
大一學生沒有求職經歷，憑空想象，寫不好求職書。把課堂搬到教室外，組織學生參加招聘會，了解求職目標，招聘方最需要和看重的能力品質，招聘方感興趣的求職書等等問題，學生手中“有米”，就能寫好求職書。參加招聘會，不僅使學生認識到寫作求職書的關鍵問題同時，明白了知識和經歷是未來招聘方最需要的，促使他們思考今后努力的方向和目標。
五、成功教學法
蘇霍姆林斯基指出：“只有在學習獲得成功而產生鼓舞的地方，才會出現學習興趣。”部分高職學生認為應用文學了無用，不感興趣。對此，教學中運用成功教學法，把應用文和現實生活相結合，學生通過應用文解決了實際問題，體驗到成功的樂趣，能增加學習興趣，促進自主學習。
校園中張貼的尋物啟事，常出現失物特征不明顯、丟失的時間地點不明確、聯系人聯系方法不清楚、語氣表達不恰當等問題，因此找回失物的可能性不大。教學中針對問題強化訓練，啟事寫對了，找回東西的成功率也提高了。學生對學校食堂的意見較多，組織他們就食堂衛生、飯菜味道、花色品種、價格及工作人員的態度等問題進行調查，寫成調查報告，遞交食堂有關管理人員，對改進食堂的工作起到一定的作用。學生體驗到了成功的快樂，對應用文有了興趣，學習就變得積極主動了。
六、案例教學法
應用文直接作用于生活，可從生活中收集一些案例作為教學素材。因寫法不規范，借條、欠條、收條常會惹來官司。2009年11月8日《揚州晚報》上刊登的文章《兩張欠條引起的官司》，報道了因欠條字跡不工整，數字沒有加注大寫和借條沒有及時銷毀分別引起的兩起官司。通過分析案例，提醒學生寫借條、欠條、收條的規范格式和規范語言，避免發生不必要的麻煩。從生活中來，到生活中去，學生學得有興趣，寓教于樂，提高了教學效果。
興趣可使人集中精力深入鉆研獲得知識，有創造力地完成工作和學習任務。就高職高專學生來說，對一門課程的興趣，會促使他們刻苦鉆研，進行創造性的思維和學習，不僅會使他的學習成績大大提高，而且會大大改善學習方法，提高學習效率。因此，在應用文寫作教學中，掌握學生心理，了解學習需求，從興趣入手引導學生學習，能起到較好的教學效果。
參考文獻：
[1]教育部.教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見.2001.
[2]陳慶良，丁紹福,劉明顓.大學生心理學[M].貴陽：貴州教育出版社，1995.
