高等職業教育范文精選

[摘要]《唐之享教育文叢(擷英集)》內容廣博精深，其中特別探討了市場經濟條件下，政府在高等職業教育發展中的責任和作用。政府應該通過把握高等職業教育的辦學方向、建立有益于高等職業教育發展的制度環境來領導高等職業教育，并在引導和宏觀調控方面發揮著重要作用。

[關鍵詞]唐之享；政府；高等職業教育；作用；啟示

Abstract:ThecontentofTangZhi-xiang''''sArticleClumpofEducationisprofound.Itmainlydiscussesthegovernment''''sfunctionsanddutiesinthedevelopmentofhighervocationaleducationundertheconditionofmarketeconomy.Itholdsthatthegovernmentshouldleadthehighervocationaleducationthroughkeepingtotheorientationofschool-runningandsettingupgoodinstitutions,andplayanimportantroleinmacro-control.

Keywords:TangZhi-xiang;government;highervocationaleducation;function;enlightenment

唐之享于1993年1月到湖南省人民政府工作，相當長的時間里主要協助省長分管教育等方面的工作；2003年到湖南省人大常委會工作后，也主要是聯系教育等方面的工作。他是先作為一位組織上安排的教育行政管理工作者而與教育結緣。除了他為湖南教育事業所做的實際貢獻外，一部集多年教育實踐與思考之結晶的《唐之享教育文叢(擷英集)》（以下簡稱《擷英集》）也讓我們充分感受到了一位教育管理者的情懷和教育研究者的睿智。

《擷英集》共10個部分，145篇文章，涉及教育的方方面面，展現了近二十年來湖南教育建設和改革的實踐，演繹了作者從政治、經濟、歷史、文化以及哲學等視角對教育問題的思索。本人作為一個高等職業教育的工作者，對其關于職業教育的論述尤為關注。職業教育與經濟發展和社會進步的關系最為密切、最為直接，一個國家或地方的職業教育發展的狀況，可以折射出它的經濟與社會的發達程度。唐之享認為，抓職業教育就是抓經濟，抓經濟必須抓職業教育；建設經濟強省必須抓高等職業教育；發展職業教育的首要責任在政府，政府在高等職業教育中所扮演的角色與作用的發揮直接影響高等職業教育的發展。作為當時分管教育工作的政府領導，他的這些觀點使我們進一步明確了高等教育發展的新方向，也進一步堅定了我們高等職業教育工作者的信心。細讀《擷英集》對于職業教育的探究，本人受到不少啟迪和鼓舞。

摘要：高等職業教育必須進一步深化改革，牢固樹立以市場為導向、以能力為本位的思想堅持課程設置的基礎性、針對性、實踐性和實用性，合理構建以基本素質、專業素質、崗位技能類課程為特色的高等職業教育課程體系。

職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是現代教育的重要類型。職業教育是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。隨著經濟的發展，國家新型工業化進程的加快和城鎮化速度的提高，職業教育的發展會成為國家教育的奇葩。大力發展職業教育，培養一大批具有必要的理論知識和較強實踐能力的高等職業專門人才，是高等教育適應經濟社會發展的需要。

當前，高等職業教育課程設置存在一些弊端：在課程的價值取向上，忽視課程本身的創新價值，課程目標缺乏對學生創新素質培養的明確要求與具體規定；課程內容脫離學生生活現實，不注重教師的課程開發核心主體的地位與作用，更不注重學生作為課程主人的地位和課程開發主體的主動性與創造性；課程設置不能滿足地域經濟發展、行業發展和就業崗位的需要。為此，我們必須以市場需求和就業為導向，加強高等職業教育課程體系建設，樹立能力本位、崗位目標的課程觀，根據崗位能力的要求，科學合理地構建高等職業教育的課程體系，努力培養高素質的高技能應用型人才寫作論文。

1．高等職業教育定位。職業教育具有鮮明的職業性、社會性、人民性。我國職業教育的先驅黃炎培先生曾把職業教育的目的概括為“使無業者有業，使有業者樂業”。職業教育應該是面向人人的教育，使更多的人能夠找到適合于自己學習和發展的空間，從而使教育事業關注人人成為可能。******總理在2005年全國職業教育工作會議上指出：“中國特色的職業教育，必須服務于社會主義現代化建設，著力培養適應經濟社會發展需要的高素質勞動者和技能型人才；必須滿足城鄉居民對職業教育的多樣化需求，為他們就業、創業和成才創造條件；必須與社會主義市場經濟體制相適應，實行政府主導、面向市場、多元辦學的機制；必須與生產勞動和社會實踐緊密結合，實行靈活多樣的人才培養模式。通過堅持不解的努力，逐步形成完備的現代職業教育體系?！?/p>

2．高等職業教育培養目標定位、聯合國教科文組織第18屆大會通過并的《關于職業技術教育的建議》明確指出：“為就業作準備的職業技術教育，應當為卓有成效的愉陜滿意的工作打下基礎。為此，應當做到：(1)使受教育者獲得在某一領域從事幾種工作需要的廣泛知識和基本技能，使之在選擇職業時不致受到本人受教育的限制，甚至在一生中可以從一個活動領域轉向另一個活動領域；(2)為受教育者從事的第一個工作提供充分的專業上的準備，并提供有效的在職培訓；(3)使個人具備其職業生涯各階段都可以繼續學習所需要的能力、知識、態度?！苯逃坑嘘P文件明確指出：“以就業為導向，切實深化高等職業教育改革，是滿足我國社會發展和經濟建設需要、促進高等職業教育持續健康發展、辦人民滿意教育的關鍵環節?！薄吨泄仓醒腙P于教育體制改革的決定》指出：“職業教育就是要造就數以億計的工業、農業、商業等各行各業有文化、懂技術、業務熟練的勞動者?！甭殬I教育在一定程度上說就是就業教育，它既是培養人才層次類型的教育，又是培養人才素質類型的教育。職業教育是人的個性優勢和全面發展的一種教育類型。職業教育的培養目標應該是培養各級各類實踐型人才，培養生產、服務和管理第一線的技術型、技能型、技藝型、操作型人才。職業教育的基本特點是強調實踐性、職業性，注重職業道德和綜合職業能力。最好的教育是適應個性和社會發展的教育。

1．基礎性。重視基礎教育已經成為各國高等職業教育課程改革的一個共同趨勢。基礎性主要表現在：一方面加強國際交流需要強化信息時代需要的基礎學科，如外語、計算機、強調普通文化基礎課程的地位，重視專業需要的專業基礎學科教學。高等職業教育課程設置正力圖在傳統與現代雙重因素影響下朝專業基礎化的方向發展。課程設置必須為學生就業打下堅實的文化基礎和專業基礎。

一、明確辦學定位和人才培養目標

高等職業教育的培養模式與普通高等教育具有差異性。兩種教育在人才培養類型、質量要求和內涵方面是不同的，高職的學生與普通高等到教育的學生相比，知識基礎、能力水平相對較弱，對學業習的理解、掌握程度和進度等方面也有差異，因此應明確高職教育的辦學定位，探索并選擇一條適應高職人才培養模式，確保高職教育的質量。

目前，大部分的高職院校對人才培養目標定位還較模糊，不能擺脫傳統的以學科為中心的教育觀念的束縛，沒有辦出自己的特色。高等職業教育的目標的確立和定位要與自身的性質和特點來決定的，須符合高等教育發展的根本要求。高職院校在學校定位中，特別要注意學校的特色定位和文化品位定位?？傮w講，高職院校應定位在立足地方經濟、服務社會需要、培養實用人才、完備教育體系上，但由于各校情況不同，要結合各校的特點和自身條件，明確辦學定位和自身的培養目標，找準自己的辦學方向，科學地確定自身在社會上的定位，嚴格按照自己的教育層次來培養和塑造人才，以適應社會對高職人才的需求，這是提高高職教育質量的基礎。

二、合理進行專業和課程設置

1．專業設置方面

高職高專層次的學生就業難是因為我國高等教育客觀結構失衡造成的結構性人才過剩，而不是?？茖哟蔚娜瞬盘?。這種結構過剩同結構性短缺并存，并且結構性短缺嚴重，主要表現在：我國中小企業、鄉鎮企業、農村缺乏高級應用型人才，即使是一些大企業，其生產一線的技術人員和管理人員也嚴重缺乏。因此，高職院校在專業設置中，要與社會與行業需求為主導，把學校的教育與社會、行業密切結合起來，使學校的人才培養與社會的需求相適應。高職教育的專業設置應體現鮮明的職業特點，在設置專業時不能過窄，每一個專業應對應于某一職業崗位群，在人才培養上應與產業結構及經濟發展變化相適應，必須是行業或有潛在需要的專業。

[摘要]《唐之享教育文叢(擷英集)》內容廣博精深，其中特別探討了市場經濟條件下，政府在高等職業教育發展中的責任和作用。政府應該通過把握高等職業教育的辦學方向、建立有益于高等職業教育發展的制度環境來領導高等職業教育，并在引導和宏觀調控方面發揮著重要作用。

[關鍵詞]唐之享；政府；高等職業教育；作用；啟示

Abstract:ThecontentofTangZhi-xiang''''sArticleClumpofEducationisprofound.Itmainlydiscussesthegovernment''''sfunctionsanddutiesinthedevelopmentofhighervocationaleducationundertheconditionofmarketeconomy.Itholdsthatthegovernmentshouldleadthehighervocationaleducationthroughkeepingtotheorientationofschool-runningandsettingupgoodinstitutions,andplayanimportantroleinmacro-control.

Keywords:TangZhi-xiang;government;highervocationaleducation;function;enlightenment

唐之享于1993年1月到湖南省人民政府工作，相當長的時間里主要協助省長分管教育等方面的工作；2003年到湖南省人大常委會工作后，也主要是聯系教育等方面的工作。他是先作為一位組織上安排的教育行政管理工作者而與教育結緣。除了他為湖南教育事業所做的實際貢獻外，一部集多年教育實踐與思考之結晶的《唐之享教育文叢(擷英集)》（以下簡稱《擷英集》）也讓我們充分感受到了一位教育管理者的情懷和教育研究者的睿智。

《擷英集》共10個部分，145篇文章，涉及教育的方方面面，展現了近二十年來湖南教育建設和改革的實踐，演繹了作者從政治、經濟、歷史、文化以及哲學等視角對教育問題的思索。本人作為一個高等職業教育的工作者，對其關于職業教育的論述尤為關注。職業教育與經濟發展和社會進步的關系最為密切、最為直接，一個國家或地方的職業教育發展的狀況，可以折射出它的經濟與社會的發達程度。唐之享認為，抓職業教育就是抓經濟，抓經濟必須抓職業教育；建設經濟強省必須抓高等職業教育；發展職業教育的首要責任在政府，政府在高等職業教育中所扮演的角色與作用的發揮直接影響高等職業教育的發展。作為當時分管教育工作的政府領導，他的這些觀點使我們進一步明確了高等教育發展的新方向，也進一步堅定了我們高等職業教育工作者的信心。細讀《擷英集》對于職業教育的探究，本人受到不少啟迪和鼓舞。

一、高等職業服務區域經濟發展中存在的問題及原因

1.1高職教育專業設置與社會需求有脫節

如今的高職畢業生不少存在就業難的問題，總體情況就是供大于求，但是也存在供不應求這樣兩極化的尷尬現象。被重復地設置的所謂熱門專業，事實上并不如大家想的那么好就業，相反正是因為專業設置太多菜造成了人才過剩，不少區域經濟發展所真正需要的專業人才卻很匱乏。不少高職院校沒能建立起具有自己優勢的特色專業，也沒能把握住市場對人才的需求方向。會計、電子商務等專業是全國高職院校中最為熱門的專業，也是設置重復率最高的專業。根據相關數調查研究表明，這些專業呈現出持續走低的就業情況，普遍是較低的薪資和比較大的失業率。

1.2高職院校參與區域經濟社會發展的程度不夠

如今我國經濟發展方式轉型的現狀急需高職教育行業服務能力的提高，此外我國經濟還面臨著產業的升級。就目前我國高職院校的行業服務能力來說還差強人意，距離適應經濟社會發展的差距還很大。這在以下幾方面都有體現：首先，高職院校欠缺科技創新能力，在這方面的實力不強，對于應用與技術開發的研究，沒能為企業貢獻多少力量，超低轉化率的科技成果未能使之成為高新技術的孵化基地；其次，相關的業內知名人士欠缺，他們既要有豐富高深的理論知識，又要有一定的實踐經驗，缺少能真正參與到開發新技術和新產品的工作中來的人才；最后，設備支持不足，特別是供生產使用的，以及用于研發新技術的設備，在提供員工培訓的服務方面未能起到真正有用的效果。而恰恰是這些因素影響了校企合作，對企業不能形成吸引力，這就非常不利于高職院校服務于參與區域經濟的發展。

1.3教師隊伍的整體水平有待提高