微小說精選
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇微小說精選范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
微小說精選范文第1篇
大家好！
我是四〈1〉中隊的**。今天，我帶著老師們的期望和同學們的信任來到這里，競選校大隊委員。
這次，我競選的是大隊長的職位，競選的依據是：其一，我的各科學習成績在班上一直名列前茅。其二，我能夠積極的配合老師工作，完成老師布置的各項任務。其三，我性格開朗，善于與老師和同學們交朋友，樂于助人，有一顆為集體、為全校的同學服務的炙熱的心。其四，我有許多興趣愛好，會下棋、打牌，還有游泳等，我最喜歡的是打電腦，因為每當我有什么疑問，我就會用電腦查資料。其五，進校幾年，我得到多項榮譽，特別是被評為**學年度**新區**鎮小學優秀少先隊隊長，這一切，都給了我競選的自信和勇氣。
微小說精選范文第2篇
微閱讀是一種借助短信息、精簡網文和片段文體等微型化、片段式的文字載體而體現出的閱讀新范式。教師適當借助微閱讀形式，利用學科報刊、互聯網絡、移動媒體等途徑廣泛收集、精心選擇形式新穎、生動有趣的微小閱讀素材，引入英語教學的閱讀課堂，將為學生展現別開生面的閱讀教學新情境，讓他們更好更快地實現有趣閱讀、有效閱讀，進而促進學生英語語言閱讀能力和素質的提升。
一、微閱讀走進學生學習生活
在現代信息技術日益發展的今天，智能手機、數碼處理設備、平板電腦等應用工具及微博、QQ、微信等應用平臺日漸被學生熟知，促使學生的學習生活方式發生改變。學生面對的閱讀內容更多以微型化、碎片化形式表現出來，微閱讀已經成為他們主要的閱讀學習方式。
他們在踴躍共享海量閱讀資源巨大“福利”的同時，面臨科學選擇閱讀內容、明確閱讀主題、把握閱讀意義等多方面需求，這就給教師提出有效引導學生科學閱讀、端正閱讀行為、培養閱讀素養的重要任務。
我們可喜地發現許多題材鮮活、體裁各異、語言知識豐富的微型閱讀素材逐漸進入學生的學習生活，如英語書報中的精彩微片段、BBS論壇中的學英語微主題、名著名篇中的經典美文節選、個人主頁上的精煉論題和微言妙語、學科主題社區上的微技能輔導專題和微信APP上的英語“微小說”賞析等，都成為他們學習英語閱讀的重要素材。同時，這些微型素材正是我們可用來引入英語閱讀課堂、引導學生開展健康“微閱讀”的有益教學資源。
二、微閱讀應用于英語閱讀教學的意義
微閱讀促使學生英語閱讀學習方式發生了極大變化，對指引學生實現精準閱讀、個性閱讀、共享閱讀、多樣閱讀等有著鮮明意義。
首先，有利于引導學生開展精準化閱讀，在尊重差異性的基礎上掌握正確的閱讀策略。教師重視學生差異化的閱讀表現，精心選取健康向上的微閱讀內容，有針對性地推介一些優秀的微閱讀專欄和專題，并做好導讀服務，指引他們學會獲取閱讀信息、明確閱讀目標、掌握閱讀策略、提高閱讀素質。
其次，有利于引導學生開展多樣化閱讀，增強學生獲取和處理閱讀信息的能力。教師通過積極引入豐富多樣、微小生動的閱讀內容，對引導學生參與英語閱讀活動、培養獲取和處理閱讀信息的能力起到重要作用。再次，有利于引導學生開展共享性閱讀，在互動交流中豐富閱讀情感。
教師巧借互聯網絡、移動網絡和即時通訊APP等應用平臺，優化微閱讀環境，引導學生參與在線閱讀、互動探討、即時交流的同時分享閱讀收獲，表達閱讀感想，深化閱讀情感。
最后，有利于引導學生開展個性化閱讀，在自主自覺的閱讀中培養跨文化意識。教師鼓勵學生共同合作，開辟一些具有英語學科特色的“微社區”(如BBS論壇、讀書論壇、主題討論組等)，有利于學生更廣泛地了解英語語言跨文化知識和背景，抒發閱讀感受，表達個性化閱讀情緒和心理，引導樹立積極的跨文化意識。
三、優化微閱讀、促進英語閱讀教學的實施路徑
1.指引精準閱讀，掌握閱讀策略。
高中英語閱讀教學中，教師適當借鑒微閱讀形式，不應只是表面的“碎片化”閱讀、娛樂性的“淺閱讀”，而應該在尊重學生差異性、把握學生閱讀現狀的基礎上，精心設計閱讀內容，明確指導方向，并巧妙利用微閱讀新形式實施精準導讀，引導學生在分層引讀、突出疑難、指導讀法等有針對性的導讀過程中掌握閱讀策略，獲取閱讀實效。
例如，在必修一英語閱讀教學中，針對學生剛剛步入高中學段，在英語閱讀基礎、閱讀方法、心理素質等方面的差異性學習表現，筆者采取分層引讀策略，積極從《21世紀報》(初中版)、《英語周報初中版》等英語學科報刊中選取一些淺顯易懂、要求適中的微閱讀小素材(如Reading Tips(閱讀小技巧)、Reading Fun(閱讀樂趣))給那些英語閱讀基礎相對較弱、閱讀方法單一的學生進行針對性指導;
而對英語閱讀素質較好的學生，則從鼓勵他們多閱讀、多總結等方面提出更高的要求。又如針對部分學生閱讀時間偏少、信心不足、閱讀方法不恰當等情況，則積極利用有利的課堂時機，推介創設短篇、短訊、短評等閱讀專欄，通過相對固定的訓練時間、讀法指導等提高學生的閱讀水平。
所以，借助微閱讀有效形式，指引學生實施精準閱讀，有助于促進學生愿讀、會讀、樂讀，從而使微閱讀成為英語課堂新常態，在分層引導、突出疑難、悉心導讀的過程中掌握正確的閱讀策略、激活閱讀思維、提高閱讀素質、獲取閱讀成效。
2.開展多樣閱讀，增強閱讀能力。
教師引導學生開展多樣化微閱讀，對學生參與英語閱讀活動、獲取和處理閱讀信息、培養閱讀能力起到重要的作用。如結合英語閱讀課堂教學需要，積極教學英語美文選段精讀、書報微片段探討、英語“微言妙語”集錦、微信“微小說”賞析、微博英語專題連載等閱讀內容，都是開展多樣化微閱讀的有益形式。
如在必修三《Unit 3 The Million Pound Bank Note》閱讀教學中，引導學生進入Period 1 Warming up環節前，先讓學生展示課前已布置給學生的“About Mark Twain”預讀成果，為順利開展本節閱讀學習做好準備。有的學生向大家繪聲繪色地朗讀自己搜集到的英文原著《The Million Pound Bank Note》“The first chapter”中的精彩片段;
有的學生設計制作“An essay about Mark Twain’s Humor”PPT課件片段，并用英語給大家朗誦描述;還有學生自主模仿英文電影“The Million Pound Bank Note”中的情節做“English introduction(英語簡介)”，甚至還有的英語興趣小組計劃分工合作，精選該原著中的系列章節并連載在班級微博中，作為英語專題閱讀的重要內容，讓大家充分利用手機和電腦等設備多閱讀、多訓練。
筆者深有感觸，學生平常的英語閱讀學習情況并不很理想，如果充分利用有效的活動形式，鼓勵他們發揚學習能動性，發揮聰明才智，肯定會較好地完成預讀、展示、交流、分享等閱讀活動。尤其在教師的指引下，學會欣賞一些較為淺顯的經典英語片段和英文作品，利用閱讀片段、情景、句子結構等捕捉主要信息和觀點，提取和重組一些簡單的閱讀信息，進而增強英語語言閱讀認知能力。
3.引導共享閱讀，豐富閱讀情感。
良好的閱讀情感是英語語言閱讀教學情感目標的重要方面，共享則是實現良好閱讀情感培養的有效途徑。學生參與微閱讀過程，同時是他們參與互動交流、共享閱讀成果、豐富閱讀情感的“悅讀”過程。
在日常閱讀教學中，筆者發現學生普遍擁有智能手機，并且經常參與BBS論壇、QQ、微博、微信等平臺的交流互動活動，于是巧妙利用學生現有學習生活方式，營造共享微閱讀的好氛圍，引導他們養成健康向上的閱讀學習習慣，成為英語閱讀教學探索的重要方向。
如在英語教研組的支持下，校英語社團在學校貼吧上專門開辟了“英語經典微閱讀”系列活動，同時穿插著閱讀方法探討、閱讀素材選擇、經典美文推介、典型文段欣賞、原書插圖展示、陌生詞匯或語法現象討論、優秀生答疑解惑等豐富的主題性內容，為同學們創設了一處共建閱讀生活、共享“悅讀”情趣的新空間，他們積極參與微閱讀活動，踴躍討論交流，在“看一看”、“讀一讀”、“練一練”等環節中充分利用有限學習時間，在互動中增進“悅讀”情趣，在交流中豐富閱讀情感。又如借助時興的微信平臺，為學生定時推介優秀學生作品，展示學生閱讀反思，分享閱讀學習成果;或鼓勵學生適當下載，如奇速英語、酷學習等應用APP，為學生創設許多豐富生動的微閱讀情境。
利用這些便捷的應用平臺，學生可以隨時隨地地分享閱讀最新英語時文素材、體驗移動學習平臺中在線微閱讀的樂趣，在互動探討、即時交流中分享閱讀心得，提升閱讀素質，深化閱讀情感。
4.激勵個性閱讀，培養文化意識。
閱讀本身就是個性化的優雅學習過程，個性化是良好閱讀的積極表現。高中生是具有鮮明個性的學習群體，加強對他們個性化閱讀、文化意識培養的指導尤顯重要。
為了更好地激勵學生參與個性化微閱讀，筆者主要嘗試引導學生自主創建具有英語學科特色、易于表現學習情感的閱讀“微社區”(如上述微閱讀貼吧及讀書會、小專題討論組、英語閱讀微技能學習小組等)，鼓勵學生一起參與微閱讀，積極借助題材廣泛、形式新穎、知識豐富的閱讀素材，自主自覺開展閱讀學習，盡情抒發閱讀感受，表達個性化閱讀情感。
其中，各個班級中廣泛開展的“微閱讀、談感想”英語讀書會活動給我校校園文化增添了不少融洽和諧的學習氣息。他們積極開展英語“一句話新聞”、英文格言警句、英文“微小說”學習活動，貼近閱讀熱點，探討閱讀情節和背景，踴躍表達自己的看法，展現個人閱讀喜好。
所以，個性化的微閱讀指導更能促進學生閱讀學習的自主性、目的性提高，鞏固發展健康向上的閱讀興趣，使他們更廣泛地領略英語語言環境下的社會、政治、經濟、人文、地理等文化知識和背景，逐步樹立應有的閱讀價值判斷，從而促進跨文化意識的培養。
四、結語
將微閱讀形式引入高中英語閱讀課堂，對優化閱讀教學，拓寬學生閱讀視野，促進閱讀理解，提升閱讀品質等具有積極意義。教師合理利用微閱讀新形式，應始終結合英語閱讀教學需要，堅持深入了解學生的“微閱讀”生活狀況，深刻分析他們的閱讀習慣，指引他們選擇正確的閱讀路徑，才能在不斷優化的閱讀教學過程中促進學生培養起健全的認知世界、人生、社會的閱讀素質。
微小說精選范文第3篇
旨在真切實用和避免信息爆炸情形下的多重信息重疊，本排行榜統計了企業、科技、汽車、旅游、時尚、哲學、娛樂七大類公眾號，重點考量了信息質量、受讀者/用戶歡迎度、持續更新頻率等三項主要因素，也兼顧了趣味性。由于日常資訊、財經、政治等方面的內容獲取渠道廣泛，用戶要獲得相應的公眾號也相對容易，并非大家的強需求，因此相應類別的公眾號并未納入到本榜單中。
與其他的公眾號不同，企業類公眾號大多數以提供公眾服務為主，除逐漸開始注意傳播價值理念外，文章多數為活動和優惠信息，也漸顯特色。哲學人生類公眾號目前在榜單中是最大的贏家，獨善其身，兼達天下。盡管微信公眾號的未來也許還不那么確定，但至少有一點仍令人鼓舞，這是移動互聯網帶來的來自于廣大人群的創造性。無論今后社會如何具體成型，互聯網與人將向同一個方向發展。
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442 太平洋電腦網 科技
443 中華茶道 哲學
444 私享穿衣顧問 時尚
445 FOTILE方太 企業
446 驅動之家 科技
447 九寨溝 旅游
448 Joyoung九陽 企業
449 正能量 哲學
450 iPhone專賣 科技
451 傅踢踢 哲學
452 影視工業網 娛樂
453 老鳳祥 企業
454 YOKA時尚網 時尚
455 飛靈汽車網 汽車
456 北京現代 企業
457 悅讀館 哲學
458 八卦娛樂圈 娛樂
459 海南航空 企業
460 左林右貍 科技
461 女人該懂的那些事 哲學
462 松下 企業
463 桃桃淘電影 娛樂
464 移動互聯網 科技
465 尼康中國 企業
466 米國生活 哲學
467 韓國娛樂新聞 娛樂
468 TechWeb 科技
469 諾基亞 企業
470 改聯網 汽車
471 雷鋒網 科技
472 窒息的美 哲學
473 嬌韻詩 企業
474 周末酒店 旅游
475 Mtime時光網 娛樂
476 說三道四 哲學
477 慧聰家電訂閱號 科技
478 農夫山泉 企業
479 IT時代周刊 科技
480 視覺動物 時尚
481 李瀛寰 科技
482 愛家愛生活 哲學
483 極客公園 科技
484 好頭發 時尚
485 娛樂星天地 娛樂
486 南湖國旅 旅游
487 集微網 科技
488 土豪通 時尚
489 馬克華菲 企業
490 家電網 科技
491 萬能的大熊 科技
492 搜狐娛樂 娛樂
493 牛刀試浮云 科技
494 世界頂級汽車 汽車
495 新浪科技 科技
496 珀萊雅 企業
497 新材料在線 科技
498 汽車經理人 汽車
微小說精選范文第4篇
從數量增長到價值提升，從滿足需要，到提升消費體驗，從抓住大眾，到切割族群，從制造短周期的噱頭到打動人心的共鳴，2015年，有10個新的商業趨勢值得大家去關注、思考和應用。
2015商業趨勢之1：重構邊界
雕爺不僅做了牛腩，還做了烤串、下午茶、煎餅，還進軍了美甲;小米做了手機，做了電視，做了農業，還要做汽車、智能家居。在這新經濟時代，行業邊界正在被不斷打破，盡管現在這些案例還沒有證明100%的成功，但是跨界的大潮已然不可阻擋，思考行業的本質，要更寬的眼界，并且要跳出本行業的視角。
過去，企業用行業做競爭壁壘，但是，互聯網與傳統行業的深度滲透，重新構造了企業的邊界，軟件與硬件的融合，娛樂和時尚元素的融入，移動互聯網的應用等等，都在重新劃分新的行業勢力范圍。
這一切改變的核心都是人的需求，人群在細分之后的重新聚合，在信息經濟下的基于時間和空間、基于興趣、基于內容的聚合，正在改變過去單一的年齡層次、收入劃分、職業地位的分層模式。因此，重構商業邊界的核心是基于人的族群聚合為視角，而不是產品和行業的視角，2015年，每個行業中的商業創新的變革，都源自于對于同質性的消費族群的痛點挖掘，以及在此基礎上構建的產品與服務要素的重新組合。
2015“重構邊界”趨勢思考題：
1.您的行業如何嫁接互聯網和移動互聯網，換個角度提品和服務?
2.在不同的入口、擁有不同生活方式和價值觀的消費者，有什么痛點?是否可以中心組合產品和服務要素?
2015商業趨勢之2：共享經濟
我們的物理空間越來越有限，住房越來越下，車位越來越少。很多產品，你并不一定需要再100%的擁有，你只需要考慮如何更好地使用，如果能便捷的使用，“擁有權”其實不再重要。
通過手機應用租車，通過短租網將空余的房屋臨時租給旅行者，在網上分享自己創作的歌曲或者小說，將孩子不需要的玩具放在網上與人交換……越來越多的經濟活動在共享中完成，個體間直接交換的系統，在任何時間均可實現將世界各地成千上萬的人們連接起來，消費者通過上網進行消費或者交換，享用更加便利、舒適、快捷和實惠的商品與服務。易到用車、嘀嘀專車、PP租車……率先在租車行業掀起創新浪潮，下一個行業是什么呢?共享經濟的本質是：消費者希望以不同于以往的、更為實惠的方式進行消費——便利性需求是核心，物品的擁有權漸漸正在被消解，更便利的使用權和可分享性成為消費者關注的對象。
2015“共享經濟”趨勢思考題：
1.在您的行業中，消費者擁有的東西是否可以共享?
2.您如何建立一個便利的入口和平臺，讓消費者可以結合新的技術和大數據等平臺，共享人們愿意分享的東西?
2015商業趨勢之3：小城市的微創新
2014年11月19日-21日，“首屆世界互聯網大會”在中國浙江烏鎮召開，來自近100個國家
和地區的政府、國際組織、企業、科技社群和民間社群的互聯網領軍人物等近1000余人出席了此次互聯網大會，這個大會讓古鎮與互聯網的統一融合，讓烏鎮有了新的定義。——“不管你是哪種身份，來自何方，都可以在烏鎮找到合適的地方。”
過去中國的城市都在追求大而全，造就大城市的運動讓城市越來越趨于同質化，現在，微小的差異和獨特性將讓很多中小城市散發魅力，微小的創新和定位，往往讓城市更有故事和魅力，城市形象要尋找小而美的故事。旅游資源不再是人們向往城市的核心理由——體驗、情感、故事才是核心。
2015“小城市微創新”趨勢思考題：
1.您的城市還在貪圖大而全的形象定位和傳播嗎?如果有，請改變。
2.您的城市有什么比較有意思的故事?這些故事如何形成一個打動人們或者讓所有的旅游人群都向往的點?
2015商業趨勢之4：亞文化×微社群
大眾市場，讓商業創新的競爭激烈。大眾族群偏好的多樣化，讓人口學和社會學分類不再準確，反而是那些存在于大族群下的亞文化和小社群，才是未來創新商業的立足點。
移動互聯網讓更小的篇幅、更簡單的露出，更細分的興趣，更及時的分享、更高效的鏈接的微化內容迅速產生，這種內容和行為模式，讓消費文化以內容、興趣、社交為中心，分解出更多的亞文化。
亞文化群體的價值將成為支撐長尾市場的核心，不同的亞文化群體的個體認同的表達和需求，成為微社群商業的基礎。關注亞文化的小需求和生活中的微需求，組建基于垂直化、強關系的社群，用專業化產品和服務進行切割，將塑造消費的大市場。
例如，抓住二次元文化的“嗶哩嗶哩”這樣的彈幕視頻分享網站在90后中走紅，以及類似“節操精選”這樣完全基于一種互聯網時代的自黑、吐槽、互黑、惡搞的娛樂精神而創建的新媒體，都吸引了大量的90后微社群群體。
2015“亞文化×微社群”趨勢思考題：
1.您思考過80后、90后的分類嗎?
2.您能隨口說出3個以上90后經常停留的互聯網社區或者APP嗎?
3.您想過如何觀察在不同時間空間中的年輕人的生活形態嗎?
2015商業趨勢之5：精品質消費
消費者要的不是更多，而是更簡，消費者要的不是看得見的符號，而是摸得到的精致。
隨著消費者獲得信息的多元化，消費者開始對符號消費進行重新的認識和反思，他們在追求產品價格的同時，更加注重產品的實用性、安全性和產品質量;在消費“品牌”的同時，開始注重對消費體驗、品牌文化和內涵的多元化追求;在追求物質生活豐富的同時，開始注重精神生活的充實;在解決實際需求的同時，開始注重在各方面對生活品質的提升。
販賣具有標榜意義的符號將不再能打動消費者，消費者的自我世界與品牌的鏈接越來越重要，而生活方式的精雕細琢的需求在不斷涌現，精致化的細分生活族群正在崛起，例如美食家、美麗專家、文藝人士、健康專家、旅游愛好者等等。在未來消費行為上人們也將會更加崇尚達人經濟，例如在衣服的選擇上消費者會更偏向時裝達人同款或其所推薦的款式，“買手”也將成為一個熱詞。
2015“精品質消費”趨勢思考題：
1.您知道您的產品服務消費領域的品質需求是什么嗎?
2.您的公司有爆款產品嗎?
3.您想過如何發動更多的人來推薦您的產品嗎?
2015商業趨勢之6：個人生活的智慧互聯
新技術讓生活方式移動化、可視化、智能化，在可佩戴市場正在如火如荼的發展的時候，下一個階段則是考慮萬物互聯化以及個人生活的互聯化。
萬物互聯化。例如，蘋果進入可穿戴設備，特斯拉用車聯網改造新能源汽車，互聯網電視對于傳統電視價值的提升，每一個生活中的硬件都不再是孤立的，而是思考“物與物的相互鏈接”，這將讓硬件擁有互聯網生命，消費者與設備之間的交互也將變得更加簡單。
個人生活智能化和互聯化。每個消費者都在尋求個人的智能化生態系統，而移動的可穿戴
設備及技術將融入更多的消費者生活方式和產品，大到家電、家居產品，小到指甲油、食品包裝、可分析心理狀態的可穿戴設備，移動健康管理，以及分析數據來提供個性化服務的公司等等，對企業來說，開發出與這些獨特生活需求和生態系統匹配的產品成為值得關注的領域。
2015“個人生活的智慧互聯”趨勢思考題：
1.您還認為可佩戴市場只是個時尚?您知道如何將其實用化?
2.您思考過移動健康、移動智能家居等新興領域的商機嗎?
2015商業趨勢之7：時點經濟
消費者總在找理由消費，以前的消費理由是傳統生活文化賦予的，今天，互聯網卻可以創造更多的消費文化。甚至，365天，消費者希望每天都是星期天，過一種大家都認同的節，成為中國消費者的自我放松的重要理由。
消費節點正在被消費時點所替代，一個品牌要想形成消費的群體擴散，就需要結合消費者需求，打造出消費“時點”，引發行動。例如，阿里巴巴把雙11打造成了“網絡購物節”，本來生活把“717”變成了“回家吃飯節”，《南都娛樂周刊》與萬和熱水器把2014年的雙12變成了“回家陪伴日”……忙碌的社會，消費者需要理由放松，也需要理由消費，365天的時點，都可以引發消費者的集體行為，猶如“地球關燈一小時”一樣，如果一個品牌希望占領行業的高地，打造一個屬于自己的“時點經濟”具有巨大的商業價值。
2015“時點經濟”趨勢思考題：
1.您想過讓您的消費群在同一天做同一件事情嗎?
2.您知道如何策劃一個消費文化主題日嗎?
2015商業趨勢之8：新體驗場
影響人們選擇消費場所的原因不再是目的性消費，而是新的場域和文化空間。電子商務減少了人們去線下很多零售場所的頻次，而傳統的消費場所應對互聯網的沖擊，體驗和娛樂成為核心。所有的渠道都需要打破僅僅是純粹的交易和消費渠道的概念，而是要打造新的生活方式體驗場，即便是一個餐廳、或者是一個快餐店，企業要思考如何從交易經濟到體驗經濟的全方位轉型。
引進新的多媒體技術，以及形成文化主題等等，消費場所和消費空間要改變人們對于傳統消費模式的想象，娛樂和享受型需求成為制造新體驗場的核心，新體驗場也讓很多空間都可以有機會成為生活方式的標志性場所。
例如，上海K11購物中心將自己定位為“藝術·人文·自然”，經常舉辦各種主題性的藝術畫展等活動的藝術空間，把購物中心變成了文化和藝術潮流的聚集地，2014年，成功引進克勞德·莫奈的首次中國特展“印象派大師·莫奈特展”，觀展人數達到40萬，營業額增長20%，讓購物場所變成了體驗場。
2015“新體驗場”趨勢思考題：
1.如何將渠道變成不再是簡單的交易場所，而是生活方式的場所?
2.渠道如何從流量經濟到體驗經濟和娛樂經濟?
2015商業趨勢之9：流動的品牌
今天的品牌要流行，需要的是信息流動。流動的品牌不僅僅是單方面的提高其品牌的聲量，而是要讓品牌信息可以被更多的人主動去傳遞，因此，承載有意義的有趣味性的品牌內容成為品牌打造的重要工作，讓品牌內容在不同的媒體平臺和消費族群中都能得以流動和傳播，成為所有的品牌都要去思考的。
流動的品牌就如同水和空氣一樣，而創造一切好的內容是讓品牌流動的核心，“存在感”和“流動性”兩個維度都成為考量品牌建設的重要維度，“存在感”是樹立品牌認知度，“流動性”則是讓品牌更有活力。
例如，擁有141年歷史的牛仔褲品牌Levi's，一直以性感魅惑吸引很多消費者，但是年輕人群的不斷更迭，突然這個品牌已經不在大多數年輕人的購物單上了，50歲以上的消費者已經成為其最大的購買人群，消費人群的老化，對品牌無疑是個危險的信號，于是，Levi's在全球
發起了“Live in Levi's(R)”#活出趣#的網絡營銷活動，讓所有人用視頻等方式來曬出自己穿牛仔褲的狀態，旨在鼓勵消費者在網上講述他們自己的Levi’s(R)故事：“穿上它，挑戰它，折磨它，分享它”，想告訴消費者的是，穿上Levi's(R)，你可以去做任何事，只要別無所事事。這不僅是一種存在感的傳播，也在說明品牌應該如何流動于消費者的生活。
2015“流動的品牌”趨勢思考題：
1.您的品牌傳播如何實現線上線下整合協同的?
2.您的品牌有自己的內容平臺嗎?您知道內容營銷如何做嗎?
2015商業趨勢之10：泛娛樂營銷
所有行業都將是娛樂業，嚴肅冰冷不再受到年輕消費者的喜歡，因此，企業的產品和服務要賦予消費者心理的愉悅和滿足感。
而隨著80、90后已經成為中國消費主力，他們對于參與感的要求加劇，商業要融入娛樂的元素，才能打動年輕人，營銷同時也是“秀場”。
影視、音樂、文學、游戲等文化資源和平臺，都可以成為娛樂互動營銷結合的資源，對于娛樂資源的開發，將明星資源和娛樂資源內容化和整合化，將一個短期的娛樂事件放大、深化、拉長，才能讓娛樂效應放大和影響深遠。
在互聯網時代，品牌已經不再是那個冰冷的、高高在上的，僅僅是搭乘娛樂媒體平臺出現的形象，而是有親和力，有內容的，有能夠讓更多的消費者關注的人格化的載體。例如，藍翔技校的走紅正是因為：“挖掘機技術哪家強?中國山東找藍翔”這句話在網絡中病毒式的傳播，而仔細分析會發現，他們的營銷手法多樣，從電視到微博，從電影到段子，關于藍翔的段子帶些自黑、惡搞，又不失幽默，總之娛樂性十足，讓網民自愿提供傳播渠道。
2015“泛娛樂營銷”趨勢思考題：
1.您的品牌如何和消費者玩起來?
微小說精選范文第5篇
莎士比亞說:書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。
歌德說:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
高爾基說:熱愛書籍吧,書籍能幫助你們生活,能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,理出一個頭緒來,它能教會你們去尊重別人也尊重自己,它將以熱愛世界,熱愛人的感情,來鼓舞你們的智慧和心靈。
在名人的眼里,書有如此奇妙的魔力:它是點亮世界的火種,它是開啟智慧大門的鑰匙。它可以讓思想得以升華,能夠讓心靈豐富細膩。
那么,這個暑假,做一尾徜徉在書海的魚吧。
不必拘泥于閱讀的形式:或者在網絡上下載閱讀、在線閱讀,或者從圖書館、從同學手里借閱,或者去書店里免費“蹭書”。可以是群讀,約上幾個對味的朋友,帶上一本喜歡的書,在靜謐的河邊,或是樹下,大家一起讀,你讀一段,我讀一段,你議論幾句,我說上幾句。可以是獨自讀,自己捧一卷書,沏一杯茶,細品慢讀,讀到精彩的地方,再三吟誦,領悟到五柳先生“每有所得,便欣然忘食”的境界。
最重要的是沉靜心靈,親近閱讀:在童話里馳騁想象感受純凈,在動物故事里親近自然學會尊重生命,在詩歌中放飛瑰麗的想象,在人物傳記中獲得閃光的要素,在哲學中學會深刻……
重溫童話,給心靈放個假
當升學的壓力壓得你透不過氣來,當學習越來越忙,當人與人之間的關系變得越來越復雜,你是否不由地感嘆:要是能回到童年該多好!
時光無法倒逆,沒有人能夠返回到童年,但卻可以選擇閱讀童話。長大后的我們可以在童話里澄清自我重新透明,再次擁抱那單純的快樂,同時也更能領悟到那些看似簡單的故事背后,蘊藏著的人類古老而永恒的心靈準則。
來吧,讓我們一起“游進”童話的“海域”,給自己的心靈放個假。
童話,值得一生品味
作家畢淑敏:童話包含古老永恒的心靈法則
有人曾經問我:如果你的生命只剩下最后24小時,你會用來做什么?我篤定地說:讀童話。
我非常喜歡經典童話,生病住院的時候就更喜歡。每隔一段時間我就看一遍《海的女兒》,每一次看都會有不同的感受。我一直覺得,童話并非只屬于童年,它應該是人一生都要閱讀的。《白雪公主》描述了嫉妒導致的殘忍,《海的女兒》寫一種自我犧牲的精神,《青蛙王子》體現了對承諾的態度……在這些優美的故事里,小時候讀到的是新奇的想象,而長大后卻能讀到古老也是永恒的心靈準則。
女生孫佳君:留下身相伴、美好善良的情感
如果要說我對愛情的最早理解,那應該是小學一年級,在安徒生童話中讀到:“那對小瓷人結婚了,他們相親相愛,直到碎裂為止。”那時候我正坐在院子里的一張小凳子上,艱難地用拼音讀懂整個故事,可是看到這一句時,就不由站起來,心里忽然莫名有種無比的感傷。
如今,我讀過的童話多不勝數,小時候總是沉溺在美妙的童話世界里不能自拔,現在也不能忘懷童話的溫馨。像白雪公主那樣極端善良的人兒,在我的內心留下終身相伴、美好善良的情感。
男生周海松:讓心靈得到休憩和滌蕩
說真的,我很長時間沒看過童話書了,這次翻了翻以前買的那些童話書,心竟能靜下來,認真地從頭讀到了尾。在童話清澈單純的文字里,我發現了所有關于人類的美好感情:夢想、美麗、善良、寬容、理想、犧牲、希望……而現實世界里,電視、報紙報道的是商人如何摻假追求高額利潤、騙子的騙術越來越高明,就是身邊的某些同學也越來越世故圓滑。如果每個人都喜歡讀童話,讓童話滌蕩自己的心靈,洗去骯臟的灰塵,世界是不是會變得美好一些、單純一些呢?而且,學習累了乏了,讀一讀童話,可以得到休息。
重溫經典,我的感受
廖雨重溫《小飛人三步曲》
小學五年級時,老師推薦我們看這本書,那時候特別希望自己能成為卡爾松似的人物。再一次閱讀,故事還是那么好看、吸引人,有孩童的幻想和天真,也有成人能看的真實和理性。作者的文筆清新,口吻幽默,肖像描寫栩栩如生,值得我寫作文時學習。最喜歡的是普通平凡的卡爾松表現出的不帶絲毫矯揉造作的純真,面對生活的熱情和勇氣。
王博文重溫《騎鵝旅行記》
《騎鵝旅行記》是10歲生日時爸爸送我的禮物,于是那個被野鵝頭領阿卡稱作英雄的14歲男孩兒尼爾斯成了我童年的偶像。再次閱讀,除了讀到一串串生動的比喻、奇麗的想象之外,隨著尼爾斯騎鵝旅行的路程,我的眼前浮現了一幅關于瑞典地理、歷史、文化的長畫卷。
劉姚重溫《夏洛的網》
小時候是為小豬威伯和蜘蛛夏洛的友情感動,現在讀到的是這樣一個真理:無論是人還是動物的生命,都是一樣平等的生命,都有著自己的生存權利。
雪薇重溫《毛毛――時間竅賊和一個小女孩的不可思議的故事》
再次閱讀,非常佩服作者的想象力,他把抽象的時間概念分解成一系列鮮明而又具體的形象:時間竊賊、時間儲蓄銀行、烏龜、時間之花和時間操縱者侯拉……掩卷沉思,或許童話想告訴我們,時間是生命,生命寄予我們的心中,不能忽視自己的內心世界,不能一味追求效率而喪失最純美的人性。
重溫童年閱讀過的經典童話之余,還想向你推薦更多現在出版的優秀童話,比如日本三大童話巨匠新南吉美、宮澤賢治、小川未明的作品《小狐貍買手套》《千只鶴》《去年的樹》《風又三郎》《花木村和盜賊們》,充滿溫情,純凈、美好,相信你會喜歡哦。
心靈雞湯,與動物有關的閱讀
當鋼筋混凝土越建越多,當城市越來越大,當生活的節奏越來越快,人們離自然遠了,對自然的關注和渴望卻多了。
而與動物有關的閱讀,成為人們慰藉心靈的“心靈雞湯”。動物往往能觸動我們內心深處細微的情感,它們教會我們尊重、愛、真誠、善良和向上。
在這里,向你推薦一些與動物有關的書,希望在這片充滿溫情、野性的“海域”里,你能找到一些別樣的快樂和啟迪。
《小貓杜威》
閱讀關鍵詞:溫情
小貓杜威是誰?
它是只不幸的小貓,才出生幾周,就被人冷酷地丟進斯潘塞圖書館的還書箱。圖書館館長薇奇是個單身媽媽,有過一個酒鬼丈夫,遭受著失去家庭農場和罹患乳腺癌的痛苦,但仍然堅強地生活著。第二天早晨,她發現了小貓杜威。
“它在桌上穩住身子,慢慢地抬起頭來,挨個兒看著我們的臉。然后它開始搖晃。當每個人伸手去撫摸它時,它用小腦袋蹭著他的手,嘴里發出嗚嚕嗚嚕的聲音。忘記了剛來到世上時的可怕遭遇,忘記了那個把它塞進圖書館還書箱的冷酷的人。從那一刻起,它似乎想要重新感謝它遇到的每一個人,感謝他們救了它的生命。”――小貓杜威獲救后勉強撐起一瘸一拐的腿,以充滿感激的姿勢,磨蹭每一只撫摸它的手,贏得了薇奇的心,也贏得了圖書館所有人的心。
就這樣,這只小貓帶著熱情、感激、寬厚、溫暖、信任、樂觀走進了人們的生活。故事從此開始,一直演繹了19年。
這只平凡的小貓是如此神奇,它改善了美國衣阿華州斯潘塞鎮公共圖書館的職員間的關系,也改善了讀者和圖書館之間的關系,甚至還改善了薇奇與女兒的關系。其實一切生命都需要愛與被愛,只是介質不同。小貓杜威溫順、謙卑、善良、真誠,恰好充當了這種介質。
2008年,這本書風靡美國,在經濟危機的寒冬中,讓身處困境中的人們得到心靈的撫慰。是的,當困難重重時,還有更弱小的生命相伴著我們的生活,它們需要照顧,也在用愛溫暖著我們,讓人不能不去熱愛生命。
你會喜歡上這樣一只貓嗎?
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閱讀關鍵詞:尊重
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讓閱讀成為我們自然的需要吧,不為考試成績,也不為人前的炫耀,而是像候鳥在冬季向南方遷徙,像魚兒逆流而上回到故鄉。養成讀書的習慣,能讓我們終身受益;學會讀書的方法,會讓我們有更多收獲。
讀書的四種境界――
讀書是一種習慣 英國作家毛姆說他喜歡坐在公園的長凳上讀詩,這是他讀書的習慣之一。司馬光的警枕夜讀是他克服瞌睡,增加時間的習慣。讀書是一種習慣,而習慣形成一種生存方式,生存方式最終影響一個人的命運。
讀書是一種需要 匡衡鑿壁借光,車胤囊螢,孫康映雪,他們千方百計為自己創造讀書的條件,滿足自己知識成長的需要。這種需要所帶來的精神上的充實,是物質生活不能提供的。一冊好書在手,為情節所牽,為人物命運而掛,真可謂:布衣暖,菜根香,還是讀書滋味長。
讀書是一種享受 享受書中的情節、細節,哪怕是一句話,有時都可令讀書人以為哲理無窮,視為至寶。享受,有時妙不可言。所謂“精妙處,忍不住擊節叫好;傷感處,止不住淚眼模糊;激憤處,耐不住拍案而起;諧趣處,憋不住啞然失笑”,乃享受的一種境界。
讀書是一種超越 讀書,撥亮的是人的心燈,超越的夢想都是從讀書開始醞釀的。九歲的時候,比爾?蓋茨就已經讀完了所有的百科全書。善于讀書的人,不光停留在一種享受的快樂,他懂得在書中想象,在實際生活中找尋自己的蹤跡。
名人讀書“三”法――
三貴 清代張之洞主張讀書要貴博、貴精、貴通。
三讀 清代梁啟超看書一般為粗讀,有價值的要細讀,格言類的要精讀。
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三法 近代史學家讀經典著作的“三法”是通讀、重點讀、做筆記。
三式 錢穆先生讀書歸納出直闖式、跳躍式、閑逛式。
三性 魯迅先生酷愛讀書,并且講究讀書的“三性”,即目的性、靈活性、廣泛性。
