創建文明單位總結

前言：本站為你精心整理了創建文明單位總結范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

我校是一所擁有多名師生的城市初中，在黨的教育方針指引下，學校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起文明、勤奮、堅毅、有為的優良校風。回顧創建文明單位的歷程，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、統一思想，營造濃烈的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，十二個櫥窗、幅名人名言匾框、幅宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范、學唱公民道德歌、貫徹小公民道德牽手行動計劃、發出告家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創建氛圍。

二、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，通過認真組織全體教工學習同志關于教育問題的談話，學習中共十五屆五中、六中全會精神和各級基礎教育工作會議文件，深刻領會努力實踐江總書記“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。

在當前形勢下，加強教職工思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此學校抓住中心理論組、支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力開展“講學習、講政治、講正氣”活動。學校通過開展“師德風采”演講，學習“七一”、“”講話、撰寫心得體會等活動引導廣大教工深刻理解“三個代表”重要講話的精神實質；通過學習“焦裕祿式”的教育局長胡昭程的先進事跡，觀看《公仆的本色》，學習湖同志的可貴品質，弘揚正氣，注重正面輿論的引導；通過開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，不斷提高廣大教工的道德素養，真正做到“身正為師，學高為范”；通過組織教工參加市科協和反邪教協會聯合發起的百萬公眾簽名活動、觀看《宇宙與人》科教影片等活動，旗幟鮮明地反對“”，加強對教工的科普宣傳及無神論教育。

形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創建活動營造了一種積極向上的氛圍。近年來，全校上下在黨支部、校長室的帶領下以創建文明單位、省現代化示范初中、市模范學校為目標，統一思想，開拓創新，各項工作取得較為滿意的成績：繼榮獲市教育系統先進集體、市德育工作先進集體、市教育系統文明單位、安全文明達標單位等榮譽稱號之外，年度學校工會在連續五年被市教育工會評為“先進教工之家”的基礎上，被評為“市模范工會”，年被評為巾幗建功先進集體，年省教育工會授予我校“省教育工會女教職工工作先進集體”稱號。年省人事廳、財政廳定為考試定點單位。與此同時，在創建過程中，一大批先進個人和優秀集體也脫穎而出，受到不同程度的表彰：年社會學科、兩位老師被省教育廳評為“中小學優秀指導老師、青年教師新秀”；年外語學科老師被授予“省德育先進工作者”稱號；同年，錢淑蘭、汪維萍兩位同志被市教育局、團市委評為“市優秀教育工作者”“市優秀輔導員”；年語文學科老師被市教育局授予“市德育先進工作者”稱號，社會學科老師被區教育體育局評為“優秀少先隊輔導員”；年月，學校外語學科被市“巾幗建功”領導小組評為“市巾幗文明示范崗”；年被評為市貫徹《體育衛生條例》先進學校……《日報》、《江海晚報》、電視臺等眾多媒體對學校的發展予以了報道，收到了良好的社會影響。

三、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作

近年來，學校在印發了《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》基礎上，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、勤奮、堅毅、有為”的優良校風，突出了以下五項內容：

強調文明創建和德育工作的有機滲透。學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度，并結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。廣大師生充分認識到，在當今世界政治多極化和經濟全球化的大趨勢下，只有刻苦學習、奮發圖強，才能使祖國早日強大，最終實現國家的統一、民族的復興。

與此同時，學校抓住近年來大事、喜事多的有利契機，以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演等形式，結合新中國建立五十周年、澳門回歸祖國懷抱、中國共產黨建黨八十周年、共青團建團八十周年，組織開展了一系列豐富多彩的紀念和慶祝活動。通過舉辦圖片展覽、黨史講座，深入開展黨史、國情學習宣傳。開展“請進來，走出去”活動，與共建單位舉行隆重的升國旗儀式；與社區開展聯誼活動；在家長學校中安插專題內容，邀請軍隊老干部來校作革命傳統報告；組織師生代表“赴上海一大會址，重溫入黨、入團誓詞”；組織優秀學生赴南京祭掃雨花臺、參觀日軍侵華南京大屠殺紀念館，開展“憶黨史、感黨恩”、“話改革、看成就”系列活動，進一步唱好祖國頌、改革開放頌、社會主義頌，激發了學生的民族自豪感和愛國熱情，樹立為祖國繁榮昌盛而勤奮學習、刻苦鍛煉的遠大志向。

以思想政治教育為基礎，確立高尚的道德情操。學校以思想政治課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教學中思想教育的滲透功能，大力開展國情教育、唯物辯證法教育、心理教育。根據教學對象的差異，學校以年級為單位制定了相應的實施德育工作的目標：初一側重教育學生邁好中學第一步，開展“愛國旗、黨旗、團旗、隊旗”的教育和養成教育；初二側重教育學生邁好青春第一步，開展道德規范教育和法制教育；初三側重教育學生邁好理想第一步，開展理想教育和公民意識教育，突出德育的層次性和階段性。學校設立了專門的心理咨詢室，為解決青少年“成長中的煩惱”提供了良師益友。此外，學校還突出抓好了“崇尚科學、反對迷信”教育，通過帶領師生赴寧參觀科技館、參加市科協組織的百萬簽名，開展向癡迷者寫一封信等諸多活動，大力揭批“”、使廣大師生認清“反社會、反科學、反人類”的邪教本質，進一步提高了學生學習和掌握馬克思主義理論的自覺性。

以文明創建為動力，加強對后進生的幫扶工作。青少年預示著社會和國家的未來，民族的希望，但這一時期也是人生的敏感期，世界觀尚未定型，遵紀守法的意識性弱，有強烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨別能力較差。學校從青少年的自身特點出發，結合《預防未成年人犯罪法》的頒布實施，聘請城西派出所副所長汪家健同志作為學校兼職制副校長，加大了法制教育的力度。由于學校生源的特殊情況，存在一批后進生。在冊建檔的就有近五十名，給管理工作帶來了很大難度。面對這些學生，學校從社會穩定的高度，端正思想，明確職責，通過多年的不斷實踐，總結出自己的路子。事實證明，正是由于學校在后進生轉化工作上環環相扣，事事有人理，時時有人管，堅持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社會青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情況下，全校無一起刑事犯罪案件發生，違紀率呈逐年下降的趨勢。在這方面，學校主要抓好了以下幾點：一是開學初的軍訓。嚴格的軍訓，加強了學生的組織紀律性，增強了國防觀念。在近三年的冬季征兵中，我校每年向部隊輸送了大批優質兵源共四十八名，受到地區和人武部門一致肯定。二是幫扶結對。加強后進生的轉化工作是牽一發而動全身的工作，在愛生服務活動中，將各班后進生的幫教工作落實到人，通過促膝談心，解決具體困難，促使其進步。三是提高法制宣傳力度。全校學生在政教處、團委會的組織下通過召開主題班會、出黑板報、開展知識競賽、聽講座等形式強化法律意識，提高了遵紀守法的自覺性。

在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，每人就會拿到一本《躍龍中學濠河中學德育手冊》、《中學生禮儀規范》。政教處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求學生對照《規范》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛生、自行車管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度，通過“校園動態”、“《規范》檢查情況一覽表”兩塊黑板及時予以反饋公布落實情況，評比打分。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進和完善。學校一班人認識到，只有找準結合，以校園文化為載體，將思想教育有機結合起來，才能使德育更形象、更直觀、更科學。為此，學校找準了校園文化這個有效載體，著重抓好以下幾方面：

、以團隊活動為主渠道，營造文化創建氛圍。每年在“五·四”、“一二·九”期間團委會均要舉行兩次較大規模的校園文化節周，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、郵展、影評等形式，展示全校師生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。團隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊五十周年活動中，學校邀請共建單位，舉行了一場別開生面的篝火晚會，至今仍被廣大師生提及。今年“⒊”學雷鋒、學莫問隋活動中，二場由團委會組織的“情滿校園義賣會、拍賣會”場面轟動，收效顯著，共籌得“愛心基金”元。此外，“祖國頌”手抄報、“迎國慶”書畫比賽、“校園歌手大獎賽”、“愛國主義詩歌朗誦比賽”等校園文化活動已形成常規。這些活動的開展，在不斷培養青少年能力素質、增強團隊凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

、以興趣小組活動為切入口，拓寬素質教育和文明創建的內涵。近年來，學校一直重視初一年級的興趣小組活動，將每周二下午三、四課定為固定活動時間。“世界博覽”、“書法美術”、“英語角”、“名郵欣賞”等十三個組，由學生自愿選擇組成，由專門教師負責培訓指導。事實證明，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了美好情操，而且還拓寬了學生今后的成才之路，取得了成效。航模小組在市航模比賽中獲團體第三名；美術興趣小組學生在市教研室組織的“附中杯”、“躍龍杯”美術競賽中分獲二、三等獎；英語興趣小組學生在省中學生英語能力競賽中分獲初中組二、三等獎；沈峰、湯書榮在省十五屆運動會上分別獲得少年組男子花劍、女子重劍團體冠軍；周曉飛獲少年組女子花劍第三名；在區中學生田徑運動會上我校獲團體總分第三名。繼年市區初中組“可口可樂杯”足球賽中，我校足球代表取得第二名的佳績之后，年暑期，學校女子足球隊又在此項比賽中勇奪亞軍。年上半年，學校籃球隊又一舉在市少年籃球比賽中奪魁，女子舞蹈隊在電視臺對學校興趣小組專門制作了專題片《青春風鈴》，引起了教育界同仁的關注。月份在市健康時尚街舞表演中獲最佳表演獎。

、以開展“學雷鋒，獻愛心”創文明活動為基點，深化文明創建活動的主題。積極開展學雷鋒活動是學校德育的一項傳統工程。近年來，學校團組織帶領廣大團員青年積極投身到“學雷鋒、樹新風”的活動中，“立足崗位，服務育人”的同時“走出校園，服務社會”，積極參加了市教委組織的青年志愿者服務廣場活動。學校的修理摩托車、配鑰匙等服務項目是歷年來廣場服務的拳頭項目，有較高的聲譽。學校還組織學生“立足學校，服務師生”開展長期性的學雷鋒、學莫文隋活動，初中部同學主動為教工擦洗自行車、打掃辦公室，開展“比學趕幫超”活動，組成幫扶對子進行互助；不少學生利用自己的一技之長為教工義務修理電冰箱、摩托車，報名參加團市委組織的江海志愿者服務隊，服務大眾，回報社會。初班參加市紅十字會組織的“三定一包”社會服務網絡，長年堅持為歲高齡孤身一人的太太打掃庭院、整理家務，幫助解決生活中的具體困難，受到表彰。在開展無償獻血活動中，廣大師生踴躍報名，很快就超額完成了任務。此后田、等老師又主動在獻血車上獻了血，受到市紅十字會的嘉獎。在市紅會、團市委“備災救助、展示人道”為灌南、響水地區學校捐款建校舍的號召下，我校師生又一次捐款余元；今年“五、八”世界紅十字日里，學校又成功開展了一次主題為“為中華骨髓庫分庫募集資金”的愛心捐款活動，該活動以弘揚人道，奉獻愛心，溫暖社會為主題，為愛心基金、中華骨髓庫分庫的建立，在校內籌資的同時，學校愛心小分隊聯合市第一人民醫院走上街頭，向社會宣傳“骨髓移植，留駐生命”的意義又籌資多元。另外還捐給聾啞兒童、癌友協會余元，再次掀起一股“一方有難、八方支援”的高潮，學校由于組織有序被區紅會授予“先進集體”稱號。每當開展這些活動時，校園每個角落都充滿了愛的奉獻，體現了人間的真情，給不同的對象留下終身難忘的美好加快，對塑造人的靈魂培養高尚道德情操效果特佳。

今年月份，當愿者的事跡傳開后，我校主動接受其女兒來校讀書而且免去她的一切費用，而且從學習、生活、精神給予全方位的關心，電視臺、日報、江海晚報自月－月連續作了多次報導。我校還應邀參加了團市委、江海晚報、江海志愿者服務總站召開的奉獻人間溫暖的專題會議。對特困學生，我們還通過行動計劃的實施，愛心基金援助、節假日座談會、與共建單位及社區深入家訪、慰問等，對他們進行扶持。患紅斑狼瘡的、心臟病開刀的都受到全校師生特別的關心，特別的愛。

四、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質

現代化師資隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求。只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。近年來，學校在教師隊伍建設上，以全面實施全員聘用制為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有保證、管理上有力度、服務上有措施，大力推進“名師工程”，推優薦能，充分調動了廣大教師的積極性和創造性，努力做到了以下兩個提高：

⒈以師德建設為龍頭，人人爭當文明教工。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓。在師德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《師德修養三要三不要》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，參加市教委組織的“新時期教師素質和師表形象”大討論征文，在校內開展“師表風采”演講等活動，針對教師工作生活中存在的律己不嚴、形象不佳問題，開展自查、互查和整改，對先進優秀同志進行表彰宣傳，弘揚教師為人師表、愛崗敬業的優良傳統。二是通過教工代表大會，進一步修訂了《教師、職工、管理人員獎懲條例》、《文明教工評比條例》、《文明科室評比條例》等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身修養，爭創文明教工及先進科室。三是通過“愛生行動”師生結對、教師節對家長開課、愛心捐款等活動，進一步“展示師德風采，樹立教育形象，真誠回報社會”。近二年，教職工被評為文明教工，以上的學科、部門被評為文明科室。

⒉以全面實施全員聘用制為契機，提高教師業務素質與技能。年暑期，學校全面推行全員聘用制，這標志著學校人事制度改革跨出了關鍵性的一步。在市教委政治處的領導下，學校根據上級有關文件規定實施了經教代會通過的全員聘用方案，并以此為契機，推動了教師隊伍建設和學校內部管理改革。首先，全員聘用制的導入，增強了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認識到“鐵飯碗”已不存在，唯有加強學習提高業務才能在競聘中處于優勢。僅年暑期，學校就有人次參加了各種類型的進修學習，在全校范圍內形成了一股前所未有的“充電”熱潮。同時，更多的教師在教育教研上潛心鉆研，學校目前共有二十五件多媒體課件制作成功，三件在市教研比賽中獲獎，兩個多媒體教室利用率突飛猛進。

年學校教導處在年初的計劃中適時提出，三年內中年教師要達到本科學歷，青年教師要達到的目標，鼓勵和引導教師參加多渠道、多形式的繼續教育和業務進修。二年來，學校有十二名同志通過了本科段的考試，取得本科文憑，更為可喜的是目前學校又有多名教師在攻讀第二專業的學位，為適應辦學結構調整的要求，打好了主動戰。年上半年，學校又一次抓住課程改革和教師資格認定這兩個契機，積極引導教師投身教改，選送教師參加市級骨干教師培訓，讓更多的同志得到鍛煉和提高。同年三月，校六屆三次教工代表大會通過了《關于躍龍中學骨干教師評選制度》的文件，再一次為推優薦才，培養“名師”搭建了舞臺，更好地滿足了青年教師建功立業的需要。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。通過開展或利用各種形式的教育教學比武，學校逐步建立起了一批教育教學骨干，推出了一批教學新人。年，、教師主動參加市區勞技課的擇優，獲得好評；老師參加市區物理課說課比賽喜獲二等獎；老師在青年體育教師綜合技能比武中獲三等獎。在教導部門每學期舉行的說課比賽、教學基本功比武中，大批教師得到了鍛煉。在學校組織開展的第六期“青藍工程”師徒結對和教育教學互助協作結對活動中，和、和老師分別結成教學和班主任對子，另外，常任初中教育教學的老師和原職高部轉軌的教師結成了協作對子，互幫互進，為學校新一輪的崛起提供了后勁。

五、更新觀念，綜合治理，著力創設良好的育人環境

在全員聘任制實施的過程中，由于進一步完善了管理制度，明確了崗位職責，后勤教輔人員的文明服務意識得到增強，“服務第一”“全員育人”的理念深入人心。學校以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發展的需要，以營造良好的育人氛圍為目標，主要做了以下幾點：

⒈基礎建設嚴把質量。在年初綜合樓竣工正式投入使用的基礎上，近年來，學校克服重重困難，加大投入，完成了操場的修建、校園的綠化、形體房的配置、櫥窗報欄的新建等一系列工程基礎建設。學校固定資產增加了三倍多，現到年底已達多萬元，市教育局三年多來大力支持教學設備，為育人環境的根本改善，也為學校今后的發展奠定了堅實的物質基礎。年始，學校后勤又將工作的著力點逐步由硬件建設轉向優質的維護管理和良好的教學服務。由于人員服務意識的增強，使學校長期以來，無論是環境衛生，還是各方面的安全防護、維修管理，均能做到及時到位，拾遺補缺。為了使濠河中學盡快辦成一所集走讀寄宿于一體的國有民辦中學，學校后勤排除萬難，在原有的實習工場的基礎上改造成功了一個能容納二百多名學生的設施完備的食堂，解決了大部分學生的吃飯問題。學生公寓將在月底可竣工投入使用。

⒉綜合治理群策群力。在硬件設施逐步到位的基礎上，學校充分發揮綜合治理的網絡優勢，為爭創文明單位夯實基礎。切實做好了校園安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度、建立問題學生檔案，群策群力，確保了學校秩序井然有序，國家財產絲毫無損。為了加強安全防范意識的教育，學校組織人員參加了市教委組織的綜治知識競賽，組織師生觀看消防安全教育片，與此同時學校還通過不定期的自查自糾，及時做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。多年來，學校一直被崇川區和平街街辦評為綜合治理先進集體。

六、夯實基礎，加快發展，充分發揮黨支部在文明創建活動中的戰斗堡壘作用

充分發揮黨支部的號召力和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，是學校文明創建工作的主導因素。近年來，學校黨支部堅持以“三個代表”的重要思想為指針，著重抓好了以下幾項工作：

⒈以紀念建黨八十周年為契機，支部通過專題講座、觀看資料片、赴“一大”會址參加、重溫入黨誓詞，祭掃南京雨花臺、緬懷革命英烈等活動形式，增強了黨員的政治素質和黨性修養，為學校發展提供了有力的思想基礎和組織保證。

⒉根據學校自身特點，大力開展“教書育人、建功立業”的主題教育活動，充分發揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，切實把黨員隊伍建設和青年教師隊伍建設結合起來。一方面讓黨員教師在“青藍工程”中樹文明形象，作文明表率，另一方面積極引導廣大青年在“先鋒工程”積極向組織靠攏，崗位成才。三年來，學校共有三名青年教師被吸納為中共預備黨員并順利轉正，四名青年教師被提拔為中層干部，青年同志在學校各工作中發揮了中堅力量。

⒊學校黨建在廣泛開展“推優薦才”，堅持標準的基礎上，加快了發展力度，尤其是對空白學科黨員的發展，自年至今，支部共發展黨員七名，為學校發展增添了后備力量。實踐證明，組織發展工作只有堅持以改善結構、保證質量為目標，注重梯度性，才會更為有效地促進支部隊伍建設。年底，支部成功舉行了支委的改選工作，進一步推進了支部的自身建設。

⒋以胡長青、成克杰等人的劣跡作為反面教材，大力開展警示教育，切實加強黨風廉政建設，增強黨員干部反腐拒變的能力。為此，支部從制度建設入手，繼續落實黨風廉政建設責任制、述職制度、報告制度、民主測評制度、校務公開制度，真正做到教育為主、防患未然。

另外，學校黨支部在加強自身建設發展外，還對派的發展予以了關注和支持，年有兩位同志加入了民主促進會。

七、拓展思路，因勢利導，工會群團爭創文明

年月，學校順利完成了換屆選舉工作，成立了第六屆工會委員會。新一屆工會委員會成立后，以踏實敬業的作風，“想教工之所想，急教工之所急”的理念，積極投身到學校的民主管理當中，圍繞學校的文明創建工作，切實發揮了教育、參與、建設和維護四大職能。

⒈三年來，學校黨政充分發揮工會民主管理的優勢，在民主討論、評議的基礎上，結合形勢，制訂和通過了《教師、職工、管理人員獎懲條例》、《貨幣分房補貼實施意見》、《嚴格執行考核制度，確保全員聘任制的實施》、《文明教工評比條例》、《骨干教師評選條例》等重要條例和制度，為學校今后發展提供了制度保證。

⒉長期以來，學校工會積極配合黨政開展了“送溫暖”活動、“愛生結對”活動、“黨在心中”女教工風采展示等活動，團結帶領廣大會員開拓進取，爭創佳績。近年來，我校工會成績斐然，取得了“省女教職工工作先進集體”、“市巾幗文明示范崗”、“市先進教工小家”、“市工會財務工作先進集體”、“一等獎工會”等榮譽稱號。年月在市“富士通”杯橋牌名人邀請賽和第十屆市“鐘聲杯”橋牌大賽中，由工會組織的橋牌隊連奪兩冠，再一次為學校爭得了榮譽。

共青團工作思路清晰、富于創新、成績顯著。圍繞學校中心工作，近年來，團委會、少先隊、學生會緊密聯系青少年思想實際，以紀念建國八十周年為契機，以服務青少年為工作點，充分調動廣大團員青年的積極性和創造性，開展了諸如“永遠跟黨走”、“情滿校園義賣”、“五月放歌”、“三校聯誼”等等一系列有益青少年身心健康的活動，充分發揮了團隊在學校文明創建活動中的排頭兵作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校園文化氛圍。教工團支部繼續抓好了“青藍工程”和“人才工程”，充分發揮團員青年在工作中的開拓精神，引導青年教師主動參加各級各類的技術學歷考試，使得越來越多的同志在教育教學中獨當一面，成為中堅骨干。

學校民調工作、計生工作連續多年均被市、區評為先進。檔案、人事工作繼續做到規范管理，有條不紊。離退休老同志工作，學校堅持了“請進來，走出去”的慣例，一年請老同志到校來聚聚，看看學校的發展，第二年帶老同志出去走走，看看祖國的新氣象，受到大家的歡迎。

八、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能

學校黨支部、校長室處于全校的領導地位，能否發揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對全校文明創建工作的影響至關重要。因此，學校始終注意把領導班子的自身建設作為黨建的關鍵環節來抓。通過對江總書記“三個代表”論述的集中教育，學校一班人思想作風建設的措施得到進一步落實，成效得到進一步體現。

⒈抓好學習，提高素質。學校十分重視抓好中心理論學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處。在學習的要求上，切實做到“四個性”，即計劃性、系統性、廣泛性和持久性。在學習的效果上，學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自分管工作。

⒉發揚民主，完善制度。黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰斗力的來源和體現。從學校近年來班子建設的情況看，這一制度是堅持得比較好的。一是體現在決策程序上。對學校的重大部署，如發展思路、奮斗目標、中層干部的競聘等，都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過黨政聯席會、行政辦公會集體討論決定。二是體現在廣泛發揚民主上。通過不斷健全完善校務公開、教職工代表大會、教工大會、政治學習組制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。三是體現在具體工作上。每位校級干部都能自覺維護領導班子的團結和威信，根據分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。總體看，學校領導班子運作和諧、氣氛良好，決策領導水平不斷提高。學校領導一班人堅持把全心全意為教工服務，把代表全校同志的根本利益和長遠利益作為決策的依據和發展的根本。通過教工代表大會、工會等途徑，妥協處理好了教工住房補貼、旅游補貼、課時補貼、醫療報銷等與大家緊密相關的問題，充分調動了廣大教職工的積極性。

在總結創建工作的同時，我們清楚地看到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰，為開創新世紀躍龍中學的騰飛再接再厲，催馬揚鞭！