光遺傳學技術(shù)范文精選

1基礎(chǔ)醫(yī)學課程有效教學的教師特質(zhì)

教師作為“學有專攻”且“聞道在先”的有智之士，能夠提供給受教育者所缺乏但必須具有的知識與能力。有效教師具備激勵型人格、熱情、精力充沛、幽默、可信任；有效教師的教學“以成功為導(dǎo)向”；有效教師的教學行為是有條理的。美國伊利諾大學心理學教授雷蒙德•卡特爾認為，可能影響教學有效性的教師特征如教師的特點、性別、年齡、知識水平及接受專業(yè)訓練的程度，以及教師的課堂教學行為如課堂教學中教師提問的技巧以及對學生的評價等[2]。基礎(chǔ)醫(yī)學課程的教師不僅應(yīng)諳熟本專業(yè)的相關(guān)知識，還要了解本課程與臨床專業(yè)課程的聯(lián)系、醫(yī)學發(fā)展前沿動向。對于醫(yī)學遺傳學教師而言，在課堂教學中把握時機、合理地加入案例教學會大大激發(fā)學生的探究欲望。

2基礎(chǔ)醫(yī)學課程有效教學的教學目標必須明確

明確的教學目標是高質(zhì)量教學的必要條件。因此，在教學中，要把每次課堂教學目標研究制定后，形成文字，幫助授課教師準確把握每堂課的教學目標，進而提高教學質(zhì)量。以醫(yī)學遺傳學為例，講授單基因遺傳病一章內(nèi)容，教學目標即掌握常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病和性連鎖遺傳病的遺傳規(guī)律，會應(yīng)用它來分析、解決臨床應(yīng)用中所遇到的相關(guān)問題，如計算子代再發(fā)風險，解釋近親婚配的危害等。

3基礎(chǔ)醫(yī)學課程有效教學須注重學生主體差異

要強調(diào)以學生為主體，注意個體差異。依據(jù)這一理念，教師的教學應(yīng)緊緊以學生為中心。在課堂教學中，教師所面對的是一個個活生生的有著不同生活經(jīng)驗、豐富情感和個性差異的人，這使得教師總是身處一系列頻繁切換的課堂情境中。既要了解學生的先前知識結(jié)構(gòu)、當前的學習狀態(tài)、自我認識、學習風格、學習動機等，又要了解學生的需要與個體差異，如口腔專業(yè)以及眼視光專業(yè)的學生與臨床醫(yī)學專業(yè)的學生相較，就存在醫(yī)學遺傳學基礎(chǔ)知識薄弱、對課程重視程度不夠、沒有主動學習的動力等特點。

一、交互式電子白板在高中生物教學中應(yīng)用的意義

交互式電子白板主要由電腦和投影儀組成的交互式顯示設(shè)備，融合了計算機技術(shù)、電子和通信技術(shù)，創(chuàng)造了人機交互智能輸出的平臺．其中交互式電子白板最主要的功能是操作簡單、互動性強，教師在運用多媒體的同時，能夠?qū)λ尸F(xiàn)的文字和圖片隨意書寫，突出了重、難點，提高了學生們的學習效率;此外教師可以通過交互式電子白板，對所要講述的內(nèi)容隨時增減，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，實現(xiàn)了師生之間的有效互動．事實證明交互式電子白板在高中生物教學中的應(yīng)用，增強了高中生物教學的互動性，提高了高中生物教學的效率．交互式電子白板在高中生物教學中的應(yīng)用，增強了高中生物教學的互動性和情境性．傳統(tǒng)的高中生物課堂師生之間的互動，往往是通過提問環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的，很難實現(xiàn)有效的互動．交互式電子白板能夠提高學生們參與課堂的程度，提高學生們的學習興趣．同時交互式電子白板提供給了教師多種多媒體資源(圖片、動畫和文檔等)，教師可以在教學過程中增設(shè)一些趣味情境，來激發(fā)學生們求知欲望和好奇心．筆者認為直觀的、動態(tài)的圖片更加能夠喚起學生們對于知識的記憶和積累．

二、交互式電子白板在高中生物教學中的應(yīng)用

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生對生物的探究欲望在課堂教學中創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學生對生物知識的探究欲望，從而提高高中生物課堂教學的效率．在生物課堂教學中，引入電子白板教學，能夠根據(jù)課堂教學內(nèi)容為學生創(chuàng)設(shè)一個更加容易理解的、直觀的教學情境，從而激發(fā)學生學習的興趣和探索身邊熟悉事物的欲望，讓學生在一種良好的、愉快的環(huán)境下對知識進行學習與探究．筆者認為在課堂教學中，設(shè)置一些學生常見的、感興趣的情境，能夠喚起學生對知識的長久記憶，同時也能夠?qū)π轮R加深理解與掌握．例如，在學習協(xié)助擴散的知識時，首先通過3dmax軟件模擬出葡萄糖分子和紅細胞，并通過Flash動畫，向同學們展示了葡萄糖進入紅細胞的情景，利用電子白板，引導(dǎo)學生從不同的角度觀察葡萄糖進入紅細胞的動態(tài)情景．通過這樣具體、形象的展示，同學們就能理解什么是協(xié)助擴散并能更好的把握協(xié)助擴散的特征了．在高中生物的課堂教學中，利用電子白板給學生展現(xiàn)了一個真實的、動態(tài)的情境，有助于學生更好的理解課堂教學的內(nèi)容．同時Flash動畫的展示，也更能吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生對生物知識的探究欲望．

2．強化課堂上師生互動，更好的引導(dǎo)學生探究交互式電子白板能夠激發(fā)學生的學習興趣，增進師生之間的友誼，同時教師也可以及時的發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，進行教學反饋和總結(jié)，加強學生的主體地位．在高中生物的課堂教學中，教師可以利用電子白板，將學生難以理解的或者較為抽象的生物知識呈現(xiàn)在學生面前，這樣就能及時的解除學生對生物問題的疑惑，讓學生以最快、最好的狀態(tài)投入到課堂的學習之中．另外，利用電子白板授課，學生不再需要邊聽課，邊記筆記，讓學生們?nèi)纳淼耐度氲秸n堂中，課下可以自主學習探究，在增進學生理解知識的同時更好的提升了學生的探究能力．例如，在學習《細胞的能量通貨———ATP》這節(jié)課的內(nèi)容時，就利用電子白板向?qū)W生展示了這樣一個生物實驗:在三支試管中，以動態(tài)的形式分別注入2ml葡萄糖溶液、2mlATP注射液、2ml蒸餾水，然后分別向三支試管中加入等量的已不具有熒光的螢火蟲的發(fā)光器研磨成的粉末，一段時間后我們可以看到只有2mlATP注射液的試管中有淡黃色的熒光出現(xiàn)．根據(jù)電子白板展示的這個實驗，我提出了這樣的問題引導(dǎo)學生進行思考、探究:問題1:生命活動的直接能源是什么呢?問題2:我們平時所說的葡萄糖、脂肪是生命活動的直接能源嗎?在高中生物的課堂教學中利用電子白板以生動、形象的形式展示出生物實驗，并根據(jù)具體的生物實驗提出問題引導(dǎo)學生思考、探究，一旦學生對實驗產(chǎn)生疑問，還可以利用電子白板進行回放，從而更好的強化了生物課堂教學中師生的互動意識，激發(fā)了學生的思維．

3．利用電子白板突破教學的重難點，促進高中生物教學電子白板在高中生物課堂教學中的應(yīng)用能有效的突破生物課堂教學的重點與難點，讓學生能更好的理解抽象的生物知識，從而有效的提高課堂教學的重點與難點．我們知道高中生物關(guān)于遺傳學的章節(jié)學生學習起來是比較困難的，僅僅通過圖片、口述等方式是很難把微觀的知識形象地呈現(xiàn)在學生面前的，這樣就使得高中生物的教學效果欠佳．如果在高中生物的教學中，利用電子白板進行教學，就可以很好地解決高中生物教學中的這一問題了．例如，在遺傳學這部分的教學中，教師可以首先利用電子白板展示一些諸如有絲分裂、減數(shù)分裂方面的微觀知識，在此基礎(chǔ)之上，再通過電子白板的多重層疊功能，進行多知識的對比，這樣就有助于學生對一些重點、難點知識進行理解與掌握，從而大大促進了高中生物的課堂教學．總之，交互式電子白板在高中生物教學中的應(yīng)用可以利用其交互功能更好的展示教學內(nèi)容，為教師和學生的互動搭建有利的平臺，同時強化了教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位，充分樹立了課堂教學中學生的主體意識．可以說電子白板在高中生物課堂教學中的應(yīng)用實現(xiàn)了信息技術(shù)技術(shù)更好地為教學服務(wù)的目的．

隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，人類的壽命不斷延長。因此，提高生活質(zhì)量，已成為現(xiàn)代人類社會又一重大研究課題。良好的視覺是提高人類生活質(zhì)量所必需的條件。細胞生物學、分子生物學、神經(jīng)科學、組織工程學的建立和發(fā)展及各學科間的相互滲透，極大地促進了視覺科學的進步，治療手段的提高，使白內(nèi)障、角膜病等可復(fù)明眼病最終能得到有效的治療。而青光眼作為當前不可逆性致盲眼病的第二位原因，對社會和家庭造成的損失較大，且由于對其他眼病的有效控制而顯得更為突出，預(yù)計對青光眼所造成視功能損害的防治研究依然是21世紀防盲治盲及公共衛(wèi)生工作的重點之一。隨著新世紀的到來，青光眼研究所存在的4個難題：青光眼早期診斷、青光眼發(fā)病機制、青光眼視神經(jīng)損害及保護、青光眼術(shù)后功能性濾過泡的保持等，仍然是對眼科醫(yī)生極大的挑戰(zhàn)。根據(jù)目前存在的問題，筆者就國內(nèi)外青光眼研究的進展作一概述，以期對當前青光眼研究的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢有所了解。

一、青光眼流行病學

在我國非選擇性人群中，原發(fā)性青光眼發(fā)病率為0.52%，繼發(fā)性和先天性青光眼的發(fā)病率為0.06％和0.02％，年齡＞40歲的人群中，原發(fā)性青光眼的發(fā)病率達1%～2%。以全國12億人口計算，原發(fā)性青光眼患者已超出625萬。以往的調(diào)查表明，我國原發(fā)性青光眼患者中，閉角型青光眼與開角型青光眼的比例約為3.7∶1；與新加坡的4.5∶1接近；與日本及歐美國家比例正相反,日本為1∶7.7；歐美國家原發(fā)性開角型青光眼（primaryopen-angleglaucoma,POAG）占85%～95%，原發(fā)性閉角型青光眼（primaryangle-closedglaucoma,PACG）占5％～15%。這種發(fā)病類型的差異主要與種族差異有關(guān)，也與我國在POAG診斷方面發(fā)生漏診，丟失了一些早期青光眼患者，發(fā)生統(tǒng)計學α類誤差，歐美國家將有些疑似青光眼患者歸為POAG，發(fā)生統(tǒng)計學β類誤差有關(guān)。近年來，隨著醫(yī)療衛(wèi)生保健工作的開展、社區(qū)服務(wù)的健全、社會成員就診意識的加強及臨床診斷水平的提高，我國POAG患者越來越多，且有年輕化的趨勢；同時因糖皮質(zhì)激素在眼科及其他臨床學科的應(yīng)用日益廣泛，糖皮質(zhì)激素誘發(fā)性青光眼（glucocorticoid-inducedglaucoma,GIG）患者逐漸增多，致使青光眼內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生了變化。據(jù)有關(guān)臨床資料統(tǒng)計，青光眼住院患者的構(gòu)成比，已由80年代PACG的80.37%、POAG的8.18%，變?yōu)槿缃竦腜ACG為55.86%、POAG為19.25%，GIG為4.35%，這種構(gòu)成比的變化呈上升趨勢。當前我國青光眼內(nèi)部構(gòu)成比的變化，必將帶來青光眼防治重點的轉(zhuǎn)移。PACG仍居防治工作的首位，POAG和GIG由于起病隱匿、早期診斷困難，發(fā)現(xiàn)時患者視功能已出現(xiàn)不可逆性損害，已成為青光眼防治工作的另一個重點。

二、青光眼早期診斷

先天性青光眼和PACG的診斷相對較容易。先天性青光眼一般根據(jù)患兒的癥狀如畏光、流淚及有關(guān)檢查（如角膜直徑、角膜有無混濁、眼壓情況及視盤大小）即可做出診斷。PACG通過前房深度測量，超聲生物顯微鏡（ultrasoundbiomicroscopy,UBM）、前房角鏡及眼底鏡檢查，進行暗室試驗或暗室俯臥試驗等，同時觀察眼壓情況，最后均可排除或確立診斷。

由于POAG患者早期與正常人群存在交叉重疊，對于單項指標異常很難做出判別。而3項指標均確立者往往已是進展期，所以早期診斷較為困難，難以給患者一個明確的結(jié)論，需要隨訪觀察。傳統(tǒng)的POAG早期診斷主要根據(jù)房角、眼壓（24h眼壓曲線）、視野及對視乳頭和視神經(jīng)纖維層動態(tài)觀察進行診斷，對一些正常眼壓性青光眼或眼壓處于臨界值的患者，這些檢查的客觀性和敏感性均感不足，通常只能根據(jù)視野改變最后確立診斷，此時患者已出現(xiàn)明顯的視功能損害。所以眼科學家們一直都在尋找可以解決這個問題的新方法。近年來，隨著眼科領(lǐng)域影像學及特殊視功能檢查技術(shù)的不斷發(fā)展，對POAG的診斷新手段相繼出現(xiàn)。并顯示出獨特的診斷價值，如共焦激光掃描眼底鏡（confocalscanninglaserophthalmoscopy,CSLO）、激光掃描偏振儀（scanninglaserpolarimetry）、光學相干斷層成像（opticalcoherencetomography,OCT）、視網(wǎng)膜厚度分析儀（retinalthicknessanalyzer,RTA）、共焦圖像血管造影（confocaltomographicangiography）等，不僅能夠客觀評價視乳頭和視神經(jīng)纖維層的結(jié)構(gòu)改變，而且可提供定量測定數(shù)據(jù)；彩色多普勒血流成像（colordopplerimaging,CDI）能夠準確測定眼眶血管，特別是視神經(jīng)部位的血流動力學特征；眼底血管熒光造影（fluoresceinfundusangiography,FFA）、吲哚青綠脈絡(luò)膜血管造影（indocyaninegreen,ICG），對于了解青光眼的視神經(jīng)損害、可能的視功能影響及治療效果的追蹤觀察等提供了有價值的信息；眼前段UBM檢查對了解前房深度、房角定量測定及動態(tài)觀察有重要幫助。上述新的影像學檢查手段對于青光眼的早期診斷、發(fā)病機制的研究及追蹤觀察等方面，均具有重要價值，對促進青光眼學科的發(fā)展有重大作用。特殊視功能檢查包括視覺生理檢查、心理物理學檢查及計算機視野檢查等，使我們可以利用視誘發(fā)電位（visualevokedpotential,VEP）、視網(wǎng)膜電圖（electroretinogram,ERG）、多導(dǎo)VEP、運動覺、對比敏感度視野、黃綠視野、高通分辨視野等,對視網(wǎng)膜神經(jīng)節(jié)細胞的特性進行分析，以期達到早期診斷目的。近幾年應(yīng)用CSLO掃描，可實時同步定點對特定部位的視網(wǎng)膜進行多焦視網(wǎng)膜電圖(multifocaleRG)檢查及視野檢測，精確判定局部視網(wǎng)膜的功能，為青光眼的早期診斷提供了更敏感的參考指標。

【摘要】目的比較千里光屬植物水煎劑抑菌效果，為千里光潛在藥用價值的開發(fā)利用提供依據(jù)。方法二倍稀釋法被用于檢測4種千里光對5種細菌的最低抑菌濃度(MIC)。結(jié)果4種千里光對甲型副傷寒桿菌表現(xiàn)出相同的抑菌效果，但對金黃色葡萄球菌、銅綠假單胞菌、大腸埃希菌和福氏痢疾桿菌抑菌作用不同，表現(xiàn)為全緣千里光對金黃色葡萄球菌抑菌作用最強(MIC=1.95g/L)，對大腸埃希菌和甲型副傷寒桿菌抑菌能力最差(MIC=7.81g/L)。結(jié)論全緣千里光可能具有更高的抗菌有效藥用成分，同種千里光對不同細菌表現(xiàn)出不同最低抑菌濃度可能是由于不同細菌生物學性狀的差異所致。

【關(guān)鍵詞】千里光；抑菌作用；最低抑菌濃度

千里光SenecioscandensBuch-Ham系菊科(compositae)千里光屬多年生草本植物［1］，是我國應(yīng)用歷史悠久的傳統(tǒng)中藥，有清熱解毒、殺蟲、明目、涼血、生肌、驅(qū)風除濕的功效［2］。千里光在我國南方分布多個種，包括掌裂千里光、麻葉千里光、全緣千里光、羽葉千里光等［3，4］。有研究表明，千里光的藥理學作用集中體現(xiàn)在抗菌［5］、抗鉤端螺旋體［6］、抗滴蟲并具有抗氧化及自由基清除活性［7］等作用；臨床試驗表明，千里光對炎癥性疾患及細菌性感染具有一定療效［8］，但迄今尚無針對不同種千里光的抗菌效果進行研究的報道。本研究組根據(jù)資源產(chǎn)地和形態(tài)學特征收集整理不同種千里光，以此為基礎(chǔ)，比較不同種千里光抗菌效果，以分析千里光的遺傳資源與藥理學性狀之間的關(guān)系，為進一步明確千里光的藥理作用成分和種質(zhì)改良提供參考依據(jù)。

1材料

1.1參試千里光資源參試的8份千里光資源系本研究組采自貴州省遵義、畢節(jié)、貴陽和安順4個地區(qū)的野生種，包括掌裂千里光、麻葉千里光、全緣千里光和羽葉千里光各2份（表1）。表1參試千里光SenecioscandensBuch.-Ham.的產(chǎn)地與表型（略）

1.2供試菌種5種供試菌種系遵義醫(yī)學院微生物學教研室保存菌種，均為標準株，包括金黃色葡萄球菌(S.aureus)No.CMCC26001，銅綠假單胞菌(P.aeruginosa)No.ATCC27853，大腸埃希菌(E.coli)No.ATCC25922，甲型副傷寒桿菌(S.ParatyphiA)No.CMCC50001，福氏痢疾桿菌(S.flexneri)No.CMCC51573。

我國大麥產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀大麥在全世界各地廣泛栽培。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大麥需求量不斷增長。

1我國是世界大麥的主要起源地之一，大麥遺傳資源豐富，種質(zhì)類型多樣，蘊藏著豐富的基因資源，但我國目前大麥產(chǎn)業(yè)發(fā)展與國際相比，還有很大差距。1．1大麥種植持續(xù)下降1945年以來，全球大麥種植面積增加了近一倍，總產(chǎn)增加了3倍多，種植面積和總產(chǎn)的相對增長比例均居禾谷類作物的首位。歐盟各國、俄羅斯、加拿大、烏克蘭、澳大利亞和美國是世界主要大麥生產(chǎn)和出口國。與20世紀90年代相比，2000年以后世界大麥種植面積由原來的6000萬hm2減少為5500萬hm2，但總產(chǎn)量仍維持在1．4億t左右。多年來世界各地產(chǎn)量比例基本保持穩(wěn)定，歐洲占50%以上，亞洲、美州、非洲、大洋州依次分別占20%～25%，10%～15%、6%、5%左右［7，8］。我國種植大麥的歷史悠久，早在新石器時代中期，古羌族就已在黃河上游開始栽培，距今已有5000年的歷史。20世紀初，我國大麥總種植面積曾達到800多萬hm2，約占世界總種植面積的1/4左右，直到40年代總種植面積和總產(chǎn)量還分別為654萬hm2和626萬t，分別占世界總量的13．4%和12．6%，居世界各國之首［9］。隨后，大麥總體生產(chǎn)持續(xù)下滑，從80年代初的333萬hm2降到90年代初的200萬hm2，再下降為目前的100萬hm2左右，年均種植面積減少10%以上，造成了國產(chǎn)專用大麥原料供應(yīng)的嚴重不足。1．2大麥需求不斷增加回顧近代全球大麥生產(chǎn)的歷史，有兩點值得注意:一是隨著啤酒和畜牧飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展，對原料大麥的需求的不斷增加，刺激了大麥生產(chǎn)，二戰(zhàn)后全球大麥種植面積由4533萬hm2發(fā)展到70年代末的8733萬hm2，總產(chǎn)由5000萬t增加到17200萬t;二是除耕地嚴重缺乏需依賴進口的日本之外，生活水平較高的發(fā)達國家在啤酒和飼料工業(yè)快速發(fā)展時期都大力發(fā)展大麥生產(chǎn)［9］，重視大麥育種等基礎(chǔ)研究，作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐。盡管20世紀80年代以后，發(fā)達國家的大麥發(fā)展高峰已過，但發(fā)展中國家啤酒和飼料工業(yè)的發(fā)展速度，仍是對大麥需求能否增加的決定因素。隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，我國啤酒工業(yè)發(fā)展迅速，年產(chǎn)量已從1980年不足10萬t猛增到2009年的3824．23萬t，連續(xù)6年凈增量居全球首位，已成為世界第一啤酒消費大國。即使如此，我國人均消費量仍然不及世界平均人均消費量的一半，發(fā)展空間巨大。同時，我國的畜牧業(yè)也表現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，膳食結(jié)構(gòu)的改善，肉、蛋、啤酒等副食產(chǎn)品的需求量不斷增加，以玉米和大豆(豆粕)為主體的飼料原料已不能滿足畜牧業(yè)發(fā)展的要求，市場飼料大麥的需求也在持續(xù)增加［8，11］。據(jù)專家分析，至少需要種植350萬hm2的大麥才能保證我國對專用型啤酒和飼料大麥原料每年超過1000萬t的巨大需求。目前我國啤酒大麥原料60%以上依靠進口，2009年進口量已猛增到173．8萬t，超過全球啤酒大麥凈貿(mào)易量的二分之一，年耗費外匯4億美元以上［12，13］。假如大麥這種需求與生產(chǎn)背向而馳的狀況持續(xù)發(fā)展，那么我國整個啤酒工業(yè)則將更加嚴重地依賴并受制于國外進口。1．3造成大麥生產(chǎn)下滑的因素造成大麥生產(chǎn)總體下滑的因素很多，如市場和政策導(dǎo)向?qū)用娴挠绊懀瑴嗜牒筮M口價格的沖擊，我國一家一戶小規(guī)模生產(chǎn)和收購方式難以保證原料質(zhì)量要求以及金融危機對世界經(jīng)濟的影響等［10］。然而目前國內(nèi)大麥無論是遺傳研究還是實際育種成果均不能為大麥生產(chǎn)發(fā)展提供有力的技術(shù)支撐，不能提供能與國外優(yōu)良大麥品種一爭高下的國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種，難以在推動生產(chǎn)中擔當科技引領(lǐng)的重任也是不容忽視的重要原因。

2大麥遺傳育種基礎(chǔ)研究狀況大麥作為一種集糧食、飼料和工業(yè)原料三位一體的重要禾本科作物，世界各國一向?qū)ζ浠A(chǔ)研究給以高度重視。大麥栽培、育種、抗病、抗逆遺傳、起源、區(qū)域分布等方面的研究已有悠久歷史。同時大麥作為一個完全自交的簡單二倍體物種，還有染色體數(shù)目少且形態(tài)大、遺傳多樣性豐富、種質(zhì)資源收集全面和遺傳圖構(gòu)建完備等特點，是植物遺傳和生理研究的理想模式物種［1，14，15］。

2．1國際大麥研發(fā)趨勢2．1．1遺傳育種理論創(chuàng)新與遺傳資源發(fā)掘以大麥細胞遺傳學為核心，世界各國大麥研究工作者從生理性狀分析、染色體工程、連鎖群建立、資源調(diào)查、遠緣親本雜種優(yōu)勢利用、花藥及小孢子培養(yǎng)等一系列研究出發(fā)，廣泛應(yīng)用化學和輻射誘變等方法，不斷為大麥遺傳改良研究增添新的技術(shù)手段，在一定程度上拓展了大麥改良的途徑和方法［16～18］。種質(zhì)資源創(chuàng)新及新型育種理論與體系的構(gòu)建是長期以來全球大麥研究的重點。經(jīng)典遺傳圖和大量分子標記遺傳圖譜的成功構(gòu)建，推動了大麥單基因和復(fù)雜基因的遺傳定位研究和分子標記輔助篩選的利用［1，19～21］。大麥種質(zhì)資源鑒定與評價及有益基因的發(fā)掘與利用一直備受重視。以日本生物資源所為主的一些研究者通過多年研究，從我國西藏野生大麥中鑒定到籽粒化學組成和相關(guān)酶活性特異的材料，為品質(zhì)改良提供了良好的遺傳資源［22］;Roy等［23］在318份來自于中東、北非、中亞及高加索地區(qū)的野生大麥材料中，篩選到302份斑枯病抗性材料，并利用群體關(guān)聯(lián)作圖(associationmapping，AM)分析技術(shù)在大麥七條染色體上找到23個斑枯病抗性基因位點，為解決目前商業(yè)大麥品種斑枯病易感問題提供了更多的可用基因。美國學者通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出了一系列具有抗蟲、抗病、耐逆、高β-葡聚酶活性的大麥品系，為大麥增產(chǎn)增收、品質(zhì)改良創(chuàng)造了新的種質(zhì)［24，25］。Murray等［25］通過在大麥中過量表達轉(zhuǎn)錄因子HvGAMYB，提高了糊粉細胞中水解酶的含量，從而可以增加啤酒大麥麥芽得率。研究人員通過對啤酒大麥麥芽品質(zhì)的研究發(fā)現(xiàn)決定麥芽品質(zhì)高低的因素有20多種，并對包括總蛋白含量、籽粒飽滿度、糖化力、麥芽浸出率和多種淀粉酶和蛋白酶活力等開展了廣泛研究，與19個麥芽品質(zhì)決定要素相關(guān)的至少168個QTL被定位［26］，為分子標記輔助育種和多基因聚合育種奠定了基礎(chǔ)。此外，大麥還被用作生物反應(yīng)器，表達乳鐵傳遞蛋白及用于防治仔豬ETEC腹瀉的FaeG蛋白等［25］。2．1．2基因組研究目前，全球大麥研究已進入基因組學時代［27］。過去十幾年間已建立完整大麥EST數(shù)據(jù)庫，可作為基因發(fā)掘和功能研究的重要基礎(chǔ)。美國、芬蘭、德國、日本和蘇格蘭的五大研究組及其他多國的大麥科學家從近百個包括不同組織器官、不同發(fā)育時期、受不同逆境處理的獨立cDNA文庫獲得了超過50萬條EST數(shù)據(jù)，TimClose及他的同事們在現(xiàn)有的EST序列中，發(fā)現(xiàn)了約22000個SNP，構(gòu)建了大麥基因組的SNP圖譜［28］，而stergaard研究組和Bak-Jensen研究組，用2D電泳分別分離了pI區(qū)間為4～7和6～11的103和37個活性蛋白［29～31］。包括生物信息學分析平臺、對公眾開放的網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫、進行基因表達譜分析的商品化大麥DNA芯片、用于基因功能分析和大麥轉(zhuǎn)基因研究的轉(zhuǎn)基因操作體系、能快速獲取并鑒定突變體的方法等技術(shù)和手段的發(fā)展，使大麥基因組學研究的技術(shù)平臺已逐漸形成，目前已經(jīng)獲得了近千份有精確表型變異描述的T-DNA插入突變體以及大量還沒有鑒定檢測的突變?nèi)后w［24］;通過圖位克隆的方法，已經(jīng)進行了包括抗白粉病、銹病等真菌病害及多個大麥重要農(nóng)藝性狀控制基因的克隆研究［20，32～34］。

2．2我國大麥研究狀況我國大麥科學家從20世紀30年代就開始了對大麥遺傳育種的研究，“七五”至“九五”期間，我國大麥遺傳育種研究在野生種質(zhì)資源調(diào)查、大麥中國起源中心的推定、大麥品種的引進改良、重要農(nóng)藝性狀的遺傳分析、雜種優(yōu)勢的開發(fā)利用、細胞工程育種方法的創(chuàng)建與應(yīng)用等方面做出了出色的工作，使同期我國大麥總體研究水平與國外先進水平逐漸靠攏。由細胞工程育種獲得的大麥花培品種在大麥生產(chǎn)中成功推廣應(yīng)用，體現(xiàn)了以生物技術(shù)為基礎(chǔ)的新型育種方法的技術(shù)優(yōu)勢和應(yīng)用潛力［9］。但“十五”以來，我國大麥研究的地位和水平明顯下降，從事大麥研究的單位和人員急劇減少，而且大部分集中在大麥常規(guī)育種。由于缺乏遺傳育種研究上的源頭創(chuàng)新，盡管分布于我國幾個大麥主產(chǎn)區(qū)的大麥育種研究人員仍然在繼續(xù)育種實踐，但由于育種手段單一，種質(zhì)資源狹窄陳舊，各地近年來育成的大麥品種推廣范圍不大，優(yōu)勢特色不明顯，沒有真正能與國外優(yōu)良大麥品種很小比例。然而研究證明，作為一種藥食同源性植物，大麥不含膽固醇，脂肪含量低，含有可溶性纖維、抗氧化劑及各種維生素和礦物質(zhì)，食用大麥可降低血壓、血中總膽固醇和低密度脂蛋白膽固醇水平。隨著各種大麥保健食品的不斷推出，用于食用的大麥比例可能有所增加［4～6］。

由此可見，大麥產(chǎn)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。加強大麥遺傳育種研究，培育產(chǎn)量高、性狀優(yōu)的品種是保證供需平衡、促進大麥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的科學基礎(chǔ)。本文圍繞我國大麥的生產(chǎn)和育種技術(shù)研究現(xiàn)狀，一爭高下的有影響力的國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)品種，很難為國產(chǎn)大麥生產(chǎn)提供強有力的技術(shù)支撐。我國飼料與啤酒工業(yè)發(fā)展迅速，對飼用及啤用大麥的需求快速增加，但相應(yīng)的大麥品種研發(fā)落后，尤其是在啤用大麥品質(zhì)方面，直至20世紀末尚缺少相關(guān)研究，從而影響了啤用大麥的遺傳改良、優(yōu)質(zhì)栽培和加工生產(chǎn)，導(dǎo)致國產(chǎn)啤用大麥品質(zhì)不佳、缺乏市場競爭力。鑒于此，自1999年起，國家自然科學基金委員會農(nóng)學學科逐步加大對大麥基礎(chǔ)研究的支持，1999－2010年共資助大麥相關(guān)研究課題56項(其中重點1項)，資助領(lǐng)域以遺傳育種(包括資源評價和創(chuàng)新)和作物生理及栽培為主，計34項，植物保護領(lǐng)域15項，其他領(lǐng)域7項。這些項目的實施與完成，顯著提升了我國大麥基礎(chǔ)研究水平，縮短了與發(fā)達國家的研究水平差距，促進了大麥的遺傳改良和優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)。現(xiàn)已鑒定與創(chuàng)制了一批株型、麥芽品質(zhì)和逆境脅迫耐性特異的種質(zhì)資源，獲得了矮桿、耐酸、耐鹽、耐旱、耐濕以及麥芽品質(zhì)性狀特異的珍貴種質(zhì)材料，明確了多個株型、產(chǎn)量、品質(zhì)及耐逆相關(guān)特異基因的位點和遺傳多樣性，促進了我國大麥種植資源的發(fā)掘和利用。目前我國科學家在野生大麥資源收集和利用、大麥品質(zhì)性狀遺傳定位、大麥組培和遺傳轉(zhuǎn)化體系、大麥耐鹽代謝組學研究和大麥條紋花葉病毒抗病機理等方面取得了較好的研究進展，并得到國際同行的高度認可。2012年4月，我國成功舉辦了第11屆國際大麥遺傳學大會，進一步推動了各國大麥研究者之間的交流和合作，有利于進一步提升我國大麥科學的研究水平和人才培養(yǎng)。