有材料的議論文寫作方法介紹

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編者按：本文主要從概括出論點(diǎn)無論中考還是高考，對所給的材料都要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)探析，把握要點(diǎn)；道理論正反概括出論點(diǎn)后，便進(jìn)行道理上的論證再舉一二例常言說事實(shí)勝于雄辯，對有材料的議論文寫作方法介紹進(jìn)行講述。其中，主要包括：碰到難理解的材料時(shí)，（其實(shí)中考、高考所給的材料，都不是很難的）要運(yùn)用以物擬人，以物喻人，以人比人，以事比事，多角度聯(lián)想的方法，力爭透徹理解材料的精神實(shí)質(zhì)，感悟出道理、誰也不能否認(rèn)只有比較才有鑒別吧、寫議論文，擺事實(shí)的論證方法是必不可少的，無論是立論文還是駁論文，具體材料請?jiān)斠姡?/p>

議論文就是運(yùn)用事實(shí)、道理論證或反駁某種觀點(diǎn)和主張的一種文章體裁。議論文也就是人們常說的論說文。它的主要表達(dá)方式是議論，它是運(yùn)用確鑿的事實(shí)，無可辯駁的道理，邏輯嚴(yán)密的語言進(jìn)行論證，從而揭示客觀本質(zhì)的文章。它的基本特征是說理性、說明性及較強(qiáng)的戰(zhàn)斗性。長期以來，給材料自己命題議論文的寫作這個(gè)難題一直困擾著一些老師和同學(xué)，成了頑癥。老師說教學(xué)難，教語文更難，而議論文寫作乃難中之難；學(xué)生說學(xué)習(xí)難，學(xué)語文更難，而議論文寫作乃難中之難?？墒俏艺J(rèn)為，頑癥可治，化難為易非但可以，想輕松寫好議論文也是可以辦得到的。怎樣才能達(dá)到這樣的境界呢？那就要把握給材料自己命題議論文寫作的規(guī)律。其規(guī)律是：概括出論點(diǎn)，道理論正反，再舉一二例，號召末問嘆。

一、概括出論點(diǎn)無論中考還是高考，對所給的材料都要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)探析，把握要點(diǎn)。碰到難理解的材料時(shí)，（其實(shí)中考、高考所給的材料，都不是很難的）要運(yùn)用以物擬人，以物喻人，以人比人，以事比事，多角度聯(lián)想的方法，力爭透徹理解材料的精神實(shí)質(zhì)，感悟出道理。有的人也把它叫作感點(diǎn)。所謂的感點(diǎn)就是對材料的看法、見解、觀點(diǎn)、意見。這個(gè)感點(diǎn)就是議論文的中心論點(diǎn)。有時(shí)感點(diǎn)很多，就要抓住重點(diǎn)，寫最輕易的，寫最新奇的，寫最重要的。也就是和社會(huì)有聯(lián)系的，人們所談?wù)摰臒衢T話題。這就是前人所云“文為時(shí)而作”。而且在眾多的感點(diǎn)中只寫一點(diǎn)，才能有針對性，才能寫深寫透。假如能逆向思維，尋求新的理念更可取。如：人們都說“旁觀者清”，而逆向思維就是“旁觀者未必清”。而所給的材料，不能不引，也不能全引，所以要概括，概括的話一定要簡明。然后提出自己的觀點(diǎn)。

二、道理論正反概括出論點(diǎn)后，便進(jìn)行道理上的論證。在論證的過程中，必須運(yùn)用正反對比的論證方法。誰也不能否認(rèn)只有比較才有鑒別吧。古人云：兼聽則明，偏聽則暗。唯物主義觀點(diǎn)告訴我們，必須全面的看新問題?？v向看，橫向看，而且一定要聯(lián)系當(dāng)前的形勢。假如道理是多方面的，就一定要分層次，有順序。采取由淺入深，由個(gè)別到一般或由一般到個(gè)別的推理過程。為了增強(qiáng)語言的氣勢，論辯的力度，要多用短句，感嘆句、雙否句、反問句、設(shè)問句和排比句。在道理論證過程中，最好能引用一兩條名言、警句。名言、警句是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，它的正確性是被人公認(rèn)了的。這樣的道理才有無可辯駁的力度。這樣的道理是中心論點(diǎn)的有力依據(jù)。若能恰如其分，必然收到言簡意賅的最佳效果。然后在引出事實(shí)論據(jù)進(jìn)一步論證。

三、再舉一二例常言說事實(shí)勝于雄辯。講很多的道理不如擺一個(gè)事實(shí)。寫議論文，擺事實(shí)的論證方法是必不可少的，無論是立論文還是駁論文。事實(shí)論據(jù)包括事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。所舉事例一般要作到真實(shí)、有代表性，眾所周知。敘述過程中，必須作到概括。議論文的寫作要求字?jǐn)?shù)愈少，愈應(yīng)該概括。所舉事例越多越應(yīng)該概括?；蚨嗑湟焕?，或一句一例，或一句幾例。假如文章比較長，需要舉幾個(gè)例子，必須注重各個(gè)例子的順序和例子間的過渡及例子后的總結(jié)。而概括事實(shí)的語言一定要和中心論點(diǎn)相聯(lián)系。假如在行文中想不到恰當(dāng)?shù)睦樱憔鸵獙懽约夯騽e人，按照文意，需要什么樣的論據(jù)就寫成什么樣的事例。也許有人說這是杜撰例子。我認(rèn)為總比沒有論據(jù)要好得多。這也為嘗不是一個(gè)好的方法。盡管我不贊成這么做，但在中考和高考中卻有很多考生這么做了。這只是沒有辦法的辦法四、號召末問嘆首先引文概括出論點(diǎn)，然后在道理上正反對比探析，再擺事實(shí)進(jìn)行論證，最后號召性結(jié)尾，而且要反問作結(jié)。假如不用反詰作結(jié)，若用感嘆句結(jié)尾也很有力度。假如運(yùn)用兩個(gè)或三個(gè)感嘆號，連用兩個(gè)或三個(gè)問號，問號和感嘆號共用更顯得有力度。有的人認(rèn)為反問句和感嘆句難寫，其實(shí)并不難。凡是陳述句都可以寫成反問句或感嘆句。因?yàn)殛愂鼍?、反問句、感嘆句，只是形式不同，所表達(dá)的意思都是一樣的。須知否定句的反問才表示肯定，而肯定句的反問才是否定。這種寫法恰恰是符合人們常說的寫議論文的一般過程。提出新問題：引論或緒論即“概括出論點(diǎn)”；探析新問題：本論即“道理論正反”和“再舉一二例”；解決新問題：結(jié)論即“號召末問嘆”。而就議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)、論證看，也是俱全的。以上一般為立論文的寫作過程。所謂的立論文，就是從正面提出觀點(diǎn)，加以探析論證。而駁論文則往往樹起靶子，然后擺事實(shí)講道理予以批駁。最后依然用號召性結(jié)尾。需要說明一點(diǎn)的就是，給材料自己命題的議論文，有的人認(rèn)為就是讀后感。其實(shí)并不然。當(dāng)然和讀后感是略有相似。還要說明很重要的一點(diǎn)，有很多人不會(huì)擬議論文的文題。就在閱讀材料后，概括出論點(diǎn)的時(shí)候，議論文的題目就已經(jīng)擬出來了。我以為擬題的方法固然很多，但是最好的有三種：論點(diǎn)式，如《男兒當(dāng)自強(qiáng)》；論題式，如《學(xué)和問》；比喻式，如《萬丈高樓平地起》。不管什么樣的文題，必須鮮明，有深度。因?yàn)槲念}就是文章的眼睛。一個(gè)好的議論文的題目必然能打動(dòng)讀者。多少人不都堅(jiān)信“讀報(bào)看題，讀書看皮“的原則嗎？這就更能說明題目的重要性了。下面有這樣一則材料：萬人馬拉松比賽，金牌只有一塊，可另外9999人為什么還參加呢？有人命題：《重在參和》；有人擬題《輝煌不舍執(zhí)著》；也有人寫下：《愛拼才會(huì)贏》。通過比較可知，最好的是最后一個(gè)?？傊?，文無定法。一旦把握規(guī)律，入格易，破格更易。文章是寫出來的，更是改出來的。寫和改的前提是要勇于寫。要想寫出好文章，還必須多讀。讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。克隆學(xué)形式，獨(dú)特才創(chuàng)新。事實(shí)證實(shí)只有能在觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的文章，才能在中考、高考中得高分。