前言:本站為你精心整理了平凡中的執著追求演講稿范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫家、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可畏寓意深刻,當我一遍遍誦讀它的時候,我就不由得崇敬為我師者,又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪。
我叫,歲、年畢業于學校,學歷,從事教育工作至今,已有25個春秋,主要從事畢業班數學教學工作,其中擔任過職務年,職務年,現經安排在分校任教已有五年時間。過從教25年來,我愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生,矢志教學改革,敢于拼搏,勇于奉獻,憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度,在小學數學教學改革發展中取得了令人矚目的成績,先后獲得市級骨干教師、市級優秀班主任、優秀黨員等榮譽稱號。
一、敬業奉獻、孜孜不倦
自參加工作以來,我一直兢兢業業,努力做好自己的本職工作。始終保持一顆愛崗敬業的心,時時刻刻以為學生服務為前提。特別是在去年我因為身體不好,在家摔了一跤,手骨折了不能批作業,但是為了不讓學校擔心,不讓學生們的課程落下,我還忍住疼痛還是堅持上課,有時在上課期間手實在疼得厲害,無沒拿住課本,只好將課本放在課桌上講課,因為疼痛使我無法在黑板上進行板書。每講一次課,為了能讓學校都記好筆記,只好放慢與平常相比要慢一倍的語速。在我剛剛摔了的前幾天,上課時由于身體本來不好再加上手骨折,疼痛得讓我冒冷汗,但是為了不讓學生們的課程落下,我還是堅持帶病、忍住疼痛給學生們上課,沒有請一天假。
然而,在我的身上,下愧對兒女,上愧對父母的事情卻有很多。當眾多的年青父母把自己的孩子作為家庭的軸心,至寵至愛的時候,我卻沒有節假日,無休止地批閱講評著試卷,把更多的愛心和精力傾注在學生身上,家成了旅店,成箱的方便面成了家中常備的食品。
二、熱愛學生、放飛希望
學高為師,身正為范是我的座右銘。一直以來我都希望用自己的言行詮釋著師德的高尚。我的人生格言是“當我捫心自問時,問的是良心,當我傾情付出時,灑的是愛心。”正是這份純真,帶來了人性的升華,培養出了一批又一批的畢業生。作為教師,我覺得著力點就是愛學生。我曾用關懷,讓學生淚流滿面;我曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。25年來,我在完成各項工作任務的同時,用愛心去點亮學生的心燈,用愛心去演繹師愛、母愛。有時我把愛心轉化為對學生的尊重,有時我把愛心體現在對學生的嚴格要求,體現在對學生習慣的培養上。我的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……我的課,學生愛上!很多學困生在我細微處的關愛下成了我的知心朋友,真誠的愛心以及、寬容和坦誠讓我贏得了所有學生的心。在擔任班主任的時期,我還因勢而導,在學生中把愛心傳遞。同學困難之際彼此相濡以沫,使班級充滿溫情。對待犯錯誤的學生,我本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的育人策略,進行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長。一位家長說曾這樣對我說:“老師,你不僅是孩子的老師,也是我的老師,你讓我懂得了怎樣教育孩子。”工作25年以來,只要我想到家長因自己的孩子的進步高興的表情,我就覺得我做的一切,值了!
三、教書育人、因材施教
多年以來,我在教育教學工作中從不計較個人得失,時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的名言鞭策自我,勤奮工作,默默奉獻。對備課、講課、批改作業、輔導學生,考試各個環節,每個環節都做到盡善盡美,精心備課,既備教材,有備學生;精心講課,做到因材施教,照顧到每個學生的不同個性,尊重學生的個性發展,盡量給每個學生展現自己的機會。批改作業精細到每個步驟,適時在學生作業本上給與恰當的評價;為輔導學生不惜犧牲休息時間,耐心講解,直到學生學會為止;對待考試既嚴肅又寬容,監考時嚴肅紀律,評卷時寬容對待。同時還帶頭遵照新課標的要求積極進行課堂教學改革,探索新的教學模式,實施分層教學。工作中常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進教學方法,積極參加了現代教育技術培訓,從而優化了課堂教學結構,提高了數學教學質量,使學生在輕松愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發展,收到了良好的效果。多年來,撰寫了文章、文章,不斷探索和積極實踐,取得了良好的教學效果,所教學科教學效果顯著,教學成績突出。
四、為人師表、以身作則
我在嚴格要求學生的同時,更是嚴格要求著自己,在規范學生行為的同時,首先規范了自己的行為,特別注重學生思想工作的教育,教學生做人的道理。我從不歧視差生,甚至給予差生的關愛更多,能和學生融為一體。在教育學生時,我一直認為:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。25年來,我明顯地感覺到:自己的言談舉止,既處于學生最嚴格的監督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,自己首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,自己首先做到了遵守校紀班規……同時還一貫注重加強自身修養,不斷提高自己的思想道德水平,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生,以“工作業務上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己。用自己的實際行動驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
情感源自于熱愛,信念根植于信仰。就是憑著對教育事業的無比熱愛,我把自己的每一天都過得忙碌而充實,默默無聞但卻始終如一,因為25年以來我始終抱著一個堅定的信念:那就是無愧于自己的職責,無愧于教育工作者的光榮稱號。