我愛祖國的手抄報
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我愛祖國的手抄報范文第1篇
認真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有血有肉的“社會人”。
二、活動目標：
1.通過開展社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與社會實踐活動的興趣。
2.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
3.初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
4.獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、社會實踐活動安排
活動時間：x-x月
活動地點：家中
參加人員：三—五年級全體學(xué)生
活動目的：通過活動，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情，正值國慶，通過我心中的祖國、為祖國喝彩、為家鄉(xiāng)建設(shè)盡一份力等活動了解中國改革開放以來發(fā)生的巨大變化，增強學(xué)生的主人翁意識。
活動形式：自己選擇喜歡的一個主題，利用節(jié)假日時間完成。
活動成果展示：制作手抄報，寫歌頌祖國、家鄉(xiāng)的詩歌、文章，用喜歡的方式為祖國華誕獻禮等。
主題二：走進煙臺金鼎葡萄莊園
活動時間：x月
活動地點：煙臺金鼎葡萄莊園
參加人員：四年級學(xué)生
活動目的：組織學(xué)生走進煙臺金鼎葡萄莊園，了解葡萄的種植與管理，參觀葡萄酒廠，了解葡萄的釀造與貯藏，品味紅酒文化。
活動形式：班主任、副班主任組織學(xué)生統(tǒng)一參加
主題三：快樂誠信 誠信快樂
活動時間：x月
活動地點：學(xué)校、家中、社會
參加人員：四、五年級全體學(xué)生
活動目的：通過活動明確“誠信是金”，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，搜集有關(guān)誠信的名言及故事，敢于正視自己的不誠信之處并用于改正，學(xué)會正確對待他人的不誠信。
活動形式：班主任組織主題班會，并將此活動長期堅持、延伸。
活動成果展示：搜集有關(guān)誠信的名言、故事，制作一期手抄報，以班級貨小組為單位制定誠信守則。
主題四：“珍惜與尊重”活動
活動時間：x月
活動地點：家中、學(xué)校、社會
參加人員：二—五年級全體學(xué)生
活動目的：
1.人與自己—能了解自己的優(yōu)缺點，并且能接受自己與他人之不同。
2.人與社會—能孝順父母，并了解建立良好人際關(guān)系的方法。
3.人與自然—能欣賞大自然的美好，認識人對動物的責任及保護動物的方法。 活動成果：二年級展示自己的畫，三—五年級寫出活動感受
主題五：勤儉節(jié)約從我做起
活動時間：一月份
參加人員：二—五年級學(xué)生
活動目的：了解勤儉節(jié)約的意義、方法，制定勤儉節(jié)約計劃，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識，并通過學(xué)生將勤儉節(jié)約倡導(dǎo)到每個家庭。
活動形式：班主任組織、發(fā)動
活動成果展示：定期召開交流會，交流活動中的做法及感受。
主題八：社會調(diào)研活動
活動時間：寒假
參加人員：一—五年級全體學(xué)生
活動目的：豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的社會調(diào)研能力及綜合、分析等能力。 參考主題如下，也可自選主題：
1.關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2.關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3.市區(qū)白色污染調(diào)查研究
4.市區(qū)交通安全問題研究
5.旅游資源狀況調(diào)查
6.社區(qū)勤儉節(jié)約狀況調(diào)查
我愛祖國的手抄報范文第2篇
一、在課堂教學(xué)中穿插時政資料，使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注國家的重大方針、政策
中央電視臺的“焦點訪談”節(jié)目，反映的多數(shù)是社會熱點問題，平時可將這些節(jié)目編輯錄像，在講“我國在國際政治舞臺上所起的作用’’時，結(jié)合多年以來巴以和談的問題中我國努力勸說有關(guān)各方通過和解談判解決爭端；講“漫步地球村’’時，結(jié)合朝核六方會談；講“祖國的統(tǒng)一”時，聯(lián)系
，講文化問題時，聯(lián)系俄羅斯舉辦的中國文化年；講環(huán)境問題時，涉及“兩會”的關(guān)鍵詞；講“彼此尊重才能贏得尊重維護人格最重要”時，結(jié)合當前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，有些人道德滑坡，為了金錢可以丟掉一切的行為。“今日說法”是一個收視率較高的節(jié)目，多關(guān)注它不僅可學(xué)到很多法律知識，而且很多事例與時展、國家的經(jīng)濟建設(shè)緊密相連，在講有關(guān)法律知識時，這些案例成了最有說服力的材料。為了適應(yīng)動態(tài)社會并推動社會向前發(fā)展，政治課必須整合課程資源，深入挖掘時政教材和生活的聯(lián)系，不斷升華與內(nèi)化外在的時政價值，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)在價值，以教學(xué)內(nèi)在價值的完滿，來回應(yīng)各種各樣的社會要求，使學(xué)生的理論知識和時政不斷結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)的知識與時代相適應(yīng)。
二、開展豐富多彩的時政活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，以達到政治課教學(xué)的真正目的
學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)不能單憑課堂教學(xué)就能達到目的，政治課所傳播的濃厚認知興趣、情感豐富、堅持不懈、百折不撓、自尊、自信、自立、自強等是大家公認的創(chuàng)造性的人格特質(zhì)，這些品質(zhì)只有在校園各種活動中，才能使學(xué)生實實在在地學(xué)到。在講完七年級下冊第二課第一框“我能行”時，我組織七年級全體學(xué)生開展了手抄報評比活動，要求以2011年3月最主要的時政一一“兩會”為主題，以民生問題為內(nèi)容，辦一份手抄報。讓學(xué)生試試自己行不行，讓學(xué)生比比誰
最行，這樣學(xué)生不僅體會了自信帶來的快樂，而且了解了更多的國家大事。在學(xué)完高中“政治生活”一節(jié)課時，我讓學(xué)生以“基層群眾自治制度中的海選”這個熱點問題為主題，設(shè)計了一場辯論會，幫助學(xué)生了解并感知民主決策中基層群眾自治制度，加深對這個問題的理解。辯論會上學(xué)生積極性很高，各方代表各持自己的觀點，把海選中的利與弊講的非常清楚，通過這種活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性。每節(jié)課在講授課本知識之前，都讓學(xué)生分別就國際國內(nèi)發(fā)生的熱點問題進行新聞和專題報道。對這些熱點問題，大部分學(xué)生都能加進自己的評論，許多看法既深刻又精辟，受到學(xué)生的好評。結(jié)合七年級學(xué)生學(xué)到的民族自信自強的知識，我組織學(xué)生開展了“我愛祖國’’演講比賽，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，活躍了學(xué)生的校園生活，使學(xué)生真正理解了一個人自信自強的重要性，一個人的命運和祖國發(fā)展的關(guān)系，一個民族自信自強的重要意義，從而更加熱愛我們偉大的祖國，更多的關(guān)注時政，為以后走向社會，服務(wù)祖國，為祖國建功立業(yè)，打下堅實的基礎(chǔ)。
三、鼓勵學(xué)生多實踐，多鍛煉，通過實踐活動獲取時政熱點材料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)政治課
獲取時政材料的有效途徑很多，報刊雜志是傳統(tǒng)的渠道，它可以捕捉社會經(jīng)濟、政治、文化信息，黨和國家的重
大時事政治，及時地了解黨和國家重大路線、方針、政策。
我愛祖國的手抄報范文第3篇
一、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣
學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)在非智力因素培養(yǎng)中居核心地位。《語文課程標準》明確指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情……使他們具有適應(yīng)實際虛要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力。”
學(xué)習(xí)興趣屬于非智力因素范疇。愛因斯坦說：“如果所有學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么學(xué)校所規(guī)定的課程就會被當做一件件禮物來接受。”
實踐證明：精心設(shè)計的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣有非常明顯的效果。課堂導(dǎo)入可以有多種方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣就在這不一而同的導(dǎo)入過程中生成了。
第一種：開門見山，明示教學(xué)目標導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入法直奔主題，展示目標是為了明確傳遞給學(xué)生一個信號：圍繞目標學(xué)習(xí)，必能學(xué)有所得。
第二種：親力親為，親身體驗導(dǎo)入法。這種導(dǎo)入法是把學(xué)生調(diào)動起來，讓他通過自己動手，發(fā)現(xiàn)問題，獲得學(xué)習(xí)的動機和興趣。
第三種：詩詞名句，歷史典故導(dǎo)入法。富有豐富文化內(nèi)涵的詩詞典故欣賞能為課堂營造一種濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生充分感受到祖國文化的厚重，激發(fā)其熱愛祖國語文的熱情。大多數(shù)的古文課教學(xué)都可以采用這種導(dǎo)入法。
第四種：播放音樂或視頻，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。這種方法通過對聽覺或視覺的沖擊為學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。學(xué)生更易于體會到學(xué)習(xí)的快樂。
二、堅持課前小活動環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和責任意識
每天抽出課前約三分鐘的時間來，開展一項學(xué)生活動，目的是提供給學(xué)生一個展示自我的機會，既能讓學(xué)生得到鍛煉，變得更自信，堅持下去還能讓他們感受到知識積累大有益處，能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)毅力，加深對自己，對家庭，對社會的責任感意識。
這項活動的設(shè)計不能隨心所欲，要考慮到學(xué)生成長過程中不斷變化的認知水平，解決其不同階段出現(xiàn)的心理問題。
七年級的學(xué)生，對初中生活充滿好奇，對生活前景有美好的展望，行為心理仍不脫稚氣，好說好動，但隨著課程的增加，作業(yè)量變大，會有一部分同學(xué)出現(xiàn)手忙腳亂的煩躁感，陌生環(huán)境中重新開始的人際交往有可能出現(xiàn)障礙，自信心因此會受到影響，針對這種情況，這一學(xué)年的課前小活動分三個階段開展，第一階段主題設(shè)計為“真我的風采”，以向同學(xué)自我介紹為主，把自己的興趣愛好特長展示出來，增強其自信心，加快適應(yīng)新環(huán)境。第二階段主題改變?yōu)椤拔覑畚野唷痹鰪娖浒嗉壸院栏泻椭魅宋桃庾R。第三階段主題為“精品詩文誦讀”，感受祖國語文的美，培養(yǎng)其讀書精神。
八年級是一個很關(guān)鍵的時期，也是我們常說的容易出現(xiàn)兩級分化的時期，而且隨著青春期的到來，心理會出現(xiàn)一些變化。這一學(xué)年課前活動主題為“我的座右銘”要求學(xué)生選擇能給學(xué)習(xí)、生活、做人帶來正能量的格言警句，結(jié)合自己的理解和生活實際推薦給大家，每個同學(xué)準備一個積累本記錄下來背誦，這樣堅持下去，厚厚的積累內(nèi)容既能在情緒困擾時用來鼓舞自己，又能為寫作提供豐富的素材，一舉兩得。
九年級的學(xué)生開始有了對前途的考慮與擔心，急躁情緒會抬頭，同時對家里父母的說教產(chǎn)生抵觸心理。這一學(xué)期的學(xué)生應(yīng)加強心理疏導(dǎo)，這一學(xué)年的活動前期仍以課外積累為主，后期改變?yōu)檠葜v活動，主題為“我的未來不是夢”，激勵學(xué)生為夢想而奮斗拼搏，還可以圍繞實現(xiàn)夢想的路上擁有的愛的陪伴談自己的理解認識。增強其自信心和對個人，家庭和社會的責任感意識。
三、加強課外指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的獨立性以及團結(jié)協(xié)作精神
課外指導(dǎo)要兼顧到作業(yè)的各項基本功能。即檢查和鞏固功能，深化和提高功能，體驗和發(fā)展功能，教學(xué)診斷功能。這里著重談?wù)勔恍﹦?chuàng)造性和探究性作業(yè)的布置與指導(dǎo)。首先要變統(tǒng)一完成的作業(yè)為自主性選擇的作業(yè)，由學(xué)生根據(jù)自己自己的學(xué)業(yè)水平自行決定做哪項作業(yè)，只強調(diào)一點必須獨立完成。比如學(xué)完《行道樹》一文后，我設(shè)計了以下幾個探究性題目：1“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”你能舉出其他的例子來說明這句話的意思嗎？2結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀銖谋疚墨@得了哪些寶貴的生命體驗。3仿寫《行道樹》一文。這三個題學(xué)生任選其一完成，完成課文與生活的接軌，所學(xué)知識向課外的延伸，題目的設(shè)計避免了統(tǒng)一布置作業(yè)的雷同性，讓他們在獨立完成作業(yè)時能產(chǎn)生一種成就感，意識到獨立精神的可貴。
有些創(chuàng)造性作業(yè)和探究性作業(yè)要求學(xué)生分小組進行，比如《桃花源記》〉一文學(xué)習(xí)之后，可以布置一個小的課本劇的改編和匯報演出，由10位同學(xué)們組成評委會評出一二三等獎，這個課外活動就需要小組成員通力合作，分工明確，提高效率，同時具有團結(jié)意識和競爭意識。
我愛祖國的手抄報范文第4篇
【關(guān)鍵詞】班級文化 個性建設(shè) 引導(dǎo)成長
一個班級，應(yīng)該有自己獨特的文化、內(nèi)涵與價值觀，去影響和奠定每一個班級成員的心理基礎(chǔ)，使每一個成員都能擁有這種特質(zhì)，這樣，一個班級才能乘風破浪地前行。班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。
一、班級文化內(nèi)涵闡釋
一個班級必須要樹立形成正確的輿論導(dǎo)向，有著明確的學(xué)期目標，有了先入為主的壓倒性心理優(yōu)勢，從而造成強大的積極心理暗示，班級的個體成員就會自覺的進行個體心理調(diào)整，使自己能迅速適應(yīng)和融入集體。班訓(xùn)代表了一個班級的“精”、“氣”、“神”，給一個班集體指明了奮斗目標。只有目標明確，才能凝神聚氣，形成合力。
二、班級文化外延組構(gòu)
班訓(xùn)：班級文化建設(shè)的明確目標是讓班集體充滿昂揚向上、積極進取、求新求異的文化氛圍，在全班認真討論之后我們確定了班訓(xùn)是YI文化，班訓(xùn)分別是展翼、堅毅、昂屹、璀熠、馨誼、卓異。
班名：初步制定班名為YI綠洲。寓意為班級成員良好的學(xué)習(xí)和生活綠洲。
班歌：在全部的努力下確定為YI綠洲洲歌，班歌的背景音樂為《龍的傳人》，班歌歌詞全部由同學(xué)原創(chuàng)。
班徽：班徽也已設(shè)計成型，一個大寫的Y字母的變形字體，既是YI綠洲的意義，又像是展開的雙翼，寓意著展凌云之志，揚才華之翼。同時兩點是象形的龍，與學(xué)校的RONG文化相合，展示龍中學(xué)子的風采。
三、班級制度文化建設(shè)
經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，同時結(jié)合班級文化建設(shè)，成立了學(xué)習(xí)部、紀律部、生活部、勞動部、宣傳部、督查部。各個部門分別有4-5名同學(xué)擔任部員，各個部門認真負責，同時把班級的各個成員分為展翼隊、堅毅隊、昂屹隊、璀熠隊、馨誼隊、卓異隊，隊與隊之間開展有效競爭，每周評選最佳小隊，進行公示，促進班級的健康發(fā)展。
在全班統(tǒng)一討論的基礎(chǔ)上，我們制定YI綠洲洲際公約，主要從以下幾點制定：1.遵守校規(guī)校紀，熱愛校園，熱愛班級。2.遵守班級制度，遵守紀律，自主學(xué)習(xí)。3.尊敬師長團結(jié)同學(xué)，積極互幫互助。4.熱愛班集體，有高度的集體榮譽感。5.排隊、午覺、晚自習(xí)不隨意講話。6.愛學(xué)習(xí)，勤思考，守紀律，講禮貌。7.合理利用課間時間，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍。8.作業(yè)及時完成，講求質(zhì)效，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。9.課后獨立高效地完成作業(yè)的同時多讀課外書。該方案簡明扼要，切實可行，極大地促進了班級管理。
四、班級動態(tài)文化建設(shè)
開設(shè)有針對性的主題班會，如10月份的“我愛祖國，我愛母親”主題班會，同學(xué)們用朗誦、舞蹈、唱歌等形式表達了自己對祖國的熱愛。增強了大家愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛他人、愛祖國的意識,在抒發(fā)對母親、對祖國的熱愛之情的同時,使每一位參與者在活動中受到教育、學(xué)會感恩,更加熱愛母親、熱愛祖國。
五、班級靜態(tài)文化建設(shè)
1.溫馨提示欄：提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識；當日學(xué)校活動、興趣小組安排；課堂表現(xiàn)情況；校內(nèi)外重大新聞等。
2.班級風采展示窗：本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、文學(xué)作品；綜合實踐活動成果展示；班級主題活動等。進一步提升學(xué)生的思想品味，促進學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。
3.應(yīng)急袋：在班里特設(shè)應(yīng)急袋，里面裝有作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品，也裝有針線、創(chuàng)可貼等日用品為學(xué)生提供應(yīng)急需求。
4.綠洲心語：在班里征集大家喜歡的名人名言或凡人小語，由每位同學(xué)輪流寫在黑板上專門開辟的綠洲心語上，每日一換，通過這個小窗口，樹立正確的人生價值觀，幫助學(xué)生建立明確的是非觀。
5.班級圖書/科技角：具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注學(xué)生的全面健康成長、長遠發(fā)展。
6.綠色植物洲：通過全班學(xué)生集思廣益，集體提供設(shè)置了班級的綠色植物洲形成具有本班特色的班級文化，同時使班級成為學(xué)生怡情、育美、啟智的心靈家園。
7.自我激勵卡：在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：座右銘，理想的學(xué)校，奮斗目標等，促進學(xué)生自我認知的提升和目標引領(lǐng)。
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。筆者認為只有構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化，營造動態(tài)靜態(tài)兼容并蓄的德育天地，才能創(chuàng)設(shè)出濃厚的班級人文氣氛，架構(gòu)出符合素質(zhì)教育要求，能體現(xiàn)時代精神又能培育新人的班級文化體系，真正打造一個富有積極求實個性的成長型班級。
參考文獻：《教學(xué)社會學(xué)》沃勒著1932年版
《教育辯證法》劉楚明著科學(xué)出版社2001年版
我愛祖國的手抄報范文第5篇
2012年12月25日，我有幸參加了一次雙鴨山市班主任專業(yè)化建設(shè)經(jīng)驗交流會活動，在這次活動中，我聽了兩節(jié)班會課的展示和六名優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗匯報。班主任的主題班會課給了我很大的啟示，也改變了我對班會課的認識，自己感覺收獲頗多。
這次活動是在雙鴨山市四方臺區(qū)第四中學(xué)舉辦的。這兩節(jié)班會也是由第四中學(xué)的兩位優(yōu)秀的班主任展示的。牛仲冬老師的《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》，李婧老師的《環(huán)境，從你我做起！》。
牛仲冬老師的《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》。通過訪談了解礦區(qū)發(fā)展的情況，提高對家鄉(xiāng)的認識，加強對家鄉(xiāng)的感情。通過對家鄉(xiāng)新舊相片的對比，使得學(xué)生認識到家鄉(xiāng)巨大的變化，體會家鄉(xiāng)的美好的前景，激發(fā)了學(xué)生知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。通過我為家鄉(xiāng)獻計策的金點子活動，為家鄉(xiāng)建設(shè)做出自己積極的貢獻，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的愛國主義情懷。
由班干部負責發(fā)動學(xué)生從圖書報刊雜志，廣播電視網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體上搜集相關(guān)對的信息咨詢，以小記者的方式深入社區(qū)，礦企采訪調(diào)查，了解家鄉(xiāng)建設(shè)情況和歷史發(fā)展。本節(jié)班會課分為知家鄉(xiāng)，說家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，我為家鄉(xiāng)獻計策四個版塊。在音樂《春之聲》為背景下，拉開了班會的序幕。通過小記者采訪后的匯報和家鄉(xiāng)圖片的的展示，讓同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的基本情況。說家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)中，回顧了家鄉(xiāng)的昨天，述說的家鄉(xiāng)的名人錄，說到了家鄉(xiāng)的巨變，發(fā)動學(xué)生討論，從城鄉(xiāng)環(huán)境，資源開發(fā)利用，城區(qū)建設(shè)管理，地方山水風貌，業(yè)余文化生活，居民文化素質(zhì)等方面談到了家鄉(xiāng)的美。愛家鄉(xiāng)，我為家鄉(xiāng)獻計策兩個環(huán)節(jié)中，全體參與暢所欲言。整個班會，以學(xué)生為主，說唱講演朗誦相結(jié)合，在全體學(xué)生的共同參與下，在輕松愉悅的氛圍中激發(fā)愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責任感和使命感，進行了一次生動的愛國主義教育。
本節(jié)班會，教師貫穿始終，起到了教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)班會的亮點是最后班主任原創(chuàng)的一首詩《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》，把班會課的提到了另一個高度。
李婧老師的《環(huán)境，從你我做起！》。通過班會使學(xué)生認識到人類只有一個地球，保護地球的環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖陨怼Ｒ龑?dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，提高環(huán)境意識；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣，鼓勵人人爭做環(huán)境小衛(wèi)士。在活動中增強了社會責任感，提高了環(huán)保自覺性，并掌握一些環(huán)保知識，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去，做熱愛環(huán)境，熱愛校園的好學(xué)生。在活動中展示學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識。
通過閱讀摘錄報刊雜志，借助網(wǎng)絡(luò)資源搜索環(huán)境污染的文字，圖片資料。學(xué)生自己制作環(huán)保手抄報，繪制環(huán)保宣傳畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語。通過自編自演的小品，播放環(huán)保專題片的方式帶動學(xué)生積極參與，并展開討論。談到只有一個地球，只有一個家。談到了大自然中的洪水，酸雨，沙塵暴等自然災(zāi)害現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)。談到身邊的一些不認并的表現(xiàn)，如亂扔垃圾，隨地吐痰等現(xiàn)象。呼吁大家從自我做起，提高意識，愛護環(huán)境等等。班會清晰明了。班會中主動權(quán)交給了學(xué)生，講授活動與表演相結(jié)合，在自由輕松地七分鐘激發(fā)學(xué)生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
通過兩節(jié)班會課的學(xué)習(xí)，我深深的感覺到班會課的藝術(shù)性和其在德育工作中的重要作用。以下我淺談一些我的想法。
1.班主任的作用。現(xiàn)在好多的班會展示課，都是以學(xué)生從頭到尾的講，表演，展示。到最后班主任做個總結(jié)。從課的表面來看，班主任只起到了最后總結(jié)的作用，沒有體現(xiàn)出課改的教師主導(dǎo)作用。我認為一節(jié)好的班會課，班主任的作用才是點睛之筆，學(xué)生在班主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，學(xué)生積極參與，獨立完成一個環(huán)節(jié)，在每一個環(huán)節(jié)后班主任應(yīng)該有一個小的總結(jié)和評價。這兩節(jié)班會課就很好的體現(xiàn)了這一點，班主任就是一根針，帶動后面的線（學(xué)生）貫穿始終。牛仲冬老師的《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》這節(jié)課最后班主任原創(chuàng)的一首詩《我愛家鄉(xiāng)紅杜鵑》猶如縫完衣服最后打了一個完美的結(jié)，給班會畫上了一個完美的句號。
2.班會的內(nèi)容和意義。一節(jié)好的班會要選好題目和內(nèi)容，好的內(nèi)容才能起到好的作用，而且這個內(nèi)容要切合學(xué)生的實際。如果小學(xué)生談?wù)搰鴮W(xué)，或者社會發(fā)展，這就大了，而且學(xué)生也不感興趣，要是讓他們以孝敬父母，過年，理想等這些為主題就比較好些。如果讓中學(xué)生談?wù)摷w榮譽感，環(huán)保從我做起等，這樣就好些。切合實際的內(nèi)容就能起到一定的作用。
