網絡專題的特點

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇網絡專題的特點范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

網絡專題的特點范文第1篇

[關鍵詞]突發事件　網絡新聞　表現　特點

突發公共事件指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件。根據2006年1月國務院頒布的《國家突發公共事件總體應急預案》規定，“根據突發公共事件的發生過程、性質和機理，突發公共事件主要分為自然災害、事故災害、公共衛生事件、社會安全事件四類。”

突發公共事件因為其突發性、復雜性、多變性、破壞性、持續性、刺激性等特點，最大限度地契合了新聞價值的標準，成為社會關注的焦點，相關新聞報道也由此成為媒體內容的重要組成部分。

網絡新聞專題，指的是網絡編輯基于對某一個新聞事件或者某一新聞主題價值大小判斷的基礎上，將相關信息挑選出來并將其組合、編排成為一個整體，使之作為一個特設欄目在線駐留，供網民瀏覽、閱讀、立體掃描與透視的一種新的新聞表現樣式。{”網絡新聞專題是“網絡新聞整合的一種重要方式，好的選題與角度，出色的專題制作，是網站原創能力的重要體現”。日在目前互聯網的采訪權還不夠充分的情況下。很多網站都把網絡專題作為其發揮新聞報道原創性的中心環節，而重大國際突發性公共事件因其新聞價值較大更是成為各大網站國際專題中重要的一部分，僅以2009年國內商業門戶網站新浪和網易國際新聞專題報道為例，突發性公共事件新聞專題分別占國際專題的59.6％和58.6％。

有鑒于突發公共事件在網絡國際專題中的顯著地位，本文以新浪2010年“智利8.8級地震”網絡專題作為個案，針對國內網站在對國際突發公共事件進行專題報道時操作特點做出以下分析。

一、時間要素：第一時間搶占。實時表達，全時跟蹤，以最快速度介入事件。對事件進行即時、密集、持續的報道

新鮮及時是新聞的基本特征，突發性公共事件又因其突發性和破壞性，使受眾對于事件發生的時間、地點、爆發方式、程度等難以預料和準確把握，受眾在求快和自危心理的驅使下，希望在第一時間了解事件對人類生命、精神和財產的破壞性，以指導自己的行動。英國危機公關專家里杰斯特提出危機處理的“3T”原則，強調了危機爆發時期信息的重要性，即TeU it your own(告知你所知道的情況)；Tell it fast(盡快提供情況)；Tell ita11(提供全部情況)。因此在事件初發期受客觀因素的限制，網絡媒體的首要報道任務不在求全而在求快。至于求全，則是進入持續期后，再對事件進行實時表達和全時跟蹤，以最快的速度報告事件的詳細進程，滿足受眾的求全心理。

智利在北京時間2月27日14時34分發生8.8級特大地震，針對這起突發國際公共事件，新浪在當日14時53分轉發了《環球時報》的一條快訊，稍后就以每幾分鐘一條滾動新聞的速度，實時報道事件的最新情況，截止3月17日共各類消息700余條。對地震進行了即時、實時和全時的報道，從時間要素上最大限度滿足受眾的信息需求。

對于國際突發公共事件，網站要始終憑借網絡的迅捷性和便宜性，凸顯報道中的時間優勢。在確定事件屬于重大事件后，應該在第一時間新聞后迅速組織第二波專題報道，快速組織人員和資料，用網絡技術的快速特點保證專題報道的內容充實豐富，同時又充分體現新聞報道的時效性，從而達到專題報道形式上的豐富和快捷。

二、內容要素：形式多樣、內容多面、層次豐富，多元化呈現事件

因突發公共事件的不穩定性和復雜性，當事件進入持續階段后，受眾往往不會滿足于最初的獲知基本新聞要素，而是需要更豐富、更全面、更準確的信息。甚至需要針對事件的相關方面觀點、評論。這時候如何滿足受眾的求全心理是擺在媒體前的迫切問題。

新浪網“智利8.8級地震”專題在傳遞事件最新消息的時候，按信息傳遞的符號形式，在首頁設置了三個板塊：文字滾動報道、圖集報道、視頻集報道，發揮網絡的多媒體優勢，全方位呈現事件的面貌。

在三大板塊之下按照內容又細分為頭版頭條、“最新消息”、“關注華人華僑”、“現場目擊”、“災區現狀”、“傷亡救援”、“震后民生”等具體板塊。頭版頭條挑選出當天最重要新聞，放在專題最顯眼的位置，有重點的呈現。“最新消息”根據時效性排序。報道事件最新進展。“關注華人華僑”挑選跟華人相關的新聞報道，發揮了新聞報道的接近性原則。在這個已經是“地球村”的時代里，任何一個遙遠地方發生的事情，都有可能與你和身邊的人相關聯，這些人的安危到底如何，相信也是國內一大批與他們有關系的人所共同關心的。因此，把遠方的事件拉近，就是讓新聞價值中的“接近性”增值。“現場目擊”、“災區現狀”、“傷亡救援”、“震后民生”四大板塊各自圍繞自己的報道主題進行新聞組合，受眾可以根據自己的需要選擇自己喜歡的形式和內容進行關注。

在新聞敘事視角上，宏觀和聚焦相結合，專題標題欄用新聞要素的形式，簡單介紹了地震發生時間、地點和傷亡情況，讓受眾對于地震有一個宏觀的把握。避免網絡新聞的碎片化，同時又有自己重點關注的領域，即把目光聚焦于災難的受害者身上，以人為本，兩者做到有機結合。

該專題除了新聞信息之外。還提供了背景知識，做到告知功能和服務功能相結合。從人的本性來說，求生是一種本能，是從動物到人的演化過程中遺留下來的東，由于潛意識的自危心理，害怕這種災難也發生在自己的身上，人們就會下意識地去關注災難發生后如何自救的一些具體實用的知識。

專題中“相關信息”板塊，專門提供中國駐智利大使館的聯系方式，另兩板塊“震中周邊城市介紹”、“地震海嘯知識”則提供周邊一些城市情況的介紹和地震海嘯的知識，便于人們了解這種地質災害，同時提高自己的保護意識。

在整合了客觀的信息和知識之外。該專題還提供權威觀點以供受眾參考，注重事實和觀點的結合。“權威觀點”板塊刊登了相關專家對于此次地震的解讀以及對于地震趨勢的預測，為受眾提供了專業角度的分析。讓人們知其然。亦知其所以然。

對于重大國際突發公共事件，網絡專題應運用全息式的開放報道框架。運用各種形式，全方位、多層次、多角度開掘新聞，強調信息內容層面的全息開放。信息維度更加豐富，信息層次更加深入，事件的“新聞富礦”被充分挖掘。

三、傳受關系：注重受眾的參與性。發揮受眾的主動性

與傳統媒介的受眾不同，網絡受眾不僅僅是接受者和旁觀者，他們可以更多的加入到傳播過程中，提出自己對信息的需求，對傳播的內容提出自己的看法，還可以將自己認為有價值的信息放到網上傳播。甚至可以通過網絡互動宣泄自己的情感。即使突發性公共事件發生在國外，但從心理學角度講，人類內心深處都存在同情、同感和共情能力。因此網絡應該運用其互動性的特點，為受眾參與傳播提供技術基礎，也為受眾宣泄自己的情感提供平臺。

網絡專題的特點范文第2篇

網絡新聞專題是伴隨著網絡媒體的發展和網絡新聞業務的漸趨成熟而興起的。由于網絡新聞專題具有跨時空、超文本、多媒體、容量巨大、互動傳播、影響力強等特點和優勢，目前它已成為各個網絡媒體進行新聞報道和引導輿論的“重型武器”，成為網站提高訪問量和增強自身影響力的重要手段。因而，長江網非常重視專題的組織和策劃，每年推出50多個專題，有些專題獲得省市新聞獎，其中《“暴走媽媽”割肝救子》獲得2009年度中國新聞獎二等獎。

品牌建設需策劃

一個優秀的網絡新聞專題的成功上線，需要策劃、組織、設計、維護等各個環節、各個部門的默契配合和精心制作。為了達到最優化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個新聞專題的奠基石。網絡新聞專題策劃中最為重要的是對新聞價值的判斷，即什么樣的新聞事件才能成為專題的制作對象。

重要社會話題。不同于事件性報道，重要話題的專題策劃更側重于社會生活中受眾普遍關注的重大社會問題。此種問題大致分為兩種類型：一類是受眾討論最多、關注度最大的社會熱點話題，另一類是不為受眾關注但具有重大社會意義的“冰點”問題。

對于重要社會話題類的隱性話題的挖掘，需要有敏銳的新聞觀察力和分析判斷能力，需要從編輯方針、欄目構架等諸多因素出發，整合已有的新聞資源，進行“再加工”。因此，策劃人員的解讀觀點、解讀思路對于網站專題的特色化極為重要，獨辟蹊徑、與眾不同的策劃是網站專題脫穎而出的致勝法寶。

以長江網《暴走媽媽》專題為例，長江網記者從網友報料中獲知“暴走媽媽”陳玉蓉為了減掉脂肪肝救兒子，堅持211天風雨無阻，暴走減肥，并且奇跡般減掉脂肪肝，能夠割肝救子后，立即對她做了一個專訪，了解到更多的信息，也敏銳的發掘了這件事情的新聞價值：陳玉蓉這樣一個質樸的人物形象，具有地域性和貼近性。通過對陳玉蓉暴走減肥、割肝救子這個行為的報道，可以向受眾宣傳一種大愛無疆的無私母愛，而對于今天這個有些浮躁的社會來說，暴走媽媽的持之以恒的精神值得大家學習，所以“暴走媽媽”具有新聞價值。

長江網的報道宗旨就是要展現陳玉蓉無私母愛、宣傳其暴走減肥的堅強毅力，一個平凡人因為愛和堅持創造了一個奇跡。另外，這也是一個可以預見、能動態發展的事件，其報道過程至少可以包括“暴走減肥一割肝救子一手術康復一愛心救助”這幾個環節。應該說這是一個具有新聞價值的重大新聞話題，因此，迅速成立了報道專班，對此事進行專題報道。在以陳玉蓉暴走減肥，割肝救子為報道主線的同時，還大量的采訪了她身邊的親人，鄰居，醫生，拍攝了很多她生活中的照片，找到她暴走減肥前后對比的照片，使人物的形象更加豐滿。可以說在策劃中，做到突出主題、綱舉目張，凸顯了網絡全面立體、報道快速及時的特點。

可預知重大事件。可預知的重大事件指的是已經有明確的發生時間或者時間段，整個事件的大體安排和走向都已基本明確的或預知的新聞事件。也有學者稱可預知重大事件是一種“命題作文”。各大新聞網站在此類事件的報道中都是處在同一起跑線上，新聞資源在一定程度是共享的。這也就使得專題的策劃人員面臨更多的競爭壓力來尋找新聞的差異性。

可預知事件的策劃重點不是報道的事件和對象，而是報道的時機、規模和角度、手段等等。以長江網新聞專題《武漢輕軌1號線開通》為例，從幾年前武漢輕軌進入觀光試運營開始，輕軌一號線全線通車的那一天一直倍受武漢各界的期待。長江網記者選擇這一關系武漢人福祉的大事件，在開通前就搜集整理相關資料，精心設計專題欄目，介紹輕軌建設的意義、功能、進展等情況，進行宣傳造勢。在輕軌1號線全線開通首日推出專題，安排記者在特定的時間、特定的地點進行采訪和體驗，采寫、拍攝大量現場信息資料，并提前制作了武漢輕軌1號線的新聞地圖，使專題的內容更充實鮮活，更貼近網民的生活。在輕軌開通后，針對輕軌的運行、安全、衛生等老百姓關注的問題持續進行后續報道，反映老百姓的呼聲，為輕軌更好的運行、管理提出可行性的建議，也提高了專題的影響力，使報道更具公信力和服務性。

重大突發事件。重大突發事件對于媒體品牌的塑造作用不言而喻，但是，重大突發事件也帶給新聞網站更多的壓力，因為它要在最短的時間內做出最快的反應。做專題還是一般性新聞報道?專題應該如何做?怎樣才能與眾不同?這些問題需要策劃人員在第一時間作出反應。

對于重大突發事件的報道應當首先強調時效性，其次是后續報道的跟進。事件突發時，受眾最想獲知的是事件必要的五要素，在獲知這些信息之后，受眾更為關注的是事件背后的誘因及事件的發展態勢。新聞專題人員必須盡可能快地獲取突發事件的各方面信息，加以充分整合并及時傳播出去。在追蹤事件發生態勢的同時，應當著手事件相關資料的搜集整理。

突發重大事件的前期策劃重點在于內容的跟進而不是版面、聲像、包裝的雕琢。專題策劃人員的精力是有限的，策劃人員需要做到編輯的有序性，遇事不亂、突出主次輕重。在與同類型的專題網站競爭時，最快、最全的網站勢必會成為競爭中的佼佼者。

以青海玉樹地震專題為例，長江網第一時間消息，隨后制作新聞專題，完整、連續的報道了這次抗震救災全過程。在文字新聞的基礎上，突出了網絡的視頻、圖片優勢，真切再現八方支援的現場和感人瞬間，重點突出軍民團結救災的情況和涌現出的英雄人物。作為地方新聞門戶，長江網依托該專題報道了武漢市派遣醫療隊奔赴地震災區及各行各業為災區捐款的情況，同時各大慈善捐助機構的詳細聯系方式，還與武漢紅十字會聯手，推出救災捐助網頁，擔負起提供資訊、協調救災的功能，盡到了自己的社會責任。該專題還十分重視互動功能，既有本網評論員的文章，也為論壇開設了人口，聽取民心民意，為團結救災集中大家的智慧。

品牌更要傳播

網絡新聞專題應考慮的問題還有如何實現最優的傳播效果，與其他類型的傳播媒介不同，網絡是多媒體的聚合，網絡新聞專題傳播效果的實現不單單是編輯內容的全面、深度和持續更新，還得依賴于圖片、視頻、FLASH、鏈接等其他手段的配合，這就使得網絡 新聞專題傳播效果的實現更為系統和復雜。

標題的制作。網絡媒體的超鏈接方式，使得新聞標題承擔了吸引讀者的全部重任。在網絡上，讀者可見的只是新聞標題(某些會有簡略的內容)，標題的吸引力成為“拉攏”讀者的關鍵。網絡標題以單行為主，多行標題也會壓縮為一行題。受版式和技術制約，標題字數也是有一定限制的，并且標題本身與標題之間講究美觀、平衡，一個長標題通常會被分為兩個分句。針對網絡技術而言，網絡新聞標題的表現手法多樣化。例如，使用發光字、加色、懸浮等等。

長江網在“暴走媽媽”的專題報道中很重視標題和關鍵詞的設置。經過反復研究討論，結合網絡媒體的特點，首先就用網絡語言中流行的“暴走”一詞給陳玉蓉定位――“暴走媽媽”。然后，把每篇報道的關鍵詞統一設定為：暴走媽媽、陳玉蓉、割肝救子。隨著報道的深入和影響力的逐步提高，“暴走媽媽”專題更多地被搜索引擎抓取，被更多的網民點擊。

專題的包裝。營銷學中的4P理論將產品的營銷分為四個方面，將這一理論借用到網絡新聞專題的包裝上，其分別為產品內容、發行渠道、收費服務、促銷方式。專題內容是專題包裝的核心，是其他3P的基礎條件，豐富、生動的報道內容能夠創造出更多的衍生產品(信息產品或者實物商品)。發行渠道在網絡上則表現為直銷方式，即專題內容直接傳播至受眾。方式是通過網頁瀏覽或者RsS等訂閱器的客戶端瀏覽。收費方面，網絡新聞專題多為免費服務，如果涉及到手機報等形式的訂閱則需要支付費用。

網絡新聞專題的促銷實際上是為專題打廣告，長江網在每次“暴走媽媽”陳玉蓉的相關報道后，都會及時外聯兄弟媒體、熱門網站推薦相關報道。讓外地網民通過當地網絡媒體了解“暴走媽媽”事跡，看到“暴走媽媽”專題，使《暴走媽媽割肝救子》專題受到了國內各大媒體的廣泛關注。既擴大了專題的影響力，也提升了網站本身的點擊率、知名度。“百度百科”已經新增了名為“暴走媽媽”的詞條。

用戶體驗。用戶體驗是指用戶訪司一個網站或者使用一個產品時的全部體驗，他們的印象和感覺、是否成功、是否享受、是否還想再來或者繼續使用等等。現在流行的設計過程注重以用戶為中心，其內容包括界面、語音、文字表達、用戶操作、交互等方面。這些都是專題策劃人員與技術人員需要考慮到的問題。

網絡新聞專題呈現給受眾的第一印象是專題的版面設計，包括網頁的色彩運用、欄目的設置、互動性平臺的開發等方面。親切友好的界面對于吸引受眾、凸顯品牌價值功不可沒。互聯網時代“內容永遠落后于視覺”，受眾更傾向于接受最簡單的傳播形式，這就使得圖片和視頻在專題中占據越來越重要的地位。

長江網關于東湖高新區自主創新的專題就是友好型用戶體驗的代表，其中圖片、色彩、線條的運用十分新穎活潑，切合了該專題“自主創新”內容的需要，同時色系搭配顯得漸進中有變化、碰撞中有融合，很好的體現了美學中的節奏感和協調性，還設置了一個圖形活潑的網友留言區。這樣的專題讓人耳目一新，有親切感，在觀賞中閱讀，在互動中發言，自然興趣倍增。

追求創新

通常，在重大新聞事件上各個網絡媒體是很容易達成共識的，各家都會推出自己的專題，在這種情況下也就很容易出現雷同的現象。在這種情況下，必須追求創新，體現差異。創新的途徑有多種，可以從選題、風格。欄目、報道角度、報道方式等各個方面去考慮。這里僅從欄目設置和加強原創性這兩個方面來簡單的談一談。

欄目的設置。欄目是構成專題的基本框架，在欄目設置上的哪怕是一些細微的差別，就能考驗一家網站的功力，也能顯現出創新的水平。獨家的欄目往往意味著獨家的報道視角和與眾不同的內容。這就要求專題的欄目設置不能亦步亦趨，只是一味的去模仿別人，這樣會既缺乏新鮮感，又缺乏創造性；也不宜過于籠統，否則會大而化之，指向性不強。各網絡媒體應該根據自己的性質、定位、特點和優勢，設置富有個性的、具體的、有針對性的欄目。

網絡專題的特點范文第3篇

作者簡介：杜鵑，女，西安財經學院文學院新聞傳播系講師，碩士，主要從事網絡傳播研究。

摘 要：伴隨網絡媒體的迅猛的發展，網絡新聞傳播課程成為了眾多大學本科新聞傳播專業的必修課程。而此課程的內容就是為了培養學生從事網絡媒體的能力的。在教學內容，教學方法上，網絡新聞傳播課程與傳統新聞傳播專業的課程教學設計及實踐上有較大的差異。在進行網絡新聞傳播課程的教學過程中更強調學生利用信息技術手段對各種信息數據進行整合的能力，此文結合了教學經驗對網絡新聞傳播課程的教學實踐進行了研究和探索。

關鍵詞：網絡新聞教育；信息化；網絡編輯；網絡新聞專題

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）10-0149-02

網絡傳播的課程目前在大學本科階段新聞傳播類的課程設計中基本都存在。伴隨著信息技術的發展，網絡傳媒也逐漸興盛。免費的、即時的網絡新聞在吸引了大量受眾的同時，也使得傳統媒體遭受了致命的打擊，很多的廣告客戶都轉而投向了網絡媒體，傳統媒體紛紛遭遇破產、倒閉、出售固定資產、裁員等等。

美國《紐約時報》要出售部分樓層來維系報社開支，美國報業巨頭麥克拉奇報業裁減了1600個工作崗位，裁員率達到了15%。而與此相反的是，網絡媒體大行其道，網絡廣告的高增長率，2012年中國互聯網廣告市場規模為753.1億元。新聞業界呈現出如此面相，必然對從業人員、新聞學界產生相應的影響。隨著互聯網的越來越普遍，網絡編輯這個工作也成為非常受歡迎的一個崗位。按照網站數量估算，目前，中國擁有網絡編輯從業人員多達600萬人，在未來的10年內，網絡編輯職位將呈現需求上升趨勢，總增長量將超過26%，比其他各類職位的平均增長量還要高。

網絡編輯從業人員的素質的高低，直接影響網絡媒體隊伍的整體水平及網站內容是否取得成功。據估算，中國擁有網絡編輯人員近600萬，而傳統媒體有編輯記者75萬人，網絡媒體從業人員從數量上遠遠超過傳統媒體。同時，現在網絡編輯的學科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計算機學科背景的編輯成為各大網站的主力軍，但自2000年以后，網絡媒體競爭逐漸激烈，內容為王的理念被視為網站發展的“圣經”，有著社會科學背景的編輯逐漸占據主流，傳統媒體的編輯記者進入網絡大潮。從2004年開始，網站人力資源結構也趨向多元化方向發展，既有新聞、計算機的專業人才，也有了涉及中文、法律、財經、歷史、外語等專業的人員。從筆者所在學校來看，每年新聞傳播系畢業的學生進入傳統媒體的越來越少，更多地進入了網絡媒體，從事網絡編輯、網絡營銷等工作。

因此，我們的對于新聞傳播系的課程設計也做了相應的調整，有關網絡新聞教育的課程由以前的專業選修課調整為專業必修，并對課程內容也做了相應的調整，使網絡新聞的教育與現實緊密相聯，按照網絡新聞業務的不同劃分多個板塊進行教學，注意結合最新的案例，引入一些新的教學方法到課堂。

一、軟件學習先行

網絡新聞教育的目標就是希望能培養出勝任網絡編輯這一職位的人才。和傳統新聞不同之處在于，網絡新聞的組織方式是層次化、多媒體化、網絡化的，這就要求從業人員掌握相應的信息技術，對信息技術的依賴性較強。

例如要求編輯能寫、能拍、能剪輯，最主要的是能把自己采集的信息能正確及時地出去，要能進行多媒體內容的組織，能面向多平臺進行編輯。這就要求學生在學習網絡新聞之前最好已經掌握了一些軟件的使用，例如圖形圖像處理軟件Photoshop、網頁制作工具Dreamweav、視頻編輯軟件Premiere等。所以我們提出了軟件學習先行的教學方案，在上網絡新聞這門課程前，要求學生先自學或選修一些應用軟件的課程來打基礎，這樣就不需要在網絡新聞課程的課堂上花費大量時間為學生講授軟件的使用方法。

二、適度減少理論，加大網絡編輯資格認證考試的學習

網絡新聞作為一門新興的學科，自身并沒有多少理論，大部分理論來源依舊是新聞學及傳播學，所以我們在學習過程中適度減少了學生理論學習的時間，更多的時間用來進行實踐性教學和對網絡編輯資格認證考試的學習。

2005年1月1日，國家勞動與社會保障部正式頒布了網絡編輯員國家職業標準，并啟動相關的資格認證工作。正式從國家層面認可網絡編輯成為了一個新興的職業。正式從國家層面認可網絡編輯成為了一個新興的職業。這一專業分為四個等級，分別為：網絡編輯員、助理網絡編輯師、網絡編輯師、高級網絡編輯師。從2005年開始，國家每年都有網絡編輯資格認證的考試。在減少了新聞理論和相關傳播理論授課的基礎上，我們加大了對學生關于網絡編輯資格認證考試的教育內容。在課堂教學中引用了很多網絡資格認證考試的內容和試題，希望能幫助學生順利取得資格認證。而這部分內容被證實更加實用，也更能引起學生的興趣。

三、確立網絡新聞專題制作為教育及實踐核心

網絡新聞專題是以網絡為平臺，運用各種媒體手段對特定的主題或事件進行組合或連續報道的形式。它是網絡新聞整合的一種重要方式。新聞專題是對新聞的一種深度挖掘，兼具了新聞性、解釋性、調查性、分析性等特點。網絡新聞專題制作的優劣，不僅成為衡量網絡媒體專業水平和實力的重要尺度，也成為網絡媒體能否在日趨激烈的新聞競爭中脫穎而出、立于不敗之地的關鍵因素。目前主流的新聞網站都制作有專題，甚至絕大部分把所有的專題集納在一起，用戶只要點擊網站首頁導航欄里“專題”的鏈接，就會出現網站以往制作的所有專題的集納頁面。

目前許多網站已經把專題制作作為衡量網絡編輯工作量的一個重要考核指標，比如騰訊大秦網就規定實習編輯每個月必須出兩個專題的策劃。所以網絡新聞專題的策劃與實施是作為一名網編必須要具備的專業技能。因此我們在網絡新聞傳播的教育中確立了以網絡新聞專題的制作為核心，要求所有學生在課程結束時能獨立進行網絡新聞專題的策劃并利用網頁制作工具制作出一個網絡新聞專題。

四、信息化的硬件保障及多元化的教學手段

因為網絡新聞傳播課程強調學生的實踐能力，要求所有學生在課程結束時能獨立進行網絡新聞專題的策劃并利用網頁制作工具制作出一個網絡新聞專題。并且按照網絡新聞業務的劃分，課程內容分別為：網絡傳播技術、網絡新聞文字稿件的加工、新聞圖片的加工、網絡新聞圖表的制作、視音頻的基本編輯、網絡新聞專題的策劃與實施、網絡互動組織等。這些內容的授課大多采用的是案例式，而這就要求能夠學生在課堂上演示制作過程。因此，我們把網絡新聞傳播的課程放在多媒體網絡機房授課。所有電腦都安裝有網絡編輯需要的軟件，如圖形圖像處理軟件、視音頻編輯軟件、網頁制作軟件、辦公軟件等，并能連接到互聯網，實時地讓學生在課堂上體驗各種互聯網上的應用，如微博、SNS、RSS等，拓展他們的互聯網使用技能，豐富編輯手段。

在教學方法上，采用案例法、分組討論等方法，促使學生積極主動地參與課堂的教學中，提高他們的實踐操作能力。

五、建立教學信息數據庫

網絡媒體會經常改版，本身發展的歷史不長，很多網站并沒有對以前網頁的永久性保存。例如網易，曾經在它們的網站上推出了一種新式的標題，叫提要題，可是只用了不到一年的時間就又重新改版，變回了傳統標題的樣式。如果在網易實行提要題時沒有把網頁下載保存下來，那么教師在給學生講述提要題的教學過程中就會有困難，很多學生可能難以理解，而網站上已沒有以前的網頁了，無法提供給學生實例。所以在教學過程中，我們建立了新聞專業教學數據庫，教師定期把一些制作有特點，教學有代表性的新聞網頁下載下來并上傳到到新聞專業教學數據庫中保存，以便日后教學中，教師可以隨時查閱，演示，以及供學生學習使用。

總之，網絡傳播課程在新聞傳播學科里是一門設立時間相對較短的課程，但目前廣泛的互聯網應用促使了它的迅速發展。對于這門課程的研究、教學方法等大多還處于經驗總結階段。希望本文能起到拋磚引玉的作用，能引起各位同仁以及網絡新聞工好者的注意，能將自己的經驗和思考分享出來，共同促進這門課程的發展以及新聞傳播學科的興盛。

參考文獻：

[1]彭蘭.網絡傳播概論（第二版）[M].北京：中國人民大學出版社，2009.

[2]鄧.網絡新聞編輯[M].北京：中國廣播電視出版社，2005.

網絡專題的特點范文第4篇

［關鍵詞］網絡平臺；醫學院校；思政課專題教學

隨著經濟的發展，社會的進步，民眾對醫療衛生條件也提出了更高的要求。但近年來在醫藥行業、就醫看病方面的問題層出不窮，如因手術不精、不專業造成的醫療糾紛；個別從醫人員道德敗壞，出售假冒偽劣藥品、亂開藥、多收錢等，這些問題的出現不僅影響了社會主義和諧社會的構建，更突出了加強醫學院校思想政治教育的迫切性。

1新時期加強醫學院校思政課專題教學的必要性

醫學院校是為社會輸送醫療衛生人才的主陣地，而隨著社會對醫療衛生質量要求的提高以及層出不窮的醫患糾紛，加強醫學院校學生的思政專題教學顯得尤為必要。

1.1有利于培養德才兼備的醫學人才

懸壺濟世、救死扶傷是我國傳統文化中對醫者德行的贊美，醫護人員不同于其他的社會工作者，他們在工作中不僅要具備過硬的專業素質，更要具備良好的職業道德，能夠對患者的痛苦感同身受，并利用自己精湛的醫療技術，減輕患者病痛，減輕家屬的精神負擔，醫德的提升是學校思想道德教育的重要內容，而思政專題教育就是希望通過系統的思想教育，提高醫學院學生對工作、患者的責任感。

1.2有利于提高醫學院校的教學質量

進入到新的歷史時期，社會對學校教學質量的要求，已經不再僅限于教學成績的保證，而是拓展到人文理念的輸出，醫學院校通過思想專題課程可以及時了解國家社會醫療衛生發展的新情況、新問題，并有效改善學校的教學氛圍，為學生提供更加豐富的實踐活動，進而通過改善自身的教學質量，提高社會影響力。

1.3有利于和諧社會的構建

近年來，醫患糾紛屢屢見諸報紙、網絡，這不僅激化了社會矛盾，也會讓民眾對社會的醫療服務失去信心，而醫學院通過強化思政教育，可提高學生的職業道德素養，能夠在其走上工作崗位后，正確處理工作中的糾紛，為改善社會醫療衛生貢獻力量，更好的滿足民眾的需求，促進社會和諧。

1.4有利于豐富醫學院校的思想政治教育內容

通過思政專題教育，醫學院校不僅可以指導學生進一步深化理解理論知識，還能夠結合當今社會的發展實際以及醫學院特殊的職業要求，增添更多的理論內容，從而不斷推動學校思想政治教育實踐的開展。

2網絡教學平臺背景下醫學院校思政課專題教學的特征

所謂思政課專題教學，就是教師從課程教學大綱和教學目標出發，整合課程的重難點，結合社會實例、學生特點和教材內容，確定教學主題，從而突破常規教學中，按章節推進進度的模式，實現集中教學。隨著信息技術在教學領域的應用，網絡教學與專題教學的結合，使醫學院的思政教學呈現出以下的特點。

2.1重點突出，內容系統

在專題教學中，教師可以以主題為線索，將章節的知識進行分析、提煉、整合，從而構成一個相對完整的系統，學生通過這一教學系統的學習，不僅可以從整體上把握思政教學脈絡，還可以從細節入手，理順不同知識點之間的聯系，從而強化思政課教學的效果。

2.2突破限制，注重探索

互聯網最大的優勢就是突破了時間和空間的限制，使教學方式更加靈活。在思政專題教學中，學生可以在任何時間、任何地點，通過網絡資源實現自主學習，并根據需要調整學習進度，這不僅擴大了思政課教學的影響力，更培養了學生自主學習的意識和能力。

2.3風格多樣，形式活潑

傳統教學模式下的專題教學基本上還延續著教師一個人教授全部教學內容的情況，而在網絡平臺的支持下，教師可以加強與其他專業教師的合作，并充分利用網絡資源，為學生的課堂教學插入不同風格的講授方式，這不僅豐富了思政課專題教學的內容，更調動了學生參與學習的積極性。

2.4主題深化，提升學術

醫學院校不僅要開展教育實踐，還需要開展臨床研究。因此，在專業教學中，教師不僅要豐富學生的醫學理論、培養學生的職業道德，更要鍛煉學生的思維能力。因此，在思政課專題教學中，教師可以結合網絡教育資源，提出問題，為學生安排學習任務，并鼓勵學生開展互動交流，集思廣益，強化學術研究的意識，提高科研能力。

3網絡教學平臺下提升醫學院校思政課專題教學實效性的對策

3.1提供資料，布置任務

在醫學院思政課專題教學中，教師首先要結合教學大綱、培養目標、學生的客觀條件，設計專題內容，并結合專題提出有針對性的問題，以引發學生進行思考。教師在問題設置時，要堅持啟發性原則，為學生提供充分的自主思考空間；然后，教師要利用網絡教學平臺，為學生提供一些輔助教學的參考資料網站，讓學生能夠通過查詢網絡資源，主動豐富專題內容，深化對專題的理解；最后，教師還應該利用專題討論群，為學生提供相關的教學案例，如某一引發廣泛社會關注的醫療糾紛，并通過圖片視頻等信息的上傳，引導學生的思考方向，以避免網絡不良信息對學生的錯誤導向。

3.2運用資源，自主學習

在利用網絡教學平臺優化醫學院思政課專題教學的過程中，教師要充分發揮學生的主觀能動性，為學生設置教學任務，并通過問題的引導，調動學生的自主探索興趣。在實踐中，教師安排好任務后，要為學生提供充足的資料收集、問題思索、方案優化的時間，然后在課堂上，為學生提供自我展示的機會。通常情況下，醫學院校思政課程的人數比較多，教師可以通過分組的方式，讓學生充分討論，并讓小組長展示合作討論結果，其他組員可以進行適當補充，最后在每個小組發言后，教師還要鼓勵其他小組對此進行討論，從而在活躍的課堂氛圍中鍛煉學生語言組織能力、邏輯思維能力和自主探索能力。

3.3知識總結，網上拓展

在完成課上互動討論后，教師應對學生的學習情況進行及時總結，在總結中，教師一方面要結合教學目標，對思政專題中的重點知識進行系統的梳理，以明晰學生的學習思路；另一方面要重視對專題的理論深化，如教師可以以學生的討論為切入點，啟發學生深入思考，從而深化思想。此外，在運用網絡教學平臺的過程中，教師應充分發揮網絡平臺的交流優勢，在論壇中提出與主題相關的教學案例，并引導學生進行深入思考，這不僅可以拓展課堂教學的時間，還可以促進師生的情感溝通。

3.4網上檢測，教學反思

在思政專題教學結束后，教師應通過教學驗收，對學生的學習情況進行檢驗，并收集教學反饋意見，進而做出教學反思，推動教學模式的調整。在網絡教學資源的支持下，教師可以針對不同專業學生的特點，調取不同的檢測題目，這樣的教學考核不僅提高了教學效率，也滿足了學生的個性化需求。此外，在教學評價中，教師不應將目光僅限于問題的解答或論文的內容，而應該從學習過程入手，對學生在學習中的情感態度、價值觀培養進行評價，從而實現思政課專題教學效果的全面提升。

4結語

醫學院校的思政課內容豐富、涵蓋領域廣泛、指導性強，要讓學生更深入理解、掌握理論知識，并將其運用于實踐指導中，相關人員就必須要認識到思政專題教學的重要性，并充分發揮網絡教學平臺的優勢，將課堂上的專題教學和課后的網絡學習緊密結合起來，全面提高醫學院校思政課專題教學的實效性，進而拓展學生視野，培養學生的思維，提高學生的職業道德素養，為醫學理論和醫學技能的學習奠定思想基礎。

主要參考文獻

［1］谷煒江,汝秀梅.利用網絡教學平臺優化高校思政課專題教學的效果［J］.教書育人:高教論壇,2015(9).

［2］楊延瓊.新時期醫學院校思政課開展職業道德教育的重要性研究［J］.經營管理者,2016(34).

網絡專題的特點范文第5篇

【關鍵詞】網絡新聞；標題制作；媒體；信息

隨著人們生活節奏的加快，信息傳輸速度和數量的增加，媒體技術的不斷改進，網絡上發表的新聞消息的成為人們日常生活所獲取的主要信息，因此，網絡新聞的內容、標題、頁面排版、記錄方式也變得更加多樣化。這對于新聞媒體工作者而言，更多的是責任和機遇。所以，要在垃圾信息俱增、信息碎片化的媒介環境中，充分發揮新聞工作者的社會職責，進一步促進網絡新聞采編、網絡新聞標題制作的規范化。對于新興的網絡新聞，應該根據互聯網特有的新聞呈現形式來對新聞內容、標題、排版、句式等進行調整，使新聞信息的傳播效果達到最佳。因此，網絡新聞的標題也具有其自身特點，需要在標題制作中加以注意。

一、網絡新聞標題的實題化

門戶網站信息量大，新聞標題以矩陣式單行標題呈現，需要在受眾快速瀏覽網頁時抓住受眾眼球，并獲得點擊。所以，網絡新聞標題要求內容實題化，尤其是在突發事件當中，網絡新聞在信息傳播上起到了很大作用，必須將標題實題化，滿足新聞的時效性和真實性，實現新聞價值。另外，網絡新聞標題的實題化具有集群性，在集群化的新聞標題設計中，需要對標題進行層次設計，為受眾提供有邏輯的信息集群，這就要求新聞標題在實體化的基礎上具有策劃性邏輯性，得到受眾的連續點擊。但是，網絡新聞標題的實題化出現了“妖魔化”現象，許多網絡新聞標題確實保證了實題化與吸引力，但是卻將標題內容進行了夸張化處理，使標題的實題化失去了原有意義，違背了新聞真實客觀的原則。如一則社會新聞，《女老板被刺身亡 疑犯曾欲調戲》。這樣的網絡新聞為了爭取點擊率將嫌疑犯與女老板的關系“妖魔化”，但實際新聞內容中，“調戲”與背刺可能并無直接關系。這種標題制作方式僅僅為了吸引眼球就使新聞標題干擾受眾對于信息真實性的判斷。所以，在網絡新聞標題實題化的情況下，增強標題的吸引力要找對核心要素，減少干擾誤導。

二、網絡新聞標題的單行化

網絡新聞標題的單行化與當前網站采用的頁面技術有很大關系，也更符合滿足受眾閱讀習慣。另外，門戶網站在對新聞之前都需要對新聞標題、新聞內容進行調整，使稿件更加符合網站技術需求及受眾閱讀習慣。所以，大多數門戶網站上的新聞標題都是以單行化形式呈現。比如像新浪網、騰訊網等對新聞版塊劃分十分清晰，每個版塊內的新聞標題就是單行矩陣呈現。從目前網絡新聞情況來看，單行化的新聞標題制作的確符合網站的技術要求與受眾閱讀習慣，但是卻將新聞信息過分碎片化，難以實現新聞信息的連續報道，滿足新聞信息傳播的完整性和客觀性。這是需要網站對單行新聞標題進行改進的地方，也是網絡新聞編輯謀求突破的機遇。

三、網絡新聞標題的多媒體化

（1）以實題為主，抓住新聞的核心要素。在網絡新聞標題的中的標題實題化中并非在標題中有具體時間、地點、人物就是做到了所謂的標題實題化，而是要在標題中堅持新聞的真實性和客觀性的基本原則。真實是新聞的生命，所以有些網站試圖靠編輯扭曲的新聞標題來獲取點擊率的行為等于是扼殺了新聞信息的傳播與生長，不可能達到真正意義上的關注度。另外，在新聞標題實題化的過程中要注意把握有價值的新聞要素，故意制作與新聞內容偏差較大甚至無關的新聞標題，以達到聳人聽聞的目的只能引起受眾對網站產生更多的質疑，進而降低了媒介的誠信能力。所以，需要網絡新聞編輯全方位改進，從凈化標題做起，逐步實現新聞信息傳播的存在價值和現實意義。（2）利用網絡標題群，樹立專題意識。網絡新聞的標題一般以“目錄”的形式展現，標題以單行的、統一的字體和字號呈現在受眾面前，在門戶網站上成為“新聞標題方陣”。那么如何使新聞標題在單行中取勝，就需要網絡新聞標題制作克服浮夸、虛擬的弱點，以專題式新穎的報道方式，在矩陣中獲勝。在對新聞事件進行專題性報道時，應該掌握標題與內容之間的層次感，形成新聞專題，這樣能夠讓虛擬網頁實現深度體現，實現新聞價值的最大化。另外，網絡編輯要同傳統媒體編輯一樣具有一定的策劃意識。在騰訊網圖片欄目中，進行了每日專題設計，對不同時間，不同地點，發生的類似事件進行有效整理，增強了網絡新聞的信息整合與價值實現。（3）調動受眾多重感官，標題多媒體化。在對網絡新聞標題進行多媒體化處理時，應該注重標題的交互性與新聞內容的關系，不能為了體現內容的多媒體性，而對網絡新聞標題進行強制附加，可以運用層次化的方式把復雜的新聞報道變成多種媒體的綜合，為新聞信息傳播相互支撐。

參 考 文 獻