毒韭菜
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毒韭菜范文第1篇
用藥液定量滴加法確定5種速效和3種遲效殺蟲(chóng)劑對(duì)韭菜遲眼蕈蚊3齡幼蟲(chóng)毒力。結(jié)果表明，5種速效藥對(duì)韭蛆的毒力順序?yàn)?0%辛硫磷>20%吡蟲(chóng)啉>40%毒死蜱>4.5%高效氯氰菊酯>20%噻蟲(chóng)嗪;3種遲效藥中，以噻蟲(chóng)胺表現(xiàn)優(yōu)異，而滅蠅胺、氟啶脲對(duì)韭蛆3齡幼蟲(chóng)的影響不顯著。
關(guān)鍵詞：韭菜遲眼蕈蚊;殺蟲(chóng)劑;毒力
中圖分類(lèi)號(hào)：S436.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A 文章編號(hào)：1001-4942（2015）06-0107-03
Study on Toxic Effect of 8 Kinds of Insecticides to Bradysia odoriphaga
Li Zhaonuo1，2，Gu Xishu2*，Xu Weihong2，Xu Jingyang2，Chen Junrong2
（1.School of Life Sciences， Tianjin Normal University，Tianjin 300387， China;
2.Tianjin Institute of Plant Protection， Tianjin 300381， China）
Abstract The toxicity of 8 kinds of insecticides to the 3th larvae of Bradysia odoriphaga were conducted using the dripping ration liquid method. The results showed that the order of toxicity to leek root maggots were as following： 50% phoxim>20% imidacloprid>40% chlorpyrifos>4.5% bata-cypermethrin>20% thiamethoxam.Clothianidin had the highest toxicity to the 3th instar larvae in 3 delayed insecticides， but cyromazine and chlorfluazuron had no obvious effect.
Key words Bradysia odoriphaga;Insecticide; Toxicity
韭菜遲眼蕈蚊（Bradysia odoriphaga Yang et Zhang）屬雙翅目眼蕈蚊科，幼蟲(chóng)俗稱(chēng)韭蛆，是百合科類(lèi)蔬菜的重要害蟲(chóng)，為害大蔥、洋蔥、大蒜、韭菜等[1]。由于其危害較重又難以防治，加上農(nóng)藥濫用情況嚴(yán)重，使韭蛆抗藥性強(qiáng)。個(gè)別農(nóng)民使用高毒農(nóng)藥，食用韭菜中毒現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生[2]。 目前防治方法主要以化學(xué)防治為主，包括拌土撒施、灌根等[3]。筆者研究了8種常用殺蟲(chóng)劑對(duì)該蟲(chóng)的致死效應(yīng)，系統(tǒng)評(píng)價(jià)其毒力，以期為韭菜遲眼蕈蚊的有效防治提供指導(dǎo)。
1材料與方法
1.1 試蟲(chóng)及其來(lái)源
韭菜遲眼蕈蚊采自天津武清區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新基地韭菜試驗(yàn)田，經(jīng)室內(nèi)人工飼料（山東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院植保所提供，專(zhuān)利號(hào)200810238713.6）繼代喂養(yǎng) 1年的3齡幼蟲(chóng)作為試蟲(chóng)。
1.2 供試藥劑
速效藥劑：20%吡蟲(chóng)啉（imidacloprid）懸浮劑、 4.5%高效氯氰菊酯（bata-cypermethrin）乳油、20%噻蟲(chóng)嗪（thiamethoxam）懸浮劑、50%辛硫磷（phoxim）乳油、 40%毒死蜱（chlorpy rifos）乳油。遲效藥劑：20%噻蟲(chóng)胺（clothianidin ）懸浮劑、50%滅蠅胺（cyromazine）可溶性粉劑、5%氟啶脲（chlorfluazuron）懸浮劑。以上藥劑均由山東農(nóng)業(yè)大學(xué)劉峰教授提供。
1.3 試驗(yàn)方法
毒力測(cè)定采用藥液定量滴加法[4]。選取體格健壯、大小一致的韭菜遲眼蕈蚊3齡幼蟲(chóng)，放置于 9 cm 培養(yǎng)皿內(nèi)，每皿置蟲(chóng)15頭，蟲(chóng)體集中。取定性濾紙置于培養(yǎng)皿內(nèi)，各取少量蒸餾水潤(rùn)濕，用微量移液器分別吸取8種藥液600 μL，一半滴于蟲(chóng)體上，另一半散滴于蟲(chóng)體周?chē)?，使蟲(chóng)體和濾紙均勻著藥。用鑷子夾取韭菜葉在藥液中浸漬5 s，取出后在燒杯上貼壁，拭去靠掉多余藥液后放入培養(yǎng)皿蓋內(nèi)濾紙邊緣作為飼料。 每種藥劑濃度重復(fù) 4 次，以蒸餾水為對(duì)照。然后置于溫度25℃、相對(duì)濕度70%的人工氣候箱中。 此后，每天沿濾紙邊緣加水保持適宜濕度，及時(shí)補(bǔ)充未用藥劑處理的韭菜嫩葉。5種速效藥于藥后24 h檢查各處理死蟲(chóng)數(shù)，遲效藥觀察至120 h。死亡標(biāo)準(zhǔn)為幼蟲(chóng)不能正常爬動(dòng)。
2 結(jié)果與分析
2.1 5種速效藥劑對(duì)韭菜遲眼蕈蚊的毒力
測(cè)定結(jié)果見(jiàn)表1。按LC50大小，5種藥劑對(duì)韭蛆3 齡幼蟲(chóng)的毒力以有機(jī)磷農(nóng)藥辛硫磷最高，LC50為1.31 mg/L，其毒力是噻蟲(chóng)嗪的50.47倍;吡蟲(chóng)啉和毒死蜱毒力次之，LC50分別為9.29 mg/L 和 18.59 mg/L，其毒力分別是噻蟲(chóng)嗪的7.12和3.56倍;高效氯氰菊酯的毒力較弱，是噻蟲(chóng)嗪的1.95倍。
按LC90大小，辛硫磷的毒力最高，LC90為23.92 mg/L，是噻蟲(chóng)嗪的14.27倍。吡蟲(chóng)啉、毒死蜱、高效氯氰菊酯的毒力相對(duì)較低，分別是噻蟲(chóng)嗪的2.83、1.73、1.75倍。
表1 5種速效藥劑對(duì)韭菜遲眼蕈蚊的毒力
藥劑毒力回歸方程LC50
（mg/L）LC50
毒力倍數(shù)LC90
（mg/L）LC90
毒力倍數(shù)
辛硫磷Y=4.88+1.02X1.3150.47 23.9214.27
吡蟲(chóng)啉Y=3.89+1.15X9.297.12 120.782.83
毒死蜱Y=3.41+1.25X18.593.56 197.331.73
高效氯氟菊酯Y=2.43+1.68X33.831.95 195.591.75
噻蟲(chóng)嗪Y=1.73+1.80X66.121.00341.441.00
2.2 3種遲效藥對(duì)韭菜遲眼蕈蚊的致死效應(yīng)
由表2可見(jiàn)，隨時(shí)間延長(zhǎng)，3種藥劑LC50均呈下降趨勢(shì)，具有明顯的時(shí)間效應(yīng)。其中除滅蠅胺外，其它2種藥劑在24～120 h之間毒力差異均大于4倍;與24 h處理相比，噻蟲(chóng)胺和氟啶脲LC50毒力倍數(shù)分別為4.07、4.81， LC90毒力倍數(shù)分別為6.20、5.16。滅蠅胺毒力最小，24～72 h期間幼蟲(chóng)很少死亡，處理120 h較96 h LC50的毒力倍數(shù)為2.54。處理相同時(shí)間，各藥劑LC50毒力由高到低依次為噻蟲(chóng)胺、氟啶脲、滅蠅胺。
表2 3種遲效藥對(duì)韭菜遲眼蕈蚊
3齡幼蟲(chóng)致死情況
藥劑藥后時(shí)間
（h）毒力回歸方程LC50
（mg/L）LC50
毒力倍數(shù)LC90
（mg/L）LC90
毒力倍數(shù)
24Y=1.54X+3.1316.25 1.00110.321.00
48Y=1.82X+3.199.921.64 50.422.19
噻蟲(chóng)胺72Y=1.87X+3.605.582.91 27.034.08
96Y=2.01X+3.684.513.60 19.515.65
120Y=1.98X+3.813.994.07 17.786.20
24Y=0.95X+2.81203.631.004564.561.00
48Y=0.88X+3.2598.902.06 2848.201.60
氟啶脲72Y=0.87X+3.3775.382.70 2277.492.00
96Y=0.97X+3.4242.304.81 884.225.16
120Y=0.97X+3.4242.304.81 884.225.16
24/////
48/////
滅蠅胺72/////
96Y=0.89X+1.813702.991.0043524.101.00
120Y=1.08X+1.591456.992.54 22424.531.94
3 討論
近年來(lái)，已有吡蟲(chóng)啉、滅幼脲等多種藥劑應(yīng)用到韭蛆防治試驗(yàn)中[5]。李賢賢等[6]報(bào)道噻蟲(chóng)嗪、吡蟲(chóng)啉等不同煙堿類(lèi)殺蟲(chóng)劑與有機(jī)磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑辛硫磷均對(duì)韭菜遲眼蕈蚊幼蟲(chóng)具有毒殺作用，且隨溫度升高毒力升高。張慶臣等[7]報(bào)道了噻蟲(chóng)胺對(duì)蔥蠅幼蟲(chóng)具有較高的毒力作用，其 1 齡和 3 齡幼蟲(chóng)經(jīng)亞致死劑量處理，生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖均受到顯著影響。陳建明等[8]研究表明，多殺菌素對(duì)地下害蟲(chóng)見(jiàn)效慢，對(duì)蠐螬藥后 3 d內(nèi)毒殺效果不明顯，而后毒性作用顯著增強(qiáng)。本研究測(cè)定的5種速效藥中，處理24 h后，辛硫磷、吡蟲(chóng)啉的殺蟲(chóng)效果明顯優(yōu)于毒死蜱等藥劑。
在評(píng)價(jià)常規(guī)殺蟲(chóng)劑效果時(shí)多以短時(shí)間測(cè)得的毒力值即速效性作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，但很少關(guān)注殺蟲(chóng)劑用藥時(shí)間的長(zhǎng)短，用藥量一味增加和施藥次數(shù)頻繁，造成嚴(yán)重的農(nóng)藥污染[9]。在天然煙堿結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上仿生合成的新煙堿類(lèi)殺蟲(chóng)劑是一種高效、廣譜、安全、低毒的殺蟲(chóng)劑，具有驅(qū)避、胃毒、內(nèi)吸、觸殺和拒食作用[10]。本試驗(yàn)研究了噻蟲(chóng)胺、氟啶脲、滅蠅胺3種遲效藥劑對(duì)韭菜遲眼蕈蚊3齡幼蟲(chóng)的影響。結(jié)果顯示，新煙堿類(lèi)殺蟲(chóng)劑噻蟲(chóng)胺不僅對(duì)韭蛆3齡幼蟲(chóng)毒力高，而且作用時(shí)間長(zhǎng)，藥后5天高濃度死亡率可達(dá)90%以上。從殺蟲(chóng)效果、生態(tài)環(huán)境角度綜合分析，吡蟲(chóng)啉、噻蟲(chóng)胺等煙堿類(lèi)殺蟲(chóng)劑更利于韭蛆的防治和韭菜等百合科植物的無(wú)公害生產(chǎn)。
參 考 文 獻(xiàn)：
[1] 楊集昆，張學(xué)敏.韭菜蛆的鑒定遲眼蕈蚊屬二新種（雙翅目：眼蕈蚊科）[J].北京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1985，11 （2）：153-157.
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[7] 張慶臣，薛明，王鉦.等.新煙堿類(lèi)等殺蟲(chóng)劑對(duì)蔥蠅的毒力及其對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的影響[J].植物保護(hù)學(xué)報(bào)，2011，38（2）： 159-165.
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毒韭菜范文第2篇
這是極為淺顯的常識(shí)，生活著，便要時(shí)刻經(jīng)歷各種人生際遇，或興或衰，或榮或辱，很多情景下并不由人，我們所要做的是要讓自己保持一顆平常心。
存在即是合理，這是流行時(shí)尚的游戲規(guī)則，卻同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活。我們?cè)缫阎O熟時(shí)尚無(wú)處不在的力量，它彰顯的色彩標(biāo)識(shí)不僅僅是一種語(yǔ)言沖動(dòng)。因此，當(dāng)土灰、褐黃、黑紫等等"邊緣色彩"在時(shí)尚舞臺(tái)大肆彌漫之時(shí)，我們除了為它們自身蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)意義與理想悖逆所震撼以外，別無(wú)選擇。
在"后現(xiàn)代"、"后工業(yè)"、"后農(nóng)業(yè)"三體共存的世紀(jì)氛圍中，中國(guó)傳統(tǒng)紅色的平面象征意義有增無(wú)減，仍然喜氣盈溢。從前，這個(gè)代表瑞祥的色彩應(yīng)是內(nèi)含等量黃與藍(lán)的大紅，當(dāng)今，根據(jù)個(gè)人的皮膚、發(fā)色、年紀(jì)、體型、身份、工作、風(fēng)格、場(chǎng)合等的需求，不一定非大紅不可。自深暗的棗紅、柿紅，至漸明亮的桃紅、杏紅，只要上了身，都風(fēng)情萬(wàn)種。
如何配色可以十足反射文化習(xí)俗與地理因素。中國(guó)傳統(tǒng)色彩配合與權(quán)勢(shì)之據(jù)息息相關(guān)，不出陰陽(yáng)五行之論。例如，大紅配大綠，相反相成，極為精采。只可惜色彩沖突太過(guò)猛烈，接受并被采納必須具相當(dāng)?shù)男睦沓惺芰ΑＮ鞣饺伺渖嘧⒅貜?qiáng)烈對(duì)比，如紅花綠葉，但一般來(lái)說(shuō)更常采用互補(bǔ)色，如藍(lán)配紫，同屬冷色系；甚至于同一色系配色，如現(xiàn)在流行的棕色趨于統(tǒng)一化，加強(qiáng)流線型，成為面部與性格或首飾的背景。觀察日本人的配色技法，尤其是打點(diǎn)和服、腰帶之里外上下，發(fā)現(xiàn)他們特別珍視節(jié)日性與季節(jié)性；而其圖案色彩、工藝、衣料的手感等等與之配合，精巧細(xì)致，已到了將一件和服制成藝術(shù)品的程度，且還日益更新，一季超一季。而我們似乎已放棄了五彩錦緞、雙滾三鑲，復(fù)雜卻靈活的高明配色手段一直到近年鞏俐、張曼玉在電影中或旗袍或小襖長(zhǎng)裙搶盡鏡頭，才重獲世人青睞。
實(shí)際上，因?yàn)閭鹘y(tǒng)小襖、旗袍秀而不露，含蓄之外又十二萬(wàn)分的媚人；且其剪裁方式亦極具彈性，可松可緊，很易配合體型，因此完全可以翻新露面。色彩方面，配合節(jié)氣與節(jié)日，著色更可鮮艷，若穿一身銀紅小襖配上卡其馬褲、棕色馬靴，多么灑脫或穿蜜色毛衣、白皮外套、杏紅短裙，又如何的醒目與現(xiàn)代染發(fā)一族亦可考慮一件淺灰薄呢旗袍，配細(xì)滾棗紅梅花盤(pán)扣，高雅至極；或穿絳紫上裝黑西褲，配上一條銀紗絲巾，悠而閑之。新新人類(lèi)更好辦，模仿?lián)u滾歌手的穿著，或黑白條子相間，或動(dòng)物印花，腳上只要穿上紅球鞋，一樣的火辣辣不追名牌，不求高檔，只要重新組合自己的想象力，緊握紅色宗旨，依然獨(dú)樹(shù)一幟
萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，它的意義豈在于原野上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的表象？作為三原色之一的紅色，具有著廣大的衍生力和包容量。"紅塵"代指我們身處的人世，比如塵土帶了些顏色，雜了，本是佛教用語(yǔ)，后來(lái)一經(jīng)流傳，勘破紅塵的人便也多了；"紅娘"是一種緣分，語(yǔ)出《西廂記》，原是崔鶯鶯的侍女，由于促成了鶯鶯和張生的結(jié)合，便成了后世媒人的代稱(chēng)，于人于己實(shí)是功德無(wú)量；紅豆樹(shù)產(chǎn)在亞熱帶，喬木，小葉長(zhǎng)橢圓形，花白色，種子鮮紅，古時(shí)稱(chēng)相思子。"明月千里寄相思"，其實(shí)，只寄一顆紅豆便可勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言；紅綠燈是指揮車(chē)輛通行的信號(hào)燈，紅色醒目，于是就指示停止，該行則行，當(dāng)止則止，這便是規(guī)矩。
毒韭菜范文第3篇
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，事業(yè)單位所發(fā)揮的作用不容忽視，事業(yè)單位在對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)，國(guó)力增強(qiáng)等方面的作用越來(lái)越得到人們的認(rèn)可。而國(guó)家對(duì)事業(yè)單位投入大量人力、物力、及財(cái)力，以促進(jìn)其更快發(fā)展。我國(guó)事業(yè)單位實(shí)行預(yù)算管理方法，就是以相關(guān)規(guī)定為依據(jù)，采取對(duì)收支進(jìn)行核定等措施。 因此，事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督職能的加強(qiáng)，是其有效執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算，使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益得以實(shí)現(xiàn)的有力保障。另外，事業(yè)單位在近些年，由于財(cái)務(wù)監(jiān)督的匱乏，為很多人提供了可乘之機(jī)，致使事業(yè)單位頻頻發(fā)生經(jīng)濟(jì)事件，直接損失和減少了事業(yè)單位的財(cái)產(chǎn)，擾亂了事業(yè)單位正常的工作進(jìn)展，并使事業(yè)單位的形象受到損害。
二、當(dāng)前我國(guó)事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督現(xiàn)狀
（一）忽視財(cái)務(wù)監(jiān)督的重要性
事業(yè)單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)開(kāi)展事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督活動(dòng)。由于事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)存在較少環(huán)節(jié)，而且業(yè)務(wù)比較簡(jiǎn)單，同時(shí)還有單位領(lǐng)導(dǎo)自身觀念的影響，導(dǎo)致在對(duì)財(cái)務(wù)監(jiān)督的認(rèn)識(shí)上，具有一定的片面性，認(rèn)為沒(méi)有必要重視和關(guān)注事業(yè)單位對(duì)財(cái)務(wù)監(jiān)督的作用。也有部分事業(yè)單位只把眼光定在個(gè)人利益或單位小團(tuán)體利益上，對(duì)財(cái)務(wù)監(jiān)督職能進(jìn)行限制或假造財(cái)務(wù)監(jiān)督報(bào)告。同時(shí)不配合外部財(cái)務(wù)監(jiān)督工作開(kāi)展，嚴(yán)重的甚至對(duì)相關(guān)監(jiān)督工作進(jìn)行阻礙。
（二）沒(méi)有明確內(nèi)部財(cái)務(wù)監(jiān)督的地位
就事業(yè)單位內(nèi)部來(lái)看，財(cái)務(wù)監(jiān)督行使部門(mén)和其他內(nèi)設(shè)部門(mén)為同一等級(jí)，這就使財(cái)務(wù)監(jiān)督陷入通尬境地，而且財(cái)務(wù)監(jiān)督?jīng)]有清晰的職責(zé)。因而，在財(cái)務(wù)監(jiān)督過(guò)程中，其他部門(mén)不積極配合財(cái)務(wù)監(jiān)督活動(dòng)的現(xiàn)象，將不可避免的出現(xiàn)，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息失真狀況的出現(xiàn)， 對(duì)發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)督職能造成極大的影響。而財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)屬于事業(yè)單位內(nèi)屬機(jī)構(gòu)，當(dāng)整體與局部利益發(fā)生矛盾時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)就發(fā)揮重要的作用，財(cái)務(wù)監(jiān)督的作用就很難獨(dú)立，其應(yīng)有的作用很難真正發(fā)揮出來(lái)， 這是財(cái)務(wù)監(jiān)督功能停留在表面層次的具體體現(xiàn)。
（三）財(cái)務(wù)工作人員中存在的問(wèn)題
一是事業(yè)單位的性質(zhì)，對(duì)部分財(cái)務(wù)人員影響極大，致使他們主人翁意識(shí)匱乏，財(cái)務(wù)責(zé)任感不強(qiáng)，監(jiān)督意識(shí)膚淺，核算資金與效益觀念弱化，對(duì)于財(cái)務(wù)管理遵循但求無(wú)過(guò)的思想，嚴(yán)重阻礙了財(cái)務(wù)管理監(jiān)督職能的正常發(fā)揮；二是就當(dāng)前財(cái)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)及知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，單一化是其主要特征，而當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，財(cái)務(wù)活動(dòng)內(nèi)容日益豐富，對(duì)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和監(jiān)督的要求也日趨提高，因此當(dāng)前財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)狀況很難適應(yīng)該要求；三是事業(yè)單位還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)監(jiān)督活動(dòng)所發(fā)揮的作用， 重視培訓(xùn)財(cái)務(wù)人員力度不足， 投入較少。致使財(cái)務(wù)人員不能及時(shí)的更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很難真正的提升財(cái)務(wù)人員的整體素質(zhì)。
三、原因分析
（一）相關(guān)審批部門(mén)監(jiān)督職能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮
相關(guān)部門(mén)沒(méi)有深人分析和審核事業(yè)單位預(yù)算方案，是否具備合理性、科學(xué)性以及效益性。對(duì)執(zhí)行預(yù)算情況沒(méi)有從全方位視角出發(fā)， 使檢查和監(jiān)督達(dá)到及時(shí)有效， 預(yù)算與執(zhí)行出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)。在各審計(jì)部門(mén)間沒(méi)有建立起聯(lián)動(dòng)機(jī)制。致使監(jiān)督效果受到影響，監(jiān)督成本也被提高。另外，一般情況下，都是采取定期的方式，為事業(yè)單位實(shí)施財(cái)務(wù)檢查與監(jiān)督的方式，這樣監(jiān)督的質(zhì)量就很難得到保障，無(wú)法得到突擊性檢查所獲得的約束力。
（二）有待進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)監(jiān)贊制度
就我國(guó)財(cái)務(wù)管理整體情況來(lái)看， 財(cái)務(wù)管理制度逐漸趨于完善，成為其發(fā)展的主旋律，但從我國(guó)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理具體實(shí)施來(lái)看，之前的相關(guān)制度很難適應(yīng)新規(guī)則下所要求的事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理 ，而財(cái)務(wù)監(jiān)督規(guī)定缺位程度尤其嚴(yán)重，行之有效的實(shí)施細(xì)則更是欠缺，不能為發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)督職能提供保障，無(wú)據(jù)可依是當(dāng)前財(cái)務(wù)監(jiān)督面臨的狀態(tài)。
（三）財(cái)務(wù)監(jiān)督范圍狹窄
就當(dāng)前事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督工作來(lái)看，范圍較小也是其主要特征之一，財(cái)務(wù)監(jiān)督和檢查只針對(duì)最終結(jié)果，而經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在事前和事中的監(jiān)督則被忽視，主要表現(xiàn)為：一是有效監(jiān)督單位預(yù)算編制情況缺位，致使部分單位預(yù)算編制與實(shí)際脫節(jié)、不合理及不科學(xué)等問(wèn)題存；二是監(jiān)督檢查預(yù)算執(zhí)行情況匱乏，不能及時(shí)的督促整改預(yù)算與執(zhí)行脫離的情況。三是檢查亂支濫用收支情況嚴(yán)重缺位，致使單位運(yùn)行成本被增加等。另外，重問(wèn)題輕建議傾向存在，整改和完善單位相關(guān)措施很難實(shí)現(xiàn)。財(cái)務(wù)監(jiān)督事業(yè)單位效益工作欠缺。
四、我國(guó)科研事業(yè)單位加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督對(duì)策
（一）明確財(cái)務(wù)監(jiān)督范圍
在新《規(guī)則》中規(guī)定：預(yù)算管理和支出管理等等內(nèi)容都在事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督范圍之內(nèi)， 而財(cái)務(wù)監(jiān)督范圍在舊《規(guī)則》中沒(méi)有具體規(guī)定，新《規(guī)則》明確規(guī)定了事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督內(nèi)容，財(cái)務(wù)監(jiān)督內(nèi)容涉及財(cái)務(wù)活動(dòng)的方方面面。 在當(dāng)前我國(guó)實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付制度情況下，更加重視預(yù)算的管理和執(zhí)行，在有些事業(yè)單位中存在重執(zhí)行和輕管理傾向，為使預(yù)算支出進(jìn)度完成，則存在嚴(yán)重浪費(fèi)資金現(xiàn)象。有的單位在預(yù)算中管理使用項(xiàng)目支出資金，不能劃清基本支出和項(xiàng)目支出， 致使專(zhuān)款專(zhuān)用很難實(shí)現(xiàn)，重預(yù)算、輕核查、輕實(shí)際效果的情況嚴(yán)重存在，有效的監(jiān)督和考核項(xiàng)目資金實(shí)際使用效果缺位。
（二）明確財(cái)務(wù)監(jiān)督的時(shí)間和方式
在新《規(guī)則》中規(guī)定：事業(yè)單位的財(cái)務(wù)監(jiān)督必須實(shí)行事前，事中，事后三者結(jié)合的方式， 實(shí)現(xiàn)日常監(jiān)督與專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督相結(jié)合的方式。 事業(yè)單位是從財(cái)務(wù)活動(dòng)的時(shí)間上進(jìn)行的劃分，實(shí)質(zhì)就是對(duì)于事業(yè)單位的整個(gè)財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)整個(gè)時(shí)點(diǎn)的無(wú)縫隙監(jiān)督，全方位的監(jiān)督， 跟蹤監(jiān)督、事后檢查稽核以及跟蹤問(wèn)責(zé)屬于統(tǒng)一的整體，在財(cái)務(wù)監(jiān)督中占據(jù)重要地位，其目的都是促進(jìn)資金使用效益的提高，加強(qiáng)規(guī)范財(cái)務(wù)收支程度，提升財(cái)務(wù)監(jiān)督的安全性和高效性。在財(cái)務(wù)監(jiān)督中結(jié)合日常監(jiān)督和和專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督，有利于加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)規(guī)范，對(duì)突出的問(wèn)題有利于解決與整治。實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的常態(tài)化和經(jīng)常性，是日常財(cái)務(wù)監(jiān)管活動(dòng)的內(nèi)容，有利于督促并改正出現(xiàn)在日常則務(wù)活動(dòng)中的問(wèn)題， 專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督就是具有針對(duì)性的監(jiān)督某項(xiàng)則務(wù)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督手段，能夠把存在于財(cái)務(wù)活動(dòng)中的突出問(wèn)題解決。
（三）明確各項(xiàng)監(jiān)督制度
在法律允許的范圍內(nèi)對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)行公開(kāi)，在新《規(guī)則》中規(guī)定：在事業(yè)單位中應(yīng)把內(nèi)部控制和經(jīng)濟(jì)責(zé)任以及財(cái)務(wù)信息披露等監(jiān)督制度建立健全起來(lái)，對(duì)財(cái)務(wù)信息依法進(jìn)行公開(kāi)。 事業(yè)單位應(yīng)以規(guī)定為指導(dǎo)，
并與部門(mén)和系統(tǒng)內(nèi)部相關(guān)管理要求規(guī)定進(jìn)行結(jié)合，以本單位業(yè)務(wù)特點(diǎn)為依據(jù)，把與其適合的內(nèi)部控制制度建立起來(lái)， 而計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)管理中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，因此建立健全的內(nèi)部控制制度要求應(yīng)與會(huì)計(jì)電算化發(fā)展相適應(yīng)。 在事業(yè)單位不斷深入改革的背景下，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)關(guān)系的復(fù)雜性日益凸顯， 事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度的完整建立與健全必須堅(jiān)持充分的結(jié)合權(quán)責(zé)利和合法性以及目標(biāo)性原則，建立健全的經(jīng)濟(jì)責(zé)任體系必須具備多層次特征，其中決策層和執(zhí)行層以及基層等都涵蓋其中。
毒韭菜范文第4篇
關(guān)鍵詞：幼兒；閱讀方式；繪本研究
一、采用多元化的活動(dòng)進(jìn)行閱讀
首先在閱讀中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多元閱讀情境，創(chuàng)建了幼兒園繪本室，將閱讀樹(shù)的三級(jí)繪本材料和其他的繪本材料放在幼兒伸手可及的地方，營(yíng)造一個(gè)自在、有趣，而且豐富的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的動(dòng)機(jī)；建立閱讀互動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何“與書(shū)對(duì)話”，如何選書(shū)、看書(shū)、提問(wèn)、討論、思考，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)；構(gòu)建了多元的閱讀途徑，提供能操作的電子書(shū)、立體書(shū)、玩具書(shū)、塑料書(shū)、布書(shū)、大書(shū)、小書(shū)、不同形式的書(shū)，讓幼兒在操作中閱讀，結(jié)合多元化的閱讀方式，幫助幼兒建立了初步的閱讀品味。
其次在閱讀中，采用多元閱讀的方式，為幼兒提供不同的閱讀與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒熱愛(ài)閱讀、享受閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)讀故事，讓幼兒獲得有關(guān)繪本圖畫(huà)書(shū)的基本內(nèi)容和認(rèn)識(shí)，例如：在大班繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》的閱讀活動(dòng)中，我們采取了幼兒自主閱讀繪本和集體閱讀電子書(shū)聽(tīng)教師讀故事，引導(dǎo)幼兒借助圖畫(huà)、文字和音響效果，讓他們了解故事的背景、人物和情節(jié)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，在優(yōu)美的散文詩(shī)中，讓幼兒感悟到了在靜悄悄的夜晚中，還有那么多人為了我們的吃、住、行而辛勤地忙碌著，這種參與圖畫(huà)書(shū)的閱讀方式，不僅有助于幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容，還有助于幼兒語(yǔ)言的熏陶，而且提高了幼兒閱讀的有效性；通過(guò)講故事，激發(fā)幼兒對(duì)故事的思考，采取“問(wèn)題在先，閱讀在后”的引導(dǎo)方式，幫助幼兒逐學(xué)會(huì)分析、判斷和推理，理解閱讀的內(nèi)容。
二、閱讀樹(shù)教材的研究
在早期閱讀材料研究中，我們發(fā)現(xiàn)早期閱讀不能僅僅局限于語(yǔ)言領(lǐng)域中的閱讀，因?yàn)橛變旱陌l(fā)展應(yīng)是一個(gè)整合的整體，現(xiàn)代社會(huì)需要幼兒教育培養(yǎng)知、情、意、行為全面發(fā)展，和諧健康的“完整的人”。幼兒早期閱讀教育更是與幼兒其他方面發(fā)展相互影響、互相促進(jìn)，與其他領(lǐng)域課程互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化，得到最大、最優(yōu)的整體效應(yīng)。例如：在中班《年》的繪本閱讀活動(dòng)中，我們首先建立整合性目標(biāo)，明確整合導(dǎo)向，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，綜合已有經(jīng)驗(yàn)，形成《年》的系列活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)、有序的整體。
這些活動(dòng)的重點(diǎn)是以完成《年》的閱讀活動(dòng)為目標(biāo)，巧妙地將語(yǔ)言、社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)地整合在一起，豐富了幼兒的閱讀內(nèi)涵，幫助幼兒獲得整體的閱讀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展，使《年》的閱讀活動(dòng)更加豐富多彩。我們深知，幼兒閱讀能力的培養(yǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在今后的閱讀活動(dòng)中，必須更多地關(guān)注孩子的需求，很好地把握文學(xué)作品的意義，去解讀繪本、分析繪本，讓閱讀活動(dòng)更具活力、更富有感染力。讓我們和孩子在閱讀中一起成長(zhǎng)！
參考文獻(xiàn)：
毒韭菜范文第5篇
關(guān)鍵詞：七年級(jí)；新生；初中生活；適應(yīng)
中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）04-0089
中學(xué)時(shí)代是人生最為寶貴的黃金成長(zhǎng)期，站在新的高度，看風(fēng)景的心情有興奮，還有不安。有很多孩子，面對(duì)中學(xué)陌生的環(huán)境，增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度，表現(xiàn)出很大的不適應(yīng)。這就像學(xué)習(xí)彈鋼琴，初學(xué)者用單手能流暢彈奏，等換作雙手時(shí)，也會(huì)有一段時(shí)間感覺(jué)很不協(xié)調(diào)。
中學(xué)和小學(xué)相比，究竟發(fā)生了哪些變化呢？可以總結(jié)為“五多”“三少”和“兩改變”。
學(xué)習(xí)科目增多，反映知識(shí)的規(guī)律性和邏輯性?xún)?nèi)容增多，作業(yè)（包括非書(shū)面作業(yè)）增多，教師人數(shù)增多，自主學(xué)習(xí)時(shí)間增多。教師像走馬燈式的一個(gè)換一個(gè)，學(xué)生在不同學(xué)科間轉(zhuǎn)換，很多孩子一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得忙亂。
與小學(xué)相比，中學(xué)教師講得少，同樣的內(nèi)容重復(fù)得少，每科任課教師與學(xué)生接觸得少，這也會(huì)讓一些孩子感到困惑。
一個(gè)改變是，教師的教學(xué)方法有改變，由“直觀形象”“重復(fù)練習(xí)”為主的教法，向“點(diǎn)撥啟發(fā)”“探究學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，這就是說(shuō)學(xué)生上課只乖乖“聽(tīng)”是不夠的，而是要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口去參與。
那么，七年級(jí)新生怎樣才能少走彎路，更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活呢？做好“過(guò)渡”是關(guān)鍵。
一、心理適應(yīng)的過(guò)渡
從如下的幾個(gè)方面給孩子指導(dǎo)，讓孩子在心理上快速融入中學(xué)生活。
1. 中學(xué)生活從現(xiàn)在開(kāi)始
從現(xiàn)在開(kāi)始有意調(diào)整作息時(shí)間，與開(kāi)學(xué)后一致；開(kāi)始每天自學(xué)課本知識(shí)，進(jìn)行廣泛閱讀，引導(dǎo)自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的情境。推薦英語(yǔ)方面閱讀《書(shū)蟲(chóng)》系列之《The Wizard of Oz》（《綠野仙蹤》）、《Goodbye Mr.Hollywood》（《別了，好萊塢先生》）等書(shū)，語(yǔ)文課外閱讀推薦《三國(guó)演義》《格列佛游記》等，迎接新生活從閱讀開(kāi)始吧！
2. 找準(zhǔn)定位重新出發(fā)
有些孩子小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，進(jìn)入中學(xué)遇到比自己更優(yōu)秀的孩子就會(huì)否定自己的能力，或是因?yàn)槟炒螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)愀饩鸵货瓴徽?；還有些孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)一般，升入初中家長(zhǎng)就期望孩子脫胎換骨，給孩子一個(gè)不切實(shí)際的期望值，結(jié)果是讓孩子倍感壓力，自信心受到打擊。家長(zhǎng)要幫助孩子重新審視自己優(yōu)點(diǎn)和不足，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和目標(biāo)是什么，制定符合實(shí)際的預(yù)期目標(biāo)。合理定位對(duì)孩子的心理調(diào)適至關(guān)重要。
3. 構(gòu)建良好的人際關(guān)系
六年的小學(xué)生活使學(xué)生對(duì)小學(xué)的環(huán)境、教師和同學(xué)都很熟悉，初進(jìn)中學(xué)會(huì)讓他們感到陌生和失落，能夠盡快建立起良好的新人際關(guān)系，一定會(huì)讓他們很安心、很愉快地投入新的生活。
4. 樹(shù)立正確學(xué)習(xí)態(tài)度
首先，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很重要，是要將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”；其次，要認(rèn)識(shí)到，在校學(xué)習(xí)不只是課本知識(shí)，要明確學(xué)習(xí)的廣泛性，全面發(fā)展自身素質(zhì)，從一生發(fā)展需要的角度，高站位長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮；最后，在初中階段還要注重孩子學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的養(yǎng)成。
二、學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡
剛上初中的學(xué)生總是感覺(jué)初中作業(yè)多，這是七年級(jí)新生要過(guò)的一“關(guān)”，有的孩子兩個(gè)月后就適應(yīng)，有的一學(xué)期甚至三年都不能適應(yīng)，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中感覺(jué)到，以下這些學(xué)習(xí)方法尤為重要，可以幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活，順利度過(guò)三年初中生活。
1. 養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣
剛上中學(xué)的孩子常有兩個(gè)誤區(qū)：一個(gè)是根本不做筆記，另一個(gè)是什么都記，一節(jié)課忙于筆記，沒(méi)有思考，聽(tīng)課效率很低。筆記既要記好黑板上教師列出的知識(shí)框架、重難點(diǎn)，還要隨時(shí)記錄教師口頭強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法、記憶方法等，記筆記的速度和簡(jiǎn)記、記錄關(guān)鍵詞等方法是需要訓(xùn)練的。
2. 養(yǎng)成勤思善問(wèn)的習(xí)慣
筆者曾教過(guò)這樣一個(gè)孩子，他入學(xué)時(shí)成績(jī)并不好，但進(jìn)步很快，中考成績(jī)優(yōu)秀。他的父母每天都要問(wèn)他：今天問(wèn)問(wèn)題了嗎？教育他每天必須找出問(wèn)題向教師、同學(xué)請(qǐng)教，晚上回家再講給家長(zhǎng)聽(tīng)。他成功的秘訣就是勤思善問(wèn)。
3. 養(yǎng)成高效作業(yè)的習(xí)慣
倡導(dǎo)高效作業(yè)，不能依靠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、犧牲休息時(shí)間來(lái)拼成績(jī)。筆者針對(duì)七年級(jí)新生發(fā)起過(guò)“930計(jì)劃”，就是倡議每晚作業(yè)前制定計(jì)劃，作業(yè)期間杜絕吃零食、水果、擺弄玩具等影響效率的事情，甚至減少去廁所的次數(shù)，培養(yǎng)做作業(yè)的專(zhuān)注力，在晚上9∶30前完成作業(yè)。教師每天統(tǒng)計(jì)、表?yè)P(yáng)，有越來(lái)越多的同學(xué)成為“930”的受益者。
4. 養(yǎng)成復(fù)結(jié)的習(xí)慣
在小學(xué)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教師可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而初中課上沒(méi)有時(shí)間多次重復(fù)，這就需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下多自主復(fù)習(xí)。首先當(dāng)天所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，重視對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)歸納。周末把一周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)，全面復(fù)習(xí)；其次，學(xué)會(huì)建立起系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，在學(xué)完一個(gè)單元后，匯總整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，理解知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
5. 養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣
不少家長(zhǎng)有這樣的疑問(wèn)：期中、期末考試，甚至中考題都是平時(shí)練過(guò)的，為什么我的孩子還不會(huì)呢？其實(shí)是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生缺乏認(rèn)真糾錯(cuò)、分析錯(cuò)因所致，沒(méi)有對(duì)待錯(cuò)誤認(rèn)真改正的態(tài)度，錯(cuò)誤就永遠(yuǎn)也糾正不過(guò)來(lái)。
有錯(cuò)必改是有效的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)后的錯(cuò)題，每次考后要養(yǎng)成把出錯(cuò)的題摘錄在錯(cuò)題本上，還要寫(xiě)出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾正的方法，這樣做便于找出學(xué)習(xí)中的（上接第89頁(yè)）薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。在“錯(cuò)題本”使用過(guò)程中，有的學(xué)生不僅僅整理自己做錯(cuò)習(xí)題，同時(shí)還把“難點(diǎn)題”“典型題”等，一并整理出來(lái)，錯(cuò)題本有具有“好題本”的功能。
6. 養(yǎng)成均衡發(fā)展的習(xí)慣
對(duì)于歷史、地理、生物、思品，這些學(xué)生認(rèn)為的“副科”，由于最初重視程度不夠，沒(méi)有建立起系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)起來(lái)很費(fèi)勁兒，對(duì)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)都影響很大。筆者建議，學(xué)習(xí)這些科目從培養(yǎng)興趣入手，推薦《赫遜河畔談中國(guó)歷史》《中國(guó)國(guó)家地理》《昆蟲(chóng)記》《孩子，我們來(lái)談?wù)勆返葧?shū)籍，一定會(huì)讓孩子對(duì)這些學(xué)科產(chǎn)生興趣的！
除此之外，還要注重培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)注聽(tīng)講、閱讀積累等習(xí)慣，都是重要的學(xué)習(xí)方法。