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1、此次活動我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實。教師完全是站在學生的角度去考慮,了解學生的起點,直面學生的教學現實。
2、例題設計精巧,最大程度地調動了學生的學習積極性,能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強,貼近學生生活實際。分層合理得當。課堂效率很高,教學效果良好。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師要承但起這一重任,首要的就是創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點:
3、備課前需要思考的問題。我們現在的老師寫教案,設計課更多的是照搬人家設計精彩的環節,精彩的習題。而沒有更多的去考慮:為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現這個內容;學生之前的認知程度;教材在整個小學教學體系中所處的位置;明白孩子在學習這個知識的過程中的軟肋。
4、怎樣找到學生學習認知和數學知識增長之間的連接點。
首先,需要教師整體把握教材中知識點之間本質的聯系,站在一個整體聯系的層次去審視和處理教材,向學生傳遞一個完整的數學思想,幫助學生建立一個融會貫通的數學認知結構。
其次,學生要學會聯系看問題的思維習慣,他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。
這次外出學習,真是讓我受益匪淺,在今后的教學中,應注意在各方面不斷地深入鉆研,對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。